2023年中班社會(huì)教案《家》 小班家的社會(huì)教案(10篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年中班社會(huì)教案《家》小班家的社會(huì)教案(10篇)作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)當(dāng)怎么制定呢？下面是我?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

中班社會(huì)教案《家》小班家的社會(huì)教案篇一

在活動(dòng)中，通過(guò)視覺、聽覺、觸覺等感官，感知、理解數(shù)量，認(rèn)識(shí)數(shù)字3.

1、小熊玩具大、中、小。糖果若干。

2、數(shù)字卡片、塑料罐。

活動(dòng)重點(diǎn)：

通過(guò)視覺、聽覺、觸覺等感官，感知、理解數(shù)量。

1、瞧這一家子：

幼兒與熊一家子打招呼。區(qū)分大、中、小。

2、開心一家子

熊媽媽請(qǐng)小熊吃糖，吃幾顆糖，請(qǐng)用眼睛看，耳朵聽：

第一遍：眼睛看，耳朵聽，教師將2顆糖放入塑料罐。

其次遍：眼睛蒙上，耳朵聽，教師將2顆糖放入塑料罐。

第三遍：同上，放入4顆糖。

熊媽媽請(qǐng)小朋友吃糖，先用手摸摸是幾顆糖?

摸到的糖果數(shù)量用數(shù)字卡片來(lái)表示。

中班社會(huì)教案《家》小班家的社會(huì)教案篇二

在認(rèn)識(shí)了解家庭成員的基礎(chǔ)上，使幼兒知道自己有一個(gè)開心的家，激發(fā)幼兒愛家的情感。

幼兒全家福照片、多媒體電教器材、電腦課件動(dòng)畫錄音機(jī)及音樂midi

一、開始部分：

1．通過(guò)觀看電腦動(dòng)畫課件，集中幼兒注意力，調(diào)動(dòng)幼兒認(rèn)識(shí)的情緒，為主題的出現(xiàn)做好準(zhǔn)備。

2．請(qǐng)幼兒聽歌曲《我家有幾口》，通過(guò)動(dòng)畫中亮亮與幼兒的簡(jiǎn)短的談話交流，引出主題。

二、基本部分

1．運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，讓幼兒介紹自己家的成員。(解決重點(diǎn))。根據(jù)每個(gè)幼兒介紹的特點(diǎn)，圍繞愛家的主題，進(jìn)行隨機(jī)教育。

2．教師小結(jié)小朋友說(shuō)得真好，不僅知道自己有一個(gè)漂亮的媽媽，能干的爸爸，還知道全家人的名字。老師還發(fā)現(xiàn)小朋友都爭(zhēng)著給大家說(shuō)白己的家，都想把自己的家說(shuō)給大家聽，待會(huì)我們?cè)俳又f(shuō)好嗎?

3．現(xiàn)在老師想請(qǐng)小朋友看一段電視錄像，大家看看電視里演的什么?

(解決難點(diǎn))請(qǐng)幼兒觀看本班小朋友家庭生活片段，師生邊看邊說(shuō)，激發(fā)幼兒愛家的情感，體驗(yàn)家的開心。

4．教師小結(jié)：今天大量小朋友們高興地給大家講了自己的家，還看了一些小朋友家里開心生活的錄像。老師看得出你們都有一個(gè)開心、幸福的家，都很喜歡自己的家，，希望小朋友今后更愛自己的爸爸媽媽、愛自己的家，使每個(gè)小朋友的家都能美好幸福。小朋友愿意按教師的話去做嗎?

三、終止部分

教師：“小朋友都唱《我家有幾口》這首歌曲，讓我們大家一起高高興興地表演給客人看好不好?〞

幼兒集體表演《我家有幾口》，使幼兒在輕松愉快的氣氛中終止本次活動(dòng)。

中班社會(huì)教案《家》小班家的社會(huì)教案篇三

在玩手指游戲中，感受內(nèi)容的詼諧。

教師在自己的五個(gè)手指上分別畫上爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、寶寶的形象圖。

看看講講：我的一家。

——看，這是什么？（老師伸出一只手）

讓幼兒細(xì)心看看老師手指上畫的五個(gè)人物是誰(shuí)。

老師指偶表演，有節(jié)奏地朗讀兒歌。

——手的一家有誰(shuí)？每個(gè)手指代表誰(shuí)呢？

——爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我會(huì)干什么？（重點(diǎn)練習(xí)）

方法：老師按不規(guī)則順序說(shuō)有名稱，幼兒伸出相應(yīng)的手指。如：教師說(shuō)爺爺，幼兒伸出大拇指。

教師朗讀兒歌，用手指演示各角色。

幼兒學(xué)兒歌，進(jìn)行簡(jiǎn)單的手指游戲。

1、為提高興趣，教師可在進(jìn)行過(guò)程中，為幼兒的手指畫上某個(gè)角色。

2、要表達(dá)消遣活動(dòng)的特點(diǎn)。

3、活動(dòng)后，提供幼兒自主閱讀的機(jī)遇，閱讀幼兒用書《我有一個(gè)幸福的家》。

中班社會(huì)教案《家》小班家的社會(huì)教案篇四

1、初步了解自己及別的幼兒的父母的工作。

2、通過(guò)日常生活，體會(huì)父母對(duì)自己的關(guān)愛。

3、學(xué)會(huì)用行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)父母的熱愛。

4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

5、培養(yǎng)幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

1、幼兒與全家人的合影或生活錄像。

2、父母與幼兒曾交談過(guò)其工作狀況。

3、錄音機(jī)、攝像機(jī)。

4、彩色皺紋紙若干、橡皮泥及輔助材料。每人一本小冊(cè)子。

1、談話：我的家人。

(1)幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或集體觀看生活錄像。

幼兒相互介紹自己的爸爸媽媽和其他成員，注意用完整的語(yǔ)言進(jìn)行表述。如"這是我爸爸"等。

(2)幼兒大膽表述，教師記錄在小冊(cè)子上。講講自己的爸爸、媽媽是干什么工作的?在什么地方工作?如：我爸爸是工程師，在工廠里設(shè)計(jì)機(jī)器。

2、幼兒思考、探討：

(1)家中成員為你們都做了些什么?

(2)爸爸媽媽每日要上班，可辛苦了。假使小朋友們每日跟著爸爸媽媽，那他們會(huì)怎么樣呢?小朋友不能跟著爸爸媽媽，那到哪里去呢?你喜歡到幼兒園來(lái)嗎?為什么?

3、為家庭成員送一件禮物。

(1)說(shuō)說(shuō)自己在幼兒園里學(xué)到的才干(說(shuō)、唱)，教師錄音記錄。

(2)拿出攝像機(jī)：你們?cè)谟變簣@學(xué)到那么多才干，想告訴爸爸媽媽嗎?將幼兒的陳述記錄下來(lái)。

(3)激起幼兒為爸爸、媽媽制作禮物的愿望。

教師引導(dǎo)：爸爸媽媽下班回家一定又累又餓，我們能為他們做些什么呢?(制作面條、點(diǎn)心等)讓幼兒自主選擇完成。教師可在幼兒遇到困難時(shí)，進(jìn)行幫助指導(dǎo)。

1、把幼兒與父母的合影，布置于活動(dòng)室的墻面，幼兒隨時(shí)可向同伴介紹自己的父母。

2、家人為小冊(cè)子添加相關(guān)的內(nèi)容(趣事、愛好)。

每個(gè)人都有一個(gè)家，每個(gè)人都對(duì)自己的家有深深的感情，“我愛我家〞這主題活動(dòng)的開展更有剛煩的意義。爸爸媽媽是家庭教育中永恒的話題，幼兒對(duì)此永遠(yuǎn)有話可說(shuō)，有話想說(shuō)。通過(guò)這樣的情感體驗(yàn)活動(dòng)，可以很好地培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人的意識(shí)。我設(shè)計(jì)了一個(gè)讓幼兒自由發(fā)言的平臺(tái)讓他們說(shuō)出生活中爸爸媽媽與自己之間的故事，體會(huì)父母對(duì)自己的深情。同時(shí)照片、詩(shī)歌、卡片、歌曲等多種形式的應(yīng)用，使本次的活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩?？墒窃凇俺砷L(zhǎng)照片徐話題〞的活動(dòng)中，我向幼兒展示了一位同學(xué)小時(shí)候的照片，孩子對(duì)此發(fā)表自己的看法，甚至好多孩子會(huì)說(shuō)到：我小時(shí)候是…..樣的，這樣是活動(dòng)無(wú)法達(dá)到收放自如，參與本課重新開展，我會(huì)采取“分組探討等方式〞，使幼兒有充分表達(dá)的時(shí)間，自主發(fā)揮。

中班社會(huì)教案《家》小班家的社會(huì)教案篇五

1、讓幼兒將娃娃家中的物品擺放整齊。

2、懂得珍惜玩具。

創(chuàng)設(shè)過(guò)家家的場(chǎng)景若干。

一、導(dǎo)入：(出示情景)

“今天小貓和小熊在娃娃家玩完過(guò)家家的游戲后，就回家了!現(xiàn)在我們幫忙檢查一下，看看它們是否把東西好了?〞“沒有!〞“現(xiàn)在我們看看哪個(gè)小朋友的眼睛最亮，發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題最多!〞請(qǐng)幼兒在情境中進(jìn)行觀測(cè)。(水杯、拖鞋都沒有擺放整齊;抹布沒疊就丟在一邊了;小娃娃的被子也沒有疊放整齊;玩具、彩筆沒收……)

二、基本部分：

娃娃家中的物品應(yīng)當(dāng)怎樣擺放呢，誰(shuí)來(lái)幫幫它?請(qǐng)幾名幼兒對(duì)物品進(jìn)行擺放，讓其他幼兒注意觀測(cè)是怎樣的，教師注意及時(shí)。(本部分除了讓孩子練習(xí)，擺放物品的習(xí)慣的習(xí)慣外，還可以將其中的一點(diǎn)拿出來(lái)讓孩子學(xué)習(xí)，如：怎么擺放拖鞋;如何讓小貓的外套(抹布、床單)變的整齊等等，并讓幼兒在日常生活中進(jìn)行練習(xí)。)

三、分組進(jìn)行練習(xí)：

創(chuàng)設(shè)多個(gè)環(huán)境，將孩子們分成幾組，讓孩子們共同合作進(jìn)行，讓每個(gè)孩子都有練習(xí)的機(jī)遇?！靶∨笥褌兾覀円黄饚兔σ幌?，比比哪個(gè)娃娃家里的最整齊。〞

四、情感教育：

讓幼兒懂得珍惜玩具。“小貓和小熊這樣做對(duì)嗎?為什么?假使是你你會(huì)怎么做?〞“玩具被扔得四處都是，這樣玩具就會(huì)很生氣，還會(huì)跟你們一起玩嗎?所以我們應(yīng)當(dāng)怎么樣做?〞教師進(jìn)行。

玩具玩具真好玩兒，每日和我做游戲，輕輕拿，輕輕放，不扔不摔要珍惜。我的創(chuàng)新及反思活動(dòng)一開始我就創(chuàng)設(shè)環(huán)境讓孩子們進(jìn)行觀測(cè)，看看說(shuō)說(shuō)，并進(jìn)行。集中了孩子們的注意力，增加孩子們的積極性。有的孩子在時(shí)出現(xiàn)了困難，給小娃娃疊被子時(shí)，幼兒不知道要把邊對(duì)齊，通過(guò)老師的及時(shí)講解示范，孩子們有了初步的了解，在分組練習(xí)時(shí)讓孩子及時(shí)地進(jìn)行了練習(xí)。通過(guò)這節(jié)課孩子們?cè)谧约旱奈锲愤@方面的能力得到了提高，讓孩子們形成良好的生活習(xí)慣。

中班社會(huì)教案《家》小班家的社會(huì)教案篇六

1、知道樹林是小鳥的家。

2、有愛護(hù)小動(dòng)物、愛護(hù)小樹的情感。

小鳥、大樹的圖片，制作一棵小樹

1、談話導(dǎo)入活動(dòng)

小朋友你們每天放學(xué)后，爸爸媽媽接你們回哪里去呀？

2、出示圖片：“小鳥〞、“大樹媽媽〞

1）有位動(dòng)物朋友看到我們小朋友這樣開心，想來(lái)看看我們，你們看看這是誰(shuí)呀？

2）你們知道小鳥的家在哪里嗎？小朋友一起學(xué)小鳥飛的動(dòng)作。

3）原來(lái)小鳥也很開心，大樹媽媽是它們的家。

3、聽一段錄音故事，一邊出示圖片，并根據(jù)故事內(nèi)容提問(wèn)

1）故事里面是誰(shuí)在哭呀？

2）你知道小鳥為什么哭嗎？

3）可是大樹媽媽被人家砍了，小鳥沒有了家，怎么辦呢？誰(shuí)能來(lái)幫幫它嗎？

4）我們來(lái)聽聽故事里面是怎么說(shuō)的？

4、聽下半部分錄音故事，出示圖片

1）故事里面說(shuō)小鳥笑了，為什么呀？

2）哦！原來(lái)故事里面講的和我們小朋友說(shuō)的一樣，所以小鳥開心的笑了。

3）這么多的'大樹媽媽還會(huì)是誰(shuí)的家呢？

3、游戲“愛護(hù)樹媽媽〞

1）今天我們來(lái)玩?zhèn)€與樹媽媽有關(guān)的游戲，名字叫“愛護(hù)樹媽媽〞。

2）游戲玩法：小朋友手拉手，站在線上，圍成一個(gè)圓，老師把小樹放在中間，由于風(fēng)好大，小樹快被吹倒了，所以請(qǐng)一個(gè)小朋友站在圓內(nèi)用手扶住小樹，圈上的小朋友邊走邊念：“小樹，小樹，我們都愛護(hù)。〞這時(shí)，扶樹的小朋友可以隨便叫一個(gè)小朋友的名字，如：“ｘｘ，請(qǐng)你來(lái)護(hù)樹，一，二，三！〞說(shuō)完就松開手，被叫的小朋友就要馬上去扶小樹，兩人交換位置。

中班社會(huì)教案《家》小班家的社會(huì)教案篇七

《大頭兒子和小頭爸爸》dvd

1、了解家庭成員感受家的溫暖。

2、了解家人的稱呼以及各種稱呼之間的關(guān)系。

3、學(xué)習(xí)兒歌《我的家》。

正確了解各種稱呼

1、《大中國(guó)》dvd。2、幼兒自家全家福照片。3、上一個(gè)畢業(yè)照片。4、《我的家》錄音磁帶。

1、幼兒交流介紹自己的家人。

（能力弱、年紀(jì)?。┠慵叶加姓l(shuí)？

（中等能力）他們長(zhǎng)得什么樣的？啟發(fā)幼兒從外貌特征入手。

（能力強(qiáng)的）從事職業(yè)、著裝等方面介紹。

2、學(xué)習(xí)兒歌

傾聽兒歌（播放錄音磁帶第一遍）

播放其次遍，幼兒可輕聲跟讀

分組（采用填空式）學(xué)習(xí)兒歌，我的家人可真（多），你看，一個(gè)是（爺爺），一個(gè)是（奶奶）……，交換角色。

3、為幼兒介紹上一屆的班集體照片，讓幼兒感受班集體也是一個(gè)家。

4、欣賞歌曲《大中國(guó)》

5、小結(jié)：家是一個(gè)好地方，有這么多疼愛我們的人和我們?cè)谝黄?，我們真幸福！我們也要做個(gè)好孩子，聽長(zhǎng)輩的話，愛他們關(guān)心他們。

本次活動(dòng)我采用欣賞班級(jí)照片和歌曲《大中國(guó)》，讓幼兒逐步了解家的概念，大家庭是由一個(gè)一個(gè)小家庭組成的，感受到大家庭的溫暖。在學(xué)習(xí)兒歌中采用填空式加深幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容的理解，第一個(gè)環(huán)節(jié)我分三個(gè)等次讓幼兒發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，這個(gè)環(huán)節(jié)我是從幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)安排的，這就表達(dá)了《綱要》中提到的個(gè)體差異中的水平發(fā)展的差異，能力傾向差異，學(xué)習(xí)方式的差異，原有經(jīng)驗(yàn)差異。幼兒有了想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)遇說(shuō)的心理特征，這樣幼兒自然而然地積極參與到活動(dòng)中。

中班社會(huì)教案《家》小班家的社會(huì)教案篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1．了解家庭的房間、設(shè)施，以及它們的用途。

2．能大膽地在集體面前陳述自己愛好的房間及設(shè)施。

3．進(jìn)一步體會(huì)家的溫馨，萌發(fā)對(duì)家庭的熱愛之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．幼兒每人帶一張家的照片，可選擇自己喜歡的房間或設(shè)施拍照。

2．操作材料。

活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：了解房間的設(shè)施。

活動(dòng)難點(diǎn)：各個(gè)房間的用途。

審美元素：

家是每個(gè)孩子最熟悉，最喜歡的地方，在幫助孩子們了解家庭的房間、設(shè)施，以及它們的用途中讓幼兒進(jìn)一步體會(huì)家的溫馨，萌發(fā)孩子們對(duì)家庭的熱愛之情。

活動(dòng)過(guò)程：

一、用家的照片引出活動(dòng)。

1、露出家的照片的一角。

師：這是哪里呀？請(qǐng)小朋友來(lái)猜一猜？

2、逐步擴(kuò)大照片露出的部分，直至幼兒了解家里的環(huán)境布局。

3、用照片和操作材料，幫助幼兒了解家里的環(huán)境布局。

師：我們每人都帶了家的照片，誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下自己喜歡的房間或東西呢？你為什么喜歡他們，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)原因。

4、教師小結(jié)

有的人喜歡寢室，由于回家累了，可以躺在軟軟的床上休息；有的人喜歡廚房，由于廚房里有噴香的飯菜……

二、欣賞兒歌《我的家》，體會(huì)家的溫馨。

師：我們都有一個(gè)溫馨的家，家中除了舒適的房間和有用的東西，還有什么人？我們來(lái)欣賞兒歌《我的家》；“我有一個(gè)幸福的家，有爸爸，有媽媽，還有我這個(gè)小娃娃，親親熱熱在一起，我們都愛這個(gè)家。〞

三、游戲“建構(gòu)我的家〞

師：我們都愛自己的家，現(xiàn)在每人都用小積木來(lái)建構(gòu)自己的家吧！

幼兒利用小積木搭建一個(gè)“家〞，教師提醒幼兒搭建寢室、客廳、廚房、衛(wèi)生間等。對(duì)能力強(qiáng)的幼兒，勉勵(lì)他們?cè)诜块g里搭建一些簡(jiǎn)單的家具。

四、教師評(píng)價(jià)：表?yè)P(yáng)在建構(gòu)活動(dòng)中積極動(dòng)腦動(dòng)手的幼兒。

中班社會(huì)教案《家》小班家的社會(huì)教案篇九

1．了解家庭的房間、設(shè)施，以及它們的用途。

2．能大膽地在集體面前陳述自己愛好的房間及設(shè)施。

3．進(jìn)一步體會(huì)家的溫馨，萌發(fā)對(duì)家庭的熱愛之情。

1．幼兒每人帶一張家的照片，可選擇自己喜歡的房間或設(shè)施拍照。

2．操作材料。

了解房間的設(shè)施。

各個(gè)房間的用途。

家是每個(gè)孩子最熟悉，最喜歡的地方，在幫助孩子們了解家庭的房間、設(shè)施，以及它們的用途中讓幼兒進(jìn)一步體會(huì)家的溫馨，萌發(fā)孩子們對(duì)家庭的熱愛之情。

（1）露出家的照片的一角。

師：這是哪里呀？請(qǐng)小朋友來(lái)猜一猜？

（2）逐步擴(kuò)大照片露出的部分，直至幼兒了解家里的環(huán)境布局。

（3）用照片和操作材料，幫助幼兒了解家里的環(huán)境布局。

師：我們每人都帶了家的照片，誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下自己喜歡的房間或東西呢？你為什么喜歡他們，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)原因。

（４）教師小結(jié)：

有的人喜歡寢室，由于回家累了，可以躺在軟軟的床上休息；有的人喜歡廚房，由于廚房里有噴香的飯菜……

師：我們都有一個(gè)溫馨的家，家中除了舒適的房間和有用的東西，還有什么人？我們來(lái)欣賞兒歌《我的家》；“我有一個(gè)幸福的家，有爸爸，有媽媽，還有我這個(gè)小娃娃，親親熱熱在一起，我們都愛這個(gè)家。〞

師：我們都愛自己的家，現(xiàn)在每人都用小積木來(lái)建構(gòu)自己的家吧！

幼兒利用小積木搭建一個(gè)“家〞，教師提醒幼兒搭建寢室、客廳、廚房、衛(wèi)生間等。對(duì)能力強(qiáng)的幼兒，勉勵(lì)他們?cè)诜块g里搭建一些簡(jiǎn)單的家具。

中班社會(huì)教案《家》小班家的社會(huì)教案篇十

1．幫助幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ?，家庭成員之間的關(guān)系以及父母對(duì)自己的愛護(hù)。

2．引導(dǎo)幼兒圍繞“我的一家