健康教育教案四篇

健康教育教案四篇

健康訓(xùn)練教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在觀看中對(duì)南瓜的熟悉。

2、從南瓜顏色以及形態(tài)清晰的分清南瓜。

活動(dòng)預(yù)備：

1、南瓜餅一份。

2、一個(gè)大南瓜。

3、南瓜花與秧圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、南瓜餅

1、誰(shuí)熟悉桌上放著的好吃的啊?

2、南瓜餅好吃不好吃啊?

3、誰(shuí)知道南瓜餅用什么做的呀?

4、那你們熟悉南瓜不?

5、大家來(lái)熟悉桌上的南瓜吧。

二、觀看南瓜和圖片

1、南瓜的秧莖部瘦長(zhǎng)長(zhǎng)的，莖上有小刺，整個(gè)身體都是綠色。

2、南瓜開(kāi)花大大的，有黃色的花瓣。

3、南瓜的葉和身上的顏色一樣，寬卵形葉邊有鋸齒的外形，葉面有絨毛。

4、看南瓜的皮光滑，果長(zhǎng)的大扁球形，面上有縱溝和隆起，像桔瓣?duì)睢?/p>

5、南瓜的種子是白色的，長(zhǎng)成橢圓形，能吃或入藥。

三、說(shuō)南瓜

1、南瓜大家都吃過(guò)怎么做的?

2、南瓜粥、餅、湯、燉南瓜……

3、誰(shuí)知道南瓜的食用好處?

4、吃南瓜對(duì)胃好，南瓜中有鋅的成份，對(duì)我們的皮膚、指甲、眼睛都有益。

5、南瓜的全身都對(duì)我們身體有益，我們要多食用南瓜。

活動(dòng)結(jié)束

1、搶答問(wèn)題，嘉獎(jiǎng)南瓜餅。

2、在復(fù)習(xí)中結(jié)束。

大班熟悉《南瓜》教學(xué)反思

老師每天都在重復(fù)的訓(xùn)練幼兒，幼兒每天都要來(lái)幼兒園接受老師的訓(xùn)練，訓(xùn)練幼兒是老師的責(zé)任，幼兒是上天派來(lái)讓老師完成責(zé)任的小天使。現(xiàn)代的小天使是家里的寶，讓老師在訓(xùn)練中也遇到了困難，現(xiàn)在的幼兒在家寵慣了，在訓(xùn)練上怎么管也不聽(tīng)，有點(diǎn)比較費(fèi)勁，在上課中都要用很有吸引力的方法，來(lái)引起幼兒的留意力。

熟悉蔬菜這個(gè)活動(dòng)我想了很久方法，想到可以用幼兒最寵愛(ài)的南瓜餅來(lái)吸引。我先用食物勾起幼兒想吃的想法，幼兒為了想吃到會(huì)變得乖乖的聽(tīng)話，只要給他(她)們吃到就行，幼兒跟我逐步的學(xué)習(xí)，也有幾個(gè)不太用心的幼兒，看著南瓜餅怕丟了似的`，這節(jié)課學(xué)的比較多，但通過(guò)圖片教學(xué)，南瓜的形狀學(xué)的比較快。說(shuō)到吃南瓜時(shí)，幼兒們的眼睛像發(fā)光一樣，幼兒小愛(ài)吃是天性，也許知道吃南瓜的好處，就主要的能熟悉，以后見(jiàn)到南瓜能分清就行。

活動(dòng)結(jié)尾時(shí)我用搶答的方式贏南瓜餅，調(diào)動(dòng)幼兒回答問(wèn)題的樂(lè)觀性，隨著加深對(duì)本節(jié)課所學(xué)的學(xué)問(wèn)。我用食物引幼兒愛(ài)好方法還行，但還有不足，有的幼兒惦記吃的分心了，所以這個(gè)方法還有在改進(jìn)。

健康訓(xùn)練教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓同學(xué)知道課間活動(dòng)有哪些好處？

2、訓(xùn)練同學(xué)課間養(yǎng)成外出活動(dòng)的良好習(xí)慣。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、知道課間活動(dòng)的好處。

2、養(yǎng)成外出活動(dòng)的良好習(xí)慣。

教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，下了課，我們?cè)撛诮淌铱磿?shū)或者玩好呢，還是走出教室在校內(nèi)里玩好呢。學(xué)習(xí)了第11課就知道了。

二、學(xué)習(xí)課文

1、聽(tīng)?zhēng)煼蹲x課文。

生邊聽(tīng)邊思索：你聽(tīng)到了什么？

2、指名同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。

3、老師講解。

4、讓同學(xué)同桌間相互說(shuō)一說(shuō)。

5、小結(jié)：課間出去讓大腦輕松一下，眼睛遠(yuǎn)眺一下遠(yuǎn)方，可以增加記憶力，但不要活動(dòng)太猛烈，不然會(huì)影響聽(tīng)課的。

三、加深影響、

1、說(shuō)一說(shuō)

課間活動(dòng)有那些好處？

2、做一做

3、堅(jiān)持參與課件活動(dòng)。

健康訓(xùn)練教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、關(guān)心幼兒了解各種食物的養(yǎng)分價(jià)值。

2、通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)、故事讓孩子了解健康飲食的重要性。

3、關(guān)心幼兒形成健康飲食的習(xí)慣。

4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

讓幼兒了解身體需要多種養(yǎng)分，不挑食才健康。

了解各種食物的養(yǎng)分價(jià)值。

教具預(yù)備：

1、相關(guān)課件

2、手偶

3、幼兒課前預(yù)備的食物貼

4、班級(jí)互動(dòng)墻面"我們愛(ài)吃的食物"大表

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：音樂(lè)律動(dòng)《坐姿歌》

二、導(dǎo)入新課：

小伴侶們，今日我們班來(lái)了兩位小客人，（出示手偶）他們一個(gè)叫"壯壯"，一個(gè)叫"小小"。小伴侶你們說(shuō)一說(shuō)他們長(zhǎng)得什么樣？知道為什么壯壯這么"壯"，而小小這么"小"嗎？

他們之間還有一個(gè)小故事，現(xiàn)在讓老師講給小伴侶聽(tīng)好嗎？

故事：（出示手偶?jí)褖眩┪医?壯壯"，什么東西都愛(ài)吃，愛(ài)吃蘿卜、西紅柿、白菜，還愛(ài)吃蘋(píng)果、香蕉，愛(ài)吃好多東西，你們看！我長(zhǎng)得壯壯的。（出示手偶小小）他叫"小小"，他看到蘿卜搖搖頭，說(shuō)我不愛(ài)吃；看到西紅柿又搖搖頭，說(shuō)我不愛(ài)吃；好多蔬菜都不吃，蘋(píng)果不愛(ài)吃，香蕉不愛(ài)吃，人長(zhǎng)得很瘦小，而且總生病。

結(jié)合故事內(nèi)容，提出問(wèn)題："壯壯長(zhǎng)得這樣壯，說(shuō)一說(shuō)他愛(ài)吃什么？""小小長(zhǎng)得很瘦小，是由于什么？""你們要想身體棒，怎么辦呢？"引導(dǎo)幼兒知道想要身體棒，就要吃各種食物。

三、播放幻燈片，觀看日常生活視頻片段。

1、結(jié)合實(shí)際生活，出示一段日常生活視頻片段。視頻主要內(nèi)容為：一位媽媽到幼兒園接孩子回家，經(jīng)過(guò)超市，孩子哭鬧著，要去買(mǎi)零食。孩子回到家后，只吃零食不吃飯。

提問(wèn)："看了這段錄像，小伴侶來(lái)說(shuō)一說(shuō)這位小伴侶做得對(duì)不對(duì)？""你們平常是不是也和這位小伴侶一樣呢？"訓(xùn)練幼兒不能把零食作為主食，否則就會(huì)像小小一樣，身體瘦弱，還會(huì)常常生病。要想有健康的身體，就要像壯壯一樣各種食物都要吃。

2、出示互動(dòng)墻面"我們愛(ài)吃的食物"大表，老師組織幼兒溝通最喜愛(ài)吃的食物，并將最喜愛(ài)吃的食物粘貼在互動(dòng)墻面上。

"我們愛(ài)吃的食物"大表中，老師和幼兒共同統(tǒng)計(jì)出哪些食物是幼兒最喜愛(ài)吃的，多少幼兒愛(ài)吃這種食物。老師引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論："愛(ài)吃的東西能不能吃許多？""哪些東西要少吃？"

3、老師向幼兒介紹各種食物的養(yǎng)分成分。（蔬菜和水果中含有大量的維生素，含有從其他食物中補(bǔ)充不到的養(yǎng)分成分。并且有預(yù)防和治療疾病的功效。）總結(jié)：不同的食物有不同的養(yǎng)分成分，吃不同的食物就能獲得不同的養(yǎng)分，有了豐富的養(yǎng)分，身體才能更加健康。

四、延長(zhǎng)活動(dòng)家園協(xié)作：

1、讓家長(zhǎng)記錄幼兒飲食狀況，反饋給老師。

2、依據(jù)記錄狀況，開(kāi)展"不挑食的好孩子"頒獎(jiǎng)會(huì)，可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，鼓舞挑食的孩子做到各種食物都要吃，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

反思

能夠從幼兒嬉戲是發(fā)覺(jué)有價(jià)值的訓(xùn)練契機(jī)與內(nèi)容，并轉(zhuǎn)為集體訓(xùn)練活動(dòng)，較好地滿意了幼兒的需要，有效地促進(jìn)了幼兒的進(jìn)展。

活動(dòng)中幼兒感受了每天應(yīng)當(dāng)吃有養(yǎng)分的食物，每種食物都有不同的養(yǎng)分，每樣都吃，不挑食，才能成為健康寶寶。

健康訓(xùn)練教案篇4

教學(xué)目的：使同學(xué)了解噴嚏唾沫中有許多細(xì)菌，易于傳染疾病，給他人健康帶來(lái)危害。訓(xùn)練同學(xué)從小養(yǎng)成噴嚏唾沫不亂飛的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：從小養(yǎng)成噴嚏唾沫不亂飛的良好習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：能把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的伴侶和家人聽(tīng)，能對(duì)不文明的亂吐氮亂打噴嚏準(zhǔn)時(shí)賜予指出并訂正。

教學(xué)用具：媒體、黑板

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、說(shuō)說(shuō)生活中看到的、聽(tīng)到的亂吐氮亂打噴嚏的現(xiàn)象。

1、我們生活的學(xué)校、小區(qū)、公路、公園等場(chǎng)所，你遇到過(guò)亂吐氮亂打噴嚏的事情嗎？

2、這樣的行為對(duì)嗎？我們應(yīng)當(dāng)怎樣？

二、了解亂吐氮亂打噴嚏的壞處。

1、氮、噴嚏唾沫中有許多細(xì)菌，易于傳染疾病，給他人健康帶來(lái)危害。

2、隨地吐氮、亂打噴嚏是一個(gè)人不文明的標(biāo)志，也不會(huì)贏得他人的敬重。

三、落實(shí)行動(dòng)

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