人教版九年級化學上冊 分子和原子 課件

分子和原子

情景引入“墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來?！痹娙嗽谶h處就能聞到淡淡的梅花香味，你知道這其中蘊含的化學知識嗎？探究新知思考下列問題：（1）走過盛開的花圃時為什么能聞到花香？（2）濕衣服經晾曬就會變干,這是為什么？（3）糖塊放到水里，會逐漸消失，而水卻有了甜味，這又是什么原因？1.物質是由微觀粒子構成一、物質是由微觀粒子構成實驗與探究實驗3-1

取兩只相同容積的小燒杯，分別加入等體積的熱水和冷水，然后分別加入少量品紅，靜置，觀察并記錄實驗現(xiàn)象?，F(xiàn)象：品紅在靜置的水中會擴散，熱水中品紅擴散速度更快。許多科學家在很久以前就對物質的構成進行了研究，為了解釋上述生活和實驗中的現(xiàn)象，他們認為：物質都是由肉眼看不見的微小粒子構成的。隨著科技的進步，證明物質是由分子、原子等微觀粒子構成。觀察與思考下面兩幅圖說明什么？說明了分子和原子是真實存在的，從而也證實了科學家的設想。2.分子的基本性質思考：下圖中的數據說明了什么問題？結論：分子的質量和體積都很小。1個水分子的質量約為3×10-26kg。這一滴水聚集了約1.67×1021個水分子，如果10億人來數這一滴水里的水分子，每人每分鐘數100個，日夜不停，需要數3萬多年才能完成。實驗與探究探究1

分子運動現(xiàn)象1.向盛有20mL蒸餾水的燒杯A中加入5～6滴酚酞溶液，攪拌均勻，觀察溶液的顏色。2.從燒杯A中取少量溶液置于試管中，向其中慢慢滴加濃氨水，觀察溶液的顏色有什么變化。3.另取一個小燒杯B，加入約5mL濃氨水。用一個大燒杯罩住A、B兩個小燒杯（如圖）。觀察幾分鐘，有什么現(xiàn)象發(fā)生？你能解釋這一現(xiàn)象嗎？交流與討論實驗1實驗2實驗3A杯B杯現(xiàn)象解釋結論：分子在不停地運動。想一想：為什么濕衣服在太陽下比在陰涼處容易晾干？分子在不停地運動，且溫度越高，分子運動越劇烈。溶液不變色蒸餾水不能使酚酞溶液變色溶液變?yōu)榧t色濃氨水能使酚酞溶液變?yōu)榧t色溶液變?yōu)榧t色溶液不變色燒杯B中濃氨水易揮發(fā)，氨分子進入燒杯A中，形成的氨水使酚酞變紅色

實驗與探究探究2分子之間存在間隔取兩支注射器，分別吸入5mL的空氣和水，用手指堵住針筒小孔，將栓塞慢慢推入，觀察體積變化情況?，F(xiàn)象：空氣容易壓縮，體積減小較大，水不容易壓縮，體積減小較小。結論：分子之間是有間隔的。物質三種狀態(tài)的分子間隔示意圖如下所示：在通常情況下：固體分子間的間隔氣體分子間的間隔液體分子間的間隔＞＞物體的熱脹冷縮現(xiàn)象，就是物質分子的間隔受熱時增大，遇冷時縮小的緣故。（1）分子的體積和質量都很小。（3）分子之間有間隔。（2）分子在不斷運動，溫度越高，分子運動越劇烈。2.分子的基本性質課堂小結1.物質是由分子、原子等微小粒子構成的。【例題】用分子的知識解釋下列現(xiàn)象，正確的是（）A.緝毒犬能根據氣味發(fā)現(xiàn)毒品，是由于分子不斷運動B.鐵絲在空氣中不燃燒而在氧氣中燃燒，說明空氣中和氧氣中的氧分子化學性質不同C.變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來，是由于分子受熱體積變大D.降溫能使水結成冰，是因為在低溫下水分子靜止不動A典例精析1.下列情況能夠導致分子間間隔縮小的是(

)A.晾曬濕衣服B.裝有酒精的容器敞口放置C.向車胎內充氣D.將裝有氧氣的集氣瓶敞口放置C跟進訓練2.某物質在不同條件下由固體變?yōu)樵撐镔|的液態(tài)或氣態(tài)，主要是由于（）Ａ.分子形狀發(fā)生變化Ｂ.分子質量發(fā)生變化Ｃ.分子大小發(fā)生變化Ｄ.分子間的間隔發(fā)生變化D重新組合OHHOHH

水分子（H2O）氧分子（O2）氫分子（H2）OOHHHHOOHH通電HH破裂成氫原子和氧原子水電解時，水分子變成了氫分子和氧分子，不再保持水的化學性質。二、分子可以分為原子電解水的示意圖交流與討論1.每個水分子是由

和

構成的，每個氫氣分子是由

構成的，每個氧氣分子是由

構成的。2.對比它們的化學性質，氫氣具有

,氧氣能

，水與它們的化學性質

，可見不同分子的化學性質也不同。所以說分子是保持物質

的最小粒子。例如保持二氧化碳化學性質的最小粒子是

。2個氫原子2個氧原子1個氧原子2個氫原子支持燃燒化學性質可燃性不同二氧化碳分子（1）分子只能保持物質的化學性質，不能保持物質的物理性質，因為物質的物理性質是大量分子的集中體現(xiàn)，單個分子無法體現(xiàn)出來。（2）“最小”不是指體積和質量上的最小，而是指保持物質化學性質的最小微粒。特別提醒：水通電分解產生氣體，水的蒸發(fā)也產生氣體，它們的變化類型是否相同？不相同。水通電分解產生氣體（氫氣和氧氣），有新物質生成，屬于化學變化；水的蒸發(fā)只是水的狀態(tài)發(fā)生了變化，無新物質生成，屬于物理變化。2.原子對于由分子構成的物質來說，當發(fā)生物理變化時分子本身

；當發(fā)生化學變化時分子本身

，反應物的分子先分解成原子，原子再重新組合成生成物的分子（也有的生成物由原子直接構成），同種分子或原子再聚集成相應的物質。所以說

是化學變化中的最小粒子。不變改變原子觀察與思考下圖分別是純凈物和混合物的微觀示意圖，請從分子或原子角度進行分析。純凈物是由同種分子構成的（對于由原子直接構成的物質，純凈物則是由同種原子構成的），混合物是由不同種分子（或分子和原子）構成的。歸納總結分子與原子的區(qū)別和聯(lián)系：分子原子基本性質定義本質區(qū)別聯(lián)系體積和質量都很??；不停地運動；微粒之間有間隔；同種分子（或原子）化學性質相同，不同種分子（或原子）化學性質不同化學變化中的最小粒子化學變化中分子可以再分，而原子不能再分分子可以分解為原子，原子可以相互結合形成分子/物質由分子構成的物質，分子是保持物質化學性質的最小粒子觀察與討論觀察下圖，判斷“分子一定比原子大”的說法對嗎？分子不一定比所有原子大，但一定比構成該分子的原子大。如氫氣分子一定比氫原子大，但氫分子卻比氯原子小。1.分子：由分子構成的物質，分子是保持物質化學性質的最小粒子。2.原子：化學變化中的最小粒子。原子只是在化學變化中不能再分，通過其他方法還可以分成更小的粒子。3.分子與原子的區(qū)別、聯(lián)系。課堂小結【例題】下列有關原子或分子的說法中正確的是（）A.分子質量大于原子的質量

B.分子能運動而原子不能運動

C.分子能構成物質而原子不能構成物質D.在化學反應中分子可分而原子不可分D典例精析分析：分子一定大于構成該分子的原子，但不一定比其他原子大，A項錯誤；分子和原子都在不斷地運動，B項錯誤；原子也是構成物質的微粒之一，C項錯誤；在化學反應中分子可分為原子，而原子不可再分，只能重新組合新的分子或直接構成物質，D項正確。1.下列關于分子的敘述中，正確的是（）A.一切物質都是由分子構成的B.分子是化學變化中的最小粒子C.分子是不能再分的一種粒子D.由分子構成的物質，分子是保持物質化學性質的最小粒子D跟進訓練2.下列有關原子的說法中，錯誤的是（）A.原子的質量和體積都很小 B.原子在不停地運動著 C.原子可以構成物質 D.原子很小，不可再分D

課題1分子和原子第1課時第三單元物質構成的奧秘導入新課講授新課課堂小結隨堂訓練

導入新課觀察與思考“墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來?！痹娙嗽谶h處就能聞到淡淡的梅花香味，你知道這其中蘊含的化學知識嗎？學習目標認知與了解導入新課認識物質是由分子、原子等微小粒子構成的物質是由微觀粒子構成講授新課觀察與思考（1）走過盛開的花圃時為什么能聞到花香？（2）濕衣服經晾曬就會變干,這是為什么？（3）糖塊放到水里，會逐漸消失，而水卻有了甜味，這又是什么原因？1.物質是由微觀粒子構成實驗與探究向盛有水的小燒杯中加入少量品紅，靜置，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。結論：物質是由看不見的微小粒子構成的。講授新課講授新課觀察與思考2.分子的基本性質思考：上圖中的數據說明了什么問題？講授新課觀察與思考思考：下面兩幅圖說明什么？說明了分子和原子是真實存在的，從而也證實了科學家的設想。講授新課實驗與探究探究11.向盛有20mL蒸餾水的燒杯A中加入5～6滴酚酞溶液，攪拌均勻，觀察溶液的顏色。2.從燒杯A中取少量溶液置于試管中，向其中慢慢滴加濃氨水，觀察溶液的顏色有什么變化。3.另取一個小燒杯B，加入約5mL濃氨水。用一個大燒杯罩住A、B兩個小燒杯（如圖）。觀察幾分鐘，有什么現(xiàn)象發(fā)生？你能解釋這一現(xiàn)象嗎？講授新課交流與討論燒杯A燒杯B現(xiàn)象解釋溶液變成紅色溶液不變色燒杯B中濃氨水揮發(fā)出來，氨分子進入燒杯A中，形成的氨水使酚酞變紅色結論：分子在不停地運動。講授新課實驗與探究探究2取兩支注射器，分別吸入5mL的空氣和水，用手指堵住針筒小孔，將栓塞慢慢推入，觀察體積變化情況。現(xiàn)象：空氣容易壓縮，體積減小較大，水不容易壓縮，體積減小較小。結論：分子之間是有間隔的。物質三種狀態(tài)的分子間隔模擬動畫固態(tài)

液態(tài)

氣態(tài)

一般情況：分子間隔變大觀察與思考講授新課1.分子的體積和質量都很小3.分子在不斷運動2.分子之間有間隔分子的基本性質：課堂小結1.用分子的知識解釋下列現(xiàn)象，正確的是（）A.緝毒犬能根據氣味發(fā)現(xiàn)毒品，是由于分子不斷運動B.鐵絲在空氣中不燃燒而在氧氣中燃燒，說明空氣中和氧氣中的氧分子化學性質不同C.變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來，是由于