四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)閱讀訓(xùn)練題1

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第一課《綠葉的夢(mèng)》（一）

星期天，我們跑遍密密的樹(shù)林、雜草叢生的河邊、廣闊的田野和一道道土崗。爬大樹(shù)，鉆叢林，嬉笑，打鬧，開(kāi)心的笑聲驚飛了覓食的小鳥(niǎo)。籃子里裝滿了各種綠葉。我們用元寶樹(shù)葉串成項(xiàng)鏈，用金黃色的菟絲子草做成戒指和手鐲，豆角花掛在耳朵上，野菊花插滿了小辮兒??在田野的課堂里，綠葉和野花譜寫(xiě)成我們生活的樂(lè)章。

1、以上語(yǔ)段選自課文《》。主要講2、“廣闊〞的近義詞是，反義詞是

3、文中省略號(hào)的作用是4、用“________〞畫(huà)出選段中最能表現(xiàn)孩子們?cè)诖笞匀恢虚_(kāi)心戲耍、無(wú)拘無(wú)束的句子。5、孩子們用綠葉和鮮花做了哪些可愛(ài)的裝飾品？6、短文最終一句話表達(dá)了之情。

第一課《綠葉的夢(mèng)》（二）

秋天，樹(shù)葉在風(fēng)中（飄漂）落，像一群群蝴蝶飛向我們。我們背著筐，（扛虹）

著筢，奔跑著，歡呼著，摟（lōulǒu）樹(shù)葉，堆成垛，躺在上面打滾，翻跟頭，坐下來(lái)挑揀出（哪那）些漂亮的葉子。鮮紅的，金黃的，串成長(zhǎng)長(zhǎng)的彩色葉鏈掛在教室里，滿屋洋溢著豐收的開(kāi)心。那許多留做標(biāo)本的葉子，成了我們的珍寶圓形的條狀的桃形的針狀的蛋形的元寶狀的葉面帶茸毛的一一羅列開(kāi)來(lái)。1、以上語(yǔ)段選自課文《》2、用“〡〞劃去文中不正確的字或讀音。3.聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。

洋溢：羅列：4.用﹏﹏畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句，說(shuō)說(shuō)把（）比作（）5、用“_______〞畫(huà)出表示葉子形狀的詞。-

6、這段話是對(duì)的描寫(xiě)，描繪出一個(gè)的場(chǎng)

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面。珍寶一詞中流露出之情。7、文中省略號(hào)說(shuō)明8、這段話主要講

第一課《綠葉的夢(mèng)》（三）

老師讓我們觀測(cè)并陳述這些葉子。羽狀的山扁豆葉子可當(dāng)茶□祛痰止渴□修長(zhǎng)的垂

柳葉子克解酒毒□治皮癬□桑葉清熱明目□治手腳麻木□?。╞?b?）荷葉醫(yī)感冒頭疼??．祖輩傳(chuánzhuàn)下來(lái)的民間藥方，豐富好玩兒的生活知識(shí)，也隨著一串串葉片，留在．

我的記憶里。

1、以上語(yǔ)段選自課文《》。主要講

2、在文中帶點(diǎn)字正確讀音上打“√〞。并在□填上適合的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3、文中介紹了幾種葉子的作用，他們的作用分別是：

樹(shù)葉作用4、文中最終一句話說(shuō)明白，這也正是。

5、你能把生活中積累的一些小常識(shí)寫(xiě)下來(lái)嗎？體會(huì)文中省略號(hào)的用法最好能仿照文中的句式來(lái)寫(xiě)?！毒G葉的夢(mèng)》是對(duì)自己的回憶，重點(diǎn)記敘了的事情。表達(dá)了對(duì)之情。

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《蘆葉船》（一）

我的家鄉(xiāng)在長(zhǎng)江口的崇明島上。那里河道特別多，橫的、豎的，像蜘蛛網(wǎng)一樣。一開(kāi)春，河邊就冒出蘆葦來(lái)，那蘆葦一根根直立著，像小船上的桅桿。過(guò)了幾天，蘆芽上長(zhǎng)出第一片蘆葉，于是，桅桿上就像升起了綠色的風(fēng)帆。1、以上語(yǔ)段選自課文《》。

2、用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言概括短文的主要意思。3、用“______〞畫(huà)出文中比喻句。在仿寫(xiě)一個(gè)。4、崇明島的特點(diǎn)是，短文從和兩個(gè)方面介紹崇明島的特點(diǎn)的。5、讀了這段話，你有什么感想。

《蘆葉船》（二）

從我家到學(xué)校有一里多路，要先往西走，過(guò)了小木橋，再沿著豎河往北走。這條豎河比一般的小河水面略寬一些，所以，我們往往在這里做蘆葉船。大闊葉折成大篷（p?ngpéng）．船，小窄葉做小舢（shānxiān）板。有時(shí)，還把三五片蘆葉疊在一起，做成三桅（weiwei）．．帆、五桅帆的大船。我們?cè)诖淄律弦豢谕伲╰u?tù）沫，跑到小木橋上，把蘆葉往河中．央輕輕一放，保險(xiǎn)翻不了船。船一下水，便順著風(fēng)兒開(kāi)走了。我們就用蘆葉卷起喇叭，嗚啦嗚啦地吹奏著，歡送它們遠(yuǎn)航。1、以上語(yǔ)段選自課文《》。

2、短文先寫(xiě)，再寫(xiě)3、給文中加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（用\\劃去不正確的讀音）

4、從可以看出船多種多樣，我們的手藝高明；從可以看出我們玩得聰明；從可以看出我們玩得有聲有色。

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《蘆葉船》（三）

一個(gè)（晴睛）朗的星期天，我跟著表哥一起到長(zhǎng)江邊去。從我家出發(fā)，沿著（豎堅(jiān)）河一直往北走，約二里多路，就能看到浩浩蕩蕩的長(zhǎng)江了。表哥比我大六七歲，他（更也）會(huì)做蘆葉船。他說(shuō)：“我的蘆葉船放到江里也翻不了。〞

我不信。江里的浪那么大，而且后浪推前浪，一浪接一浪，那小小的蘆葉船，怎么會(huì)翻不了呢？

“不信就試試！〞表哥說(shuō)著，順手（拿采）來(lái)三片蘆葉，（做折）了一只三桅帆的船，在船底上吐了口唾沫，（輕輕漸漸）地放到江水中。只見(jiàn)這只蘆葉船順著風(fēng)，頂著浪，越開(kāi)越遠(yuǎn)，一會(huì)兒就看不見(jiàn)了。

我們上學(xué)路過(guò)的豎河，是直通長(zhǎng)江的呀，那我們做的蘆葉船，是不是也開(kāi)到長(zhǎng)江里了呢？長(zhǎng)江是通向東海的，那我們的蘆葉船，是不是也漂到東海里了呢？

1、以上語(yǔ)段選自課文《》。主要講2、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。

又驚又喜3、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。

浩浩蕩蕩：又驚又喜：4、把文中劃?rùn)M線的句子改為陳述句。4、短文中“順著風(fēng)，頂著浪〞在句中有何作用？5、用“~~~~〞畫(huà)出表示聯(lián)想的句子。并說(shuō)說(shuō)從中體會(huì)到了什么？

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《一只貝》（一）

一只貝，和別的貝一起，常年生活在海里。海水是咸（xiánjián）的，又有風(fēng)浪的壓

力。這些貝的嫩嫩的身子就藏在殼里。殼的樣子很體面，漲（zhǎnɡzhàng）潮的時(shí)候，總是高高地浮在潮的上頭。有一次，他們被送到海岸邊，當(dāng)海水嘩嘩地落潮以后，被永遠(yuǎn)地留在了沙灘上，再也沒(méi)有回去。螞蟻、蟲(chóng)子馬上圍攏過(guò)來(lái)，將它們的軟肉吃掉，只剩下兩片硬硬的殼。這殼上曾經(jīng)投映過(guò)太陽(yáng)、月亮、星星，還有海上長(zhǎng)虹（h?nɡjiàng）的顏色，也曾經(jīng)顯示過(guò)浪花、旋渦（wōguō）和潮峰起伏的形狀?，F(xiàn)在它們的生命終止了，光亮的殼上還留著這些色調(diào)和線條。

1.以上語(yǔ)段選自課文《》。這段話主要講2、給文中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音。3、填空。

（）的身子（）的貝（）的形狀（）的樣子4、請(qǐng)用“————〞畫(huà)出文中想象的部分。

5、“現(xiàn)在它們的生命終止了，光亮的殼上還留著這些色調(diào)和線條。〞一句中“它們〞指，“色調(diào)和線條〞是賦予它們的。6、用自己的話說(shuō)說(shuō)海邊的那些貝殼是怎么來(lái)的？

《一只貝》（二）

（），這只貝殼沒(méi)有被孩子們撿起。它不漂（piāopiào）亮，它在海里的時(shí)候，就是一只普通的貝。（）有一粒沙子鉆進(jìn)了它的殼內(nèi)，那是一粒十分堅(jiān)硬的沙子，又帶著棱（língl?ng）角，這只貝（）如何也不能擠碎它，只好受著內(nèi)在的折（zh?sh?）磨（m?m?）。它的殼上越來(lái)越?jīng)]有了光澤，沒(méi)有了圖案，它失去了做貝的榮耀。（）它只能靜靜地忍受著，說(shuō)不出來(lái)。

1.以