高中英語-Unit 5 Inside advertising教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

Book9Unit5InsideAdvertising教學(xué)設(shè)計(jì)Teachingaims:（教學(xué)目標(biāo)）1.Tocomprehendthepassageandimprovethereadingskills.2.Toexpressdifferentviewsofanargument.3.Tolearnabouthowadvertisementsworkandavoidbeingcontrolledbyads.Importantpoints:（重點(diǎn)、難點(diǎn)）1.Comprehensionofthetext.2.Knowledgeaccumulationofadvertising.3.Usefulwordsandexpressions.Teachingprocedure:（教學(xué)過程）I.WarmingupPleaseenjoyavideoandsomepicturesandanswersomequestions.1.Canyourememberthenamesofanyproductsthatwerebeingadvertised?Ifso,whydoesthisadappealtoyoumore?2.Whatarethefeatures(特征)ofads?3.Wherecanyouseeads?設(shè)計(jì)意圖：通過給學(xué)生展示一些廣告視頻和圖片，激發(fā)學(xué)生對廣告運(yùn)作的興趣，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對相關(guān)詞匯的回憶，從而為學(xué)習(xí)課文打好鋪墊。II.Fastreading1.Thepurposeofthepassageisto__________.A.informusofthefactthattherearemanyadvertisementsinordailylife.B.helpusunderstandhowadsworkandavoidbeingcontrolledbythem.C.tellushoweffectiveadsareD.showushoweffectiveadscanbemade2.Scantheheadingsofeachsectionandgetageneralunderstandingofthetext.SumupthemainideaofeachsectionSectionI(para.1)SectionII(para.2)SectionIII(para.3-7)SectionIV(para.8-9)設(shè)計(jì)意圖：快速閱讀技能訓(xùn)練。通過尋讀，訓(xùn)練學(xué)生有目的、有選擇地快速觀覽，尋找所需要的信息的能力。。通過回答主旨問題，學(xué)生對文章的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和作者的寫作意圖有了一個(gè)整體印象。通過讓學(xué)生分段并總結(jié)段落大意，培養(yǎng)學(xué)生歸納主旨和概括能力III.DetailreadingReadpart1andanswerquestions.Task1Answerthequestion.Wheredotheyadvertise?Task2TranslatethesentenceEvensomeofthecasualgarmentswewearhavebrandnamesattachedtothemwhichturnusintowalkingadvertisements.Readpart2andanswerquestions.Task11.AllofthefollowingfactsaboutanadinParagraph2arementionedexceptits______.A.definitionB.meansC.advertisersD.targetaudience2.Whoadvertises?3.Whydotheyadvertise?Task2Fillinthetable.Whatisanadvertisement?Anadvertisementisa1.______________________thatinformsorinfluencespeople.Readpart3andanswerquestions.Task1Answerthequestion.1.Theexampleoftheadolescentboysinthethirdparagraphshowsus________.A.whichgroupisthetargetofthecomputergamesB.itisimportantfortheadvertiserstoidentifythetargetaudienceC.thatyoungpeoplearemorelikelytobuycomputergamesD.itmakessensetomakecomputergamesadthatappealtoadolescentboys2.Howdotheydecidewheretoadvertise?Task2Fillinthetable.Howdoadvertisersmakeeffectiveadvertisements?IdentifyyourtargetAdvertisers2_______________________andfindoutasmuchaspossibleaboutthem,which3___________fordecisionsaboutwhattypeofadvertisingtechniquestousewiththisgroup.AppealtoyourtargetInorderto4________peopletodosomething,advertisementsoftenappealtoourhopesanddreamsorouremotions.UseasuitablemediumAswellasreachingtherightaudiencewiththerighttechnique,advertisersmustalso5____________.Obviously,costwillplayabigpartinthisdecision.Task3Translatethesentences1.Someadvertisementsappealtopeople’sdesiretosavemoney．Othersaremorelikelytobenoticediftheyarefunny.2.Aswellasreachingtherightaudiencewiththerighttechnique，advertisersmustalsoplacetheiradsintherightmedium.Task4Retellthispartbyusingtheinformationgiven.Howdoadvertisersmakeeffectiveads?1)Identifythetarget(pay…for…,bewasted,reach,inotherwords,havingidentified,asmuchaspossible,fitinto,formthebasisfor)2)Appealtothetarget(inorderto,appealto,some,desire,others,aremorelikelyto,conscience,worthycitizen.)3)Useasuitablemedium(aswellas,audience,technique,medium,playabigpartin,televisionads,abigcorporation,afford,ontheotherhand…)Readpart4andanswerquestions.Task1Answerthequestion.1.Doesadvertisingwork?Task2Fillinthetable.HoweffectiveareadvertisementsHowevergoodanadvertisementis,people6______________bepersuadediftheproductisunsuitableforthem.Ontheotherhand,7______________________toadvertisementscanhelptochangeouropinionsovertime.Task3Translatethefollowingsentences.Ontheotherhand，beingconstantlyexposedtoadvertisementscallhelptochangeouropinionsovertime．設(shè)計(jì)意圖：由于課文長，信息量大，要求學(xué)生分部分默讀課文，對課文進(jìn)行深入細(xì)致的理解。由于理解課文的需要，由淺入深地設(shè)計(jì)了單選、問答、填表、翻譯、復(fù)述等靈活多樣的練習(xí)，學(xué)生通過這些問題，對課文有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。同時(shí)對重要短語和語法點(diǎn)進(jìn)行設(shè)空，引起學(xué)生充分注意。復(fù)述是很好的考查學(xué)生對知識的理解和消化的方式，這一環(huán)節(jié)對學(xué)生的要求較高，要求其在理解課文的基礎(chǔ)上進(jìn)行語言輸出，為降低難度，提供了一些關(guān)鍵詞供學(xué)生參考。IV.RolePlaySupposeyouarehavinganinterviewtoapplyforajobconcerningadvertising.Makeadialogueplease.Onestudentplaysasaboss,preparingquestions;theotheroneplaysasaninterviewee,preparinganswers.設(shè)計(jì)意圖：在這一步中給學(xué)生提供一個(gè)討論和競賽情景，提高了學(xué)生的興趣和表現(xiàn)欲，使其在既愉快又緊張的氣氛中，體驗(yàn)運(yùn)用知識的樂趣。這一環(huán)節(jié)一方面可以鍛煉和加強(qiáng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力；另一方面，可以培養(yǎng)學(xué)生交際能力，讓他們將課本知識學(xué)以致用，進(jìn)而提高他們綜合運(yùn)用英語的能力。V.Quiz1.猜測單詞含義，進(jìn)行連線。corporation themoneyavailablethatwillbespentoveraperiodoftimetarget companybudget aimappealto astimepassesovertime tobesuitableforfitinto toattract/interest2.選擇短語并用適當(dāng)形式填空。comeacross\appealto\overtime\fitinto1)Thepainofthisfailurewilldisappear______.2)I_____________oneofmyoldclassmatesinthestreettheotherday.3)Theadvertisementdesignhasto_________allagesandsocialgroups.4)Howdoyou_________inthenewcompany?3.語篇填空Advertisementshavebecomepartofoureverydaylifeandsoitisimportantthatwe_________ourselvesaboutthemtoavoidbeingfooledbythem.Theadvertisersoftenspendalotoftimedecidingwhatkindofthingswill______totheirtargetgroup.Thekindofadvertisementdependspartlyon_______becauseitcostalotmoremoneyforadsin_______.Aretheyreallyworthallthat__________?Theadvertisersthinksoortheywouldnotwastetheirmoney.設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)包括單詞、短語、和語篇三部分，由易到難。前兩部分讓學(xué)生再次回顧本課重點(diǎn)單詞并用剛剛學(xué)的詞組填空，加深了他們對詞組的記憶，同時(shí)還學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用，這使他們對基礎(chǔ)知識的掌握更扎實(shí)。第三部分通過設(shè)計(jì)高考題型，提高學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)、夯實(shí)基礎(chǔ)、適應(yīng)高考題型的能力。VI.Summary1.表揚(yáng)優(yōu)秀小組和個(gè)人2.對同學(xué)們提出要求和期望Let'smakealittlebitprogresseveryday!設(shè)計(jì)意圖：通過表揚(yáng)優(yōu)秀小組和個(gè)人，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的熱情，并對同學(xué)們提出更高的期望和要求，鼓勵(lì)學(xué)生們更上一層樓！VII.Homework假設(shè)你是一位剛剛大學(xué)畢業(yè)的廣告專業(yè)的求職學(xué)生，正接受面試，考官要你口頭描述廣告的定義以及如何制作有效廣告。

現(xiàn)在請你按照上面提示為他寫一則約120-150字的短文。設(shè)計(jì)意圖：作業(yè)的設(shè)計(jì)真實(shí)有趣，充分練習(xí)了課堂上學(xué)過的知識還鍛煉了學(xué)生的寫作能力。教學(xué)反思在本節(jié)課設(shè)計(jì)中，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及對課文內(nèi)容的好奇，從而做好了學(xué)習(xí)課文的準(zhǔn)備。覽讀和詳讀環(huán)節(jié)圍繞教材設(shè)計(jì)了一系列探究性題目，以便有效激發(fā)學(xué)生參與課堂的積極性并且提高學(xué)生獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問題，思考問題和解決問題能力。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)了貼近學(xué)生實(shí)際的交際任務(wù)，學(xué)生在角色扮演過程中，提高了口頭表達(dá)能力，發(fā)展了語言技能，充分體現(xiàn)了語言的交流工具作用。由于多媒體集圖畫、圖像、文字、動(dòng)畫、視頻于一體，利用多媒體輔助教學(xué)使抽象內(nèi)容具體化，形象化，使課本枯燥無味的知識變?yōu)榱Ⅲw的動(dòng)畫，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)還加大了課堂知識容量，提高了課堂效率。本節(jié)課符合學(xué)生的認(rèn)知過程，多媒體與傳統(tǒng)教學(xué)有機(jī)結(jié)合，解決了常規(guī)教學(xué)手段不易達(dá)到的效果，使學(xué)生的認(rèn)知、感受、體驗(yàn)都得到了滿足。學(xué)生不僅能高效的獲取知識，還可充分感受到成功的樂趣。Book9Unit5InsideAdvertising學(xué)情分析學(xué)生得到的大部分知識是由閱讀得來，閱讀教學(xué)也順其自然成為高中英語教學(xué)的重頭戲。然而傳統(tǒng)教學(xué)的方式是讓學(xué)生反復(fù)讀文章，然后回答問題，這無疑使精彩的文字略顯蒼白，也很難激起學(xué)生的興趣，也就難以達(dá)到寓教于樂。為解決這一問題本節(jié)課采用現(xiàn)代教育技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合的方式，為課文學(xué)習(xí)增加樂趣，進(jìn)而提高課堂效率。學(xué)生雖然生活中常常可以看到廣告，但對其概念、運(yùn)作和對生活的影響卻知之甚少。在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我用廣告視頻和精美圖片導(dǎo)入，讓學(xué)生積累一些感官材料，同時(shí)通過提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考“什么是廣告”、“如何制作有效的廣告”、“廣告的語言特點(diǎn)”以及“廣告行業(yè)的道德規(guī)范”等問題，激發(fā)了學(xué)生的好奇心。學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握扎實(shí)，但詞匯背誦是一個(gè)大難題。選修教材中單元詞匯量較必修教材大大增加，一次性接觸大量詞匯，很難吸收，而且也增加了課文理解難度。為此，本課在熱身環(huán)節(jié)呈現(xiàn)出一些相關(guān)話題詞匯，為課文學(xué)習(xí)做好鋪墊。閱讀的最終目的就是利用閱讀策略在最短的時(shí)間內(nèi)獲取所需信息，然后加以分析，最終解決問題。因此閱讀策略的培養(yǎng)和批判性思維能力的培養(yǎng)是閱讀課的重點(diǎn)。為此本課根據(jù)學(xué)生的情況設(shè)計(jì)難易適中的問題，然后在此基礎(chǔ)上進(jìn)行閱讀，層層深入，步步推進(jìn)，直至學(xué)生對文章有一個(gè)清晰的印象。同時(shí)，為檢驗(yàn)知識的輸入情況并促進(jìn)知識輸出，在課堂提升環(huán)節(jié)，給學(xué)生提供了創(chuàng)新設(shè)計(jì)與口頭表達(dá)的平臺，使學(xué)生積極參與，爭相回答，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。Book9Unit5InsideAdvertising效果分析本節(jié)課既采用連線、填空的形式進(jìn)行測評又用角色扮演的形式考察學(xué)生思維的邏輯性、創(chuàng)造性及語言表達(dá)能力。關(guān)于客觀題部分，90%以上的同學(xué)都能順利完成測評，只有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)個(gè)別錯(cuò)誤。角色扮演部分采用小組評價(jià)的形式，對是否積極參與討論與交流，是否大膽提出和別人不同的問題，大膽嘗試并表達(dá)自己的想法等方面進(jìn)行評價(jià)。所有學(xué)生都積極參與討論并大膽嘗試表達(dá)自己的想法。本課教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度較高，面向全體學(xué)生的同時(shí)，關(guān)注個(gè)性差異。創(chuàng)設(shè)了師生平等交流、生生合作互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。Book9Unit5InsideAdvertising教材分析本單元的中心話題是廣告。具體內(nèi)容涉及“什么是廣告”、“如何制作有效的廣告”、“廣告的語言特點(diǎn)”以及“廣告行業(yè)的道德規(guī)范”等。語言技能和語言知識都是依據(jù)這一中心話題設(shè)計(jì)的。Warmingup部分保護(hù)了關(guān)于廣告的幾個(gè)一般性問題，使學(xué)生快速進(jìn)入本單元的主題。Pre-reading部分要求學(xué)生在讀文之前先讀圖，然后討論這幾則廣告的目的、所采用的策略以及所達(dá)到的效果等等。Reading部分是一篇關(guān)于廣告運(yùn)作機(jī)制的說明文。在結(jié)構(gòu)上大標(biāo)題和小標(biāo)題將文章脈絡(luò)勾勒得十分清晰。Comprehending部分練習(xí)1包含若干開放性問題，對課文進(jìn)行讀后小結(jié)。練習(xí)2是小組討論題和讀前練習(xí)1相互呼應(yīng)，練習(xí)3是一個(gè)任務(wù)型的延伸活動(dòng)，以角色扮演的形式要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)牛仔服的宣傳廣告，以擴(kuò)大其顧客群。Learningaboutlanguage部分由詞匯和語法兩部分組成，詞匯有三個(gè)練習(xí)；練習(xí)1旨在通過語篇練習(xí)來考察學(xué)生是否掌握本單元有關(guān)廣告的重要詞匯。練習(xí)2考察學(xué)生能否在新的語境下運(yùn)用課文中所呈現(xiàn)的部分生詞。練習(xí)3總結(jié)了本單元出現(xiàn)的重要介詞短語。語法部分復(fù)習(xí)了賓語補(bǔ)足語的用法。Usinglanguage部分涵蓋了聽、說、讀、寫四項(xiàng)基本技能。Summingup部分要求學(xué)生自評；是否通過本單元的學(xué)習(xí)了解了廣告的運(yùn)作機(jī)制，哪些內(nèi)容引發(fā)了學(xué)習(xí)興趣、詞匯和語法的掌握情況如何。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和學(xué)校課時(shí)安排，將教材重新整合并劃分如下。實(shí)際教學(xué)過程課時(shí)劃分Period1將WarmingUp、Pre-reading、Reading和Comprehending整合在一起上一節(jié)“閱讀課”。Period2將Learningaboutlanguage和Workbook中的USINGWORDSANDEXPRESSIONS、USINGSTRUCTURES整合在一起上一節(jié)“語言知識課”。Period3將Usinglanguage設(shè)計(jì)為一節(jié)包括聽說讀寫單項(xiàng)技能或組合技能訓(xùn)練的“綜合技能課（一）”。Period4將Workbook的READINGANDLISTENING和TALKING整合在一起上一節(jié)“聽說課”。Period5將Workbook的LISTENINGTASK、READINGANDWRITINGTASK和SPEAKINGTASK整合為一節(jié)“綜合技能課（二）”。Book9Unit5InsideAdvertising評測練習(xí)1.猜測單詞含義，進(jìn)行連線。corporation themoneyavailablethatwillbespentoveraperiodoftimetarget companybudget aimappealto astimepassesovertime tobesuitableforfitinto toattract/interest2.選擇短語并用適當(dāng)形式填空。comeacross\appealto\overtime\fitinto1)Thepainofthisfailurewilldisappear______.2)I_____________oneofmyoldclassmatesinthestreettheotherday.3)Theadvertisementdesignhasto_________allagesandsocialgroups.4)Howdoyou_________inthenewcompany?3.語篇填空Advertisementshavebecomepartofoureverydaylifeandsoitisimportantthatwe_________ourselvesaboutthemtoavoidbeingfooledbythem.Theadvertisersoftenspendalotoftimedecidingwhatkindofthingswill______totheirt