幼兒園大班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)優(yōu)秀范文4篇

關(guān)于幼兒園大班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)優(yōu)秀范文4篇

每當(dāng)工作完成后，許多人都要寫(xiě)工作總結(jié)吧，工作總結(jié)可以協(xié)助你以后遇到類似的問(wèn)題可以快速解決的，以下是我細(xì)心為您引薦的關(guān)于幼兒園大班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)優(yōu)秀范文4篇，供大家參考。

關(guān)于幼兒園大班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)優(yōu)秀范文1

光陰荏在，時(shí)間的腳步飛速消逝，轉(zhuǎn)瞬間，我們即將送走兔年迎來(lái)龍年。在這收獲的季節(jié)，我細(xì)細(xì)品嘗著過(guò)去的一點(diǎn)一滴，酸甜苦辣盡在其中。以下是我對(duì)自己半年教育教學(xué)實(shí)踐中的幾點(diǎn)總結(jié)：

一、政治思想方面：

本人酷愛(ài)祖國(guó)、酷愛(ài)中國(guó)。愛(ài)崗進(jìn)業(yè)，遵守幼兒園的各種規(guī)章制度。平常能嚴(yán)格的要求自己，以師德的要求時(shí)刻提示自己，時(shí)刻以“愛(ài)生敬業(yè)、誠(chéng)懇守信、效勞家長(zhǎng)、奉獻(xiàn)社會(huì)”的口號(hào)嚴(yán)格要求自己。樹(shù)立高度的責(zé)任心，關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，以踴躍的情感看法和幼兒應(yīng)對(duì)。

二、業(yè)務(wù)工作方面：

我為幼兒構(gòu)建一個(gè)平安、開(kāi)心、寬松的外部環(huán)境，讓幼兒在老師，集風(fēng)光 前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜愛(ài)表現(xiàn)并能得到老師與同伴的踴躍應(yīng)對(duì)。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上不再只是教師單方面或者簡(jiǎn)潔意義上幼兒的參加，而是讓幼兒出辦法、參加設(shè)計(jì)、參加材料收集、布置參加環(huán)境、參加環(huán)境的管理，表達(dá)幼兒的思維、幼兒的發(fā)覺(jué)、幼兒的操作、幼兒的記錄。物質(zhì)環(huán)境上，讓幼兒有豐富的操作進(jìn)展動(dòng)手探究，在實(shí)踐的郭晨中對(duì)已有的經(jīng)歷進(jìn)展整合獲得新經(jīng)歷。并創(chuàng)設(shè)了幼兒感愛(ài)好的活動(dòng)區(qū)。

三、教育教學(xué)方面

幼兒潛實(shí)力為教育模式的根本框架，以幼兒的經(jīng)歷、實(shí)力、愛(ài)好、須要為啟程點(diǎn)，講各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)起來(lái)，園內(nèi)外活動(dòng)并重，使幼兒在生活中學(xué)習(xí)，與環(huán)境中人、事、物產(chǎn)生交互作用中獲得各種經(jīng)歷而成長(zhǎng)。在一日活動(dòng)中我能依據(jù)主題目標(biāo)、幼兒的法杖需求選擇適合的活動(dòng)，在開(kāi)學(xué)初制訂周打算并每周剛好調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，嚴(yán)格遵照周打算開(kāi)展活動(dòng)，完成教育教學(xué)任務(wù)。在活動(dòng)中讓孩子自主地學(xué)習(xí)，并對(duì)孩子的自主學(xué)習(xí)進(jìn)展了探究和實(shí)踐，努力探究孩子自主學(xué)習(xí)的所須要的條件和因素，總結(jié)老師在實(shí)踐中，促進(jìn)孩子自主學(xué)習(xí)實(shí)力的開(kāi)展。小組教學(xué)和個(gè)別教育相結(jié)合，讓老師和幼兒、幼兒與同伴之間有更多的溝通和對(duì)話。

四、家長(zhǎng)工作：

這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小連接”，通過(guò)請(qǐng)做小學(xué)教師的家長(zhǎng)到園上課，組織孩子到小學(xué)參觀，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式，向家長(zhǎng)傳播如何做好幼小連接及入學(xué)前應(yīng)做好的心理打算，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。每周都會(huì)剛好的更換家園聯(lián)系欄，讓家長(zhǎng)了解孩子們?cè)趫@的活動(dòng)環(huán)節(jié)，也為家長(zhǎng)供應(yīng)一些珍貴的育兒經(jīng)歷，當(dāng)孩子們之間發(fā)生沖突時(shí)，我們也會(huì)耐性的講給家長(zhǎng)聽(tīng)，做到公允的對(duì)待每一個(gè)孩子，每一位家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)交談，商討更踴躍有效的教育方法，促進(jìn)幼兒的開(kāi)展。以上這些的努力付出，也換來(lái)了家長(zhǎng)的信任，我堅(jiān)信在今后的日子里，家長(zhǎng)工作會(huì)做得更好。

總之在這半年里我的工作讓我學(xué)到了很多經(jīng)歷，但仍舊存在很多缺乏，即將翻開(kāi)新的一頁(yè)，迎來(lái)新學(xué)期。在邁向新學(xué)期的征途中，我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心，一種對(duì)更大勝利的渴望。我將總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，對(duì)缺乏之處找到部族的途徑，把握新時(shí)代的機(jī)遇，迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn)。

關(guān)于幼兒園大班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)優(yōu)秀范文2

一學(xué)期的工作也就即將完畢。本學(xué)期，在我班兩名老師的共同努力下，依據(jù)園內(nèi)的教研打算和支配，結(jié)合班務(wù)打算，各項(xiàng)工作開(kāi)展得較好?；貞泟诼怠Ⅲ@慌的一學(xué)期，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都記錄著我們大(1)班這一個(gè)學(xué)期來(lái)，全部的歡樂(lè)，全部的歡樂(lè)，以及全部為了執(zhí)著而付出一學(xué)期的工作也就即將完畢。本學(xué)期，在我班兩名老師的共同努力下，依據(jù)園內(nèi)的教研打算和支配，結(jié)合班務(wù)打算，各項(xiàng)工作開(kāi)展得較好?；貞泟诼?、驚慌的一學(xué)期，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都記錄著我們大(1)班這一個(gè)學(xué)期來(lái)，全部的歡樂(lè)，全部的歡樂(lè)，以及全部為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重拾那走過(guò)的每一程，細(xì)數(shù)全部的萬(wàn)紫千紅。在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過(guò)程中，幼兒在各個(gè)方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，在某些方面還存在著缺乏。以下是我班這學(xué)期的工作總結(jié)。

一、本學(xué)期取得的成果：

〔一〕教育教學(xué)方面：

我們依據(jù)《大鋼》精神及大班幼兒開(kāi)展目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際狀況制訂了一系列主題活動(dòng)，如：《好玩的民間藝術(shù)》，《我會(huì)玩》。通過(guò)屢次的談話活動(dòng)，提高了幼兒的自我意識(shí)，開(kāi)展了幼兒的締造實(shí)力，使主題活動(dòng)開(kāi)展的特別有意義。接著幼兒的探討轉(zhuǎn)移到橋上，我們又進(jìn)展了《各種各樣的橋》的主題活動(dòng)。我班主題墻面上都是孩子們的作品。墻上有孩子從家里找來(lái)的各種有關(guān)橋的圖片，傳聞，故事等資料，有孩子繪畫(huà)的橋，紙折的橋，紙盒做的橋，手寫(xiě)的橋字，樣式各異種類眾多，飯后自由活動(dòng)，孩子們把這些作為他們談?wù)摰脑掝}，也關(guān)注了橋的很多隱私，如：橋面牢固的問(wèn)題。我們給孩子締造了自己動(dòng)手操作試驗(yàn)的時(shí)機(jī)，讓孩子們自己通過(guò)反復(fù)試驗(yàn)找尋橋的隱私，從多角度，多側(cè)面的造就幼兒對(duì)科學(xué)的愛(ài)好。在教育教學(xué)方面主題活動(dòng)是主線，我們還踴躍開(kāi)展了區(qū)角的活動(dòng)。在數(shù)學(xué)區(qū)加強(qiáng)幼兒數(shù)的分解、組成的練習(xí)。各種棋類的學(xué)習(xí)，排序、推理、視察的訓(xùn)練。語(yǔ)言區(qū)中引導(dǎo)幼兒識(shí)字教學(xué)，利用飯前活動(dòng)造就幼兒朗讀唐詩(shī)的習(xí)慣。

幼兒的戶外活動(dòng)是幼兒強(qiáng)身健體的重要環(huán)節(jié)。我班在確保幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間的根底上，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。有競(jìng)爭(zhēng)嬉戲，貼人、木頭人、鉆山洞、等集體嬉戲。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)實(shí)力。依據(jù)幼兒實(shí)力的不同，在自由活動(dòng)時(shí)組織這局部幼兒進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)，力爭(zhēng)使每個(gè)孩子提高反抗疾病的實(shí)力。

〔二〕保育方面我們特殊重視工作人員之間的合作與溝通。我認(rèn)為一個(gè)班干得好并不是一個(gè)人的功績(jī)，而是兩個(gè)人共同勞動(dòng)的結(jié)果。特殊是在生活等方面要做到保教結(jié)合。對(duì)孩子的關(guān)懷，體弱兒的照看都是一絲不茍的，就是因?yàn)槲覀冇懈叨鹊刎?zé)任心，因此，本學(xué)期沒(méi)有平安事故發(fā)生。

〔三〕家長(zhǎng)工作開(kāi)學(xué)伊始，我班雖然有新生，插班生，但是我們還是以滿腔地?zé)岢澜哟议L(zhǎng)，謹(jǐn)慎對(duì)待每一位幼兒的家長(zhǎng)，從家長(zhǎng)方面了解幼兒的一些側(cè)面。主要是更全面的了解家長(zhǎng)急于解決的問(wèn)題，也就是面臨特別頭疼的問(wèn)題。有針對(duì)性的引導(dǎo)幼兒，解決家長(zhǎng)的后顧之憂，提高我園的知名度。在本學(xué)期我們特殊留意孫健斌，他和別的孩子不一樣，因此我們兩個(gè)對(duì)他特殊的照看。在這中間孩子每天來(lái)園都是高開(kāi)心興的，心情沒(méi)有任何的反復(fù)。在開(kāi)放日的活動(dòng)中，孫健斌的媽媽笑著跟我說(shuō)："此時(shí)此刻他特殊愛(ài)上幼兒園，我這塊石頭終于落地了，沒(méi)想到，到這個(gè)幼兒園象換了一個(gè)人似的。"家長(zhǎng)的滿足就是對(duì)我們的工作的認(rèn)可。

〔四〕環(huán)境創(chuàng)設(shè)在幼兒園教育中，環(huán)境教育是必不行少的。新學(xué)期初我們依據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容來(lái)創(chuàng)設(shè)了與主題活動(dòng)相適應(yīng)的環(huán)境，設(shè)立了"語(yǔ)言角，數(shù)學(xué)角，美工角，操作角，表演角，以至角。"為了使幼兒實(shí)力的多方面的開(kāi)展，我班教師不斷的在活動(dòng)區(qū)內(nèi)豐富活動(dòng)材料。特殊是數(shù)學(xué)角有分解、組成的操作玩具。

二、學(xué)期中存在的缺乏與措施：

我們自認(rèn)為對(duì)家長(zhǎng)工作做得盡心竭力了，但是還存在著家長(zhǎng)有一些反映，這說(shuō)明我們的工作做得還不細(xì)致，還存在缺乏：

1、家長(zhǎng)反映孩子吃飯慢

2、作業(yè)布置的問(wèn)題，要求回家還要做家庭作業(yè)。

措施：針對(duì)幼兒的吃飯問(wèn)題，我們可以做好有針對(duì)性的分析工作，并采納相應(yīng)的措施。還可以利用家園聯(lián)系冊(cè)對(duì)個(gè)別幼兒的吃飯問(wèn)題和家進(jìn)步行溝通。針對(duì)布置作業(yè)的問(wèn)題，我想找尋一些有關(guān)幼兒園布置作業(yè)弊大于利的實(shí)例介紹給個(gè)別家長(zhǎng)看，讓他們真正了解幼兒園的教育與小學(xué)教育的區(qū)分。

我堅(jiān)信只要我們懷著一顆執(zhí)著的童心，接著努力把我們的班集體完善起來(lái)，時(shí)刻把孩子放到首位，下學(xué)期我們的各項(xiàng)工作確定會(huì)更上一層樓。

在教師們的辛勤教育，孩子們的歡聲笑語(yǔ)中一學(xué)期完畢了，回憶一學(xué)期工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)工作：

1、在開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)中，我們依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、開(kāi)展須要投放活動(dòng)材料，依據(jù)主題進(jìn)展須要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的教育教學(xué)活動(dòng)材料，做到有打算有目的地投放，并剛好增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒踴躍謹(jǐn)慎參加教育教學(xué)活動(dòng)，滿意幼兒開(kāi)展的須要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異，愛(ài)好、實(shí)力投放了不同難度的活動(dòng)材料。

2、在主題活動(dòng)中，依據(jù)幼兒的愛(ài)好特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了繪畫(huà)和舞蹈，兩大主題，從孩子們踴躍參加程度可以看出，這是特別受孩子歡送、適合孩子開(kāi)展水平的主題活動(dòng)。繪畫(huà)主題活動(dòng)通過(guò)相識(shí)色調(diào)，了解線條的流暢，學(xué)繪畫(huà)，自己設(shè)計(jì)圖案等活動(dòng)使孩子們的思維實(shí)力，締造實(shí)力，動(dòng)手實(shí)力，社會(huì)交往實(shí)力有了很大的提高。我們還開(kāi)展了一次繪畫(huà)競(jìng)賽，活動(dòng)讓孩子們變得更加大膽自信。家長(zhǎng)也驚異孩子們的巨的進(jìn)步。孩子們萌發(fā)了自己設(shè)計(jì)圖書(shū)的想法。于是，一本本精致的圖畫(huà)誕生了：豐富的內(nèi)容，五彩的畫(huà)面獲得了家長(zhǎng)們的相同好評(píng)。通過(guò)活動(dòng)，孩子們更加酷愛(ài)繪畫(huà)，知道珍惜別人的勞動(dòng)成果了。在這兩個(gè)主題活動(dòng)中，我們注意了依據(jù)孩子感愛(ài)好的事物去探究，調(diào)動(dòng)了孩子各種感官參加，強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的互動(dòng)過(guò)程，從中滿意了孩子新奇心，孩子們?cè)陂_(kāi)心的探究活動(dòng)中歡樂(lè)地收獲，經(jīng)歷得到了一次又一次的提升和運(yùn)用。我們還充分利用了社會(huì)資源為主題順當(dāng)進(jìn)展供應(yīng)了更多的協(xié)助。

3、加強(qiáng)締造式舞蹈教學(xué)教學(xué)強(qiáng)度。在一日活動(dòng)中教師能很好地把握幼兒心理特點(diǎn)，能用正確的旋律和恰當(dāng)舞蹈動(dòng)作法組織活動(dòng)，把舞蹈教學(xué)教學(xué)滲透到每個(gè)主題活動(dòng)中，帶班實(shí)力不斷提高。本學(xué)期，幼兒的舞蹈律動(dòng)水平有了較大的提高。

4、本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫(xiě)字、講故事、計(jì)算等各方面的造就，提前做好幼小連接工作。為幼兒打算了：拼音本、數(shù)學(xué)練習(xí)本，充分利用了離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字嬉戲、練習(xí)寫(xiě)數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開(kāi)展了"故事大王"評(píng)比活動(dòng)，并把幼兒繪圖貼在"美術(shù)專欄"。幼兒的語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)富有感，講故事的踴躍性也越來(lái)越高二、衛(wèi)生保健工作：

本學(xué)期我班更加注意幼兒的身體安康，嚴(yán)格遵照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序標(biāo)準(zhǔn)化；加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增加幼兒的體質(zhì)，對(duì)于有殘障的幼兒〔我班出名智力低下的兒童〕，有針對(duì)性進(jìn)展輔導(dǎo)，幼兒在擁有安康體質(zhì)的同時(shí)擁有安康的心理。幼兒能主動(dòng)作好值日生工作；踴躍協(xié)作保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作。加強(qiáng)消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生；本學(xué)期班級(jí)生病請(qǐng)假孩子少，幼兒的出勤率始終較高。

本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)及平安衛(wèi)生教育，幸免了幼兒平安事故的發(fā)生。造就了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)協(xié)助幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒變更不良的飲食習(xí)慣、本學(xué)期孩子們身高體重增長(zhǎng)快速。

三、家長(zhǎng)工作：

本學(xué)期更加注意了和家長(zhǎng)的溝通，剛好全面地了解每位幼兒的思想改變，并賜予剛好的建議和看法，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參加到活動(dòng)中來(lái)，如：半日活動(dòng)、走進(jìn)春天蘇州糖果樂(lè)園一日游、"六一文藝演出"、"大班畢業(yè)典禮"等。家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高，能踴躍參加園里、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)要求多派任務(wù)，樂(lè)意為班級(jí)孩子多做奉獻(xiàn)。本學(xué)期成立了班級(jí)家長(zhǎng)平安委員會(huì)成員，家長(zhǎng)委員會(huì)切實(shí)發(fā)揮了橋梁作用。有了家長(zhǎng)的參加，我們本學(xué)期的平安教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。

四、老師協(xié)作：

班級(jí)老師在工作中能以班級(jí)利益為重，針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題大家都能剛好溝通，老師間經(jīng)常相互溝通，做到了相互學(xué)習(xí)，剛好反思，隨時(shí)調(diào)整。班級(jí)工作得以順當(dāng)進(jìn)展。但是也存在著缺乏，對(duì)幼兒的細(xì)致視察不夠，班級(jí)老師在指導(dǎo)活動(dòng)區(qū)時(shí)指導(dǎo)不過(guò)來(lái)，活動(dòng)區(qū)材料制作需更多創(chuàng)意。我們將再接再厲，努力做得更好。

關(guān)于幼兒園大班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)優(yōu)秀范文3

本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最終一個(gè)學(xué)期，期間我們進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中，從班級(jí)的實(shí)際啟程鼓舞幼兒獨(dú)立、自理，使幼兒在活動(dòng)中開(kāi)心、自主地承受新的學(xué)問(wèn)，從不同的角度促進(jìn)幼兒的開(kāi)展。開(kāi)學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)——做好孩子的幼小連接功作。抓好幼兒的課堂紀(jì)律、造就幼兒良好的坐姿、寫(xiě)姿，集中幼兒的留意力、駕馭必須的學(xué)問(wèn)技能，學(xué)習(xí)自我管理和自我效勞等這些都是幼小連接工作要做的內(nèi)容。

一、安康開(kāi)展：

作為安康領(lǐng)域組長(zhǎng)我還大力加強(qiáng)特色課的教育。幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng)，思維迅捷等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中，幼兒心情飽滿，較好的駕馭了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能，學(xué)會(huì)了幾種跳繩的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)且反響靈敏。學(xué)會(huì)新的徒手操及棍操。這個(gè)學(xué)期結(jié)合主題“運(yùn)動(dòng)”幼兒還學(xué)會(huì)了區(qū)域性體育活動(dòng)自選。駕馭了多種的體育器械活動(dòng)。這次“六一”大型文藝匯演中，我們班展示了形式多樣豐富多彩的戶外晨間活動(dòng)，將民間體育嬉戲和現(xiàn)代體育活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合，贏得了在場(chǎng)觀眾的熱情掌聲獲得第一名的好成果。王安呢，徐懌暢能踴躍參加到活動(dòng)中，性格也開(kāi)朗了很多。

二、認(rèn)知開(kāi)展：

對(duì)于幼兒學(xué)問(wèn)技能的學(xué)習(xí)，這學(xué)期我們特殊重視幼兒的計(jì)算和語(yǔ)言實(shí)力的造就。計(jì)算活動(dòng)中我們強(qiáng)調(diào)幼兒的數(shù)字書(shū)寫(xiě)以及計(jì)算實(shí)力，所以我們經(jīng)常支配時(shí)間讓幼兒進(jìn)展計(jì)算練習(xí)。在語(yǔ)言方面我們那么強(qiáng)調(diào)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)，特殊注意幼兒對(duì)詞匯的積累。在講故事時(shí)，我們會(huì)把故事中一些美麗的詞句向幼兒說(shuō)明，使幼兒能夠駕馭。在講解并描述活動(dòng)時(shí)假如幼兒能用一些新奇的詞句我們都會(huì)進(jìn)展剛好的表?yè)P(yáng)，并鼓舞其他幼兒進(jìn)展學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)我們班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力計(jì)算實(shí)力都有了很大的提高。大班幼兒求知欲旺盛，學(xué)問(wèn)面在不斷的開(kāi)闊，汲取新的學(xué)問(wèn)也快。在教育教學(xué)中，采納探究在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的踴躍性和主動(dòng)性，特殊是在計(jì)算方面表達(dá)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，駕馭了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，到此時(shí)此刻可以完全脫離實(shí)物，專心算練習(xí)十位數(shù)的加減和20以內(nèi)的連加連減，幼兒的數(shù)學(xué)思維實(shí)力得到較大程度的開(kāi)展，有時(shí)，我們也讓幼兒相互檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的時(shí)機(jī)，踴躍性也調(diào)動(dòng)了起來(lái)。學(xué)會(huì)目測(cè)和自然測(cè)量的方法比擬物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些學(xué)問(wèn)運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會(huì)等分。同時(shí)我請(qǐng)幼兒每天帶新聞，在班級(jí)講新聞，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，幼兒的學(xué)問(wèn)面變更廣了，造就了幼兒的傾聽(tīng)實(shí)力及表達(dá)實(shí)力，提高幼兒對(duì)文學(xué)作品感愛(ài)好，促進(jìn)幼兒思維的開(kāi)展。在教師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會(huì)嘗試簡(jiǎn)潔的科學(xué)小試驗(yàn)如：“奧妙的水”、“紙”、“橋”等，知道常見(jiàn)的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動(dòng)手操作實(shí)力，同時(shí)也獲得了勝利的體驗(yàn)。這學(xué)期還開(kāi)展了綠色環(huán)保創(chuàng)意月活動(dòng)。通過(guò)繪畫(huà)，手工，陶藝等活動(dòng)使幼兒在美術(shù)方面手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的美工技能來(lái)完成作品，和老師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫(huà)技能明顯提高了，畫(huà)圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、支配畫(huà)面，初步呈現(xiàn)了繪畫(huà)方面的締造力。多數(shù)幼兒在此活動(dòng)中獲多得好成果。

三、社會(huì)性開(kāi)展：

通過(guò)日常生活，嬉戲活動(dòng)如：“自發(fā)性嬉戲”開(kāi)展幼兒交往實(shí)力。并且通過(guò)“歡樂(lè)星期五”“小書(shū)市”“生日會(huì)”，“跳蚤市場(chǎng)”，“博物館之行”等活動(dòng)，開(kāi)闊了幼兒的.眼界，創(chuàng)設(shè)交往時(shí)機(jī)的同時(shí)，也促進(jìn)了幼兒的合作意識(shí)。在這些情感活動(dòng)中，幼兒感知，認(rèn)同別人，感受與他人在一起的快樂(lè)，激發(fā)幼兒關(guān)懷他入的意識(shí)。結(jié)合我園的環(huán)保教育特色，針對(duì)季節(jié)，收集環(huán)保資料與圖片進(jìn)展各類環(huán)保教育，造就幼兒的環(huán)保意識(shí)。并依據(jù)幼兒的問(wèn)題生成了主題《水的奧妙》，在實(shí)際生活中幼兒也有了比擬自覺(jué)的環(huán)保行動(dòng)，如主動(dòng)關(guān)好水龍頭，收集廣告紙，做成環(huán)保袋分發(fā)給社區(qū)的居民，收集廢報(bào)紙各類廢舊紙盒等。我們相識(shí)到民族傳統(tǒng)節(jié)日的意義特別重大，因此我們也組織幼兒參與豐富多彩的活動(dòng)，如鬧元宵活動(dòng)，清明掃墓活動(dòng)、端午節(jié)活動(dòng)、都加深了幼兒對(duì)民族傳統(tǒng)節(jié)日的了解，也加強(qiáng)了幼兒愛(ài)祖國(guó)的教育。

四、家長(zhǎng)工作：

這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小連接”，通過(guò)請(qǐng)小學(xué)教師到園上課，組織孩子到小學(xué)參觀，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式，向家長(zhǎng)傳播《如何做好幼小連接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理打算，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長(zhǎng)協(xié)作，做好家園聯(lián)系，每周展示周打算，讓家長(zhǎng)了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求；每月的開(kāi)展評(píng)估手冊(cè)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的表現(xiàn)，對(duì)幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題剛好家訪、電訪，與家長(zhǎng)交談，商討更踴躍有效的教育方法，促進(jìn)幼兒的開(kāi)展。

五、主題活動(dòng)：

在每一個(gè)主題活動(dòng)開(kāi)展前，我們依據(jù)孩子的愛(ài)好點(diǎn)，通過(guò)家長(zhǎng)問(wèn)卷、幼兒測(cè)試等各種方式調(diào)查幼兒對(duì)主題內(nèi)容的原始駕馭狀況以及從孩子身上挖掘進(jìn)一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)圖，同時(shí)在家園欄向家長(zhǎng)介紹有關(guān)主題的資料，讓家長(zhǎng)了解我們的活動(dòng)，支持孩子的活動(dòng)須要。幼兒的愛(ài)好帶動(dòng)了家長(zhǎng)的踴躍性，家長(zhǎng)們開(kāi)心的參加到了我們的活動(dòng)中來(lái)，并為我們的活動(dòng)開(kāi)展供應(yīng)了有力的協(xié)助。如：在“運(yùn)動(dòng)月”主題中我們充分利用家長(zhǎng)、社區(qū)資源，得到家長(zhǎng)的大力支持，為我們供應(yīng)各種體育器械。在“橋”主題活動(dòng)中，家長(zhǎng)與幼兒一起拍攝了各種各樣的橋，也滿意了幼兒新奇的探究欲望。結(jié)合幼小連接活動(dòng)，開(kāi)展“再見(jiàn)了幼兒園”的主題活動(dòng)。在與幼兒、家長(zhǎng)的互動(dòng)中我們深刻的體會(huì)了家園之間教育的有效融合。

六、反思調(diào)整：

總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到開(kāi)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧撕芏嗾滟F的經(jīng)歷，增長(zhǎng)很多的學(xué)問(wèn)。在欣喜之余，我們也在反思缺乏，如：主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開(kāi)展預(yù)設(shè)老師干預(yù)的多，幼兒生成的少；創(chuàng)設(shè)幼兒參加科學(xué)小試驗(yàn)的時(shí)機(jī)不夠；活動(dòng)中老師的視察注意全面性，個(gè)別性、深化性不夠；締造性嬉戲的開(kāi)展較薄弱，幼兒的自主性差；個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、依靠性強(qiáng)等，在今后的工作中，我們將依據(jù)以上存在的缺乏，謹(jǐn)慎的反思調(diào)整，吸取先進(jìn)的經(jīng)歷和管理方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短。

學(xué)期即將完畢了，我們班的幼兒即將離開(kāi)幼兒園進(jìn)入小學(xué)，祝福我們的孩子在小學(xué)的生活中身體安康，學(xué)習(xí)每天向上。

關(guān)于幼兒園大班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)優(yōu)秀范文4

本學(xué)期，在我班2名老師，1名保育員的共同努力下，依據(jù)綱要，圍繞園內(nèi)的教研打算和支配，依據(jù)園內(nèi)的打算表，各項(xiàng)工作開(kāi)展得較好?；貞泟诼?、驚慌的一學(xué)期，幼兒在各個(gè)方面有了很大的進(jìn)步，當(dāng)然在某些方面還是存在著缺乏的?；厥姿鲞^(guò)的工作，共同總結(jié)經(jīng)歷，反思缺乏，詳細(xì)總結(jié)如下：

第一保育工作：

一、養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。如嚴(yán)格催促幼兒飯前便后洗手。平常勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤換衣服，保持清潔的個(gè)人衛(wèi)生。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，幼兒的洗手方法有了很大改良，而且自覺(jué)性也很高。

二、每天都有晨間檢查和晚間檢查。檢查時(shí)我們會(huì)留意幼兒當(dāng)天的身體狀況，對(duì)一些身體不適的幼兒及早發(fā)覺(jué)、剛好處理。同時(shí)我們對(duì)幼兒也進(jìn)展節(jié)假日期間的平安、衛(wèi)生教育，讓幼兒盡量少去人口密集處，削減外出。通過(guò)教育，幼兒整體的衛(wèi)生習(xí)慣都有了很大的提高。

三、自己的事情自己做。為幼兒下學(xué)期更好的適應(yīng)小學(xué)的生活，我們?cè)炀陀變旱淖晕倚趯?shí)力，如穿衣服、系鞋帶、疊被子等，經(jīng)過(guò)本學(xué)期的練習(xí)，幼兒都知道自己的事情自己做；幼兒穿脫衣物的速度也快了許多，大局部幼兒都學(xué)會(huì)了整理自己的床鋪，有一局部幼兒也能自己系鞋帶，幼兒的自理實(shí)力得到了很大的提高。