升旗儀式感想

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升旗儀式感想

由“一次特別的升國旗〞所想到的

前幾天我們班升國旗，開始我苦于找不到適合的>演講主題，又困于當時忙得焦頭爛額，也顧不得細心思量，眼看升國旗的日子越來越近，我真是愁眉不展，周一第一節(jié)上課，那天的語文課上每日經典聽記訓練的值日生沒有來，（每節(jié)課前我都利用增廣賢文進行聽記訓練），于是我?guī)瓿闪诉@個任務后，發(fā)現增廣賢文要學的內容都是描寫珍惜時間的，我靈感突現，我問同學們：“本周該我們班升旗了，你們覺得國旗下的講話應當講些什么？大家已經經歷過100次國旗下的講話，你覺得讓學弟學妹或者自己從>演講中得到什么？，也可以就咱們班或者學校的一些現象談自己的看法。〞沒想到學生發(fā)言很踴躍，他們談到誠信、習慣、文明、堅持、珍惜時間、愛勞動等十幾個方面。我馬上勉勵他們愛思考，觀測很深入，接著我話鋒一轉：“以前國旗下的講話都是老師準備>演講稿，然后分派任務，今天我們大膽改革，你們自己寫>演講材料，可以先寫故事再寫觀點仿《生命生命》，可以先寫現象再用事實論證觀點〞。孩子們都很興奮，沒想到上午放學時就有一名學生給我了一份>演講稿，下午放學時大多學生都寫了一份較好的>演講稿。

請看其中一份：

大家好，今天我>演講的題目是《文明伴我行》

我們都生活在風景幽美的濮陽，可是無論在多么幽美的環(huán)境中都會有一些不和諧的音符，隨地吐痰、亂貼小廣告、酒后駕行、亂闖紅燈??

生活在美麗的濮陽，你怎么可以漠視那盡情飛行的廢紙果皮而不伸手呢？你怎么能忍心讓純潔的墻壁上留下腳印呢？你怎么能讓香煙在你眼前胡作非為？怎么可以亂闖紅燈而不顧人身安危呢？美麗的家園不僅需要別人的付出，更需要大家的攜手相助啊！

說到文明，我想到了一個故事。有一次，列寧下樓，在狹窄的過道上，碰見女工端著一盆水，那女工一看是列寧，迅速退下來讓路，而列寧阻止了女工說：“不必這樣，你端著水已經走了一半，而我空著手，請你先下樓吧！〞說完自己靠著墻讓女工先上了樓，然后他才上樓。莫非這不是文明的表達嗎？

文明其實并不遠，他就在我們身邊，如：幫助有困難的人，不說臟話，不亂仍垃圾，不大聲喧囂，順手撿起別人的東西，站起身讓坐在里面的同學先進等等。講文明表達一個

人的文化修養(yǎng)，同學們你講文明白嗎？

>演講稿出爐了，下面就是挑揀>演講人選了，怎么辦？是老師自己定人選，還是給每一個學生一次機遇，我毫不躊躇地選擇了其次套方案，給每一個學生分發(fā)>演講稿，自由結對練習，進行海選。男女生合有之，兩個男生、三女生合有之、兩人合有之、三人、四人合有之，形式多種多樣，每一個學生都精神飽滿地站在講臺上朗讀，我看著心里都很驚喜。

請看學生的其次篇作文：

競選國旗下的講話

“叮零零〞上課了，我們班的“國旗下的講話〞競選也開始了。

老師說：“這次競選沒有主持人，都是主動上的。〞

我心里生怕會背錯，心“咚咚〞地跳個不停。第一個上臺的是朱泉潤和劉葦荃，他們背得滾瓜爛熟，十分熟練，可是沒有聲音的抑揚頓挫。過了一會兒，我調整好情緒，用眼神示意我的合竇晨潔上臺競選。我的手心緊張地出了汗，竇晨潔背第一句話的時候，我的心里像十五個吊桶打水——七上八下，好像有一個人在我身旁喊：快點背吧！快點背吧！而我卻有些躊躇：萬一背錯了怎么辦?。扛]晨潔的聲音中止了。該我背了，我也不管那么多了，鼓起勇氣就背起來，好像那一句背完后足足有一百年那樣長。我怕背錯，就朗讀起來。

雖然有幾處失誤，但我相信，既然老師給了我們一個展示的機遇，我就要把握住它，不管我是否被選上，這都是一次交流學習的機遇。學習你的優(yōu)點，彌補我的不足，贊揚“珍惜時間，就是珍惜生命〞的精神??這才是競選>演講的意義。無論怎么樣？我們都要大膽、開心的面對，不要固執(zhí)地評判對與錯，輸與贏。由于世界上沒有真正的對與錯，輸與贏，所以，以一顆平常心面對生活吧！

讀著學生情真意切的>演講稿，我覺得自己的決定是正確的，由于有了歷練才有了生活，有生活才有傾訴的欲望，寫起文章來自然貼切。接下來培訓并篩選>演講人選，期待周一的升國旗儀式。

可是好事多磨，我們班在升國旗儀式時出現了一小插曲。升國旗的繩子卡在槽里了，國旗班的學生拉不出來，我們好不簡單拉出來了，可是旗桿與國旗連接處的掛鉤不易而飛了，我們不能升國旗了。大隊輔導員讓我們繼續(xù)下面的環(huán)節(jié)，沒方法，這真是一種缺憾，一學期才輪到一上升國旗。升國旗后，我讓學生回憶升國旗時自己看到的、聽到的、想到的，這又給學生提供了一次寫作的機遇，好多孩子都覺得是一種惋惜。請看：

經過一星期的練習，我們班升國旗儀式終究排練好了。一大早，我就懷著興奮的心情到了學校。站在主席臺臺上，我無比的高傲。

開始升旗了，隨著賈云起的一聲“出旗〞，升旗方隊邁著齊刷刷的步伐走了過來。該把

國旗掛到旗桿上了。怎么掛不上了？原來是繩子卡住了，只見陳輔導員拿著鉗子往齒輪里探，于老師和胡老師也快步走過來，幫陳輔導員拉繩子，三十秒過去了，同學們按捺不住緊張的心情紛紛探討起來，我也緊張起來了，我剛想張開嘴問狀況，就看見臺下的大量同學們在看著我，我立刻占正，我不能丟班級的臉。終究修好了，三位老師鎖緊的眉頭伸展開了，我心中懸著的石頭也落了下來。當我們都以為麻煩已經解決時，有一個麻煩來了：掛鉤消失了，這時，陳輔導員也有些不知所措了。臺下同學的探討聲明顯大了，一個突出的聲音從下面穿了過來：這是最糟糕的一次升旗了。我的心情一下子降到了最低，剛來時的興奮和期待已經跑的沒影了。陳輔導員只得說了聲“國旗會后升。〞我的耳朵里滿是同學們的嘆息聲。

國旗升完后，我們照了相。雖然這次升國旗并不順利，但我們都品嘗了升國旗儀式上的酸甜苦辣，都有了面對全校同學的膽子。

升旗儀式上的小插曲

今天是星期一，對別人來說是平凡的，可是對我們四年級七班的人來說，是個很重要的日子。

今天是我們班升國旗。我今天早早地起床，來到學校。校門還沒有開，但我們班的同學已經來了十多個。一開校門，我們就飛奔到教室。

當于老師來了，同學們也來得差不多的時候，就讓我們在主席臺上站好國旗隊，由于那個時候，同學們正在大波大波地往學校來，所以我站得直直的，不敢有絲毫的動靜。當升旗儀式開始的時候，我越來越緊張了，由于我光畏懼中間會不順利。

我最畏懼的事情還是發(fā)生了，剛到第一項，國旗就掛不上去了。于老師急忙跑過去，一看原來是升旗的繩子卡到里面了。于老師費了九牛二虎之力才把繩子扯出來，結果一看，掛國旗的鉤沒了。這個時候，我多么希望自己有一雙飛毛腿，跑到商店買了掛鉤，再快速的將掛鉤送回來。結果，陳輔導員說會后升國旗吧！

進行到第四項時，開頭的一句“大家好！〞沒有四個人一起說。我手里又捏了一把汗。幸好講到后面和最終幾項都很好，最終胡老師還給我們照了相。

這就是我們升國旗儀式的全部經過。

帶給語文老師的思考：

這一次特別的升國旗帶給我無限的思考，作為一名語文老師，怎樣拓寬語文教學的渠道，一次升國旗，讓學生一周內寫了三篇有質量的日記，進行了一次較有水平的朗讀比賽，學生在聽說讀寫各個方面都得到了鍛煉，多少都有提高，我想：只要老師認真，學習語文的渠道很廣泛。

1、讓學生觀測自然現象，如云的變化、天氣的突變（風雨雷電）并及時的記錄。

2、讓學生抓住稍縱即逝的瞬間，像學生間發(fā)生的磕磕碰碰、師生間的點滴感動都