比例尺教學(xué)設(shè)計(jì)

比率尺授課方案平易市實(shí)驗(yàn)學(xué)校

張紅授課內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊(cè)第二單元第

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頁(yè)。授課目的

:、讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)生活中需要比率尺。、經(jīng)過(guò)觀察、操作與交流,領(lǐng)悟比率尺實(shí)質(zhì)意義,認(rèn)識(shí)比率尺的含義。、運(yùn)用比率尺的有關(guān)知識(shí),經(jīng)過(guò)測(cè)量、繪圖、估計(jì)、計(jì)算等活動(dòng),學(xué)會(huì)解決生活中的一些實(shí)責(zé)問(wèn)題。、學(xué)生在自主研究,合作交流中,漸漸形成解析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新的意識(shí),體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)眼光觀察生活的習(xí)慣。授課重點(diǎn):正確理解比率尺的含義。授課難點(diǎn):運(yùn)用比率尺的有關(guān)知識(shí),經(jīng)過(guò)測(cè)量、繪圖、估計(jì)、計(jì)算等活動(dòng),學(xué)會(huì)解決生活中的一些實(shí)責(zé)問(wèn)題。授課方法：情境授課法、研究體驗(yàn)法學(xué)習(xí)方法：察見(jiàn)解、比較法、合作交流法授課準(zhǔn)備：多媒體授課過(guò)程:一、復(fù)習(xí)8米=（）分米12分米=( )厘米米=（）厘米2千米=（）米4千米=（）厘米1000厘米=（）米3000000厘米=（）千米厘米=（）千米二、獨(dú)立研究、合作生成1、教師:請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧约杭埳袭?huà)出長(zhǎng)9米,寬7米的教室地面平面圖。學(xué)生感覺(jué)思疑，依照學(xué)生的思疑引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用以前學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)-------圖形的縮放畫(huà)出來(lái)。（讓學(xué)生起來(lái)說(shuō)。）2、教師:你的想法很對(duì),跟笑笑同學(xué)的想法相同(用課件出示第31頁(yè)笑笑家的平面圖),從圖中你發(fā)現(xiàn)的什么新問(wèn)題？（比率尺1:100）讓學(xué)生分組比較例尺1:100是什么意思進(jìn)行談?wù)?。讓學(xué)生各自說(shuō)出自己的想法與理解。教師引導(dǎo)學(xué)生一致認(rèn)識(shí)。3、揭穿比率尺的意義。教師:比率尺是表示圖上距離與實(shí)質(zhì)距離的比,這就是今天要學(xué)習(xí)的新知識(shí)——比率尺(板書(shū)課題)二、自然生成、進(jìn)行應(yīng)用1、教師補(bǔ)充板書(shū):圖上距離∶實(shí)質(zhì)距離=比率尺圖上距離/實(shí)質(zhì)距離=比率尺2、教師:你們?cè)谑裁吹胤娇吹竭^(guò)比率尺?讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。3、認(rèn)識(shí)比率尺特點(diǎn):課件出示中國(guó)地圖的比率尺、學(xué)校平面圖的比率尺教師:經(jīng)過(guò)觀察,你們發(fā)現(xiàn)比率尺有什么特點(diǎn)?（比率尺一般寫(xiě)成前項(xiàng)是1的比）4、運(yùn)用知識(shí),試一試解決問(wèn)題:教師:現(xiàn)在請(qǐng)大家量一量平面圖中笑笑臥室的長(zhǎng)是( )厘米,寬是( )厘米。算一算笑笑臥室實(shí)質(zhì)的長(zhǎng)是( )米,寬是( )米,面積是( )平方米(1)學(xué)生獨(dú)立完成。報(bào)告算法三、解決問(wèn)題、牢固提高1、算出笑笑家的總面積是多少平方米?2、在父親母親臥室南墻正中有一扇寬為2米的窗戶(hù),在平面圖上標(biāo)出來(lái)。3、出示練習(xí)四、總結(jié)深入、活化知識(shí)讓學(xué)生談一談自己的收獲。五、研究性作業(yè)1、完成第30頁(yè)的思慮題。2、試畫(huà)自己家庭的住處平面圖,并計(jì)算一下每