新發(fā)現(xiàn)（課時一）

中（?。W教師統(tǒng)一備課用紙備課人：劉成金石總第1課時科目美術(shù)年級三班級35備課時間2022年11月1日課題新發(fā)現(xiàn)三年級學生對美術(shù)課有很高的興趣，經(jīng)過兩年的學習，掌握了一定的觀察方法，具備了一定的表述能力；技能方面：經(jīng)過兩年多的學習，學生掌握了一定的繪畫基本功，本冊教材第五課重點訓練了線的表現(xiàn)力，對于線描的形式、線的屬性、線的表現(xiàn)力有了基本的了解。本課的內(nèi)容勝在一個“新”字，學生對這種尋常中的不平常有著很高的學習興趣。教材分析教學重點欣賞感受水果剖切后的新發(fā)現(xiàn)，線描表現(xiàn)剖面結(jié)構(gòu)形態(tài)。教學難點大膽地使用流暢的線條表現(xiàn)剖面結(jié)構(gòu)形態(tài)。蘋果、水果刀、添畫圖、多媒體課件知識與技能：（1）感受剖開的蔬果帶來的全新視覺體驗，認識果蔬的剖面特點。（2）大膽地用線條記錄下蔬果切開后的結(jié)構(gòu)形態(tài)，會用流暢的線條進行造型表現(xiàn)。過程與方法：通過自主探究剖切體驗和欣賞圖片，觀察新發(fā)現(xiàn)；通過聯(lián)想及示范，學習表現(xiàn)方法；通過嘗試添畫和自主表現(xiàn)訓練學生美術(shù)語言的表達。情感與價值觀：逐步養(yǎng)成在熟悉的事物中尋找新的感受的習慣和樂于繪畫表現(xiàn)的興趣。板書設計示意圖6新發(fā)現(xiàn)觀察：縱切橫切繪畫：細節(jié)適當取舍線條輕松流暢、構(gòu)圖適中教學操作過程設計（重點寫學法指導、突破重難點的設計）二次備課一、情境導入1、教師出示圖片，今天早上老師切了個水果打算吃，但是因為早上出門太著急了，隨便切了一刀，來到學校以后發(fā)現(xiàn)水果變成了這樣，大家猜一猜這個到底是什么水果呀（展示橫切面的蘋果圖片）生：是蘋果！師：竟然是蘋果，我們怎么從來沒見過這樣的蘋果呢生：因為老師切蘋果的方法跟我們平時都不一樣！師：很好~今天我們就來一起嘗試一下從平時不一樣的角度去觀察一些我們熟悉的東西，看看能不能和這個蘋果一樣有趣呢請大家翻到《新發(fā)現(xiàn)》這一課二、新授：1出示思考問題蘋果經(jīng)過剖切能得到新發(fā)現(xiàn)，其他的蔬果呢需要大家探究了。老師在每個小組的筐里都準備了與眾不同的蔬果，小組合作討論并嘗試不同的切法進行體驗，并且觀察，切開后你有什么新發(fā)現(xiàn)。再次特別強調(diào)一下，一定要注意使用刀子的安全。2、嘗試動手，觀察體驗開始小組探究。播放背景音樂，教師參與到小組活動中，巡視輔導,引導不同的切法體驗新發(fā)現(xiàn)。3、匯報探究成果，感受剖面結(jié)構(gòu)停止背景音樂，組織課堂。小組匯報新發(fā)現(xiàn)出示課件，教師小結(jié)：將我們習以為常的蔬果切開來觀察，不同的蔬果帶給我們不同的感受，不一樣的切法也會產(chǎn)生不一樣的效果，令我們無比驚奇、浮想聯(lián)翩。同學們繼續(xù)展開你的聯(lián)想，看這個切開的辣椒像什么這些切開的蔬果你有什么新發(fā)現(xiàn)三、學法指導，嘗試添畫11、感受結(jié)構(gòu)與線的表現(xiàn)的對應課件出示苦瓜剖面圖。仔細觀察它的剖面結(jié)構(gòu)，你有什么新發(fā)現(xiàn)你認為我們學過的直線、曲線、鋸齒折線等哪種線更適合表現(xiàn)它的外形（曲線）教師示范：選擇合適的線條，大膽地進行描繪，線條輕松流暢，畫面才美觀，重要的是畫出對形狀的感受。還缺什么（瓤和籽）用那種線條畫2、嘗試添畫，練習畫法老師給每位同學都準備了一張未完成的作品，請你仔細觀察圖片，完成添畫，組長把作業(yè)袋里的作品發(fā)給大家。咱們畫的時候要大膽的進行表現(xiàn)。3、對比欣賞，學法指導同學們欣賞這兩幅添畫作品，哪一幅更簡潔一些為什么細節(jié)適當取舍（板）看這兩幅橙子剖面，你認為哪一幅更美觀說說你的理由線條輕松流暢（板）這個作品你認為怎么樣（畫的太小了）它呢（畫的太偏了），這兩幅作品都在哪個方面出了問題（構(gòu)圖）看來大家的美術(shù)基本功都很扎實，構(gòu)圖的原則就是要大小適中，位置適當。（板）這三個方面，我們在進行創(chuàng)作時也應注意。四、欣賞作品，拓展思路咱們再欣賞一些其他同學的優(yōu)秀作品，看看他們有什么新發(fā)現(xiàn)。展示課件。五、動手實踐，表現(xiàn)新發(fā)現(xiàn)我們體驗了新發(fā)現(xiàn)的產(chǎn)生，學會了畫法，欣賞了作品，你想不想表現(xiàn)一幅自己的新發(fā)現(xiàn)看作業(yè)要求：課件出示作業(yè)要求：仔細觀察你的新發(fā)現(xiàn)，按照所學的畫法畫下來，構(gòu)圖大小要適中，線條輕松流暢，細節(jié)可以適當?shù)娜∩幔灰速M蔬果，保持環(huán)境衛(wèi)生。老師期待著你的新發(fā)現(xiàn)，開始吧。播放背景音樂，學生動手實踐，教師巡視輔導。（輔導學生簡潔的表達觀察到的新發(fā)現(xiàn)和怎樣畫的。）六、作品展評組織展示員上前展示作品。出示課件，（評價要求）同學們的發(fā)現(xiàn)可真夠新奇的，介紹作品的時候說一說你是怎樣切的什么蔬果有什么新發(fā)現(xiàn)你又是怎樣畫的教師適時加以激勵評七、知識拓展經(jīng)過了這節(jié)課的學習，同學們收獲了蔬果的新發(fā)現(xiàn)。尋?？梢姷氖吖?，在我們的美術(shù)課上有了新的發(fā)現(xiàn)，生活中，香噴噴的米飯在我們的注視下，變成了一顆顆晶瑩的珍珠，樓房倒影在汽車上，扭曲蜿蜒，