五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版課件第9課時(shí) 用“進(jìn)一法”和“去尾法”解決問(wèn)題 (授課課件)

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第9課時(shí)用“進(jìn)一法”和“去尾法”解決問(wèn)題RJ

五年級(jí)上冊(cè)3

小數(shù)除法5.52÷4.6＝34÷33＝4.6146092922..55.21.2103033310099100991.34331.0303…列豎式計(jì)算。如果第2小題得數(shù)要保留兩位小數(shù)，應(yīng)該用什么方法？用進(jìn)一法解決實(shí)際問(wèn)題1大家想一想，到底需要幾個(gè)瓶子呢？你知道了哪些信息？每個(gè)瓶子最多可盛0.4kg。(1)小強(qiáng)的媽媽要將2.5kg香油分裝在一些玻璃瓶里。2.5kg2.5里面有幾個(gè)0.4？2.5÷0.4＝6.25（個(gè)）求需要準(zhǔn)備幾個(gè)瓶子，結(jié)果應(yīng)該取整數(shù)。四舍五入2.4kg剩下的0.1千克的油該怎么辦呢？≈7（個(gè)）6.25≈6，需要6個(gè)瓶子。進(jìn)一法規(guī)范解答2.5÷0.4＝6.25（個(gè)）答：需要準(zhǔn)備7個(gè)瓶子。進(jìn)一法≈7（個(gè)）求需要準(zhǔn)備幾個(gè)瓶子，結(jié)果應(yīng)該取整數(shù)。2.5里面有幾個(gè)0.4？2.5kg用去尾法解決實(shí)際問(wèn)題2

王阿姨用一根25m長(zhǎng)的紅絲帶包裝禮盒。每個(gè)禮盒要用1.5m長(zhǎng)的絲帶，這些紅絲帶可以包裝多少個(gè)禮盒？(2)1.5米25÷1.5=16.666???（個(gè)）四舍五入17×1.5=25.5（m）不夠≈16（個(gè)）可以包17個(gè)禮盒包17個(gè)禮盒，絲帶夠嗎？去尾法這里不管小數(shù)部分是多少，都要舍去，取整數(shù)為16。（2）王阿姨用一根25m長(zhǎng)的紅絲帶包裝禮盒。每個(gè)禮盒要用1.5m長(zhǎng)的絲帶，這些紅絲帶可以包裝多少個(gè)禮盒？1.5米規(guī)范解答25÷1.5≈16（個(gè)）去尾法答：這些紅絲帶可以包裝16個(gè)禮盒。第（1）小題，不管小數(shù)部分是多少，都要進(jìn)一取整數(shù)。第（2）小題，不管小數(shù)部分是多少，都要舍去尾數(shù)取整數(shù)。在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，要根據(jù)實(shí)際情況取商的近似值。這兩道題的結(jié)果是怎樣取商的近似值呢？1.手工課上，同學(xué)們制作一只風(fēng)箏需要0.18km的風(fēng)箏線，現(xiàn)在有4.8km的風(fēng)箏線，可以做多少只這樣的風(fēng)箏？4.8÷0.18≈26.7（只）去尾法答：可以做26只這樣的風(fēng)箏。2.有20個(gè)蘋(píng)果，每袋最多放9個(gè)，需要幾個(gè)袋子？20÷9＝2.222…（個(gè)）答：需要3個(gè)袋子。進(jìn)一法3.有50個(gè)蘋(píng)果，每袋最多放9個(gè)，可以裝滿幾個(gè)袋子？50÷9＝5.555…（個(gè)）可以裝滿6個(gè)袋子，對(duì)嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。可以裝滿幾個(gè)袋子呢？可以裝滿5個(gè)袋子。不對(duì)，用50÷9，商5還余5個(gè)，剩下的5個(gè)無(wú)法再裝滿一袋。去尾法4.做一件上衣用布1.8米，現(xiàn)在有41.2米布，最多可以做多少件上衣？41.2÷1.8≈22.9答：最多可以做22件上衣?！?2（件）去尾法5.某糧店要運(yùn)69噸大米，用載重4.5噸的卡車(chē)至少需要運(yùn)幾次才能全部運(yùn)完？69÷4.5≈15.3答：至少需要16次才能全部運(yùn)完?！?6（次）進(jìn)一法6.一本故事書(shū)22.7元，張薔帶了300元，最多可以買(mǎi)多少本這種故事書(shū)？300÷22.7≈13.2（本）答：最多可以買(mǎi)13本這樣的故事書(shū)。去尾法7.服裝廠要加工一批兒童服裝，如果每套用布1.5米，可以加工480套。如果每套用布1.4米，可以加工多少套？1.5×480÷1.4≈514.3（套）答：可以加工514套。去尾法8.五（1）班買(mǎi)了2根13米長(zhǎng)的繩子準(zhǔn)備為同學(xué)們做跳繩，一根跳繩長(zhǎng)1.7米，最多能做幾根？（拼接的不要）13÷1.7≈7.6（根）2×7=14（根）答：最多能做14根。去尾法“四舍五入”法求商的近似值例25÷1.5≈16.7（保留一位小數(shù)）“去尾法”法例25÷1.5≈16“進(jìn)一法”法例25÷1.5≈17這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？作