2023年-安全教育交通教案

第頁2023平安教育交通教案平安教化交通教案〔通用5篇〕

作為一名無私奉獻的老師，很有必要細心設計一份教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是我為大家整理的平安教化交通教案〔通用5篇〕，歡送閱讀與保藏。

平安教化交通教案1

一.教學目標：

1.讓學生們從小養(yǎng)成遵守道路交通平安法規(guī)法那么的良好習慣，珍惜生命，開展“小手牽大手〞的活動，從而形成人人遵紀遵守法律的社會風氣。

2.用形式多樣的節(jié)目讓學生們寓教于樂，發(fā)揮潛移默化的作用。

二.詳細過程：

1.會前由班干部協(xié)商節(jié)目內(nèi)容，整個主題班會由搶答題、小品、獨奏等連成一體，班干局部工組織實施。

2.會中由班干部做主持人，根據(jù)事先支配進行各項活動。1.黑板上書寫“保護自己華蜜大家〞幾個美術字。

2.確定學生為男女主持各一人。

3.打算10道測試交通規(guī)那么的搶答題目。

4.確定六位學生排練小品?踢球?。

5.學生自制平安宣揚卡。

6.打算好相關的課件。

四.班會過程：

以逼真的畫面，真實的講解并描述，真實的告誡，讓學生深深懂得保護自己，就是華蜜大家。

1.導入：

主持人(合)：老師們、同學們，你們好!六年級六班“保護自己華蜜大家〞主題班會現(xiàn)在起先。

男：我們是21世紀的主子、是祖國的將來、民族的希望。

女：我們愛學習、愛勞動，是充溢朝氣的新一代。

男：我們在黨的暖和的陽光下成長，在老師的悉心培育下一每天成熟。

女：我們是肩負重任、跨世紀的新苗。

男：可是，我們卻常常聽到一些無端橫禍向我們小學生飛來的噩耗;

女：看到一些駭人動目、慘不忍睹的災難在我們身邊發(fā)生，請看小品?踢球?——劇1(人物：A、B。時間：放學路上。打算：足球、書包、劃分路界線。B走在前面，A走在后面……)

(男、女主持人上場)

男：瞧，這多危急啊!為了小小的足球，送上一條腿，落個終身缺憾，真惋惜!

女：是啊，交通平安，我們可得隨時留意。

2.真實的講解并描述(顯示課件)：

男：確實。交通平安，一個永恒的話題;交通平安，一個關系人生質(zhì)量的家庭華蜜的話題。自從1886年德國人獨創(chuàng)了世界上第一輛以汽油作燃料的機動車以來，它使人類進一步向現(xiàn)代文明邁進，但同時也帶來了交通事故這一灰色陰影。當一個鮮活的生靈瞬間成為車輪下的亡靈時，當一個好端端的家庭因為慘痛的車禍而支離破裂時，怎不讓我們?yōu)橹?

女：道路交通是一個世界性的社會問題,它已成為國際社會的一大公害。大家來看這樣一組數(shù)據(jù)：(課件呈現(xiàn))據(jù)統(tǒng)計，進入新世紀以來，中國已經(jīng)連續(xù)3年每年死亡人數(shù)突破10萬大關，10萬鮮活生命葬于滾滾車輪之下，如此駭人動目的人間慘劇，留給世人的該是多么沉重的警示和思索。

男：連續(xù)3年每年死亡人數(shù)突破10萬大關，一年10萬人是什么概念?

女：——一年消逝一個小城鎮(zhèn);一個月被吃掉一個萬人軍團。

——假設僅以每一位死者直系親屬3人計算，一年中有30萬個家庭遭到家破人亡的滅頂之災;假設以10位親屬計算，死者牽連到的親屬約100萬人。

——一年經(jīng)濟損失33億多元，相當于國家可以養(yǎng)活100萬個失業(yè)人員;可以使200萬個窮困地區(qū)失學兒童重新走進學堂，變更他們的人生軌跡。

3.逼真的畫面：

請再看詳細的、血淋淋的交通事故場面。(顯示課件)

4.真實的告誡：

交通事故離我們并不遙遠，它也經(jīng)常發(fā)生在我們的身邊，請同學們講一講聽到的、看到的或從報紙上閱讀到的或親人摯友遭受過的交通事故。

談起交通事故，同學們無不感到形勢嚴峻，談起事故造成的人員傷亡，無不感慨唏噓。感慨、唏噓之余，請同學們說一說他帶給我們的啟示或想法。

5.小結：這些血的教訓向同學們敲響警鐘!——希望每個同學心中都有交通平安這根弦，時刻牢記遵守交通規(guī)那么

平安教化交通教案2

教學目的

1、通過學習使學生知道什么是道路交通，理解遵守道路交通意義和重要性，明確每個人都要鞏固的樹立平安意識；明白一個人的平安每天都是從零起先的。

2、通過學習在日常生活中能以實際行動遵守交通規(guī)那么，做平安的小使者。

教學過程

〔一〕上學放學路上。

老師語：同學們你們每天上學、放學都要走公路；都有要經(jīng)過“十字〞路口和“三叉〞路口，當你行進是都是否留心和留意過往的車輛；是否專心視察地形呢？下面就這個問題談談在日常生中應留意什么。

〔二〕在路上要留意的問題。

1、道路行駛要靠右行，都要配戴小黃帽，不能為所欲為忽左忽右，走路要眼看前方，排縱隊，不能相互并排行走，更不能在路上追路、游戲。

2、不能追逐車輛或向車上投擲物品，如：石子、泥團、飲料瓶等，不能隨意搭乘過往的車輛。

3、回赤米坑小組的同學除了走馬路外，還要沿河走2千米的`山路，山路內(nèi)側靠山、外側沿河，路面寬約2.5米，間或有運木頭小型農(nóng)用車、摩托車行使。所以家住赤米坑的林翠萍、王麗君等同學要特殊留神，除了用眼外還要用耳，彎道處要先聽再行，沒有聽到車聲都要靠山邊行走，雨天必需要派人來學校接。

4、通過“十字〞路口或“三叉〞路口的同學，每次都要高度的警惕肯定要做到“四個環(huán)節(jié)〞即：一停、二看、三想、四通過。

5、帶著全班同學到校門口的“十字〞路口進行實地視察并演練。

〔三〕、乘車

老師語：同學們衣、食、住、行是人們?nèi)粘Ｉ畈恍腥鄙俚摹皷|西〞，那么這節(jié)課就“行〞來談談。

1、我們節(jié)假日去城里買學習用品、購置衣物肯定得由父母或村上的“大人〞陪伴監(jiān)護下，只能乘坐班車或?qū)＞€車，不能乘坐超載車。在車上假設坐在靠窗子的位置，千萬不行將頭或手伸到窗外，特殊是兩車交會時更不將頭伸至外觀看。

2、乘車時上下車要讓車子停穩(wěn)后，才能上下車，心須要養(yǎng)成先下后上的習慣，遇到老人或孕婦要主動讓座。

3、假設乘坐家人的摩托車出行，不能超戴?？隙ㄒ髌桨裁薄⑸碜右皟A、手要抓牢車架，并要隨時提示騎車人不能太快，彎道時肯定要減速慢行、多打喇叭、不能超車；騎車時不能接聽、更不能打，以免分散留意力造成不測。

4、嚴禁小學生騎自行車上路、肯定不準載人逛路。

5、如節(jié)假日進城上街要走人行道，橫穿街道時肯定要走斑馬線，并要左右觀看待沒車時快速通過。

〔四〕課堂爭論。

1、讓全體同學暢所欲言，發(fā)表自己的想法。

2、學生之間可相互補充，比照自己的缺乏，還存在什么平安隱患。

3、談談你們耳聞目睹發(fā)生的交通事故，并引導學生知道留神能行萬年主船、生命靠自己終生呵護的道理。

〔五〕課堂發(fā)言及總結

1、由學生自由發(fā)言講路上經(jīng)驗，讓他們自己表述存有安隱患的地方。

2、請同學們自己發(fā)言相互評議誰在要路上做的好，誰做的還不夠。

3、今后該怎樣做。

平安教化交通教案3

一、導入

師言：交通平安，一個永恒的話題。交通平安，一個涉及人生質(zhì)量、家庭華蜜的話題。1886年，當?shù)聡丝柋捡Y獨創(chuàng)世界上第一輛以汽油做燃料的機動車以來，人類在向現(xiàn)代禮貌邁進的同時，也隨之帶來了交通事故這一灰色陰影。一個活蹦亂跳的軀體在一瞬間成為車輪下的亡靈，一個好端端的家庭因為慘痛的車禍而支離破裂，一百多年來死于車禍、傷殘等交通事故的人數(shù)駭人動目，由此而造成的經(jīng)濟損失更是讓人嘆息。

二、導學達標

?一?、理解交通事故的危害性和造成杯具發(fā)生的緣由。

1、讓學生說一說發(fā)生在自己身邊的交通事故。

2、讓學生說一說聽到這些凄慘的交通事故以后自己的想法或帶給我們的啟示。

3、師言：時代的前進、社會的開展須要禮貌的交通環(huán)境，人們的生活、工作須要平安、順暢、有序的每一天。車輪下真實的死亡報告，給我們帶來的不僅僅僅是震驚和痛心，更重要的是警醒和反思。是什么造成了這場杯具？

4、讓學生說一說造成杯具發(fā)生的緣由，學生能夠各抒已見。

5、師言：是人們對交通法規(guī)的漠視，是交通違章。當因為路口沒有車輛而在紅燈下穿越公路，是否想過你已經(jīng)走到了危急的邊緣？當駕車在路上埋怨行駛太慢，想超過前面的車輛，是否記起每年有多少司機因違章超車而命喪黃泉？僅在20XX年度，我國共發(fā)生了72萬起重特大交通事故。在事故中總共約有55萬人受傷，是1991年海灣斗爭中死亡人數(shù)的3倍多，而死于交通事故的，是海灣斗爭中死亡人數(shù)的3／5。看到這些個冷冰冰的數(shù)字，該警醒了！我們付出的鮮血和生命的代價已經(jīng)太多！而大大小小的事故，一句話歸總，都是出于違章。違章，并不是因為他們無知，而是因為他們疏忽，正因為疏忽，導致了太多完全能夠避開的傷亡和損失；正因為疏忽，導致了太多原本華蜜家庭的破裂和苦痛。

?二?、珍愛生命，留意遵守交通規(guī)那么。

1、師言：同學們，當你聽到這些振憾人心的數(shù)字時，當你聽到這一樁樁杯具時，你將會對人們說些什么？能夠放手，學生想對誰說都行，〔如司機、行人、親人、交通管理部門等等〕

2、師言：同學們，交通規(guī)那么并不困難，只要稍加專心，誰都能嫻熟駕馭。我們每個公民都有職責和義務來維護交通平安，遵守交通法規(guī)。生命是珍貴的，每個人都就應珍惜自己珍貴的生命。

3、讓學生從自身做起，說說在交通方面應如何留意平安。

三、老師總結：

作為一名少先隊員，我想我會用自己的實際行動為交通秩序做出自己就應做的事。同時也期望我們每一個人都就應珍愛自己的生命，珍愛他人的生命，讓我們共同生活在交通有序，平安而又簡潔的社會大家庭里，共同撐起一片和諧、安靜、華蜜的藍天。課后反思：透過本課的學習，學生們懂得了交通事故的危害性及生命的珍貴，表示能夠在日常生活當中自覺的遵守交通規(guī)那么，效果良好。

平安教化交通教案4

一、指導思想：

我校在11月份開展交通平安教化活動，目的是通過持續(xù)的一階段的努力，針對小學生的特點，通過多種渠道開展對小學生的交通平安學問的教化，加強學生的良好的交通行為習慣的養(yǎng)成教化，使學生懂得如何去參加道路交通活動，自覺遵守交通法規(guī)，維護交通秩序，增加交通法制意識和平安意識、提高自我保護實力，切實避開交通損害事故的發(fā)生，促進未成年人的健康成長。我依據(jù)學校教務的安排,依據(jù)本班學生的特點制訂"小小交警"活動方案。

二、活動主題：

珍愛生命、平安第一〞。

三、活動時間：

20xx年x月x日至20xx年x月x日。

四、活動內(nèi)容：

在平安教化活動中，我將實行多種形式進行廣泛宣揚，大力營造“小學生平安教化月〞活動輿論，并仔細開展“十個一〞活動，即實行一次以平安教化為內(nèi)容的國旗下的講話；進行一次以“平安教化〞為主題的主題班會；出一期平安教化黑板報；發(fā)一份平安教化致家長信；組織學生觀看一次平安教化專題片；上一堂平安教化課；聽一次交通學問的播送；舉辦一次平安教化講座，并與交警大隊聯(lián)系在校內(nèi)組織一次遵守交通秩序圖片展覽；組織一場平安應急演練等。通過這些有針對性的教化活動，使學生的交通法制意識、平安防范意識、自我保護實力有較大的提高，削減交通損害事故的發(fā)生。

五、詳細支配

第一周：學習交通規(guī)那么

其次周：相識交通標記并制作

第三周：做一套交通平安測試題

第四周：成果展示

平安教化交通教案5

一、活動目標：

1、讓學生在溝通活動中相識一些常見的交通標記。

2、讓學生在嬉戲活動中體驗交通規(guī)那么的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)那么。

二、活動打算：

1、學生打算活動所需的各種玩具車輛。

2學生收集各種交通標記〔照片或圖片〕。

三、教學過程

〔一〕綻開聯(lián)想，揭示活動主題

1、師：同學們，請同學先看大屏幕。課件出現(xiàn)：各種車輛的熱鬧聲，之后是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色漸漸變成鮮紅色。

2、師：剛剛你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。

生2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我望見了血流出來了。

生3：我似乎看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。

4、師：是啊！多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們必需要留意交通平安

〔二〕、在活動中體會交通規(guī)那么的重要性

1、師：孩子們，看看我們坐的隊形像什么？生：我們坐的隊形像十字路口。

2、師：十字路口的學問可多了，此刻我們就在十字路口做個嬉戲。老師們要請出兩個司機，兩個騎車的以及三個行人。參與嬉戲活動的孩子聽到老師說完“起先〞之后，馬上向自己的對面動身。其他同學細致視察，看看會發(fā)生什么事情？〔學生起先活動，車輛和行人隨意穿梭〕

3、師：同學們，剛剛你們看到了什么？你們想說什么？

生1：我望見走路的人和自行車撞在了一齊。

生2：我望見自行車撞到了汽車，我想必需把他們碰疼了。

生3：我望見車子和行人擠在一齊，誰也走不了，那樣必需很耽誤時間。

4、師：是??！假設生活中也是這樣可不行啊！為什么會發(fā)生這種狀況呢？

生1：我覺得是他們不懂規(guī)那么。

生2：我認為是因為沒有人指揮他們，假設有人指揮他們怎樣走，必需不會發(fā)生賭車的事情。師：對?。∫怯腥酥笓]就好了！

生：老師，我認為能夠做一個標記來指揮人們什么時候能夠走，什么時候不能走？師：你們舉薦真棒！你真是個愛動腦筋的孩子！

生：老師，我明白這種標記，就是紅綠燈。紅燈亮了，車輛和行人就得停下來，綠燈亮了，人們就能夠走了。

5、老師拿出信號燈標記