《秋天的畫板》的教案

第第頁《秋天的畫板》的教案

《秋天的畫板》的教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1．讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié)、漂亮的季節(jié)，感受秋天的豐富性。

2．學(xué)習(xí)用剪、切、拼、貼等技能，會(huì)運(yùn)用自然材料進(jìn)行制造的開心情感。

3．體驗(yàn)與同伴合作活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1．設(shè)置秋葉、干果拼貼區(qū)，水果拼盤區(qū)三個(gè)區(qū)域環(huán)境。

2．各種秋葉、各種果實(shí)適量，砧板、小刀、桌布、圓盤、牙簽、雙面膠、木膠、白紙、剪刀假設(shè)干。

3．游戲前幼兒洗凈雙手，圍上圍裙。

活動(dòng)過程：

〔一〕創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒愛好。

1．讓幼兒自由觀測(cè)三個(gè)區(qū)域的環(huán)境，并說一說、議一議。

2．把幼兒召集到老師身邊，老師：你們喜愛秋天嗎？為什么？

〔讓幼兒結(jié)合生活進(jìn)閱歷，選用自己的想象，利用自身的動(dòng)作，來表現(xiàn)對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)?！?/p>

3．老師總結(jié)：蔡老師也喜愛漂亮的秋天，由于秋姑娘給我們送來了很多的禮物：

五彩繽紛的果實(shí)、各式各樣的`秋葉，她想讓我們用這些禮物做成秋的畫報(bào)，你們情愿嗎？我們用水果做拼盤、秋葉和果實(shí)做拼貼畫，老師用照相機(jī)拍下來去送給秋姑娘好嗎？

〔二〕幼兒進(jìn)行活動(dòng)，老師巡回指導(dǎo)。

1．由幼兒自由選擇區(qū)域，學(xué)會(huì)協(xié)商，選擇合作伙伴。

〔讓幼兒自己來選擇游戲材料和游戲區(qū)域，有利于幼兒運(yùn)用原有閱歷按自己的想

法和方式來解問題，獲得有益的閱歷，從而使幼兒以極高的熱忱投入到游戲中去?！?/p>

2．老師引導(dǎo)幼兒觀測(cè)秋葉、果實(shí)的外形顏色，并進(jìn)行合抱負(fù)象。

〔如：這片銀杏葉象什么？可以把它拼成什么圖案？〕

〔三〕展示自己的作品，共享勝利的喜悅。

〔幼兒相互介紹作品或向老師介紹自己的作品，老師一邊聽一邊拍照。這樣，

不僅促進(jìn)幼兒與幼兒之間的互動(dòng)，也促進(jìn)老師與幼兒情感溝通。最末，師生共同與作品合影留念，讓幼兒體驗(yàn)到勝利的喜悅?！?/p>

活動(dòng)結(jié)束：

游戲結(jié)束，小伙伴一起吃點(diǎn)心。

《秋天的畫板》的教案2

設(shè)計(jì)意圖：

孩子在秋天里是歡樂的，有數(shù)不清的發(fā)覺：外形各異的秋葉、五彩繽紛的果實(shí)。經(jīng)過孩子們的一系列觀測(cè)、種植及制作，豐富了幼兒的生活閱歷，從今激發(fā)了幼兒積極探究、喜愛大自然的情感。

此次活動(dòng)是對(duì)“秋天的畫報(bào)”主題的總結(jié)活動(dòng)。利用秋天的自然物標(biāo)本進(jìn)行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各種操作技能，選擇各種材料自由表現(xiàn)，大膽想象、創(chuàng)作秋天豐收的景象、田野的美景，感受秋天的豐富性。在活動(dòng)中充分地表達(dá)了綜合性、主動(dòng)性、制造性。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié)、漂亮的季節(jié)，感受秋天的豐富性。

2．學(xué)習(xí)用剪、切、拼、貼等技能，會(huì)運(yùn)用自然材料進(jìn)行制造的開心情感。

3．體驗(yàn)與同伴合作活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1．設(shè)置秋葉、干果拼貼區(qū)，水果拼盤區(qū)三個(gè)區(qū)域環(huán)境。

2．各種秋葉、各種果實(shí)適量，砧板、小刀、桌布、圓盤、牙簽、雙面膠、木膠、白紙、剪刀假設(shè)干。

3．游戲前幼兒洗凈雙手，圍上圍裙。

活動(dòng)過程：

〔一〕創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒愛好。

1．讓幼兒自由觀測(cè)三個(gè)區(qū)域的環(huán)境，并說一說、議一議。

2．把幼兒召集到老師身邊，老師：你們喜愛秋天嗎？為什么？

讓幼兒結(jié)合生活進(jìn)閱歷，選用自己的想象，利用自身的動(dòng)作，來表現(xiàn)對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。

3．老師總結(jié)：蔡老師也喜愛漂亮的秋天，由于秋姑娘給我們送來了很多的禮物：

五彩繽紛的果實(shí)、各式各樣的秋葉，她想讓我們用這些禮物做成秋的'畫報(bào)，你們情愿嗎？我們用水果做拼盤、秋葉和果實(shí)做拼貼畫，老師用照相機(jī)拍下來去送給秋姑娘好嗎？

〔二〕幼兒進(jìn)行活動(dòng)，老師巡回指導(dǎo)。

1．由幼兒自由選擇區(qū)域，學(xué)會(huì)協(xié)商，選擇合作伙伴。

讓幼兒自己來選擇游戲材料和游戲區(qū)域，有利于幼兒運(yùn)用原有閱歷按自己的想法和方式來解問題，獲得有益的閱歷，從而使幼兒以極高的熱忱投入到游戲中去。

2．老師引導(dǎo)幼兒觀測(cè)秋葉、果實(shí)的外形顏色，并進(jìn)行合抱負(fù)象。

如：這片銀杏葉象什么？可以把它拼成什么圖案？

〔三〕展示自己的作品，共享勝利的喜悅。