高中生物-第2節(jié)保護我們共同的家園教學課件設計

第6章生態(tài)環(huán)境的保護第2節(jié)保護我們共同的家園【自主梳理】

一、

1.全球

關注

合作

2.氣候

水資源

臭氧層

酸雨

土地

污染

銳減

3.二氧化碳

上升

4.氟利昂

紫外線

二、

1.植物

動物

微生物

基因

生態(tài)系統(tǒng)

2.進化

形成

滅絕

3.潛在

間接

直接

4.易地保護

生態(tài)系統(tǒng)

物種

易地保護

異地

5.人與生態(tài)環(huán)境

立法、執(zhí)法

三、

1.未來幾代人

自然

經(jīng)濟

社會

2.依存

制約

協(xié)調(diào)

平衡

【預習自測】BCDC預習案自主糾錯整體評價組別組長預習得分課堂得分課后得分①馬福建5②尹世新5③宋月6④王曉田5⑤王清亞7⑥秦雪倩6⑦邱芳6地球的危機由于人們對工業(yè)高度發(fā)達的負面影響預料不夠,預防不利，導致了全球性的三大危機：資源短缺、環(huán)境污染、生態(tài)破壞

.人類不斷的向環(huán)境排放污染物質(zhì)。但由于大氣、水、土壤等的擴散、稀釋、氧化還原、生物降解等的作用。污染物質(zhì)的濃度和毒性會自然降低，這種現(xiàn)象叫做環(huán)境自凈。

★如果排放的物質(zhì)超過了環(huán)境的自凈能力，環(huán)境質(zhì)量就會發(fā)生不良變化，危害人類健康和生存，這就發(fā)生了環(huán)境污染。觀看我國污染現(xiàn)狀視頻，找出主要有哪些環(huán)境污染類型。污染就在我們身邊青州供熱公司邵莊鎮(zhèn)石料廠青州霧霾天氣想想下一步我們該怎樣做？車接車送我給學校帶來了什么？亂扔垃圾本節(jié)目標：知識目標：１、關注全球性生態(tài)環(huán)境問題及其成因２、概述生物多樣性保護的意義和措施。情感目標：

形成環(huán)境保護需要從我做起的意識。大氣污染水污染探究一、關注全球環(huán)境問題干旱和土地荒漠化類型主要成因全球氣候變化

等溫室氣體的大量排放水資源短缺人口多，不能合理使用，浪費嚴重等臭氧層破壞

等物質(zhì)的大量排放___________SO2等氣體的大量排放土地荒漠化

是主要原因海洋污染石油，有毒有機廢水等的大量流入___________________生物生存環(huán)境的大量破壞【精細梳理】全球性生態(tài)環(huán)境問題主要類型及其主要成因。探究一、關注全球環(huán)境問題CO2氟利昂水土流失生物多樣性銳減酸雨【針對訓練】下列有關環(huán)境污染和破壞的敘述，正確的是（）①造成溫室效應的主要原因是煤、石油、天然氣的大量燃燒②造成臭氧層空洞的主要原因是人們大量使用了氟利昂制冷劑③酸雨形成的主要原因是森林大量破壞④造成水體富營養(yǎng)化、藻類大量繁殖，主要是由于有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)的積累和濃縮A.①②③④B.①②C.①②④D.②③B提示：生物富集作用又叫生物濃縮，是指生物體通過對環(huán)境中某些元素或難以分解的化合物的積累，使這些物質(zhì)在生物體內(nèi)的濃度超過環(huán)境中濃度的現(xiàn)象。

【小組討論】面對校園和家庭中的用水量大及污染等問題我們應該怎樣做？節(jié)約用水___________________________________杜絕浪費_____________________________________________

擰緊水龍頭，杜絕浪費；一水多用，如：洗臉水、洗衣服的水收集后用于沖廁所，不要使用含磷洗衣粉。生物圈Ⅱ號實驗

在現(xiàn)有技術條件下，人類還無法模擬出一個類似地球的、可供人類長期生存的生態(tài)環(huán)境。探究二

保護生物多樣性【精細梳理1】生物多樣性構成及層次構成層次每層次相關的內(nèi)容生物擁有的全部基因________攜帶著遺傳信息，控制性狀，是生物多樣性的根本動物，植物，微生物________生物種類的豐富程度多樣的生態(tài)系統(tǒng)________多樣的生物與復雜的無機環(huán)境組成?；蛭锓N生態(tài)系統(tǒng)【精細梳理2】生物多樣性有哪些價值類型舉例直接價值食用、藥用、工業(yè)原料、_______________________________間接價值也叫（

）如：_______________________________________目前人類不清楚旅游觀賞、科學研究、文學藝術創(chuàng)作生態(tài)功能蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候、保持水土潛在價值【針對訓練】下列屬于生物多樣性間接價值的是(

)A．“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，激發(fā)人們文學藝術創(chuàng)作靈感B．野生生物相互依存、相互制約，共同維系生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)C．科學家根據(jù)蒼蠅平衡棒的導航原理，研制了新型的導航儀D．生物多樣性是培育農(nóng)作物、家畜和家禽新品種不可缺少的基因庫B【錯題重做】預習案自測第2題2．雜交水稻之父袁隆平利用野生雄性不育稻和栽培稻雜交，培育出雜交水稻“野敗”，引起了全球的關注。這說明野生生物具有()

A．間接價值B．潛在價值

C．科學研究價值D．藥用價值C保護措施概念、意義及舉例__________概念：在原地建立保護區(qū)。舉例：_______________________________________意義：_________________________________________________概念：把保護對象從原地遷出，在異地進行保護。舉例：_______________________________________意義：_______________________________________＊離體保護建立精子庫，種子庫等＊立法保護如制定《環(huán)境保護法》、《漁業(yè)法》等【精細梳理3】我國保護生物多樣性的措施就地保護建立自然保護區(qū)、風景名勝區(qū)是對生物多樣性最有效的保護易地保護建立植物園、動物園以及瀕危動植物繁育中心是為行將滅絕的生物提供最后的生存機會【針對訓練】關于“生物多樣性及其保護”的敘述，正確的是()A.地球上所有動物、植物和微生物，以及它們所擁有的全部基因共同組成生物多樣性B.許多野生生物的使用價值目前還不清楚，說明生物多樣性具有間接價值C.建立植物園、動物園等措施屬于就地保護D.保護生物多樣性，并不反對對野生生物資源的合理開發(fā)和利用【變式訓練】保護和利用野生生物資源的最佳方案是()A.封山育林，禁止捕獵B.讓當?shù)厝舜罂炒蠓N，狂捕亂獵，先富起來C.實行有計劃的開采和利用D.砍掉原有林木，營造人工樹林DC保護生物多樣性

生物多樣性內(nèi)容生物多樣性價值保護生物多樣性的措施____多樣性____多樣性________多樣性_____價值_____價值_____價值基因物種生態(tài)系統(tǒng)直接間接潛在_____保護_____保護_____保護_____保護就地易地離體立法歸納總結(jié)：核心知識框架圖當堂檢測1.全球生態(tài)環(huán)境問題主要包括（）①全球氣候變化②糧食短缺③臭氧層破壞④土地荒漠化⑤海洋污染⑥生物多樣性銳減A.①②③④⑤B.②③④⑤⑥C.①③④⑤⑥D(zhuǎn).①④⑤⑥2.為了保護生物多樣性而采取的就地保護主要是指（）A.進行水土保護B.建立自然保護區(qū)C.保護生態(tài)系統(tǒng)D.減少外來物種3.目前有三項被公認為世界三大環(huán)境問題，下列哪項不屬于該三大環(huán)境問題（）A.人口急劇增長B.酸雨C.溫室效應D.臭氧層破壞CBA4.生物多樣性的價值一般可概括為三個方面：潛在價值、間接價值和直接價值，下列哪個選項屬于間接價值（）A．森林和草地對水土的保持作用

B．豐富多彩的熱帶魚吸引了大批游客觀賞C．結(jié)構簡單的微生物通常作為實驗材料

D．形態(tài)各異的動物為藝術的創(chuàng)作提供了材料5.下列關于可持續(xù)發(fā)展的說法中，不正確的是(

)

A．可持續(xù)發(fā)展是人類與自然和諧共存的一種戰(zhàn)略

B．可持續(xù)發(fā)展考慮了人類的長遠發(fā)展

C．可持續(xù)發(fā)展是正確處理人與自然關系的永恒主題

D．可持續(xù)發(fā)展是以人的發(fā)展為主線的AD6.下列除哪項外，均是生物多樣性的內(nèi)容(

)

A．基因多樣性

B．變異多樣性

C．物種的多樣性

D．生態(tài)系統(tǒng)多樣性7.建立青海湖鳥島自然保護區(qū)保護斑頭雁等鳥類，建立東北虎繁育中心保護東北虎，對捕殺藏羚羊者繩之以法。以上對生物多樣性的保護分別屬于(

)

A．就地保護、易地保護、法制管理

B．自然保護、就地保護、法制管理

C．自然保護、易地保護、法制管理

D．就地保護、自然保護、法制管理8.雜交水稻之父袁隆平利用野生雄性不育稻和栽培稻雜交，培育出雜交水稻“野敗”，引起了全球的關注。這說明野生生物具有(

)

A．間接使用價值

B．潛在使用價值

C．科學研究價值

D．藥用價值BAC