海洋與生命學(xué)習(xí)

海洋與生命學(xué)習(xí)第1頁(yè)/共46頁(yè)海洋與生命童裳亮第2頁(yè)/共46頁(yè)作者簡(jiǎn)介及寫(xiě)作背景

童裳亮，山東海洋學(xué)院教授，1936年生，浙江臨安市人。

《海洋與生命》是童裳亮為《科學(xué)實(shí)驗(yàn)》雜志寫(xiě)的一篇科普說(shuō)明文。于1985年入編全國(guó)高中《語(yǔ)文》課本作為教材。學(xué)習(xí)說(shuō)明文必須注意以下幾點(diǎn)：

１、說(shuō)明對(duì)象２、說(shuō)明順序３、說(shuō)明方法

4、說(shuō)明目的

5、語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和簡(jiǎn)潔性第3頁(yè)/共46頁(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)本文按事物的邏輯聯(lián)系組織材料、按人們的認(rèn)識(shí)規(guī)律安排說(shuō)明層次的寫(xiě)法。

2、掌握文中所用的說(shuō)明方法，理清文章思路與結(jié)構(gòu)，體會(huì)科普說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)。

3、了解海洋與生命的關(guān)系，認(rèn)識(shí)海洋對(duì)人類生活的重要意義，增強(qiáng)熱愛(ài)、保護(hù)海洋的意識(shí)。第4頁(yè)/共46頁(yè)本文講了哪三個(gè)方面的內(nèi)容,分別有什么作用？

第一部分：概述海洋的深廣。第二部分：說(shuō)明海洋是生命的搖籃。第三部分：說(shuō)明海洋是“天然的牧場(chǎng)”第5頁(yè)/共46頁(yè)第一部分：浩瀚的海洋

思考：這一部分從哪幾方面寫(xiě)海洋的浩瀚？用了那些說(shuō)明方法？可分為幾層？和后文的內(nèi)容有什么關(guān)系？第6頁(yè)/共46頁(yè)第7頁(yè)/共46頁(yè)

小結(jié)：第一部分：介紹海洋的概況，說(shuō)明海洋的深、廣。這部分可分為三層：第一層（1——3自然段）寫(xiě)海大。第二層（4自然段）寫(xiě)海深。第三層（5自然段）小結(jié)，用比較句式突出海大水深。

運(yùn)用了加描寫(xiě)、列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法。為后文的說(shuō)明打下基礎(chǔ)，正因?yàn)楹Ｑ笊顝V才孕育了生命，成為生命的天然“牧場(chǎng)”。第8頁(yè)/共46頁(yè)第二部分(生命的搖籃)：說(shuō)明海洋孕育、誕生了生命?？煞譃樗膶印５谝粚樱海?——8）介紹生命在海洋誕生發(fā)展的過(guò)程。第二層：（9——14）闡述原始生命誕生的原因。采用總——分——總的寫(xiě)法，

首先提出海洋孕育原始生命的原因是由海洋的物理和化學(xué)性質(zhì)決定的。接著從四個(gè)方面闡述海水的重要作用。第三層：（15——17）分析海水過(guò)去的特性，說(shuō)明高等動(dòng)植物的誕生與海洋的關(guān)系。

組材順序：時(shí)間順序、邏輯順序。生命的搖籃第9頁(yè)/共46頁(yè)

思考：

1、生命是怎樣在海洋里誕生和發(fā)展的？（6—8自然段）

2、原始生命在海洋里產(chǎn)生和發(fā)展的必要條件是什么？為什么？（9—14自然段）

3、陸地高級(jí)動(dòng)植物是如何由海洋動(dòng)植物進(jìn)化而成的？（15—17自然段）第10頁(yè)/共46頁(yè)異養(yǎng)生物（化石）

自養(yǎng)生物（藍(lán)藻）原生動(dòng)物海綿動(dòng)物環(huán)節(jié)動(dòng)物軟體動(dòng)物節(jié)肢動(dòng)物棘皮動(dòng)物海洋脊椎動(dòng)物海洋藻類第11頁(yè)/共46頁(yè)

生命在海洋里誕生絕不是偶然的，海洋的物理和化學(xué)性質(zhì)，使它成為生命的搖籃，為生命的誕生提供了必要條件：（

1

）水是生命的重要組成部分，有是生物新陳代謝的重要媒介，因此水是原始生命誕生的重要前提。（

2

）水是一種良好的溶劑，生命所必需的無(wú)機(jī)鹽要靠水來(lái)溶解。（

3

）原始生命的誕生需要一定溫度，而水具有很高的熱容量，海洋成了天然的溫箱。（

4

）水能有效地吸收太陽(yáng)光中的紫外線，使原始生命不至被紫外線所扼殺。（

5）直到今天，我們?nèi)祟惣八械膭?dòng)物還是離不開(kāi)水，這也是生命是海洋中誕生的重要佐證。第12頁(yè)/共46頁(yè)類魚(yú)洋海物動(dòng)類乳哺類鳥(niǎo)類行爬類藻洋海物植地陸

地殼變動(dòng)和氣候變遷，使一部分海洋變成了陸地，迫使一些水生的植物去適應(yīng)新的環(huán)境，分化出根、莖、葉；陸地動(dòng)物逐步分化出四肢、皮膚和毛發(fā)。成因（很可能是被迫的）：第13頁(yè)/共46頁(yè)海葵第14頁(yè)/共46頁(yè)水母輕盈飄逸的水母第15頁(yè)/共46頁(yè)第16頁(yè)/共46頁(yè)海星是棘皮動(dòng)物中的重要成員。第17頁(yè)/共46頁(yè)第18頁(yè)/共46頁(yè)

海錦、水母和珊瑚是原始的動(dòng)物。它們起源于７億年以前，身體結(jié)構(gòu)十分簡(jiǎn)單，這一點(diǎn)不同于所有其他無(wú)脊椎動(dòng)物。第19頁(yè)/共46頁(yè)海綿第20頁(yè)/共46頁(yè)第21頁(yè)/共46頁(yè)海膽是棘皮動(dòng)物家族中的另一成員第22頁(yè)/共46頁(yè)

章魚(yú)跟烏賊一樣，也是屬于頭足類的動(dòng)物。第23頁(yè)/共46頁(yè)海獅第24頁(yè)/共46頁(yè)第25頁(yè)/共46頁(yè)

過(guò)去人們常說(shuō)，在動(dòng)物界中猴子是最聰明的動(dòng)物。但事實(shí)證明，海豚比猴子還要聰明。有些技藝，猴子要經(jīng)過(guò)幾百次訓(xùn)練才能學(xué)會(huì)，而海豚只需二十幾次就能學(xué)會(huì)。如果用動(dòng)物的腦占身體重量的百分比來(lái)衡量動(dòng)物的聰明程度，那么海豚僅次于人，而猴子名列第三。第26頁(yè)/共46頁(yè)海象第27頁(yè)/共46頁(yè)

烏賊屬頭足綱，十足目，烏賊科，又可稱為花枝、墨魚(yú)、墨賊仔。第28頁(yè)/共46頁(yè)

海龜?shù)?9頁(yè)/共46頁(yè)

章魚(yú)跟烏賊一樣，也是屬于頭足類的動(dòng)物。第30頁(yè)/共46頁(yè)第31頁(yè)/共46頁(yè)

思考：這一部分寫(xiě)了哪幾方面的內(nèi)容？可分為幾層？第一層：（18）承上啟下（過(guò)渡）第二層：（19—20）形形色色的海洋動(dòng)物。第三層：（21—24）豐富的海洋植物。天然的牧場(chǎng)第32頁(yè)/共46頁(yè)

海洋動(dòng)物：人類副食品的重要來(lái)源。海洋植物：數(shù)量多、分布廣，“真正的海洋牧場(chǎng)”，海洋動(dòng)物的“燃料”，人類的珍貴食品、重要的工業(yè)原料和藥材。由于有大量的“海洋牧草”（海洋植物），才有大量的海洋動(dòng)物，由于有大量的海洋動(dòng)物，才有大量的人類食物，進(jìn)一步說(shuō)明了海洋與生命的關(guān)系——海洋是天然的牧場(chǎng)。說(shuō)明方法：舉例子、列數(shù)字。修辭方法：排比、比喻。

第33頁(yè)/共46頁(yè)藍(lán)鯨是世界上最大的哺乳動(dòng)物，遍布全球各大洋海域。它身長(zhǎng)可達(dá)30米左右，體重約170噸，一張嘴就可以開(kāi)到容10個(gè)成年人自由進(jìn)出的寬度。第34頁(yè)/共46頁(yè)鯨鯊是海洋中最大的魚(yú)，也即是最大的鯊。第35頁(yè)/共46頁(yè)第36頁(yè)/共46頁(yè)第37頁(yè)/共46頁(yè)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)析

第一部分：海洋的大和深

（基礎(chǔ)）（基礎(chǔ)）第二部分：生命的誕生第二部分：海洋對(duì)人類的過(guò)程與海洋的關(guān)系重要作用

昔日（果——因)今日(動(dòng)——植）

海洋與生命的關(guān)系第38頁(yè)/共46頁(yè)要點(diǎn)歸納一.說(shuō)明順序

邏輯順序時(shí)間順序二.說(shuō)明方法舉例子列數(shù)字作比較打比方等三.說(shuō)明語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)第39頁(yè)/共46頁(yè)思考：有同學(xué)提出海洋給人類帶來(lái)的破壞也很大，比如2003年的東南亞海嘯.那么，海洋與人類的關(guān)系是利大于弊還是弊大于利呢？第40頁(yè)/共46頁(yè)哭泣的海洋第41頁(yè)/共46頁(yè)第42頁(yè)/共46頁(yè)第43頁(yè)/共46頁(yè)熱愛(ài)海洋合理利用海洋資源第44頁(yè)