中班安全教案集錦八篇

中班安全教案集錦八篇中班平安教案篇1

活動目標：

1、讓幼兒知道一些和父母一同出游時的平安常識。

2、培育幼兒的平安意識及自我愛護力量。

3、培育幼兒完整、連貫地表達力量和對事物的推斷力量。

4、考驗小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個人力量。

5、使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

核心要素：游玩時應(yīng)留意跟爸媽不遠離生疏地不亂去為平安要牢記

活動預(yù)備：兔子頭飾提前組織幼兒排練情景劇

基本過程：

（一）導(dǎo)入活動：

1、今日，我請來了兔媽媽和她的孩子（小灰、小白），她們要給小伴侶們表演節(jié)目，請大家肯定要認真看喔。

2、邀請一位老師和小伴侶一起表演。

（二）關(guān)鍵步驟：

1、情境表演：

兔媽媽帶兩只小兔去森林里采蘑菇。媽媽告知孩子們肯定要在自己身邊，不要獨自到危急的地方去。小灰兔在媽媽的身邊采蘑菇，小白兔靜靜地離開了。它只顧自己去捉蝴蝶了，最終迷了路。兔媽媽找了很久才找到它，小白兔哭著對媽媽說：“媽媽，我錯了。以后，我再也不離開媽媽了?！?/p>

2、爭論：

（1）兩只小兔誰做得對？

（2）我們和父母出游時應(yīng)留意什么？應(yīng)當怎樣做？

活動延長：

1、可通過嬉戲?qū)τ變哼M行平安意識的禮儀訓(xùn)練。例如：嬉戲《老貓睡覺醒不了》幼兒在貓媽媽身邊說兒歌：“老貓睡覺醒不了，小貓偷偷往外瞧，由于小貓愛嬉戲，靜靜走到外面去”小貓說完，輕輕離開媽媽，貓媽媽叫小貓，小貓快速回到貓媽媽身邊。

2、帶領(lǐng)幼兒出游，出游前對幼兒進行平安訓(xùn)練，進一步培育幼兒的平安意識，提高自我愛護力量。

家園互動：

1、家長帶幼兒出游前，給幼兒提出詳細要求。

2、出游時，引導(dǎo)幼兒要留意平安，不獨自去危急的地方。

留意事項：

外出時，要讓幼兒活動在自己的視線內(nèi)。

中班平安教案篇2

活動目標：

1、熟悉“有電危急”的標志。

2、通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。

3、初步培育幼兒平安用電和平安意識。

活動預(yù)備：

1、“有電危急”的標志圖片一張、電插線板一塊

2、指偶：灰太狼、小老鼠

3、幼兒操作用圖片人手一套；笑臉、哭臉圖片各一張。

活動過程：

1、觀賞故事，并依據(jù)故事進行簡潔提問：

（1）故事里有誰？

（2）他們偷的珍寶是什么？（老師依據(jù)幼兒提問并出示電插線板）

（3）電插線板里藏著什么？電插線板可以碰嗎?

（4）我們教室里哪里有電插線板？你家哪里有電插線板？

2、熟悉“有電危急”的標志：

師：喜羊羊還給我們帶來了很多圖片，我一起來看一看，出示圖片引導(dǎo)幼兒認一認，說一說在哪里見到過這樣的標志。

3、誰對誰不對

（1）師：這是喜羊羊給我們每個小伴侶的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小伴侶最對誰不對。（幼兒自由溝通并請個別幼兒說一說）

（2）出示哭臉和笑臉，請幼兒依據(jù)自己的推斷將對的送到笑臉處，錯的送到哭臉處。

4、總結(jié)談話：訓(xùn)練幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學(xué)會平安用電。

相關(guān)內(nèi)容

中班平安教案：當心!危急

一、活動目標

1、激發(fā)幼兒的探究欲望，體驗活動的樂趣。

2、豐富幼兒平安愛護閱歷，提高自我愛護力量。

3、使幼兒懂得危急物品簡單給人帶來危害，學(xué)會簡潔的自救方法。

二、活動預(yù)備：

生活物品若干(包括有危急因素的物品，如：打火機、插座、電線、風(fēng)扇、熱水器、小刀等)

三、活動重點與難點：

活動重點：提高自我愛護力量，學(xué)會簡潔的自救方法。

活動難點：引導(dǎo)幼兒了解哪些物品簡單給人帶來危害，學(xué)會簡潔的自救方法。

四、活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒觀看圖片，說出這些物品的名稱，了解這些物品在生活中的應(yīng)用。

2、請幼兒結(jié)伴爭論：日常生活中，有哪些物品有危急?為什么?老師指導(dǎo)幼兒結(jié)合閱歷樂觀表達自己的看法。

3、幼兒分組操作活動：從圖片中找出有危急的物品，向本組小伴侶介紹自己圖片的內(nèi)容，并說出假如亂動這些物品會造成什么樣的危害。

4、請幼兒分組爭論：假如發(fā)生意外，應(yīng)實行自救自護的方法，了解學(xué)習(xí)意外事故的自救方法。

(1)發(fā)生火災(zāi)時快速撤離現(xiàn)場并大聲呼救，用濕毛巾捂住鼻子，彎腰撤離到平安的地方。

(2)燙傷時可先用冷水沖一會兒，然后用潔凈的紗布或毛巾蓋在上面不動，再請成人關(guān)心去醫(yī)院治療。

(3)誤服藥物準時告知大人。

(4)小刀劃破了皮膚，應(yīng)請成人正確包扎。

5、請幼兒結(jié)合生活閱歷，自由爭論：還有哪些地方擔(dān)心全?我們應(yīng)當怎樣做等。

中班平安教案篇3

活動目標：

1.通過故事，初步了解防溺水平安的有關(guān)內(nèi)容。

2.知道當自己得到別人的關(guān)心時，要學(xué)會感謝別人。

3.知道危急來臨時如何愛護自己，如何逃命。

4.培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

活動預(yù)備：

故事《小貓落水》、小貓圖片、已畫好的故事背景圖

活動過程：

一、師幼談話進入本次活動的主題。--師："小伴侶們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？

（夏季），天氣是熱的還是冷的呢？（熱的），那天氣一熱你們想干什么呢？（幼兒自由回答）

--師："有一只小貓，到了夏天它也很怕熱，所以呀，它就……（老師停下，讓幼兒自己猜想。）

，聽完接下來的故事，你們就知道它怎么樣了。

二、老師出示小貓圖片，敘述故事《小貓落水》。老師敘述故事，引導(dǎo)幼兒認真傾聽故事。--師：

小貓很怕熱，它去干什么了？（幼兒回答）

老師小結(jié)：小貓很怕熱，它趁爸爸媽媽不留意，就跑到去河里抓魚了。

--師：小貓為什么會落水呢？（幼兒回答）

老師小結(jié)：它在抓魚的時候，腳一滑不當心掉了下去。

--師："小貓落水后是誰救了它？

（幼兒回答）假如沒有人救它會怎么樣？

（幼兒回答）

老師小結(jié)：是小鴨子救了它，假如沒有小鴨子小貓就淹死了。

--師："假如你是小貓，小鴨子救了你你會怎么對小鴨子說呢？怎么做才能不掉到水里面呢？"老師引導(dǎo)幼兒回答問題，初步了解當自己得到別人關(guān)心的時候，要學(xué)會感謝別人。

三、師幼共同爭論有關(guān)防溺水的平安學(xué)問。

師總結(jié)：當沒有大人在自己身邊的時候，小伴侶們不能獨自到有許多水的地方玩耍，即使天氣再熱也不能把手和腳伸到水里面，假如遇到有人掉到水里，要記得大聲的叫救命，不然你就會像小貓一樣掉到水里。

請小伴侶說一說"假如不當心掉到水里了，你會怎么做。

故事：《小貓落水》夏天到了，天氣很熱，小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯，小貓趁著爸爸媽媽不留意一溜煙地跑出來，他跑啊跑啊，來到了一條小河邊。小河的水嘩嘩地流，里面還有很多小魚。小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚啊，可是正值他再一次將手伸到小河里時，他的腳下一滑，不好小貓掉到水里了。小貓在水里舍命掙扎，大喊"救命"，恰巧小鴨子走過來，聽見小貓的呼救，趕忙跳到水里，將小貓救上來了。小貓再也不敢自己到水邊去玩了。

中班平安教案篇4

一、活動目標

1、激發(fā)幼兒的探究欲望，體驗活動的樂趣。

2、豐富幼兒平安愛護閱歷，提高自我愛護力量。

3、使幼兒懂得危急物品簡單給人帶來危害，學(xué)會簡潔的自救方法。

二、活動預(yù)備：生活物品若干（包括有危急因素的物品，如：打火機、插座、電線、風(fēng)扇、熱水器、小刀等）

三、活動重點與難點：活動重點：提高自我愛護力量，學(xué)會簡潔的自救方法。

活動難點：引導(dǎo)幼兒了解哪些物品簡單給人帶來危害，學(xué)會簡潔的自救方法。

四、活動過程：1、引導(dǎo)幼兒觀看圖片，說出這些物品的名稱，了解這些物品在生活中的應(yīng)用。

2、請幼兒結(jié)伴爭論：日常生活中，有哪些物品有危急？為什么？老師指導(dǎo)幼兒結(jié)合閱歷樂觀表達自己的看法。

3、幼兒分組操作活動：從圖片中找出有危急的物品，向本組小伴侶介紹自己圖片的內(nèi)容，并說出假如亂動這些物品會造成什么樣的危害。

4、請幼兒分組爭論：假如發(fā)生意外，應(yīng)實行自救自護的方法，了解學(xué)習(xí)意外事故的自救方法。

（1）發(fā)生火災(zāi)時快速撤離現(xiàn)場并大聲呼救，用濕毛巾捂住鼻子，彎腰撤離到平安的地方。

（2）燙傷時可先用冷水沖一會兒，然后用潔凈的紗布或毛巾蓋在上面不動，再請成人關(guān)心去醫(yī)院治療。

（3）誤服藥物準時告知大人。

（4）小刀劃破了皮膚，應(yīng)請成人正確包扎。

5、請幼兒結(jié)合生活閱歷，自由爭論：還有哪些地方擔(dān)心全？我們應(yīng)當怎樣做等。

擴展閱讀：

小班平安教案《當心門》

活動過程：

1.導(dǎo)入活動

（1）嬉戲“找門”，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

①老師：小伴侶，請你找一找我們班級的門在哪里？

②老師：他們都一樣嗎？哪里不一樣？

③老師：想一想，家里的門是什么樣子的？和幼兒園里的門一樣嗎？

（2）觀看DVD，引導(dǎo)幼兒觀看片中小伴侶使用門時的各種行為。

①老師：大家要認真看看片中都消失了什么樣式的門？

②老師：小伴侶是怎么關(guān)門的？手放在了哪里？發(fā)生了什么事？

③老師：片中的小男孩在玩什么？你覺得這樣做對嗎？玩著玩著，小男孩發(fā)生了什么危急？

（3）溝通爭論，引發(fā)幼兒思索并爭論使用門的留意事項。

①老師：開關(guān)門的時候，手放在門縫處會不會有危急？為什么？

②老師：任憑推拉擺布門玩對不對？這樣可能會發(fā)生什么危急？

2.概念學(xué)習(xí)

（1）觀看動畫，了解使用門時一些平安與擔(dān)心全的行為。

老師：使用門時，哪些行為是平安的，哪些行為是擔(dān)心全的？來看一段動畫吧。

（2）溝通并學(xué)習(xí)平安使用門的方法，知道擔(dān)心全地使用門將會消失嚴峻后果。

①老師：用力地開關(guān)玻璃門，會發(fā)生什么危急？

②老師：開門時要留意什么？

③老師：為什么不能爬到門上或把自己掛在門上玩？（會撞到別人。會摔傷。。。。。。）

④老師：大家再想一想，除了這些，使用門的時候還有那些平安要留意？（引導(dǎo)幼兒遷移生活閱歷，說出其他關(guān)于門的使用平安，老師可準時提示，如：不在門后玩耍等。）

3.老師小結(jié)。

4.老師：開關(guān)門動作輕，慢推拉靜無聲，不攀爬不掉掛，不在門后玩嬉戲。家里的門有許多不同的式樣，在使用這些門的時候，肯定要留意平安，這樣才不會讓自己受傷，也不會損害到別人。

中班平安教案篇5

活動目標：

1、初步了解并把握在上車時乘坐過程中及下車時的平安常識

2、訓(xùn)練幼兒要留意平安，樹立自我愛護意識。

3、能樂觀參與嬉戲活動，并學(xué)會自我愛護。

4、初步培育幼兒的平安意識，提高自我愛護力量。

活動預(yù)備：

1、幼兒已有的生活閱歷和乘汽車的經(jīng)受。

2、汽車圖片。

活動過程：

1、老師幼兒一起爭論我坐過那些汽車？是和誰一起坐的？是怎樣乘坐的？

2、幼兒看圖敘述自己的乘車過程。

3、老師敘述一件案例：有一個小伴侶坐在他爸爸的小汽車里，把自己的頭和手都伸到了窗外，手上還拿著槍在打槍，接下來會發(fā)生什么事情？讓幼兒爭論它的結(jié)果。

4、老師講解我們應(yīng)當在乘車時要仔細地坐在位置上，沒有位置我們應(yīng)當雙手緊緊地抓住車上的扶手，或者抓住大人的衣服，不讓自己摔跤。坐在摩托車上也要留意平安，兩腳分開，雙手緊緊地抓住大人的衣服，這樣才能比較平安。

5、老師組織幼兒嬉戲，"開汽車"。

活動反思：

今日下午我們班開展平安活動——《平安乘車》。在這個活動中，我通過讓幼兒觀看掛圖引導(dǎo)幼兒爭論：乘車應(yīng)留意什么平安？由于這種活動比較貼近幼兒的生活閱歷，這一話題一綻開爭論，幼兒的話匣子一下子打開了，紛紛說出自己的乘車閱歷。為了進一步鞏固幼兒對乘車平安的自我愛護意識。

借此契機，我利用幼兒的椅子，組織幼兒玩《平安乘車》的嬉戲，我當司機，把幼兒的椅子排成兩排當公共汽車的座椅，嬉戲時提示幼兒乘車時應(yīng)留意什么平安，這樣的嬉戲把幼兒的激情立刻提高起來。嬉戲中，幼兒既體驗了與同伴嬉戲的樂趣，同時也讓幼兒在嬉戲中體驗到乘車的平安，整個活動效果特別好。

中班平安教案篇6

活動中我結(jié)合當?shù)赜變旱囊延虚啔v，使用了觀看法、圖示法和實物操作法等教學(xué)方法。通過看一看，找一找，聞一聞，畫一畫等環(huán)節(jié)，利用多種感官參加活動，了解了辨別食品平安的.方法。活動中，我先播放了小女孩超市購物的視頻，經(jīng)過觀看幼兒知道了購買商品應(yīng)當了解的包裝袋平安信息，但是由于孩子對于包裝袋平安信息接觸少，所以提及平安標志，生產(chǎn)日期等信息時，孩子們說不出。在敘述垃圾食品時，孩子們經(jīng)過鼓舞，能說出身邊常見的垃圾食品，但在繪畫時多數(shù)幼兒仿照了別人，沒有畫出不同的垃圾食品，需要鼓舞。通過本次活動，幼兒達到了重點，難點也到了突破，不過在活動中可以考慮投入更多的食品包裝袋，讓每位幼兒參加查找，體現(xiàn)幼兒自主性。

中班平安教案篇7

設(shè)計意圖：

幼兒的平安工作始終是幼兒園工作的重中之中，幼兒的人身平安是幼兒身心健康進展的前提。幼兒期的孩子們奇怪???心強，什么都想看一看、摸一摸，試一試，然而幼兒的生活閱歷有限，他們常常在生活中會有一些擔(dān)心全的舉動，并不知道那些危急所帶來的損害，因此，我們幼兒園的訓(xùn)練應(yīng)從多渠道、多方面，實行多種方式對幼兒進行必要的平安訓(xùn)練，提高幼兒的自我愛護意識和力量。我覺得幼兒園開學(xué)“平安訓(xùn)練”第一課應(yīng)當和幼兒的幼兒園生活和學(xué)習(xí)緊密相連。讓幼兒知道哪些行為是危急的，哪些行為是平安的，提高幼兒的自我防范意識是必要的。因此，我開展了此次活動。

活動目標：

1、通過活動使幼兒對幾種常見平安標志的圖案、意義有初步的認知，從而在日常生活中留意愛護自己。

2、引導(dǎo)幼兒辨別哪些行為時危急的，哪些是平安的，并把握遇到危急時的簡潔自我愛護和求救的方法。

3、能結(jié)合自己閱歷制造性地設(shè)計出與日常生活相匹配的平安標志。

《綱要》中明確的指出：“要為幼兒一生的進展打好基礎(chǔ)”，訓(xùn)練活動的目標是訓(xùn)練活動的起點和歸宿，它著重于孩子的進展。訓(xùn)練目標在整個訓(xùn)練活動中起著導(dǎo)向作用，也是訓(xùn)練價值的詳細體現(xiàn)?；诖耸煜?，我在每個教學(xué)活動中都能把孩子的最近進展區(qū)作為目標制訂前提條件。在以上《平安小衛(wèi)士》教學(xué)活動中，我制訂的三個詳細目標既能圍繞訓(xùn)練總目標，又能突出教學(xué)內(nèi)容自身的訓(xùn)練價值，顯性之處在于力圖通過強調(diào)平安意識訓(xùn)練的重要性，通過培育幼兒從小就能讀懂標志，根據(jù)標志的要求來規(guī)范自身行為或影響成人行為，達到人人都為創(chuàng)建“平安社會、平安校內(nèi)、平安生活”的社會出一份力的訓(xùn)練目的；隱性之處在于能將知、情、意、行諸要素和諧的統(tǒng)一其中，同時指向于幼兒生活質(zhì)量的提高，即平安與健康。

活動預(yù)備：

活動的預(yù)備在活動中占有重要的地位，活動的預(yù)備要適合幼兒的年齡特點及實際的活動。因此我做了以下預(yù)備：

材料預(yù)備：

1、平安訓(xùn)練情景錄像、平安標志圖片

2、水彩筆、記號筆、白紙等。

閱歷預(yù)備：

了解日常生活中一些危急的事情和熟悉生活中的一些標志。如當心觸電、當心滑倒、當心開水燙、留意平安等。

教學(xué)重、難點：

1、培育幼兒自我愛護的意識，讓幼兒從心里明白這么做是危急的。

2、設(shè)計標志。這既適合幼兒的現(xiàn)有水平，但又有肯定的挑戰(zhàn)性。

教法、學(xué)法：

整個教學(xué)活動中，實行了很多教學(xué)法，主要實行了以下幾種教學(xué)法：

1、演示法

2、溝通爭論法

3、自主探究法

4、觀看法

學(xué)法：主要實行了體驗法，幼兒在活動中體驗設(shè)計自己的標志圖，感受嬉戲的歡樂，體驗勝利的歡樂。

活動過程：

利用身體語言，激發(fā)愛好?！^看、溝通爭論、探究。——設(shè)計標志。

（一）利用身體語言，激發(fā)幼兒的愛好。

愛好是最好的老師，本活動利用肢體語言來引起幼兒的愛好。

——老師用肢體語言來表達標志的意思。如當心觸電的標志：身體表現(xiàn)觸電時的狀態(tài)。

——然后請幼兒猜猜老師表達的是什么意思。老師先不拿出標志，請幼兒大膽猜想是什么標志，進展幼兒的想象力量和表達力量。（確定與敬重幼兒的想法，不能由于幼兒說得不對，而批判幼兒。）

——把標志拿出來，驗證幼兒的想法。并仔細認真觀看標記的外形、特征。

——其次次的標志可以采納另外一種方法，如拿出標志，請幼兒各自利用自己的身體語言來表達標志的意思。（提高幼兒利用身體語言來表達的力量。）

連接語：這些標志在我們的幼兒園都能看到，那在幼兒園我們應(yīng)留意哪些平安呢？

（二）關(guān)于幼兒園生活平安的情景錄像。

進行生活中的情景錄像觀看，具有真實性、綜合性、寓訓(xùn)練于情境中。八個平安訓(xùn)練小故事選擇的都是幼兒園生活平安的故事。讓幼兒切身體驗幼兒園生活存在的危急。

——組織幼兒觀看八個平安訓(xùn)練小故事的前半段：

1、小伴侶們上下樓梯時你推我擠的現(xiàn)象，發(fā)生小伴侶摔下樓的情景。

2、小伴侶去碰幼兒園或家里的帶電的插頭。

3、在玩嬉戲時（如滑滑梯），不按嬉戲規(guī)章，爭先恐后，發(fā)生摔跤的情景。

4、在玩石區(qū)，拿石頭和沙子你扔過來，我扔過去。

5、將如珠子、筆帽等小東西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。

6、拿鉛筆等尖利的東西打架、玩耍。

7、在教室里處處跑、追追打打。

8、在幼兒園迷路了怎么辦。

——組織幼兒自由爭論。上面的行為是否正確，若不正確，該如何改正。

——師生談話活動，老師引導(dǎo)幼兒想出各種正確有效的方法。（進展幼兒的口語表達力量。）

——小結(jié)八個平安小故事的正確方法。

連接語：在幼兒園有這么多需要留意的事情，還有沒有別的危急的事情需要留意的呢？

（三）組織幼兒爭論幼兒園還有哪些危急的事情不能做，并請幼兒根據(jù)自己的想法設(shè)計一些平安標志，再爭論哪些標志適合放在教室里使用。（幼兒對于自己設(shè)計的標志放在教室里體驗勝利的歡樂。）

活動延長：

激勵幼兒在平日生活中多留意觀看生活中可能發(fā)生的各種危急，在自主尋求自護方法后，與大人共同商討自護的方法。如歹徒來了怎么辦、著火了怎么辦、地震來了怎么辦、迷路了怎么辦等等。

中班平安教案篇8

活動目標：