多媒體在口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)課實訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用

多媒體在口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)課實訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用

中圖分類號：G64文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1003-9082（2022）01-0168-01

口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)課是實踐性、操作性很強的學(xué)科，在學(xué)習(xí)過程中需要通過實訓(xùn)課把握多種臨床操作技能，傳統(tǒng)的實訓(xùn)教學(xué)采納單一的老師傳授模式，以板書和講授為主的傳統(tǒng)教學(xué)方式無法生動、形象地表達教學(xué)內(nèi)容。每次實訓(xùn)課都由老師和實訓(xùn)帶教老師提前做好預(yù)備，上課時先由老師講解試驗?zāi)康?、原理、方法和步驟，然后示教，由于同學(xué)圍在一起，導(dǎo)致部分同學(xué)視聽不佳，且示教時間過長，同學(xué)易開小差。同學(xué)在操作過程中，需得到老師的準(zhǔn)時指導(dǎo)，而一位帶教老師遠不能滿意幾十位同學(xué)的需求，致使同學(xué)實訓(xùn)操作質(zhì)量不能保證。因此，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的實訓(xùn)教學(xué)方法，提高同學(xué)運用學(xué)問解決實際問題的力量非常重要。所以借助PowerPoint、Flash等軟件，將教學(xué)內(nèi)容通過文字、圖像、音頻、視頻等多媒體形式講解并結(jié)合示范操作演示，可激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)更好地把握教學(xué)的重點和難點，培育同學(xué)觀看問題和分析問題的力量，提高教學(xué)質(zhì)量？。

一、多媒體教學(xué)的特點

多媒體教學(xué)把多種現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備有機結(jié)合為一體，實時、高效地采集、處理和播放文、圖、聲、像信息，充分發(fā)揮人和設(shè)備的潛力與整體效能，達到教學(xué)信息資源和設(shè)備資源共享的目。多媒體教學(xué)突破了傳統(tǒng)的板書、語言、掛圖的教學(xué)形式。具有形式豐富、直觀生動、易于理解等優(yōu)點，教學(xué)效果良好。

二、多媒體在實訓(xùn)教學(xué)中應(yīng)用的優(yōu)勢

1.示教簡便，更形象化老師在實訓(xùn)課利用多媒體可直觀反映示教內(nèi)容，并且統(tǒng)一示教內(nèi)容，避開了熟悉上的誤差。調(diào)動學(xué)習(xí)樂觀性。利用多媒體系統(tǒng)所具有的豐富表現(xiàn)力和吸引力，制造出最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于激發(fā)調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。多媒體實訓(xùn)教學(xué)圖文并茂、動靜結(jié)合、聲情融合，使實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容得到全面表達，為實訓(xùn)教學(xué)創(chuàng)設(shè)了逼真的效果[1]。

2.提高學(xué)習(xí)效率，擴展信息容量集圖、文、聲、像為一體的多媒體教學(xué)為同學(xué)供應(yīng)了多感官刺激，使抽象概念形象化，枯燥內(nèi)容生動化，微觀世界宏觀化，激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和熱忱，提升了學(xué)習(xí)效率[2]。直觀生動多媒體教學(xué)手段可以使很多抽象難懂的內(nèi)容變得生動好玩，把簡單的事物簡化，極大地豐富信息的表現(xiàn)力和增加動態(tài)效果。

3.教與學(xué)互動的原則在整個教學(xué)過程中要充分?l揮以同學(xué)為主體、老師為主導(dǎo)的雙向教學(xué)活動。老師在授課過程中。要有方案地運用講授、提問和總結(jié)等方法，抓住難點、突出重點。

三、實訓(xùn)教學(xué)中應(yīng)用多媒體的問題及對策

1.多媒體課件的質(zhì)量優(yōu)質(zhì)的多媒體課件才能促進教和學(xué)效率的提高，利用多媒體技術(shù)，可使同學(xué)在有限的單位時間內(nèi)獵取更多的信息。老師需要在傳統(tǒng)板書的基礎(chǔ)上綜合運用圖片、動畫、影像，將抽象的理論學(xué)問與臨床實踐充分結(jié)合，才能夠保證達到滿足的教學(xué)效果。老師在制作課件時若機械復(fù)制課本內(nèi)容，以大段落的文字描述實訓(xùn)內(nèi)容，簡單引起同學(xué)視覺疲憊，或有些同學(xué)忙于記錄而忽視了老師的講解，影響學(xué)習(xí)質(zhì)量[3]。

2.與其他教學(xué)手段的關(guān)系作為新興的教學(xué)技術(shù)，多媒體教學(xué)在課堂教學(xué)中具有其他教學(xué)手段無法比擬的優(yōu)越性，但是也不能忽視傳統(tǒng)的教學(xué)手段，在教學(xué)實踐中需要留意各種教學(xué)手段的有機結(jié)合。如板書是最為經(jīng)典的課堂教學(xué)手段之一，在現(xiàn)代化教學(xué)手段層出不窮的今日，仍舊具有不行動搖的地位。多媒體課件有簡潔明快的特點，但是不能很好地表現(xiàn)抽象學(xué)問或者簡單內(nèi)容。適當(dāng)?shù)陌鍟粌H有利于透徹講解學(xué)問和引導(dǎo)同學(xué)的思路、加深同學(xué)印象，而且有利于做課堂筆記和課后復(fù)習(xí)。

3.兼顧理論與實踐在有限的實訓(xùn)教學(xué)時間內(nèi)。如何兼顧理論理解和實踐操作的沖突非常突出。要做到增加多媒體的指導(dǎo)性，就要在制作多媒體課件時留意文字內(nèi)容與圖片、視頻內(nèi)容的比例，緊密圍繞教學(xué)大綱內(nèi)容?？傊肴〉脻M足的教學(xué)效果，就必需綜合考慮教學(xué)大綱、授課對象、授課內(nèi)容等多種因素，將多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)有機地結(jié)合起來。最大限度地發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，使教學(xué)質(zhì)量提升到一個新的層次。

4.保持良好的師生溝通，提高實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量在整個實訓(xùn)教學(xué)過程中師生應(yīng)始終保持良好的溝通、溝通，老師不僅要有精彩的實訓(xùn)教學(xué)技能和課堂組織駕馭力量，還要有過硬的專業(yè)學(xué)問和相關(guān)學(xué)科學(xué)問，成為引導(dǎo)者，能正確指導(dǎo)和精確?????評價同學(xué)。

總之，在實訓(xùn)