高中語(yǔ)文-《蘇武傳》教學(xué)課件設(shè)計(jì)

蘇武傳

民歌《蘇武牧羊》:蘇武留胡節(jié)不辱！雪地又冰天，苦忍十九年?？曙嬔?，饑吞氈，牧羊北海邊。心存漢社稷，旄落猶未還，歷盡難中難，心如鐵石堅(jiān)。夜坐塞上時(shí)聞笳聲入耳痛心酸。

轉(zhuǎn)眼北風(fēng)吹，雁群漢關(guān)飛。白發(fā)娘，盼兒歸，紅妝守空幃。三更同入夢(mèng)，兩地誰(shuí)夢(mèng)誰(shuí)；任?？菔癄€，大節(jié)定不虧。終教匈奴驚心碎膽共服漢德威。作者介紹

班固（32—92），字孟堅(jiān)，東漢扶風(fēng)安陵（今陜西咸陽(yáng)）人，我國(guó)古代著名史學(xué)家、文學(xué)家。班固幼年聰慧好學(xué)，9歲即能寫文章、誦詩(shī)書，16歲入洛陽(yáng)太學(xué)，博覽群書。性情謙和，深受當(dāng)時(shí)儒者敬重。其父班彪曾作《史記后傳》，去世后，班固因《史記后傳》沒有完成，敘事也不夠詳備，于是繼承父志，在《史記后傳》的基礎(chǔ)上撰寫《漢書》。因當(dāng)時(shí)有人誣告，班固遂以私改國(guó)史的罪名被捕人獄。幸其弟班超上書解釋，漢明帝讀了班固的書稿大為贊賞，召為蘭臺(tái)令史，后遷校書郎。利用朝廷良好的藏書條件和工作環(huán)境，班固“潛精積思二十余年”，終于完成了《漢書》的寫作。漢和帝永元初年，班固隨竇憲出征匈奴，不久竇憲因謀反案被誅，班固也受牽連被捕，死于獄中。

《漢書》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體斷代史，記敘了自漢高祖元年至王莽地皇四年共290年的史實(shí)。《漢書》體例上全承《史記》，只是改“書”為“志”，取消“世家”并入“列傳”，全書有十二本紀(jì)、八表、十志、七十列傳，共一百篇，八十余萬(wàn)字。其中，八表和十志中的“天文志”是班固死后由他的妹妹班昭、妹夫馬續(xù)續(xù)寫的。作為一部獨(dú)立的斷代史書，《漢書》不僅在中國(guó)歷史著作中占有重要地位，在文學(xué)史上也有著重要影響，舊時(shí)“班馬”并論，“史漢”相提，自然不無(wú)道理。《漢書》與《史記》之比較《漢書》《史記》體裁時(shí)間跨度體例我國(guó)第一部紀(jì)傳體斷代史我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史230年左右3000多年紀(jì)、表、志、傳本紀(jì)、列傳、世家、書、表兩書合稱為：“史漢”故事背景秦末漢初，北方匈奴憑借強(qiáng)大的軍事力量，不斷擴(kuò)大控制地區(qū)。文帝、景帝時(shí)代，漢王朝采取和親政策來加強(qiáng)民族聯(lián)系。武帝時(shí)，漢國(guó)力逐漸增強(qiáng)，多次與匈奴作戰(zhàn)，取得了幾次勝利后，轉(zhuǎn)而重視結(jié)盟，指望通過恩威兼施之策來解除匈奴對(duì)漢王朝的威脅，恰好匈奴單于有意示好，漢朝也想趁機(jī)和解，于是派蘇武出使與匈奴修好。

廄（）監(jiān)

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zhīchùdīxiànhéhuòmáozǐyùfènzhānqíng

學(xué)生結(jié)合課下注解，運(yùn)用工具書，疏通文意，對(duì)字詞句探究質(zhì)疑，并初步解決問題。疏通文意古今異義丈人明年不幸春秋成就古義：對(duì)男性長(zhǎng)輩的尊稱今義：岳父古義：第二年今義：今年的下一年古義:去世今義：不幸運(yùn)古義：年齡今義：春季、秋季古義：成全。今義：事業(yè)上的成績(jī)。詞類活用其一人夜亡天雨雪

宜皆降之惠等哭,輿歸營(yíng)單于壯其節(jié)欲因此時(shí)降武反欲斗兩主,觀禍敗空以身膏草野杖漢節(jié)牧羊名詞作狀語(yǔ)，在夜里名詞作動(dòng)詞，下使動(dòng)用法，使……投降名詞作動(dòng)詞，用車子拉著意動(dòng)用法，以……

為壯使動(dòng)用法，使……

投降使動(dòng)用法，使……

爭(zhēng)斗名詞作動(dòng)詞，滋潤(rùn)名詞作動(dòng)詞，拄著①判斷句侯王者，昆邪王姊子也/非漢所望也/漢天子，我丈人行也②定語(yǔ)后置句乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者③狀語(yǔ)后置句為降虜于蠻夷④賓語(yǔ)前置句何以復(fù)加/信義安所見乎/子卿尚復(fù)誰(shuí)為乎⑤被動(dòng)句見犯乃死，重負(fù)國(guó)/皆為陛下所成就特殊句式

本文故事情節(jié)跌宕起伏、扣人心弦，下面請(qǐng)同學(xué)們給文章的情節(jié)發(fā)展添加小標(biāo)題，以此把握文章的脈絡(luò)。要求：小標(biāo)題要準(zhǔn)確概括情節(jié)變化，同時(shí)注意語(yǔ)言的通順凝練、句式整齊。

（1）學(xué)生各自提出自己概括的小標(biāo)題。（2）全班進(jìn)行討論篩選，評(píng)選出最佳的小標(biāo)題。

整體感知明確：

①初使匈奴，單于受禮。

②緱王謀反，禍及漢使。③舍生取義，以死明志。

④衛(wèi)律勸降，威武不屈。

⑤飲雪吞氈，此志不渝。

⑥李陵勸降，忠貞如一。

⑦漢匈和親，請(qǐng)還蘇武。

⑧歷盡艱難，發(fā)白歸漢。

課堂小結(jié)《漢書》不僅在中國(guó)歷史著作中