高中通用技術(shù)-什么是控制教學(xué)課件設(shè)計(jì)

控制是一個(gè)充滿(mǎn)新奇和挑戰(zhàn)的話(huà)題。從本質(zhì)上說(shuō)，控制是一個(gè)跨學(xué)科的綜合性學(xué)科，它從古至今已深入到人們生活和工作的方方面面。

木牛流馬最遠(yuǎn)可追溯到春秋末期。據(jù)《論衡》記載：魯國(guó)木匠名師魯班就為其母親巧工制作過(guò)一臺(tái)木車(chē)馬，且“機(jī)關(guān)具備，一驅(qū)不還?！薄艄糯目刂啤艚裉斓目刂瓶刂茻o(wú)處不在你了解控制嗎？帶著問(wèn)題欣賞影片片段：1.在影片片段中有哪些過(guò)程使用了控制技術(shù)？2.你能否設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的紅綠燈控制電路。影片中的控制技術(shù)：◆了解控制1.演員駕駛汽車(chē);2.無(wú)線(xiàn)電技術(shù)控制語(yǔ)音傳輸;3.通過(guò)黑客技術(shù)控制交通管制系統(tǒng)；4.紅綠燈控制車(chē)輛行駛軌跡;5.

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思考：控制在《技術(shù)與設(shè)計(jì)》學(xué)科中的概念是什么？◆控制的概念人們根據(jù)自己的目的，通過(guò)一定的手段，使事物沿著某一確定的方向發(fā)展，就形成了控制。手段即控制技術(shù)◆控制并不復(fù)雜你能否設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的紅綠燈控制電路？提示：最簡(jiǎn)單的紅綠燈即只有紅綠黃三種顏色的燈(兩個(gè)方向六個(gè)燈)，不包括計(jì)時(shí)。運(yùn)用物理所學(xué)知識(shí)繪制電路圖，用手動(dòng)開(kāi)關(guān)控制電路的閉合和斷開(kāi)。六盞燈兩兩并聯(lián)分別能與電源形成閉合回路，但通過(guò)三向開(kāi)關(guān)只能接通一路。從設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的紅綠燈的過(guò)程中我們知道，控制都有它的目的、手段和對(duì)象。也就是說(shuō)，理解任何控制現(xiàn)象，都要明確三要素：

控制對(duì)象是什么

控制要達(dá)到什么目的

采取什么控制手段◆控制系統(tǒng)的三要素例：

簡(jiǎn)單紅綠燈設(shè)計(jì)中控制對(duì)象是電流

簡(jiǎn)單紅綠燈設(shè)計(jì)中控制目的是燈泡的發(fā)光

簡(jiǎn)單紅綠燈設(shè)計(jì)中控制手段是手動(dòng)三向開(kāi)關(guān)

●從人工干預(yù)的情形來(lái)分：人工控制：自動(dòng)控制：●從執(zhí)行控制的部件來(lái)分：機(jī)械控制、氣動(dòng)控制、液壓控制、電子控制等等。在很多的控制事例中，控制的手段可以是綜合的?？刂频倪^(guò)程必須在人的直接干預(yù)和全程干預(yù)下才能完成控制任務(wù)。在控制的過(guò)程中不需要人的直接干預(yù)，使事物的變化準(zhǔn)確的按照期望的方向發(fā)展?！艨刂频姆诸?lèi)◆身邊的控制按組別小組成員研討交流后填寫(xiě)表格組別及類(lèi)別控制案例控制對(duì)象控制目的控制手段1（學(xué)）可調(diào)光臺(tái)燈2（校）校園鈴聲系統(tǒng)3（衣）全自動(dòng)洗衣機(jī)4（食）電飯煲5（?。堑缆暱?zé)?（行）自動(dòng)門(mén)燈泡光線(xiàn)亮度晶體管調(diào)壓全體師生規(guī)律作息定時(shí)播放衣物洗凈衣物電子智能控制電熱裝置加熱保溫溫控裝置燈泡照明節(jié)電光敏聲敏元件門(mén)自動(dòng)開(kāi)關(guān)紅外感應(yīng)◆控制的實(shí)踐◆控制的實(shí)踐器材簡(jiǎn)介電源盒導(dǎo)線(xiàn)為紅正黑負(fù)。注意觀察模塊上的標(biāo)識(shí)：VCC為正極GND為負(fù)極同方向各個(gè)插腳功能相同。盡量一一對(duì)應(yīng)◆控制的實(shí)踐器材簡(jiǎn)介◆控制的實(shí)踐實(shí)驗(yàn)器材：聲光控實(shí)踐套件實(shí)驗(yàn)?zāi)康模后w驗(yàn)控制的過(guò)程，理解控制的原理。實(shí)驗(yàn)要求：以小組為單位，先仔細(xì)閱讀學(xué)習(xí)手冊(cè)中的步驟，再按照要求組裝調(diào)試光控?zé)艉吐暱責(zé)?，并?yàn)證控制效果。注意事項(xiàng)：不能大力插拔導(dǎo)線(xiàn)和芯片或掰動(dòng)模塊引腳，不能在電源連接狀態(tài)下插拔導(dǎo)線(xiàn)。實(shí)驗(yàn)完畢后整理好實(shí)驗(yàn)用具。帶著問(wèn)題實(shí)踐：聲控?zé)?，光控?zé)?，聲光同控?zé)羲鼈儗?shí)現(xiàn)控制的核心元件是哪些模塊？◆課堂小結(jié)控制的概念。2.控制系統(tǒng)的三要素。3.控制的分類(lèi)4.通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作體驗(yàn)控制的過(guò)程。人們根據(jù)自己的目的，通過(guò)一定的手段，使事物沿著某一確定的方向發(fā)展，