中班我爸爸教案

中班我爸爸教案激發(fā)觀看的愛(ài)好。

2、邊放課件，邊講故事，以問(wèn)題關(guān)心幼兒理解畫面和故事內(nèi)容。

1）老師邊講故事邊放課件到爸爸賽跑第一名停這是我爸爸，他真的很棒！我爸爸什么都不怕！連壞蛋大野狼都不怕。他可以從月亮上頭跳過(guò)去，還會(huì)走高空繩索（不會(huì)掉下去）。他敢跟大力士競(jìng)賽摔跤，在運(yùn)動(dòng)會(huì)的競(jìng)賽中，他輕輕松松就跑了第一名。提問(wèn)：故事中的爸爸走了哪些英勇的事情？（描述圖片內(nèi)容）你認(rèn)為他是怎樣的人呢（幫幼兒理解作品內(nèi)容）老師總結(jié)：我爸爸很英勇。下面會(huì)有什么事發(fā)生呢？我們接著看吧。（過(guò)渡）

2）連續(xù)放課件，幼兒敘述圖片內(nèi)容，到河馬頁(yè)停老師講一張圖片內(nèi)容，以后逐頁(yè)放，幼兒試著講講其他圖片內(nèi)容我爸爸真的很棒！我爸爸吃得象馬一樣多，游得象魚(yú)一樣快，他像大猩猩一樣強(qiáng)壯，也像河馬一樣歡樂(lè)，我爸爸真的很棒！提問(wèn)：故事中說(shuō)爸爸像什么（幫幼兒理解作品內(nèi)容）說(shuō)明我爸爸怎么樣？（理解爸爸的特點(diǎn)）老師總結(jié)：我爸爸很能干，做什么事都做得特殊好

3）連續(xù)放課件到掃把頁(yè)停我爸爸像房子一樣高大，有時(shí)又像泰迪熊一樣松軟。他像貓頭鷹一樣聰慧，有時(shí)候也會(huì)做一些傻事。提問(wèn)：我爸爸有什么特點(diǎn)？

老師總結(jié)：我爸爸很高大聰慧，有溫順的時(shí)候，也會(huì)搞笑。

4）連續(xù)放課件，到踢球頁(yè)停，提問(wèn)：爸爸都會(huì)做什么（描述圖片）請(qǐng)小伴侶說(shuō)一說(shuō)你的爸爸有哪些本事？（調(diào)動(dòng)幼兒閱歷說(shuō)一說(shuō)自己的爸爸）

3、放課件到最終兩頁(yè)，提問(wèn)：看了這兩幅圖，你有什么感覺(jué)？讓幼兒體會(huì)爸爸宏大的愛(ài)。

（二）重點(diǎn)頁(yè)回放，讓幼兒充分體會(huì)人物特點(diǎn)。

放太陽(yáng)頁(yè)，小伴侶認(rèn)真看畫面上除了爸爸，還有什么？（太陽(yáng)）為什么要畫上太陽(yáng)（爸爸的愛(ài)像太陽(yáng)一樣暖和）總結(jié)提問(wèn)：爸爸是一個(gè)什么樣的人。

原來(lái)，爸爸也愛(ài)我，永久愛(ài)我。原來(lái)，爸爸的歌是唱給我的，爸爸的舞也是跳給我的，爸爸的搞笑是為了讓我快樂(lè)，爸爸有著強(qiáng)壯的身體是為了更好的愛(ài)護(hù)我，不受欺侮，爸爸所要做的一切都是為了我。他辛苦地照看著我，卻永久笑得那么快樂(lè)，原來(lái)，爸爸也愛(ài)我，永久愛(ài)我。

（三）感情提升，體會(huì)父子、父女間相互關(guān)愛(ài)的情感

1、提問(wèn)：你的爸爸是怎樣愛(ài)你的，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)爸爸為自己做的事，體會(huì)爸爸的愛(ài)。

2、提問(wèn)：你會(huì)怎樣愛(ài)自己的爸爸呢？啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)。

3、老師提議，共同制作一本大圖書，投放到圖書區(qū)，以表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)：為爸爸制做一件小禮物。

故事：《我爸爸》這是我爸爸，他真的很棒！我爸爸什么都不怕！連壞蛋大野狼都不怕。他可以從月亮上頭跳過(guò)去，還會(huì)走高空繩索（不會(huì)掉下去）。他敢跟大力士競(jìng)賽摔跤，在運(yùn)動(dòng)會(huì)的競(jìng)賽中，他輕輕松松就跑了第一名。我爸爸真的很棒！我爸爸吃得象馬一樣多，游得象魚(yú)一樣快，他像大猩猩一樣強(qiáng)壯，也像河馬一樣歡樂(lè)，我爸爸真的很棒！我爸爸像房子一樣高大，有時(shí)又像泰迪熊一樣松軟。他像貓頭鷹一樣聰慧，有時(shí)候也會(huì)做一些傻事。我爸爸真的很棒！我爸爸是個(gè)宏大的舞蹈家，也是個(gè)了不起的唱歌家，他踢足球的技術(shù)一流，也經(jīng)常逗得我哈哈大笑。我愛(ài)他，而且你知道嗎？他也愛(ài)我！（永久愛(ài)我）

活動(dòng)反思：

由于在本次活動(dòng)前已經(jīng)對(duì)于爸爸的外貌特征，愛(ài)好愛(ài)好，爸爸的本事等等狀況有了充分的預(yù)備，可以依據(jù)制成的小卡片上的內(nèi)容對(duì)于爸爸進(jìn)行相對(duì)精確?????的描述，小伴侶們對(duì)于爸爸也就更有話可說(shuō)，更加情愿說(shuō)。用固定句型表達(dá)爸爸的特征與第一次相比有了進(jìn)步，能夠表達(dá)出自己所要表達(dá)的內(nèi)容，也能夠依據(jù)自己爸爸的特點(diǎn)創(chuàng)編內(nèi)容，而不是單純的重復(fù)繪本中的句子，這點(diǎn)事值得確定的。

《我爸爸》繪本教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)觀看繪本，了解爸爸的各種愛(ài)好及他英勇的性格特征。

2、通過(guò)觀看夸張、變形的圖畫，能用比方句型“我爸爸像……一樣……”說(shuō)說(shuō)爸爸的本事。

3、讓孩子體驗(yàn)父子親情，愛(ài)自己的爸爸。

4、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：事先了解爸爸的外貌，愛(ài)好愛(ài)好，爸爸的本事等等，并且制程小卡片書。

2、物質(zhì)預(yù)備：多媒體課件PPT。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示繪本，激發(fā)愛(ài)好

老師：（出示課件）今日老師帶來(lái)了一本繪本，這是書的封面，看看封面上有什么？爸爸穿了一件怎樣的睡衣？你們猜猜這會(huì)是一個(gè)怎樣的爸爸？

二、結(jié)合課件，理解繪畫內(nèi)容。

（一）觀看課件前半部分，感受爸爸本事大。

1、老師：究竟是怎樣的一位爸爸，我們一起來(lái)看看。（播放課件前半部分，講故事）

2、老師：爸爸棒在哪里？（出示平鋪圖）那誰(shuí)來(lái)用1個(gè)好聽(tīng)的詞說(shuō)說(shuō)。（老師總結(jié)：是個(gè)。。。的爸爸）注：幼兒之間的互動(dòng)

（二）觀看課件后半部分，感受爸爸的變化。

1、老師：（出示馬的圖片）看，吃早飯的時(shí)間到了，爸爸吃得像？（馬）你怎么看出來(lái)這是爸爸？一樣？（多）注：比劃動(dòng)作多

2、老師：（出示魚(yú)的圖片）爸爸又像誰(shuí)了？我爸爸像魚(yú)一樣。。。（做動(dòng)作）

3、老師：那還會(huì)畫些爸爸的什么呢，誰(shuí)來(lái)猜一猜爸爸還會(huì)像什么？究竟會(huì)畫爸爸像什么？現(xiàn)在請(qǐng)你到桌子旁邊輕輕地拿起書一頁(yè)一頁(yè)地閱讀書的后半部分。

4、幼兒自主閱讀書的后半部分。老師巡回指導(dǎo)。（看完后）現(xiàn)在請(qǐng)你坐在椅子上和旁邊的小伴侶爭(zhēng)論一下像什么？能不能用我們的句式“我爸爸像。。。一樣。。?！闭f(shuō)一說(shuō)。

5、幼兒回答，老師出示相應(yīng)的圖片。

6、老師：我爸爸真的很棒，他還許多才多藝（連續(xù)播放課件）

7、老師：你們喜愛(ài)這位爸爸嗎？假如他是你爸爸你想對(duì)他說(shuō)什么？

三、烘托主題，抒發(fā)情感

老師：我們的爸爸的確很一般很平凡，可在我的眼中他就是我心中的太陽(yáng)。我很愛(ài)他，并且他也肯定很愛(ài)我?，F(xiàn)在我們一起來(lái)完整地觀賞一下這個(gè)繪本。

四、發(fā)揮想象，給爸爸“畫像”

老師：這本書的給位爸爸畫了許多的畫像，（出示“爸爸”畫像）老師也給自己的爸爸畫了張畫像，并且我覺(jué)得啊我的爸爸像牛一樣的勤勞，那假如請(qǐng)您給自己的爸爸畫張像，你會(huì)畫他像什么？（引導(dǎo)“像…一樣…”）句式。

活動(dòng)反思：

由于在本次活動(dòng)前已經(jīng)對(duì)于爸爸的外貌特征，愛(ài)好愛(ài)好，爸爸的本事等等狀況有了充分的預(yù)備，可