基礎(chǔ)知識積累分析與教學(xué)策略課件

基礎(chǔ)知識積累分析與教學(xué)策略中衛(wèi)市教研室

張艷娟2013年10月思考一：分析積累試題與語文課程目標(biāo)的聯(lián)系?

1、在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。?

2、認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)。?

3、培植熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣，掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法。?

4、在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。逐步養(yǎng)成實事求是，崇尚真知的科學(xué)態(tài)度，初步掌握科學(xué)的思想方法。?

5、能主動進行探究性學(xué)習(xí)，在實踐中學(xué)習(xí)、運用語文。?

6、學(xué)會漢語拼音。能說普通話。認識3500個左右常用漢字。能正確工整地書寫漢字，并有一定的速度。?

7、具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學(xué)會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上。?

8、能具體明確、文從字順地表述自己的意思。能根據(jù)日常生活需要，運用常見的表達方式寫作。?

9、具有日?？谡Z交際的基本能力，在各種交際活動中，學(xué)會傾聽，表達與交流，初步學(xué)會文明地進行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神。?

10、學(xué)會使用常用的語文工具書，初步具備搜集和處理信息的能力。思考一：分析積累試題與語文課程目標(biāo)的聯(lián)系“提高文化品位和審美情趣”，“吸收民族文化智慧關(guān)心當(dāng)代文化生活”，“尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)”。這些內(nèi)容不僅僅體現(xiàn)語文學(xué)科人文性的特點，而且也是語文中考命題的大方向?！澳苤鲃舆M行探究性學(xué)習(xí)，在實踐中學(xué)習(xí)、運用語文”。其中的探究、實踐、運用等關(guān)鍵詞更是體現(xiàn)了當(dāng)前語文教學(xué)與測評的具體導(dǎo)向?？偰繕?biāo)就是語文教學(xué)和語文測評的指揮棒，教師們一定要對“課標(biāo)”的精神進行深入地研究與領(lǐng)會；并且有效地運用指導(dǎo)自己的語文教學(xué)工作。中考語文命題始終堅持以課標(biāo)為依據(jù)，堅持和體現(xiàn)“畢業(yè)與選拔兼顧”，“測量與展示兼顧”“評價與引導(dǎo)兼顧”等原則。選材適當(dāng)，視野開闊；關(guān)注學(xué)生實際，緊密聯(lián)系生活；創(chuàng)新色彩鮮明，突出能力考查。認識二：命題原則：全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)認識二：命題原則：全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)近四年基礎(chǔ)知識積累考察內(nèi)容一覽表題號

2010年

2011年

2012年

2013年2

改正錯

成語填空

成語填

諾貝爾文學(xué)別字

空

獎莫言筆名3

漢字的

漢字（書

對聯(lián)填

成語填空表形表

法）基本

詞義特點

筆畫4

煉字煉

結(jié)合語境

李白浪

結(jié)合語境選句（修

選詞填空

漫主義

詞填空辭—對偶）詩風(fēng)題

2010年

2011年

2012年

2013年號5

作家作

語序排列

選句子填段

一句話概括新聞品（名著導(dǎo)讀）6

漢字的

看圖寫話

提煉概括圖

用語言替換魅力

表信息

時間句7

新聞概

說明方法

一句話概括

說明方法—括

——下定

材料

—下定義義8

語言信

根據(jù)材料

書博會會標(biāo)

看圖寫話息轉(zhuǎn)換

概括結(jié)論

的創(chuàng)意思考二、分析積累試題，探尋教學(xué)策略一、積累試題呈現(xiàn)出的基本特點與學(xué)生存在的問題。（一）字音、字形、近義詞語辨析、熟語、成語使用、語法知識（句子結(jié)構(gòu)、修辭和標(biāo)點）等。其中字音的考查內(nèi)容重點是多音多義字、形聲字、難讀字、習(xí)慣性誤讀字和一些常用字。?

(10)2．標(biāo)出下列詞語中的錯別字，把正確的字寫在括號內(nèi)。（4分）穿流不息（

）

憤發(fā)圖強（

）明辯是非（

）

陰謀鬼計（

）(10)3．下面字謎是指哪些字？請選取其中的一個，把對應(yīng)的字寫在括號里。（1分）①需要一半，留下一半

（②旭日不出

（③太陽西邊下,月兒東邊掛（④一夜又一夜

（））））?

(11)3、東晉女書法家衛(wèi)鑠在教王羲之書法筆畫時，用了“險峻山峰上的高峰墜石”“遼闊平原上的千里陣云”“懸掛峭壁供人們攀爬的萬年枯藤”這樣的比喻。這幾個比喻依次是指漢字中

三個筆畫。（3分）?

(12)2.在括號里填上正確的字。（4分）?

妙手（

）得

自以為（

）

一如（

）往?

（

）想天開?

(13)3．在括號里填上正確的字。（4分）?

走（

）無路

再接再（

）

迫不（

）待

一諾千（

）?

(13)4．將“品行、胸懷”兩個詞語分別填在下面的括號里，使表達準(zhǔn)確連貫。（2分）?

不同的修為決定不同的人生高度，不同的（

）決定不同的人生軌跡，不同的（）決定不同的的人生境界，這就是一步之差決定不同命運的原因所在。第一，基本的語法知識依然是語文學(xué)科測試的重點內(nèi)容。?

(11)5、將下面三句話按合理的順序分別填在句中的括號里。（只填序號）（3分）?

我們常說，一個人做事要有底氣。這個底氣是什么？（），（），（）。有底氣的人，不管多大的變動，也不會心驚膽戰(zhàn)，而是顯示出堅持到底的精神和持久的力量。?

①是自己對于事物發(fā)展的把握的技巧?

②是自己的獨門功夫?

③是自己對于事情的了解程度第二，情境寫話、語句仿寫與以前相比比例提高明顯。所謂“非連續(xù)性文本”，是相對于以句子和段落組成的“連續(xù)性文本“而言的閱讀材料，多以統(tǒng)計圖表、圖畫等形式呈現(xiàn)。它的特點是直觀、簡明，概括性強，易于比較，?

(10)6．下面鳳龍這幅字的創(chuàng)作特點有哪些?請寫一段鑒賞的話回答這個問題，要求用上獨具匠心這個詞語。（字數(shù)不超出空格的限制）（4分）?

(11)6、仔細觀察《鄉(xiāng)村小學(xué)》這幅畫，用完整連貫的語言描述畫面。（4分）?

(12)6、仔細觀察《鄉(xiāng)村小學(xué)》這幅畫，用完整連貫的語言描述畫面。（4分）?

(13)6.分別概括下面圖表①②③行所包含的主要信息，然后答在指定的位置上。（3分）?

三代光源產(chǎn)品效能比較

白熾燈

熒光燈LED（發(fā)光二極管）燈第四：關(guān)注生活熱點、強調(diào)環(huán)保思想、注重鮮活內(nèi)涵。?

(12)8.第二十二屆全國圖書交易博覽會2012年6月初在寧夏銀川舉行。本屆書博會的會標(biāo)是一個擺滿圖書的繁體“華”字的書架造型。請結(jié)合圖示，從內(nèi)容、形式兩方面說明它的創(chuàng)意。（4分）?

內(nèi)容：________________________________?

形式：________________________________2013年試題：仔細觀察右邊這幅畫，按要求答題。1.給這幅畫你寫一個標(biāo)題（2分）2.用生動的語言描述畫面（2分）3.根據(jù)情境，為畫面中的人物設(shè)計一組對話（2分）答案：標(biāo)題：仁心（童趣、和諧、生活、窗外、往事等）畫面要點：

①人物

②場景

③事件對話：要求緊扣情景，話題集中，符合人物特點。這道題主要是考查想象和表達能力。類似看圖作文。（三）學(xué)生存在的問題。?

忽略了對基本的書法的理解。學(xué)生在語言環(huán)境中對同義詞的辨析能力有待提高

。忽略對基礎(chǔ)知識的積累。審題不清，對形式內(nèi)容糅合在一起作答。對信息篩選不完全或抓不住重點，概括能力差或者是對主段信息的理解不到位，甚至理解錯誤，表述不清。二、分析試題發(fā)展，探尋教學(xué)策略。二、分析試題發(fā)展，探尋教學(xué)策略。（四）加強“經(jīng)典”語文知識的開發(fā)與建構(gòu)。二、分析試題發(fā)展，探尋教學(xué)策略。（五）加強綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)研究。（六）加強閱讀教學(xué)效益的研究。中考不是我們的終極目標(biāo)。我們的語文教學(xué)，更多的還是應(yīng)該關(guān)注學(xué)生