教師招聘《中學(xué)教育心理學(xué)》真題試題(2022年08月03日-6606)

教師招聘《中學(xué)教育心理學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年08月03日-6606)8：答案B

解析

9：答案正確

解析(P308)

10：答案C

解析巴甫洛夫是俄國(guó)生理、心理學(xué)家。

11：答案D

解析

12：答案D

解析

13：答案A

解析

14：答案B,D

解析教學(xué)環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境兩個(gè)方面。

15：答案D

解析操作技能也叫動(dòng)作技能、運(yùn)動(dòng)技能，是通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的合法則的操作活動(dòng)方式，如吹拉彈唱等。因此，本題選擇D選項(xiàng)。

16：答案B,C,D

解析

17：答案C

解析

18：答案D

解析已有的學(xué)問(wèn)閱歷影響問(wèn)題的解決。專家不僅擁有某一領(lǐng)域的大量的學(xué)問(wèn)閱歷，而且這些學(xué)問(wèn)閱歷在頭腦中的組織是特別合理的，在需要的時(shí)候可以快速地被提取和應(yīng)用。專家不僅擁有豐富且組織合理的陳述性學(xué)問(wèn)，而且也擁有解決問(wèn)題所必需的、有效的心智技能和認(rèn)知策略。

19：答案B

解析系統(tǒng)暫無(wú)解析

20：答案C

解析

21：答案A,C,D

解析

22：答案C

解析賈德提出遷移理論的概括化理論。

23：答案正確

解析略。

24：答案B

解析上位學(xué)習(xí)又稱總括學(xué)習(xí)。

25：答案C

解析

26：答案C

解析智力技能也稱為心智技能，是一種調(diào)整和掌握心智活動(dòng)的閱歷，是通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的心智活動(dòng)方式。

27：答案A

解析略。

28：答案正確

解析答：正確。根據(jù)維特羅克的模式，學(xué)習(xí)過(guò)程不是先從感覺(jué)閱歷本身開(kāi)頭的，而是從對(duì)這一感覺(jué)閱歷的選擇性留意開(kāi)頭的。

29：答案C

解析

30：答案B,D

解析學(xué)習(xí)指人和動(dòng)物在生活過(guò)程中，憑借閱歷而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對(duì)長(zhǎng)久的變化。

31：答案錯(cuò)誤

解析

32：答案A,B,C,D

解析E項(xiàng)不是自編測(cè)試的常見(jiàn)錯(cuò)誤。

33：答案A

解析

34：答案A

解析

35：答案錯(cuò)誤

解析心理健康教育的對(duì)象應(yīng)以正常同學(xué)為主。

36：答案B

解析依據(jù)學(xué)問(wèn)本身的存在形式和簡(jiǎn)單程度，可分為符號(hào)學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和命題學(xué)習(xí)。

37：答案D

解析

38：答案A

解析課堂氣氛會(huì)導(dǎo)致同學(xué)發(fā)生連鎖性感染。

39：答案B

解析布魯納的認(rèn)知～結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論強(qiáng)調(diào)教學(xué)目的在于理解學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)。

40：答案D

解析依據(jù)遷移內(nèi)容的不同抽象和概括水平進(jìn)行劃分，可以分為水平遷移和垂直遷移。水平遷移也稱橫向遷移，是指處于同一抽象和概括水平的閱歷之間的相互影響。垂直遷移又稱縱向遷移，指處于不同抽象、概括水平的閱歷之間的相互影響。

41：答案A

解析

42：答案D

解析【解析】安排座位最應(yīng)關(guān)懷的是人際關(guān)系的影響。

43：答案D

解析在一個(gè)代表性廣泛的人群中，有接近一半的人智商在90到110之間，而智力進(jìn)展水平特別優(yōu)秀者和智力落后者在人口中只占很小的比例。

44：答案D

解析學(xué)校教育的其次個(gè)目標(biāo)是進(jìn)展同學(xué)們運(yùn)用“思想”解答問(wèn)題的信念，第三個(gè)目標(biāo)是培育同學(xué)的自我推動(dòng)力，第四個(gè)目標(biāo)是培育“經(jīng)濟(jì)地使用思想”，第五個(gè)目標(biāo)是進(jìn)展理智上的忠誠(chéng)。

45：答案B

解析

46：答案B

解析系統(tǒng)暫無(wú)解析

47：答案A,B,C,D,E

解析群體的特點(diǎn)與個(gè)體的特點(diǎn)對(duì)個(gè)體從眾都有影響。

48：答案C

解析老師是課堂心理氣氛的制造者和學(xué)與教過(guò)程中問(wèn)題的提出者，其