2023年大班健康教案 大班健康教案《鉛筆不能咬》(5篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年大班健康教案大班健康教案《鉛筆不能咬》(5篇)作為一位不辭辛勤的人民教師,往往要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是我為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

大班健康教案大班健康教案《鉛筆不能咬》篇一

1、指導(dǎo)小學(xué)生知道變質(zhì)的食物有害身體健康。

2、學(xué)會分辯常見的變質(zhì)食物和過期食品。

1、培養(yǎng)小朋友重視飲食健康的好習(xí)慣。

2、對于食用變質(zhì)或過期食品不贊同或進行阻止的態(tài)度。

1、重視飲食安全，不食用變質(zhì)或過期食物。

2、對于不健康的飲食行為敢于制止。

學(xué)會分辯最基本的致人中毒的食物，初步培養(yǎng)健康飲食的意識。

1、自制賦有童趣的食物小錄像四段、幻燈四張。

2、各小組卡通食物頭飾若干。

3、本課所需健康食物和相應(yīng)的變質(zhì)食物圖片，文字條幅。

小朋友們，大家好！歡迎大家和老師一起步入小學(xué)生《防食物中毒》專題課的學(xué)習(xí)！小朋友們，你們知道嗎？我們長得如此健康、強壯，食物在其中可起了很大的作用，下面我們來一起認識一下他們吧?。úシ湃粘Ｊ澄锏淖灾菩′浵?，引導(dǎo)小朋友們了解各種食物的營養(yǎng)以及作用。）

提問：小朋友們，你最喜歡小錄像中的哪種食物？說說看，為什么？（探討發(fā)言）

板書：教師按學(xué)生答復(fù)張貼健康食物小圖片。

小結(jié)：恩，真不錯，大豆富含蛋白質(zhì)，可以另小朋友們營養(yǎng)大腦，長的更聰明；西紅柿富含維生素，可以另小朋友們加強抗爭力；大饅頭含淀粉，可以讓我們長的更健康等等，他們都有益健康。

板書：在健康食物后板書"有益健康"。

過渡語：小朋友們說的真好，這些食物各有各的營養(yǎng)，老師現(xiàn)在就想吃了，但是，小朋友們你們知道嗎？我們喜歡的食物假使變質(zhì)了，那會怎么樣呢？

1、看其次段自制小錄像片段《變質(zhì)的豆豆》，認識假使大豆變質(zhì)了，對于我們身體的危害。

提問：假使富含蛋白質(zhì)的大豆變質(zhì)了，我們吃下去會怎么樣呢？（探討發(fā)言）

2、看第三段自制小錄像片段《發(fā)芽的土豆》。認識假使土豆發(fā)芽了，對于我們身體的危害。

提問：小土豆也想看看外面的世界，探出了小腦袋，我們假使把這樣的土豆吃了會怎么樣呢？

3、看第四段自制小錄像片段《可怕的變質(zhì)食物》看饅頭、青椒、過期的署條面醬、發(fā)霉的火腿面包和存放時間過長的橘子。

提問：小朋友們，你發(fā)現(xiàn)了什么？錄像中的小朋友吃了變質(zhì)食物后怎么樣了？

板書：從健康食物的底部翻出變質(zhì)食物，從學(xué)生的探討中總結(jié)"有害健康"。

提問：看到有人吃這樣的食物，你會怎么做呢？（引導(dǎo)小朋友認識到食用這些食物的危害性，以及敢于阻止不對行為的品格。）

1、播放辨析是非的幻燈四張。

提問：小朋友們，上述圖片，你認為哪些是正確的，哪些是錯誤的，要是你，你會怎樣做呢？（探討發(fā)言）

小結(jié)：看到家人或者朋友食用這樣的食物，我們要及時制止，并告訴他變質(zhì)食物的危害。

2、觀看小組表演，《健康家--小樂樂》。

發(fā)放食物小頭飾，小朋友按小組模仿表演，教師指導(dǎo)小組行為。找示范組表演，大家鼓掌歡迎。

伴著大屏幕"健康歌"的音樂教師小結(jié)：

小朋友們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《防食物中毒》這一課，我們可學(xué)到了不少的知識，以后我們要謹防病從口入了，不吃變質(zhì)食物，不吃過期食品，（張貼條幅）養(yǎng)成健康飲食的好習(xí)慣，好嗎？恩，除了這些我們還要多鍛煉身體多運動，把身體養(yǎng)的壯壯的，最終，祝小朋友們身體健康，感謝小朋友們，再見！

大班健康教案大班健康教案《鉛筆不能咬》篇二

1.了解人的喜、怒、哀、愁等基本情緒。

2.初步學(xué)會用正確的方式排解不開心的情緒。

3.培養(yǎng)開朗的性格和樂觀的情緒。

半圓型座位,輕音樂,相關(guān)課件,愛心包、手鼓各一,大表情卡一套(喜、怒、哀、愁),心形顏色卡及小表情卡人手一套。

1.跟隨音樂表演《表情歌》。

導(dǎo)語:寶物們,讓我們跟隨音樂一起來表演《表情歌》,好嗎?

2.引導(dǎo)幼兒了解人的基本情緒特征、分類及成因。

導(dǎo)語:寶物們,毛毛、妮妮、琪琪、安安遇到了一些事情,讓他們有了不同的心情,我們一起來看大屏幕,細心觀測他們終究遇到了什么事情,心情怎么樣。

(1)觀看多媒體課件1,了解不同的情緒。

(毛毛)喜:媽媽告訴毛毛,星期天要帶他到游樂園玩,毛毛臉上露出了甜甜的笑容。

(妮妮)怒:妮妮的玩具被小伙伴摔壞了,她很生氣。

(琪琪)哀:在回家的路上琪琪不防備和媽媽走散了,她十分凄愴。

(安安)愁:上幼兒園的時間到了,安安因不會系鞋帶而發(fā)愁。

小結(jié):每個人在遇到各種各樣的事情時,都會有不同的感受,譬如喜、怒、哀、愁,這種感受叫心情。

(2)玩“擊鼓傳心包〞游戲,表達感受過的喜、怒、哀、愁。

①交代游戲玩法:聽到手鼓響,幼兒從左往右開始傳遞裝有喜、怒、哀、愁表情卡的愛心包,手鼓聲停,手上持有愛心包的幼兒從中抽出一張表情卡,然后與大家共享一件與這張表情卡相符的事件。

②幼兒游戲,勉勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗聯(lián)想喜、怒、哀、愁的心情經(jīng)歷,并用語言或動作表達心情特征,教師根據(jù)幼兒的陳述在磁性黑板上分類羅列。

(3)操作活動:給心情配色。

導(dǎo)語:我們認識了解了喜、怒、哀、愁幾種心情,請大家給不同的心情配色,好嗎?

①請幼兒思考:表情娃娃喜、怒、哀、愁分別配什么顏色卡最適合?(引導(dǎo)孩子好心情配暖色,壞心情配冷色。)

②請幼兒按自己的意愿為表情卡喜、怒、哀、愁配顏色卡,并說出配色的原因。

3.引導(dǎo)幼兒為自己的心情做主。

導(dǎo)語:你最喜歡哪種心情?是什么原因讓你喜歡這種心情的?

(1)充分探討自己最喜歡的心情及理由。

小結(jié):“喜〞是一種好心情,好心情利于我們健康成長,還能帶給別人開心;而“怒〞“哀〞“愁〞是壞心情,壞心情不僅不讓人喜歡,還會對我們身體產(chǎn)生不好的影響。我們在心情不好的時候,會吃不下飯,睡不好覺,身體越來越差,同時還會阻礙別人,所以我們要盡量讓自己保持好心情,做一個開心的人!

(2)說說自己不同心情時候的做法。

①當(dāng)你心情很好的時候你會怎么樣?

②心情不好時你會用什么方式讓自己心情好起來?

(3)學(xué)習(xí)處理生活中的不愉快。

觀看多媒體課件2

①一群小朋友很開心地邀請瑤瑤參與游戲,瑤瑤由于心情不好而粗暴拒絕,這群小朋友也變得很不開心。

②佳佳過生日收到好多玩具,他將玩具帶到幼兒園,和小朋友一起共享他的開心。

提問1:誰做得對,為什么?(重點引導(dǎo)幼兒去理解瑤瑤——心情不好時確實不想?yún)⑴c游戲,但不能對同伴發(fā)脾氣,否則就會影響別人的情緒。)

提問2:假使瑤瑤很不禮貌地拒絕了你,你會怎么做?(重點引導(dǎo)幼兒體察他人心情,學(xué)會寬容。)

方法一:告訴小朋友“我現(xiàn)在不想玩,過一會兒再說〞。

方法二:告訴小朋友“我心情不好,只想去情緒角唱歌〞。

方法三:愉快地接受邀請,由于和小朋友一起玩一定會讓自己開心起來。

提問3:你喜歡誰?這樣好在哪里?(重點引導(dǎo)幼兒懂得開心、成功、友愛要讓大家共享,讓好心情像糖一樣甜到大家心上。)

(4)探討如何做自己心情的主人。

導(dǎo)語1:你喜歡開心的自己還是不開心的自己?假使你想買玩具媽媽不給你買;假使你想和別人交朋友,別人卻不愿意,你會開心嗎?那么當(dāng)你不開心的時候.你將會用什么方法調(diào)整情緒?

導(dǎo)語2:當(dāng)別人心情不好時,如何幫助別人有一個好心情?

4.游戲“心情碰碰碰〞。

玩法:兩名幼兒一組,手拉手對站.當(dāng)聽到舒緩的音樂響起,就閉上眼睛想一種自己最喜歡的心情,并用表情表現(xiàn)出來,然后輕輕地捏一下對方的手指尖。相互猜心情(根據(jù)表情判別)。并給對方陳述想的那件事。假使對方講的是不開心的事,就要想方法幫助對方心情好起來。

小結(jié):心情是藏在我們心中的小精靈,每個人都能做自己心情的主人,要想讓自己擁有一個好心情就要少生氣,多關(guān)心別人、幫助別人,這樣你的開心就會變成大家的開心,我們的身邊就會充滿開心!當(dāng)然我們每個人都有壞心情的時候。這時,你可以唱唱歌、跳跳舞、玩玩玩具、看看電視,或者找朋友傾述,這樣你就能讓自己的心情開心起來。

大班健康教案大班健康教案《鉛筆不能咬》篇三

1、知道自己身體的不同部位的不同作用，學(xué)習(xí)運用身體不同部位移動身體，提高身體的靈活性和身體動作的表現(xiàn)力。

2、引導(dǎo)幼兒積極摸索新的動作，從不同角度思考，獨立或合作設(shè)計完成動作要求，發(fā)展幼兒創(chuàng)新技能。

3、在活動中讓幼兒體驗游戲的樂趣，培養(yǎng)合作互助的精神。

活動準備：

音樂磁帶、各類數(shù)字卡裝扮的數(shù)字園，草地、雷區(qū)，電網(wǎng)等障礙物。

活動重點：

想方法運用不同部位移動身體?；顒与y點：設(shè)計并完成腳不沾地移動身體。

（一）準備活動

1、在音樂伴奏下師生進入場地進行走、跑、跳、蹲、扭動身體等熱身運動。

2、交流活動。

提出問題：“方才我們都用了身體哪些部位做了什么動作？〞（腳走跑、腿彎、屈膝、手動、腰彎、臀扭等）。師生共同小結(jié)身體不同部位的作用。

（二）摸索活動

1、自由摸索身體的移動方法。

1）幼兒一次摸索。

教師：“我們的身體各部分可以做好多動作，現(xiàn)在，請你們用一個與別人不一樣的動作把你的身體移動到老師身邊？〞（幼兒迅即走或跑），師生交流。

2）幼兒二次摸索：自己移動身體的方法。

教師深入提出問題：“假使不用小腳，可以用其他部位代替腳移動身體嗎？〞：教師啟發(fā)幼兒多角度思考：“大家試試看，還可以用什么部位移動身體，比比誰的方法多。〞勉勵幼兒獨立嘗試或自由選擇同伴合作，教師觀測、啟發(fā)、引導(dǎo)輔助，發(fā)現(xiàn)不同的方法，以語言點撥、肢體動作、表情激發(fā)保持幼兒活動興趣。

交流共享，相互學(xué)習(xí)移動方法：請個別幼兒示范有代表性的腳不沾地移動身體的動作，集體練習(xí)。如手膝著地挪動、手膝爬、同伴扶助倒立走、橫躺滾、葡匐前進、翻跟頭等。教師親切地幫助個別動作發(fā)展差的幼兒。

3）幼兒三次摸索：兩人合作移動身體的方法，享受合作學(xué)習(xí)的愉快。

教師細心觀測幼兒的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)好的方法及時請幼兒交流共享。如牛耕田、螃蟹走

2、游戲：奇妙的數(shù)字園

①以神秘的口吻激發(fā)興趣：“小朋友學(xué)會了這么多的動作老師決定跟大家做一個游戲--巧至數(shù)字園。在這個奇妙的園子里，掛滿了各種數(shù)字，小朋友想去奇妙的數(shù)字園看一看嗎？用什么方法上路呢？〞

②師生探討去數(shù)字園的方法：過草地（坐后撐或膝蓋走），經(jīng)過地雷區(qū)翻個跟頭向前走或繞曲線走，經(jīng)過電網(wǎng)防備觸電（匍匐前進或爬行等）。教師與個別動作發(fā)展差的幼兒合作，協(xié)助其到達目的地。

③幼兒用商討好的方法到達數(shù)字園，歡呼勝利，并欣賞各類數(shù)字。

（三）放松活動

1、以問激趣：“數(shù)字園真奇妙，我們的身體能變成數(shù)字吧？〞幼兒單獨或相互合作，用肢體動作表現(xiàn)數(shù)字。

2、小結(jié)：“我們的身體真靈敏，會做那么多好玩兒的動作，還能腳不沾地做高難度動作，所以我們要愛護身體的每一部分。〞

3、終止：“我們的身體累了，該休息了，現(xiàn)在回家吧。〞同幼兒一起走回活動室。

大班健康教案大班健康教案《鉛筆不能咬》篇四

1、學(xué)習(xí)用眼睛觀測同伴運用左右側(cè)滑步的躲閃方法玩老鷹捉小雞的游戲。

2、在游戲中能遵守規(guī)則，學(xué)會保護自己。

3、有勇于挑戰(zhàn)、不怕困難的精神，體驗共同合作游戲的開心。

：初步知道老鷹捉小雞的玩法

：老鷹頭飾、小蟲、錄音磁帶、音樂

（1）出示老鷹頭飾，引出游戲。

教師："小朋友們看誰來了？今天我們來玩一個"老鷹捉小雞"的游戲。怎么玩？"

（2）介紹游戲規(guī)則

教師："我們?nèi)齻€人一組玩這個游戲，一個做雞媽媽，一個做雞寶寶，還有一個做老鷹，雞媽媽要保護好雞寶寶，雞寶寶要抓緊雞媽媽。"

請一組幼兒進行示范小雞怎么抓緊雞媽媽的。

2、幼兒分組游戲，引導(dǎo)雞媽媽要保護好小雞，雞寶寶要拉緊雞媽媽。

（1）幼兒自由組合，三人一組進行游戲。

（2）集體交流。

教師："方才你當(dāng)雞媽媽的時候是怎么保護小雞的?"

幼兒示范，教師引導(dǎo)幼兒觀測雞媽媽是怎樣保護小雞的。

（3）師幼共同小結(jié)：雞媽媽要張開雙臂，保護后面的小雞，小雞要拉緊媽媽的衣服，媽媽往哪邊跑，小雞就要往哪邊跑。眼睛還要看著前面的老鷹和老鷹往一致的地方跑。

3、分組練習(xí)，引導(dǎo)幼兒用側(cè)滑步的方法躲避老鷹。

（1）師幼共同練習(xí)側(cè)滑步

師："用我們方才學(xué)會的好方法再去三人一組，試一試，看看雞媽媽能不能保護好小雞？"

（2）幼兒再次游戲一次，引導(dǎo)幼兒在游戲中眼睛觀測老鷹移動的方向。

（3）幼兒交流捉住小雞的好方法。

師："雞媽媽都把握了好才干，那我們老鷹有什么好方法能夠快速的抓到小雞呢？"

引導(dǎo)幼兒相互交流

（4）5人一組進行游戲，勉勵老鷹想方法捉住小雞。

1、評價：表揚在活動中動腦筋想方法的幼兒。

2、放松活動：聽音樂整理，重點進行腿部放松

大一班《老鷹捉小雞》健康躲閃活動小結(jié)

本周我們進行了躲閃健康活動《老鷹捉小雞》，小朋友都十分感興趣。在之前的體育游戲中，小朋友們已經(jīng)有了躲和閃的體育技能，他們已經(jīng)知道如何躲和閃。這次我們主要表達在游戲進行時，小朋友必需用一切方法控制自己身體各部分躲閃老鷹的侵擾，能夠利用左右側(cè)滑步躲閃老鷹，必需緊緊的跟在雞媽媽身后，還要防止老鷹在身后來捉你等。還有，在之前的體育游戲《大灰狼來了》，在鄭老師的帶動下，小朋友玩得不亦樂乎，他們能夠根據(jù)師的要求積極的躲閃保護自己，如：，小朋友必需用下蹲、跳起、擰轉(zhuǎn)身體等動作躲過大灰狼的襲擊；躲閃到安全的地方。這對提高我們班小朋友身體控制能力起到了很大的作用。

游戲終止后，我們老師還組織幼兒進行談話，讓他們談?wù)勗谶@兩次游戲中的感受，讓小朋友知道在體驗游戲開心的同時也學(xué)會了一些自我保護的相關(guān)知識。讓小朋友知道，如遇到壞人或者危險物時我們應(yīng)當(dāng)如何躲閃，如何更好的保護自己，加強了孩子們的自我保護意識。

在今后的教學(xué)中，我們將繼續(xù)加強健康安全教育，讓小朋友了解更多的健康安全知識，更好的保護自己。

大班健康教案大班健康教案《鉛筆不能咬》篇五

課件、幼兒人手一個自畫像、展板一塊。

引導(dǎo)幼兒積極探討戰(zhàn)勝畏懼的方法。

兩次的調(diào)查，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的成長變化。

一、欣賞故事，引出問題

1.師有感情地講故事。

①故事里有哪些小動物，發(fā)生了什么事？（幼：幽靈。一起喊：幽靈幽靈，我不怕你）

②生活問題：你是怎么睡覺的？你跟誰一