三年級語文期末考試的反思

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一、勝利之處

1、結(jié)合課文和綜合學(xué)習(xí)，逐步培育同學(xué)喜愛祖國語言文字的思想感情，指導(dǎo)同學(xué)正確地理解和運(yùn)用祖國語言文字，豐富同學(xué)對語言的積累。

2、依據(jù)新的教育教學(xué)理念，在平常教學(xué)中，做到了仔細(xì)備課，專心設(shè)計教案，準(zhǔn)時批改作業(yè)，落實三維目標(biāo)，依據(jù)班中的實際狀況，進(jìn)行分析每個同學(xué)的基本素養(yǎng)和接受學(xué)問力量的狀況，不斷嘗試新的教學(xué)方法。

3、在教學(xué)中加強(qiáng)同學(xué)思維的培育，重視進(jìn)展同學(xué)智力，注意培育同學(xué)的觀看、思維、表達(dá)力量。結(jié)合“口語交際”和“習(xí)作”教學(xué)，培育同學(xué)的口頭表達(dá)力量，激發(fā)同學(xué)的想象力量和制造力。

4、對課前的預(yù)習(xí)工作也很重視，不斷教給同學(xué)預(yù)習(xí)課文的方法，讓同學(xué)慢慢養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。

5、盡量做到面批作業(yè)，重視同學(xué)的書寫，準(zhǔn)時表揚(yáng)書寫干凈的同學(xué)，并在全班溝通，稍有進(jìn)步的，準(zhǔn)時寫上鼓舞性的語言或鼓舞性的標(biāo)記，常常要求同學(xué)在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的內(nèi)容，培育按時完成作業(yè)的好習(xí)慣。

6、加強(qiáng)家校聯(lián)系，加強(qiáng)與家長間的準(zhǔn)時溝通，把每位同學(xué)家的電話號碼都記載下來，以便和家長聯(lián)系，把同學(xué)在校的狀況準(zhǔn)時反映給家長，共同搞好同學(xué)的學(xué)習(xí)。家里沒有電話的同學(xué)，把寫好自己電話號碼的'條子，讓同學(xué)帶回家，以便家長和老師聯(lián)系。告知老師同學(xué)在家的表現(xiàn)。

二、缺乏之處

1、全班有三分之二的同學(xué)比較努力學(xué)習(xí)，能按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)。三分之一的同同學(xué)學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài)，學(xué)習(xí)不專心，理解力量差、記憶力差，學(xué)習(xí)用品不全，大多家長忙于在外打工，顧及不了孩子的學(xué)習(xí)生活，需和家長連續(xù)做思想溝通。

2、對作業(yè)不能按時完成，書寫速度慢、潦草，說話不通順的后進(jìn)生的課外輔導(dǎo)太少，使其語文基礎(chǔ)學(xué)問把握不住。

3、媒體教育手段的運(yùn)用有待加強(qiáng)，在今后的教學(xué)中要堅持連續(xù)學(xué)習(xí)新課程的教育教學(xué)理念，提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

總之，在今后的教學(xué)工作中，要充分調(diào)動起同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性、主動性，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好。使自己的教學(xué)力量更上一個臺階!

三班級語文期末考試的反思2

一學(xué)期來，對于自己這個班的教育教學(xué)狀況真的是百感交集，更多的是挫敗感，但是其實有喜也有悲的!

我們這一個班是一個男生占了69%的班級。這個數(shù)據(jù)意味著，我們的班級會比其他班級更難管理。眾所周知，學(xué)校階段的男孩子較不成熟，較外向，學(xué)習(xí)目的性較差。而女孩子會比較懂事、沉穩(wěn)。

雖然明知道男生們存在這么多的缺點，我還是不氣餒，還是委于重任，可是這樣試驗的結(jié)果是班級管理不力，良好班風(fēng)難以形成。

一學(xué)期來，由于自己常常外出，于是班級管理沒方法抓落實。四班級的同學(xué)正是學(xué)校階段獨(dú)特的轉(zhuǎn)折點，一學(xué)期兩次的外出(福州之行，永春之行)，忙著排練扇舞(差不多有三個星期的下午寫字課的時間都沒方法上)，忙著開街道的科學(xué)研討課(有兩個星期的時間去預(yù)備)全部的這些，造成這學(xué)期班級管理上存在許多問題不能準(zhǔn)時解決，雖然搭擋幫了很大的忙，但是由于她較年輕，閱歷缺乏，于是問題還是許多。班級管理沒方法落實，加上時間上沒方法保證，使得那些中下同學(xué)不能準(zhǔn)時輔導(dǎo)，作業(yè)無法按時完成，且沒有時間去追回。一次又一次的惡性循環(huán)(一次沒做，我們沒方法追回來，同學(xué)下次會連續(xù)不自覺完成)!

雖然我在課堂上盡量讓多數(shù)的同學(xué)去進(jìn)展，但是時間上的不能保證，于是消失課堂還是較多同學(xué)只是聽眾，學(xué)習(xí)較被動。這一點我也該反?。夯蛟S是自己的獨(dú)斷，快節(jié)奏，使得自己沒有多少耐煩讓同學(xué)一而再再而三的改正自己。我知道我的時間無法保證，但是我盡量做到作業(yè)肯定按時批改，而且設(shè)置的作業(yè)也較完好。生字、寫字本、指導(dǎo)叢書課課做，日記一周一次，習(xí)作三周兩次。但是由于時間上的無法保證，因此聽寫沒法保證兩課至少聽寫一次。習(xí)作的批改上也較馬虎。全班同學(xué)的習(xí)作水平不高。

總的來說由于班級管理不到位，加上本人給中下同學(xué)的時間無法保證，造成班集分散力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)氣氛不濃!有得有失，為了同學(xué)，為了一切的同學(xué)，下學(xué)期我會在班級管理上下功夫，以優(yōu)帶劣，迎頭趕上!

準(zhǔn)備從如下幾方面進(jìn)行著手：

1、學(xué)習(xí)上，優(yōu)劣結(jié)對子，互幫互學(xué)。

2、讓更多的同學(xué)體驗班干部的崗位，讓他們真正為班級發(fā)光發(fā)熱。