小青蛙-優(yōu)秀教學設(shè)計

《小青蛙》一課教學設(shè)計

教學目標：

1、兒歌朗誦，認識“清、晴”等12個生字和病字旁；會寫“青、清”等7各字和橫折提1個筆畫。

2、了解“青”字族漢字的特點，體會形聲字的構(gòu)字規(guī)律，提高識字能力。

3、正確朗讀兒歌。喜歡小青蛙，有自覺保護青蛙的意識。

教學重點：

識字和寫字，了解“青”字族漢字的特點，體會形聲字的構(gòu)字規(guī)律。

教學難點：

了解青蛙是益蟲，我們要保護動物，保護大自然。

課前準備：

生字詞卡片，課件

課時安排：

2課時

教學過程：

第一課時

一、激趣導入

1、猜謎激趣。

同學們，老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，它將和我們一起學習，它是誰呢老師說，請大家動腦筋來猜一猜： 課件出示："綠衣小英雄，田里捉害蟲，冬天它休息，夏天勤勞動。"（青蛙）

2、揭題：今天，我們要認識的新朋友就是小青蛙。（板書：小青蛙）

那就和它打個招呼吧！（學生齊讀課題）

二、初讀課文，整體感知

1、聽錄音。要求學生仔細聽，把不認識的字的字音讀準。

2、師：多有趣呀！你們想讀嗎請大家自由讀課文，要求：

1畫出課后生字，根據(jù)拼音讀準字音，把課文讀正確讀通順，多讀幾遍。

2課文有幾句話標一標。

3、檢查自學情況

（1）導學：孩子們讀得真不錯，可是課文里面的生字寶寶你們認識嗎咱們來闖關(guān)試一試吧！

挑戰(zhàn)過關(guān)。（認讀生字）

第一關(guān)：讀讀帶拼音的生字。師教讀，生教讀，男女生比賽讀，齊讀。

第二關(guān)：擦掉拼音認讀。指名讀，齊讀。

（2）你是如何記住這些字的呢全班討論交流。

（3）導學：（出示“清、睛、晴、情、請”）你發(fā)現(xiàn)了什么

你能讀讀它們的名字嗎你能用什么好方法記住這幾個字呢小組討論一下。

預設(shè)：可以用“加一加”的方法來記住這五個字。

導學：你們真會記生字。給學過的“青”加上一個偏旁，就是今天要學的字，這就是“加一加”的識字方法。你們簡直就是識字大王，不僅記住了生字，還能總結(jié)識記生字的方法。那還有哪些認識字寶寶的好方法嗎

我發(fā)現(xiàn)這五個字加這些偏旁是有原因的?！扒逅币小八?，所以“清”是“三點水旁”；“晴天”有太陽，所以“晴”是“日字旁”；“睛”表示“眼睛”，所以是“目字旁”；“情”和心情有關(guān)，所以是“豎心旁”；要用嘴說“請”，所以“請”是“言字旁”。

導學：老師還給這幾個字編了一首兒歌呢，不信你們瞧一瞧：“日出天氣晴，河水清又清。眼睛明又亮，事情要分清。來客要說請，從小講文明?！保?/p>

導學：這些字不但讀音像，而且長得像，但它們的意思卻不同，為什么呢偏旁不同。

導學：像這樣的字我們把它們叫作形聲字。如“睛”，我們把“青”叫作聲旁，幫我們記住讀音；“目”我們把它叫作形旁，它幫我們辨字義。

（出示小兒歌：形聲字，好識記，音形義，有聯(lián)系。聲旁幫著辨字音，形旁幫著辨字義。）領(lǐng)著孩子們朗讀，并讓孩子們細細體會。

（4）說說課文有幾句話。指名讀課文，齊讀課文。

三、指導寫字

1、課件出示生字："青、氣"。

2、學生讀字。

3教師指導書寫"青"。

①導學：認真看一下："青"字共幾筆，每筆在田字格中的什么位置書寫時需要注意什么

②教師邊范寫邊強調(diào)：豎在豎中線上，下面"月"的"丿"變成"丨"，橫折鉤的橫在橫中線上。

③學生書空跟寫。描紅。書寫。展示。評價。

4、教師指導書寫"氣"。

①導學：仔細觀察每一筆在田字格中的什么位置。書寫時需要注意些什么呢

②教師邊范寫邊強調(diào)書寫要領(lǐng)。

③學生書空跟寫、描紅、書寫、展示、評價。

第二課時

一、復習導入

1、導學：孩子們，上節(jié)課我們認識了一個新朋友，你們還記得嗎——青蛙

那你們想更多的了解它嗎想要了解它可不容易，咱們得先復習下之前所學的生字寶寶，你們還會讀嗎

（課件出示詞語：

晴天

眼睛

害怕

心情

保護

讓開

生病

事情）

2、導學：看來孩子們掌握得還真不錯，青蛙說咱們得加大難度了，你們敢接招嗎

課件展示：

3、回顧形聲字，回憶形聲字的特點。

二、走進課文

1、自己讀課文，全班齊讀課文，多種方式讀課文，你讀懂了什么

學生嘗試說，可以從青蛙的外貌、習性、生活的地方來說。

2、一起走進課文，依次看看里面都寫了什么。

第一句：齊讀，誰能說說青蛙是生活在哪里的

引導填空：（

）的河水

（

）的天氣

（

）的青蛙

（

）的眼睛

導學：

課文短短的一句話，就描述了青蛙的樣子，你能根據(jù)圖片把好朋友描述得更詳細一些嗎引導學生說。

第二句：女生讀。讀了這句話，你知道了什么呢

學生回答。

你還了解些青蛙的什么特征呢

第三句：男生讀。

我們應(yīng)該怎樣保護小青蛙呢

你喜歡小青蛙嗎

學生交流回答。

全班齊讀課文。

三、拓展交流

1、還有哪些小動物對人類有益處

句式練習：我知道（），它能幫我們?nèi)祟悾ǎ?，我們?yīng)該保護它。

四