上七彩飛虹-優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

課時(shí)計(jì)劃（總序號(hào)：7—8）課題《七彩飛虹》上課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：了解彩虹的色彩排序，認(rèn)識(shí)常用色

。技能目標(biāo)：靈活的運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，畫(huà)一幅有彩虹的圖畫(huà)

。

能力目標(biāo)：增加學(xué)生的自然常識(shí)。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

重點(diǎn)；難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常用顏色，畫(huà)出一幅帶有彩虹的圖畫(huà)。教學(xué)難點(diǎn)：正確排列色彩順序，大膽表現(xiàn)心中的彩虹，通過(guò)豐富的色彩變化再組織協(xié)調(diào)的畫(huà)面，形成獨(dú)特韻律美。教具：繪畫(huà)工具、課件教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、

課前延伸溝通交流

1．穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生準(zhǔn)備用具情況。

2．師生談話，激趣導(dǎo)入

老師：同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)彩虹嗎？在什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)？彩虹是什么顏色

的呢？今天我們大家一起來(lái)回憶數(shù)一數(shù)彩虹到底有多少種顏色？

學(xué)生回答，教師暫時(shí)不予歸納，留下懸念。二、課堂探究

課件展示彩虹圖片，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)彩虹有多少種顏色：（答案是七種）。分別是：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。教師介紹這就是彩虹色彩的排列規(guī)律，肯定的歸納在導(dǎo)課時(shí)候留下的懸念。

讓學(xué)生自己在顏料盒或彩筆盒里面找出和彩虹相應(yīng)的顏色，并按照彩虹色彩的規(guī)律排序。教師課件演示---跳動(dòng)的可愛(ài)的色彩小精靈，然后給學(xué)生一分鐘時(shí)間記住這些色彩的名字。二、拓展延伸、欣賞作品。

1．欣賞（一）：雨過(guò)天晴，小朋友們快樂(lè)的游戲，小鳥(niǎo)也和小朋友們一起到彩虹上玩滑梯

2．欣賞（二）：雨后的城市，因?yàn)橛辛瞬屎绲挠骋r，感覺(jué)象童話里的城堡，充滿了神秘的色彩。

3．欣賞（三）雨后的彩虹為愛(ài)美的小姑娘搭上了去天空的小橋，小姑娘摘了好多的星星為自己做了漂亮的項(xiàng)鏈。

通過(guò)欣賞教材中的作品引導(dǎo)學(xué)生觀察想象，啟發(fā)學(xué)生談出對(duì)彩虹的情感，以及自己與眾不同的想象，為自主表現(xiàn)做準(zhǔn)備。（在這個(gè)環(huán)節(jié)里因?yàn)閷W(xué)生的年齡還比較小，不一定能說(shuō)出很多的想法，教師不做過(guò)多的要求，談?wù)劶纯桑饕且隙ㄅc眾不同的想法，以免學(xué)生把思維限定在范畫(huà)里，使創(chuàng)作流于形式。）

第二課時(shí)一、學(xué)生作業(yè)

（一）教師布置作業(yè)

1．教師提出作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)同學(xué)們用你手中的畫(huà)筆，加上你與眾不同的想象，畫(huà)一幅帶有彩虹的圖畫(huà)，看看誰(shuí)把彩虹畫(huà)的最漂亮！

2．教師提出作業(yè)要求：

（1）注意彩虹顏色順序的正確排列

（2）在設(shè)計(jì)畫(huà)面的時(shí)候先確定彩虹的位置和大小

3．注意用筆衛(wèi)生

（二）教師巡視指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)（在指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)的時(shí)候，以幫助學(xué)生確定彩虹的位置和鼓勵(lì)學(xué)生大膽刻畫(huà)為主）

五、總結(jié)

1．評(píng)價(jià)：作業(yè)評(píng)價(jià)以學(xué)生自評(píng)為主，學(xué)生互相欣賞作品，表達(dá)自