2023年園長年度報(bào)告1

園長年度報(bào)告10篇【第1篇】幼兒園園長度述職報(bào)告范文

有一位名園長曾說過這樣一句話："辦一所好的幼兒園需要硬件作支撐，但更需要軟件為底蘊(yùn)。在這個(gè)領(lǐng)域里沒有最好，但可以永無止境地追求最好。'對(duì)于我這樣一個(gè)面臨經(jīng)費(fèi)和硬件雙重逆境的管理者來說，這句話無疑是一種激勵(lì)和盼望。他對(duì)硬件和軟件的辨證關(guān)系還作了精辟的描述："硬件體現(xiàn)了金錢加才智，效果即時(shí)，也易被淘汰。軟件者，人才也，他是時(shí)間加才智、再加勤奮。軟件一旦成熟，形成特色，則會(huì)長盛不衰。'當(dāng)今社會(huì)的競爭，歸根結(jié)底是人才的競爭。而在人才的競爭中，具有較高綜合力量的領(lǐng)導(dǎo)和老師人才的競爭，是取得事業(yè)進(jìn)展的關(guān)鍵，對(duì)于名人所說的軟件者，我或許缺少才智，但擁有勤奮?？恐@種信念，在這一年中，我和我的領(lǐng)導(dǎo)班子成員共同協(xié)作，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，依靠群體才智，為幼兒園的進(jìn)展而不懈努力著。

一、堅(jiān)持嚴(yán)于律己，重實(shí)干

一個(gè)處在新時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)干部，在具備業(yè)務(wù)精湛、勤于學(xué)習(xí)和反思等全面業(yè)務(wù)素養(yǎng)的同時(shí)，還要兼?zhèn)鋰?yán)于律己、廉潔奉公、敬業(yè)奉獻(xiàn)、誠信待人等高尚的思想品質(zhì)，這是我園全體教職工對(duì)好干部標(biāo)準(zhǔn)達(dá)成的共識(shí)。所以當(dāng)老師感嘆職業(yè)生涯的困難時(shí)，做園長的同樣也在感嘆自己的管理難。但我想：只要在日常工作中一貫堅(jiān)持嚴(yán)于律己的原則，勤奮加實(shí)干，以"三心'標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，就能使領(lǐng)導(dǎo)放心，群眾寬心，自己安心。

1、以平常之心處事：作為管理者的我，心里非常明確，領(lǐng)導(dǎo)與老師的關(guān)系在幼兒園中，只是分工的不同，在人格和義務(wù)上是公平互助的。從管理的角度來說，園長或許起到的是宏觀調(diào)空的作用，但當(dāng)老師處在最勞碌的時(shí)候，或面臨困惑的時(shí)候，我會(huì)做她們的伴侶和同事，伸出手來扶一把，送上一句貼心的問候，賜予一個(gè)小小的建議，與她們同甘苦，共謀策，只有這樣才能真正激發(fā)老師自主工作的熱忱。

2、以關(guān)愛之心待人

社會(huì)的進(jìn)展，使管理者對(duì)老師的關(guān)注點(diǎn)也在發(fā)生變化。過去關(guān)注的是我對(duì)你要求什么，我要你做什么?現(xiàn)在關(guān)注的是老師需要什么，老師渴望什么?在園工會(huì)組織的"當(dāng)今老師需求'調(diào)查表中，我們了解到：老師需要的是來自領(lǐng)導(dǎo)、同事在生活上的關(guān)愛、學(xué)習(xí)上的關(guān)懷和工作上的關(guān)注。我想：真正關(guān)愛老師的生活和學(xué)習(xí)，是給她們創(chuàng)設(shè)良好的工作環(huán)境和心理氛圍，設(shè)立便利老師休息和學(xué)習(xí)的"知音坊'，在寒冷的冬季供應(yīng)熱騰騰的豆?jié){，下?lián)芙?jīng)費(fèi)支持工會(huì)和團(tuán)支部開展"老師生日慶賀'、"冬季健身俱樂部'、"電影超市'等學(xué)習(xí)和休閑活動(dòng)，讓老師在自覺投入緊急工作的過程中，能夠感受到四周的愉悅和對(duì)將來的憧憬，萌發(fā)"享受工作'的健康意識(shí)。而對(duì)老師工作的關(guān)注，除了賜予老師業(yè)務(wù)上的詳細(xì)指導(dǎo)外，要敬重老師的工作，擅長挖掘老師工作中的亮點(diǎn)，盡力公正地評(píng)價(jià)每一位老師的工作。在建立以老師自我評(píng)價(jià)為主的考核方式"老師成長積分卡'的基礎(chǔ)上，本學(xué)期，我又調(diào)整了老師的月考核方式，"我要推舉'：挖掘更多老師的工作亮點(diǎn)，"向您提示'：委婉提出老師的不足，"自我評(píng)價(jià)'：鼓舞老師展現(xiàn)自己的工作實(shí)績。"紅花'常亮相，"綠葉'也需展現(xiàn)，綜合三方評(píng)價(jià)，一些工作勤奮有進(jìn)步的組員也能有機(jī)會(huì)被推舉到"每月之星'欄目中。

3、以敬業(yè)之心治園

(1)重視小事

幼兒園的許多工作都是煩瑣而細(xì)小的，但當(dāng)你靠著一顆敬業(yè)之心去從事你的工作時(shí)，你就覺得責(zé)任遠(yuǎn)大。重視每一件小事，能折射出一個(gè)人的責(zé)任心和敬業(yè)心?？催^《細(xì)節(jié)打算成敗》這本書的人都知道，許多企業(yè)或個(gè)人的勝利來自于對(duì)每一件小事的重視，失敗可能也是從一件不經(jīng)意的小事開頭。日本企業(yè)創(chuàng)立的5s工作法，是企業(yè)管理實(shí)踐中"重視小事'的經(jīng)典之作。所以當(dāng)我在完成每一件事時(shí)，我的態(tài)度就是：要么不做，要做就要做好，窗子的明凈程度，環(huán)境微小處的設(shè)計(jì)、與家長、教職工的對(duì)話藝術(shù)，凡事要做到位，凡事要做精致，日復(fù)一日就會(huì)沉淀下來，就會(huì)在整個(gè)園內(nèi)形成一種敬業(yè)負(fù)責(zé)的文化氛圍。

(2)發(fā)揮引領(lǐng)

作為園長，雖然不需要你事必躬親，但必需站在幼兒園進(jìn)展的高度，為各個(gè)條線的工作，尤其是老師的業(yè)務(wù)出謀劃策，指明方向。所以領(lǐng)導(dǎo)同老師一樣，要勤于學(xué)習(xí)和反思，全面提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，在老師中起到很好的引領(lǐng)作用。在日常工作中，我時(shí)刻留意深化第一線，為各條線的管理工作以及老師的業(yè)務(wù)、科研出點(diǎn)子、提建議、創(chuàng)機(jī)會(huì)。如指導(dǎo)業(yè)務(wù)助理將團(tuán)隊(duì)精神引入到教研活動(dòng)，開創(chuàng)獨(dú)特的新幼教研文化，教導(dǎo)團(tuán)支部以課題來引領(lǐng)團(tuán)工作、提升討論層次，我們的老師很敬業(yè)，很有上進(jìn)心，當(dāng)她們處在實(shí)踐的十字路口時(shí)，最需要的是領(lǐng)導(dǎo)的引路和教導(dǎo)。

二、依靠群體才智，聚合力

俗話說：才智來自于集體，一個(gè)人的力氣是有限的，而集體的才智能制造一所幼兒園的將來，并能排解將來道路上的種種障礙。在共謀幼兒園進(jìn)展道路的過程中，我和園內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)班子成員經(jīng)過不斷的磨合、碰撞，逐步形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)、實(shí)干、高效、才智的管理團(tuán)體，從黨、政、工、團(tuán)到班級(jí)組長，我們常常在一起溝通溝通、探討促進(jìn)，全力做到事業(yè)上同心、目標(biāo)上同向、工作上同步，共同為提高幼兒園的保教質(zhì)量出謀劃策，當(dāng)工作中遇到看法不全都時(shí)，我們始終遵循一切從大局動(dòng)身，一切從提高幼兒園保教質(zhì)量動(dòng)身的原則，拋棄個(gè)人雜念，最終達(dá)到步調(diào)全都。

在聚合群體才智的同時(shí)，我還注意拓展他們個(gè)人的才智風(fēng)格，努力提升內(nèi)功，養(yǎng)成獨(dú)立思索、制造性開展工作的力量，在目標(biāo)同向的基礎(chǔ)上，力求做到過程制造，殊途同歸。所以，在管理中我實(shí)行放手和放權(quán)，支持他們進(jìn)行自我管理，各成員各司其職，避開相互扯皮，提高工作效率。對(duì)于班級(jí)組長，今年我嘗試了班組承包制的形式，讓他們自主管理自己的班級(jí)組，從課程管理、教研活動(dòng)、文化建設(shè)、家長工作到青年老師培育，委任她們進(jìn)行全面管理，有權(quán)利、有責(zé)任開展各類制造性的工作。我想，我園今日所取得的這些成果，許多都來自于她們個(gè)人的才智，聚合了各方的力氣。

三、重視反思討論，強(qiáng)實(shí)力

(一)創(chuàng)新管理模式

學(xué)校管理的實(shí)踐表明，沒有建立健全規(guī)章制度、沒有合理的組織結(jié)構(gòu)，學(xué)校的管理是不完善的管理，但學(xué)校管理中完善的規(guī)章制度、合理的組織結(jié)構(gòu)等也并非就能提高管理效率。由于社會(huì)的不斷進(jìn)展，人才間的競爭和緊急的工作節(jié)奏，導(dǎo)致人的價(jià)值觀的衰退和目標(biāo)取向的變革，限制、阻礙了人際的正常交往、溝通和理解，人際的友情、友好互助的公平合作精神被淡化了，人的共性的充分進(jìn)展受到了限制和突破，可以說，這種現(xiàn)象在學(xué)問分子成群的學(xué)校顯得尤為突出。作為管理者，就必需對(duì)學(xué)校的管理重新定位，用以價(jià)值觀為核心的文化進(jìn)行管理，尋求促進(jìn)老師和學(xué)校正常進(jìn)展的突破口。在這樣的理念沖突下，我從去年開頭嘗試開展了新幼"合作文化'管理課題的討論，把合作引入到幼兒園的文化建設(shè)中，在領(lǐng)導(dǎo)與老師、

老師與老師、老師與幼兒、老師與家長之間探究一種合作模式，注意培育和激發(fā)人的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，以此來增加學(xué)校的內(nèi)聚力、向心力和長久力。

1、創(chuàng)建目標(biāo)，激發(fā)動(dòng)機(jī)

共同的目標(biāo)、共同的期望是形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)的首要條件，也是達(dá)成老師個(gè)人對(duì)集體忠誠的重要方式。我們通過中層干部會(huì)議，切實(shí)了解老師對(duì)人際環(huán)境的期望和需求，大家都認(rèn)為：一個(gè)關(guān)系融洽、擅長溝通、樂于合作的人際環(huán)境是增加老師樂觀性、提高工作效益的重要因素。針對(duì)我園人際環(huán)境現(xiàn)狀，我們確立了《新幼人際交往準(zhǔn)則》，出臺(tái)了強(qiáng)調(diào)合作規(guī)范和抱負(fù)的《新幼教職工文明禮儀須知》。通過目標(biāo)的統(tǒng)一，使老師們能自覺地認(rèn)同必需擔(dān)負(fù)的責(zé)任并情愿為此而共同努力。

2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、注意熏陶

環(huán)境對(duì)人的思想和行為往往起著重要的熏陶作用，我們將一年多來老師團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的照片及相應(yīng)的幼兒園合作條例展現(xiàn)出來，在兩樓連接老師辦公室和行政辦公室通道中創(chuàng)建了"合作文化'長廊，以直觀的形式強(qiáng)調(diào)幼兒園團(tuán)隊(duì)建設(shè)的目標(biāo)和價(jià)值觀，強(qiáng)化教職工對(duì)團(tuán)隊(duì)管理的心理認(rèn)同感。

3、提倡自主，共享遠(yuǎn)景

幼兒園的團(tuán)隊(duì)精神更多地體現(xiàn)在班組內(nèi)的合作和共享，任何有突出表現(xiàn)的班組團(tuán)隊(duì)，也都是以共享遠(yuǎn)景與價(jià)值做后盾的。我將班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)的構(gòu)思權(quán)和管理權(quán)交給各個(gè)條線的組長，與她們簽定了承包班組管理的責(zé)任書，讓她們自定班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)，自主開展組風(fēng)建設(shè)，團(tuán)隊(duì)合作等班組活動(dòng)，讓她們?cè)谧园l(fā)自主的活動(dòng)中真正感受團(tuán)隊(duì)建設(shè)的魅力。

(二)提高討論力量

現(xiàn)在的園長不僅要具備管理力量，還要兼?zhèn)溆懻摰牧α?。只有這樣才能引領(lǐng)老師和

幼兒園的進(jìn)展，對(duì)于我本人來說，在課題的討論上始終是個(gè)弱項(xiàng)，而幼兒園在科研方面本身也始終是一個(gè)空白，如何以課題討論促自身綜合素養(yǎng)的提高，形成幼兒園的進(jìn)展特色，也始終是我思索的問題。

1、抓住機(jī)遇

5月，我園作為市"03歲幼兒早期關(guān)懷和進(jìn)展討論'課題嘉定試驗(yàn)區(qū)的七個(gè)試驗(yàn)園之一，在市課題專家李洪曾老師和教育局領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)懷下，初步確立了我園的家教課題：《社區(qū)親子指導(dǎo)角的實(shí)踐討論》，抓住這一機(jī)遇，我?guī)ьI(lǐng)園課題組的成員，利用暑期休息時(shí)間，在新成各個(gè)社區(qū)廣場設(shè)立詢問角，了解新成地區(qū)0-3歲嬰幼兒的家庭帶養(yǎng)狀況、家長對(duì)指導(dǎo)的需求，從而把握了第一手的資料，確定了以祖輩家長作為指導(dǎo)對(duì)象，該課題成為上海市家庭教育"十五'立項(xiàng)課題。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)

為了提高自身的討論力量，在局課題組領(lǐng)導(dǎo)的推舉下，我報(bào)名參與了由教科院組織的"家庭教育指導(dǎo)與學(xué)前社區(qū)教育模式"的培訓(xùn)班，在培訓(xùn)的過程中，我逐步了解了各類指導(dǎo)模式的特點(diǎn)，并將我園的課題確定為對(duì)象模式，為確定課題的指導(dǎo)內(nèi)容和形式明確了方向。為了提高活動(dòng)的實(shí)效性，我和課題組的成員一起上網(wǎng)收集有關(guān)資料，并以問卷、詢問、祖輩家長委員會(huì)的形式，把握了指導(dǎo)對(duì)象的生理、心理特點(diǎn)、家教現(xiàn)狀和對(duì)家庭教育的需求，從而為課題有針對(duì)性地實(shí)施積累了依據(jù)。

3、深化實(shí)踐

課題確定后，能否取得預(yù)期的效果，關(guān)鍵在于組織者的引領(lǐng)。作為課題的主要負(fù)責(zé)人，我堅(jiān)持每學(xué)期制訂好階段方案，使老師們明確階段討論思路，并帶領(lǐng)大家參與每一次的教研培訓(xùn)和實(shí)踐活動(dòng)，從而起到很好的引領(lǐng)作用。在廣場的實(shí)踐活動(dòng)中，我注意獵取來自各方的信息反饋，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)組織老師進(jìn)行研討，調(diào)整活動(dòng)方案，使指導(dǎo)的內(nèi)容和形式更適合祖輩和孩子的需求。

由于我和課題組成員的全都努力，我園的03課題通過一年多的實(shí)施取得了特別好的成效，獲得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。由我和陶麗芳老師共同撰寫的模式論文《以"社區(qū)親子指導(dǎo)角'為載體，加強(qiáng)祖輩家長指導(dǎo)的家教模式討論》，在大連召開的"全國學(xué)前家庭教育指導(dǎo)和社區(qū)教育模式研討會(huì)'上作了溝通，并榮獲一等獎(jiǎng)，論文還分別被刊登在〈上海市家庭教育研討會(huì)〉、〈上海市家庭教育指導(dǎo)模式研討會(huì)〉、〈全國學(xué)前家庭教育指導(dǎo)和社區(qū)教育模式研討會(huì)〉論文集中。

四、群策群力，求實(shí)效

要使每一項(xiàng)工作都取得實(shí)效，關(guān)鍵在于注意過程。，我園無論是在教研、科研、業(yè)務(wù)還是青年老師培育等方面都能取得較好的成果，關(guān)鍵是發(fā)揮了園領(lǐng)導(dǎo)班子的集體才智，依靠了全園教職工的共同努力。最讓我欣慰的并不是這些成果的獲得，而是在成果背后所折射出的老師們身上那種腳踏實(shí)地、永不服輸、樂觀向上的精神，它是我在管理過程中獲得的一筆最大的財(cái)寶，也是最輝煌的成果。

五、不足與思索

1、經(jīng)費(fèi)的不足導(dǎo)致硬件的落后、老師待遇的低下，這始終是阻礙我園持續(xù)進(jìn)展的最大問題，如何取得社會(huì)和上級(jí)部門的支持，是我在今后工作中重點(diǎn)要克服的難題。

2、對(duì)老師工作的評(píng)價(jià)如何因人而異，實(shí)施彈性管理，這也是我在新的一年中要探究的新的管理模式。

【第2篇】度幼兒園園長述職報(bào)告模板

一名優(yōu)秀的幼兒園園長應(yīng)當(dāng)是怎樣的呢?如何創(chuàng)新思路，以更科學(xué)合理的模式培育出國內(nèi)嬰幼教育行業(yè)進(jìn)展所急需的合格稱職的園長成為當(dāng)務(wù)之急。下文是關(guān)于20xx年幼兒園園長述職報(bào)告范文，歡迎大家閱讀!

20xx年度幼兒園園長述職報(bào)告模板一

一、教育方面：以質(zhì)量求進(jìn)步，以特色謀進(jìn)展

我園全部工作的動(dòng)身點(diǎn)和落腳點(diǎn)都應(yīng)當(dāng)是為了孩子的進(jìn)展，最根本最核心的價(jià)值就是幼兒至上。如今，這個(gè)理念已經(jīng)滲透到幼兒園工作的全部環(huán)節(jié)中。為了盡早開發(fā)幼兒智力，為我校學(xué)苗輸送從孩提時(shí)代就打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，針對(duì)我鄉(xiāng)幼兒實(shí)際狀況，在教育教學(xué)中，我們做出了有針對(duì)性的卓有成效的工作。

在教育工作中，我們力求愛中求精：愛事業(yè)精益求精，愛孩子細(xì)心培育。愛是一切工作的前提和基礎(chǔ)，教職工喜愛自己的職業(yè)，把全部的工作當(dāng)成事業(yè)來做。作為老師，大家把愛融入到工作中，盡心盡力的為幼兒進(jìn)展創(chuàng)設(shè)條件。在工作中，幾乎每一位老師都能為學(xué)校幼兒園工作放棄自己的利益，有些幼兒園老師多次搭乘早班車到?？醋o(hù)同學(xué)，反映了良好的愛崗敬業(yè)的精神風(fēng)貌。

在教學(xué)工作中，我們除了在情操上強(qiáng)調(diào)愛崗敬業(yè)、以園為家外，還大膽改革，勇于創(chuàng)新，爭取利用每一節(jié)課實(shí)現(xiàn)最大的教學(xué)成果。例如今年我園引進(jìn)大連市外國語學(xué)校英語教材，在幼兒早教領(lǐng)域開展歡樂英語教學(xué)嘗試，并取得良好效果，兩個(gè)月前，大連外國語學(xué)校特地派來外教到我校上課，使幼兒眼界開闊，學(xué)習(xí)愛好越來越濃郁。

二、環(huán)境建設(shè)：打造硬環(huán)境，保證軟環(huán)境

在大連市教育局和遼中縣教育局的共同關(guān)心下，在學(xué)校以楊校長為首的領(lǐng)導(dǎo)班子的關(guān)懷下，我園今年的硬件建設(shè)取得長足的進(jìn)步。幼兒園的衛(wèi)生間、水房完成了裝修改造，墻壁鋪上顏色艷麗的密度板，暖氣安裝上罩子，這些工作即美化了我園的環(huán)境，使幼兒學(xué)習(xí)和生活的空間更加干凈光明漂亮，同時(shí)杜絕了我園的許多平安隱患，具有多元化的環(huán)境治理效果。

在軟環(huán)境的建設(shè)上，我園領(lǐng)導(dǎo)老師著重強(qiáng)調(diào)文化載體的作用，強(qiáng)調(diào)環(huán)境育人的實(shí)際功效。各班都制作了墻壁貼紙，妝點(diǎn)了教室的成長園地，這樣即美化了幼兒園環(huán)境，同時(shí)還拓展了育人的空間，同時(shí)我園加強(qiáng)環(huán)境清掃工作，走廊力爭"三凈'，即樓梯潔凈、墻壁潔凈、地板潔凈。教室做到"四無'，即無塵、無垢、無紙屑、無亂擺亂放。使每一個(gè)孩子一走進(jìn)幼兒園就有一種溫馨、歡快的心情，讓每一個(gè)家長都有眼前一亮的感覺。

三、管理理念：以老師為本，樹人才觀念

老師在幼兒園具有主體地位，是推動(dòng)幼兒園進(jìn)展的主力軍，沒有一支高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍，沒有老師的樂觀參加，再美妙的愿景也不行能實(shí)現(xiàn)。所以，作為園長重要的職責(zé)是充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)老師的主體性，發(fā)揮她們仆人翁的作用。我始終認(rèn)為老師是幼兒園的仆人，并將這一觀點(diǎn)落實(shí)在實(shí)際工作中，真正地敬重老師。

確立教職工的主體地位，通過多種渠道，提高教職工專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量，從中挖掘和激發(fā)教職工的內(nèi)在潛能，提高辦園的整體水平。我們通過制訂學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí)，定期召開教研活動(dòng)，定期下班觀摩教學(xué)，對(duì)不同業(yè)務(wù)水平的老師進(jìn)行分層指導(dǎo)，選送骨干老師外出培訓(xùn)，提高老師的業(yè)務(wù)水平。比如：在組織教研活動(dòng)時(shí)，以往老師都說優(yōu)點(diǎn)，對(duì)缺點(diǎn)的熟悉不深。現(xiàn)在，每一次活動(dòng)結(jié)束，我們準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行溝通，相互闡述自己的觀點(diǎn)，探討活動(dòng)中消失的問題。這種方法使老師明白自身存在的不足，就可以克服缺點(diǎn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

本學(xué)期，劉蘭英老師代表我園參與大連市幼兒園老師教學(xué)技能競賽，獲得較好成果。

四、平安工作：強(qiáng)化平安意識(shí)，杜絕平安隱患

本學(xué)期我園尤其重視平安工作，在諸如校車、飲水、用餐、課間活動(dòng)都加大管理力度，力爭把平安隱患根除。校車管理上，我園在學(xué)期初即下發(fā)致家長一封信，校車接送同學(xué)，每天堅(jiān)持記錄，每天堅(jiān)持備案，與家長、校車司機(jī)一同構(gòu)建幼兒的平安上學(xué)通道。在飲食方面，堅(jiān)持根據(jù)上級(jí)和學(xué)校相關(guān)規(guī)定供應(yīng)幼兒飲食。在課余管理方面，要求老師必需與同學(xué)在一起，始終盯緊每一名幼兒。準(zhǔn)時(shí)阻擋幼兒的擔(dān)心全舉動(dòng)。本學(xué)期，我校幼兒無一起損害事故。

五、工作上的不足：

1、在農(nóng)村，本園有時(shí)滿意不了同學(xué)家長的延長在校時(shí)間要求。

2、樓后草坪平整和養(yǎng)護(hù)工作有待完善。

3、幼兒活動(dòng)開展比較少。

在今后的工作中我將彌補(bǔ)這些不足，更好的為我園同學(xué)及其家長服務(wù)。感謝大家!

20xx年度幼兒園園長述職報(bào)告模板二

20xx年對(duì)于我而言,是不尋常的一年。十二月底，我走上了這個(gè)崗位，擔(dān)當(dāng)幼兒園副園長一職。這是我人生旅程中的一個(gè)轉(zhuǎn)折，信任她會(huì)使我的人生篇章顯得更加豐富絢麗，在我的人生閱歷上畫上重重的一筆，同時(shí)，對(duì)于我來說更是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。

半年來似乎總在忙勞碌碌中度過，好像每天都很忙，但有些許時(shí)候又不知道自己在忙什么，少了點(diǎn)頭緒?；蛟S剛走上這個(gè)崗位，還有那么些許不適應(yīng)，對(duì)很多的事情還不夠熟識(shí)。一些事情處理得還不夠成熟，很多地方還需要進(jìn)一步磨練。

為了讓自己在新的一年里能將這一份工作做得更好，現(xiàn)在就對(duì)以下幾個(gè)方面對(duì)自己的工作進(jìn)行總結(jié)，以積累閱歷，發(fā)覺不足，不斷改進(jìn)，完善自我。

一、擺正自身角色位置，全方位幫助園長工作。

幼兒園工作千頭萬緒，作為副園長，我首先確立一種觀點(diǎn)，那就是管理好自己分管的業(yè)務(wù)工作，給園長的全面管理減壓，這一點(diǎn)，我努力地做了，并且盡可能地做好。在業(yè)務(wù)之外，對(duì)園長要求協(xié)調(diào)處理的事情從不推諉，設(shè)身處地，站在全局的角度考慮，從幼兒園的進(jìn)展角度和集體的利益動(dòng)身，在職責(zé)范圍內(nèi)為園長出謀劃策，做好各項(xiàng)工作的上傳下達(dá)。一年來，在我們?nèi)珗@教職工的共同努力下，幼兒園順當(dāng)通過了"縣德育先進(jìn)校'、"縣級(jí)示范性幼兒園'兩性評(píng)估。

二、重視教科研工作，提高保教質(zhì)量。

1、加強(qiáng)常規(guī)工作管理督導(dǎo)。

嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度，要求老師在學(xué)期初制定保教和班級(jí)方案、教研和各科教學(xué)方案，要求老師提前一周上交周方案，并做到仔細(xì)的查閱，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)賜予指導(dǎo)。對(duì)老師備課一月一檢查，加大了評(píng)價(jià)力度，規(guī)范要求，使老師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前預(yù)備，保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開展。深化班級(jí)聽課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)處理。學(xué)期末，要求老師上交教育筆記、教學(xué)效果分析小結(jié)及各類總結(jié)，做到有檢查，有記錄，把平常的工作納入學(xué)年考核，使各項(xiàng)工作走向制度化，規(guī)范化。

2、在扎實(shí)的教學(xué)研討中謀求進(jìn)展。

依據(jù)我園新老師多、對(duì)業(yè)務(wù)不熟識(shí)的狀況，根據(jù)園務(wù)方案定期組織開展教研活動(dòng)，本學(xué)期重點(diǎn)圍繞目標(biāo)和教育實(shí)踐中存在的問題，運(yùn)用相關(guān)的手段和策略，通過"師徒結(jié)對(duì)'、"觀摩骨干老師'、"新老幫扶'等形式關(guān)心老師提高教學(xué)水平。在競賽中，各位參賽老師都能仔細(xì)對(duì)待，利用休息時(shí)間樂觀預(yù)備;在觀摩中，聽課老師都能虛心學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，吸取精粹。由此證明，我園有一支好學(xué)上進(jìn)，團(tuán)結(jié)敬業(yè)，綜合素養(yǎng)較高的老師隊(duì)伍。

三、扎實(shí)開展老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，提高老師素養(yǎng)。

要有優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量，必需有一支高素養(yǎng)、專業(yè)化的老師隊(duì)伍。為讓老師的專業(yè)技能、專業(yè)素養(yǎng)提升一個(gè)層次，本學(xué)年，我園開展了多種形式的老師培訓(xùn)，通過研討、競賽、外出培訓(xùn)、新老幫扶、集體備課等方式促進(jìn)老師專業(yè)成長。

1.開展省編新教材培訓(xùn)活動(dòng)。讓老師了解新教材、理解新教材。更能得心應(yīng)手地使用新教材，為老師組織教育教學(xué)活動(dòng)打好基礎(chǔ)。

2.組織老師參與各級(jí)各類競賽活動(dòng)。陳美洪老師參與縣"幼兒園教壇新秀'評(píng)比活動(dòng)。獲得了"德化縣幼兒園教壇新秀'榮譽(yù)稱號(hào);黃曉真老師參與縣幼兒老師技能競賽獲得了二等獎(jiǎng);陳美洪、盧雅玲、黃曉真等老師參與中心學(xué)校"文明交通進(jìn)校內(nèi)'演講競賽、幼兒老師教學(xué)競賽分別獲得了一、二、三等獎(jiǎng)。在潯中中心學(xué)校校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)上，組織老師和幼兒樂觀參加，其中賴愛結(jié)、盧雅玲等老師獲得了一、二等獎(jiǎng);余宇錚、周欣妍、陳巧嫻等小伴侶也紛紛獲得了一、二等獎(jiǎng)。

四、仔細(xì)致力家長工作，努力探究新時(shí)期家長工作的特點(diǎn)。

當(dāng)前，家園共育作為擴(kuò)展教育時(shí)空發(fā)揮各種教育資源的一種手段，越來越受到幼教工的關(guān)注。因此我們樂觀提倡建立新型的家園關(guān)系，即相互信任、相互敬重、相互學(xué)習(xí)、相互支持。

首先，我們成立了家長委員會(huì)，并召開座談會(huì)，讓家長為幼兒園的進(jìn)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，對(duì)幼兒園的整體運(yùn)作本著理解、支持的態(tài)度進(jìn)行督導(dǎo)，同時(shí)組合各種力氣和資源幫助幼兒園的教育工作，充分發(fā)揮家委會(huì)的作用及職能。

其次，家庭是幼兒園重要的合作伙伴，努力做好家長工作，爭取家長的理解、支持與親密協(xié)作，特別重要。本學(xué)年，我園堅(jiān)持家長會(huì)、觀看記錄、家教園地、家園聯(lián)系冊(cè)、節(jié)日親子手工制作、家長開放日等形式多途徑、多渠道增進(jìn)家園溝通與協(xié)作，使家長能更深化的了解幼兒園、了解老師的工作，從而更加支持、協(xié)作老師的教育活動(dòng)，搭建了良好的家園共育模式。

此外，家訪活動(dòng)也是我園家長工作的一個(gè)重點(diǎn)，一年一次的家庭走訪工作使老師更好的開展新學(xué)期工作，有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行。

五、實(shí)施"以人為本'的管理模式，調(diào)動(dòng)老師的樂觀性，提高保教質(zhì)量。

內(nèi)在的管理是幼兒園進(jìn)展的靈魂，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、提高保教質(zhì)量的重要保證。本學(xué)年我園樂觀提倡一種公平寬松的管理氛圍，追求一種更具人性化的管理模式。充分突出老師的主體地位，讓老師參加到管理中來。在決策上集群眾的才智，在行動(dòng)上聚集體的力氣。在日常的管理中，我們常常聽取不同層面的看法，實(shí)行園務(wù)公開制度，增加工作的透亮?????度。幼兒園的工作任務(wù)，園內(nèi)的大事、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題都讓大家共同爭論，形成認(rèn)同感、歸屬感，鼓舞大家共同參加園內(nèi)的管理工作，樹立一切為了孩子的敬業(yè)精神，增加園榮我榮的仆人翁意識(shí)。

當(dāng)然，嚴(yán)明的紀(jì)律也是一個(gè)集體賴以生存進(jìn)展的支柱，一套完善、規(guī)范科學(xué)的規(guī)章制度是干好各項(xiàng)工作的保證。在實(shí)行約束管理過程中，我們注意抓好三個(gè)環(huán)節(jié)。首先建立一套符合本園實(shí)際、科學(xué)合理的規(guī)章制度;其次是加強(qiáng)思想政治工作和師德教育，增加責(zé)任感和事業(yè)心，變制度為自覺行動(dòng);第三是仔細(xì)做好檢查評(píng)比、做好考核工作。這一工作做的好壞，直接影響大家的工作心情和工作效果，也關(guān)系到制度的生命力，所以作為行政檢查人員，我們?cè)诠ぷ髦幸罂隙ㄒ屑?xì)謹(jǐn)慎，實(shí)事求是，大公無私。除常規(guī)的檢查外還加強(qiáng)日常的巡察，使檢查工作常?；?、制度化，這樣就可以避開偏聽偏信或主觀臆斷。

六、理清思路，妥當(dāng)支配，仔細(xì)做好幼兒園教務(wù)工作。

幼兒園的工作相對(duì)而言比較煩瑣。特殊是學(xué)期初，各項(xiàng)工作都有待于落實(shí)，對(duì)工作還不是很熟識(shí)的我，迫于情形，只能邊學(xué)習(xí)邊摸索，靠著原有的一些閱歷去做。幾個(gè)月來，通過努力，幼兒園的教務(wù)工作按部就班、井然有序的進(jìn)行，并且通過閱歷的積累和總結(jié)，對(duì)原有的一些制度進(jìn)行了調(diào)整，強(qiáng)化，使其更具操作性。資料分檔存放，有效的收集各項(xiàng)制度下的各種材料，使各種檢查有據(jù)可察，也為今后檔案工作的開展供應(yīng)便利。

七、反思及下學(xué)期工作重點(diǎn)

1、連續(xù)加強(qiáng)新課程的學(xué)習(xí)，在活動(dòng)后的反思與小結(jié)中體現(xiàn)更理性的思索;

2、連續(xù)加強(qiáng)老師園本培訓(xùn)，規(guī)范帶教工作，思索帶教形式的多樣性。

2、注意開展戶外活動(dòng)，力爭使每位孩子得到最佳體育進(jìn)展;

3、注意資料的積累與收集，保證各類案頭資料的質(zhì)量;

4、發(fā)動(dòng)年段長的帶頭作用，讓她們接受更多的實(shí)踐與熬煉的機(jī)會(huì)，武裝她們的教育理論思想，提高她們的教學(xué)實(shí)踐力量，并且在園內(nèi)發(fā)揮她們的骨干作用，以點(diǎn)帶面，促動(dòng)其他老師共同成長。

盡管做了一些工作，取得了一些成果，但還存在著很多問題。如：對(duì)管理工作零碎的思索多，整體的謀劃少;工作的時(shí)間雖多，但效率不夠高。今后還需從事務(wù)性的工作中走出來，多在討論上下功夫，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注意自身素養(yǎng)的提高，從理論水平到實(shí)踐力量，從專業(yè)素養(yǎng)到業(yè)務(wù)技能，從廣博的學(xué)問面到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，賜予不斷地充實(shí)和更新，以保持先進(jìn)的思想和超前的意識(shí)，提高管理力量，更好地為教職工、家長、幼兒服務(wù)。

20xx年度幼兒園園長述職報(bào)告模板三

去年底，幼兒園晉升為xx市示范幼兒園，在我們喜悅、興奮的同時(shí)，我們也更清晰地熟悉到，這僅僅意味著為我們參加更高層次的競爭供應(yīng)了更大的可能性和機(jī)遇。

如何抓住機(jī)遇，以新的起點(diǎn)為契機(jī)，使幼兒園在將來的競爭中保持住現(xiàn)有的優(yōu)勢。那么對(duì)幼兒園重新的定位、制定切實(shí)可行實(shí)施規(guī)劃將對(duì)今后的進(jìn)展起到打算性作用。

一、兄弟園所為我們客觀決策供應(yīng)了參照。

今年東陵的幼教事業(yè)進(jìn)展快速，先后新開辦了四所規(guī)模較大的幼兒園(萬科、玉鵬學(xué)校、托福、恒信)，他們的辦學(xué)模式、辦學(xué)方向、辦學(xué)目的的各不相同，他們共同的特點(diǎn)是具有雄厚的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。投資高達(dá)500萬，低者也有200萬，再加之原有的三所幼兒園東陵教委第一、二園、師校附屬幼兒園，他們的共同特點(diǎn)是差額撥款單位，保工資。他們所實(shí)行的競爭方式就是低價(jià)競爭，緣由是靠得住，有退路。述職報(bào)告范文

二、教育部新綱要的頒布為我們方向性的決策供應(yīng)了理論上的重要依據(jù)。

新的教育綱要其中的教育思想、教育觀念與我們現(xiàn)在的教育狀況相差甚遠(yuǎn)，于是許多幼兒園都根據(jù)各自所理解的素養(yǎng)教育模式，進(jìn)行著各種各樣移植化的教改。他們?cè)噲D通過高投入來完成素養(yǎng)教育。

三、視野開闊，為我們科學(xué)決策供應(yīng)了實(shí)踐閱歷。

當(dāng)時(shí)，我們也被這些氛圍所影響著，但靠著我們對(duì)綱要的理解，我推斷這決不是或完全是幼兒園的素養(yǎng)教育。這時(shí)市教委適時(shí)地組織省級(jí)、市級(jí)示范園園長對(duì)北京落實(shí)《新綱要》的幼兒園進(jìn)行了兩次系統(tǒng)的考察。我們看到了全國知名專家指導(dǎo)下的知名幼兒園的進(jìn)展過程，他也是我國現(xiàn)代教育精神的一種體現(xiàn)。對(duì)于我們深刻地理解辦園方向有著指導(dǎo)性作用。之后我園先后又派出副園長及教學(xué)干事和兩名骨干老師分別到上海、北京等地學(xué)習(xí)、參觀，使領(lǐng)導(dǎo)班子站在一個(gè)高度，在明確辦園方向上達(dá)成共識(shí)。

四、創(chuàng)高校辦園品牌，為具有時(shí)代感的決策，供應(yīng)了客觀推斷。

院領(lǐng)導(dǎo)郝院長、孟書記在示范園揭匾時(shí)為我們提出了工作的目標(biāo)，那就是創(chuàng)高校辦園品牌，以討論型、科研型為進(jìn)展方向。

綜合上述四個(gè)方面的思索，我們做了兩項(xiàng)打算。

首先我們調(diào)整了收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。把幼兒園的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)定位在工薪白領(lǐng)階層這樣一個(gè)水平上。這個(gè)水平全部高于其他幼兒園，低于萬科幼兒園。我們向全區(qū)的幼教同行展現(xiàn)了我們的攻擊鋒芒。我們是佼佼者，這是我們的氣概;向全區(qū)家長展現(xiàn)了我們的實(shí)力，這是我園在全區(qū)所處的位置;向全園的同志展現(xiàn)了我們的信念，我們只有前進(jìn)沒有退路。假如我們把競爭看作是一場戰(zhàn)斗的話，這就是我們的攻擊之道。攻擊當(dāng)然重要，防守更是取勝的重要因素，以專業(yè)化構(gòu)建我園的競爭力這是我們的防守之道。

我們對(duì)專業(yè)化的理解是：專業(yè)化是基于閱歷的理論，專業(yè)化是競爭的規(guī)律，專業(yè)化是實(shí)現(xiàn)競爭的手段，專業(yè)化是技高一籌，專業(yè)化是競爭間的差異性，即創(chuàng)新明確了方向，我們立足通過專業(yè)化競爭走出自己的路，從而實(shí)現(xiàn)：

1)以幼兒全面和諧進(jìn)展為中心。

2)以幼兒共性進(jìn)展為主體。

3)以幼兒開心學(xué)習(xí)為主導(dǎo)的幼兒進(jìn)展總目標(biāo)。

解釋為：使幼兒在體、智、德各方面均協(xié)調(diào)進(jìn)展的同時(shí)突出共性進(jìn)展，在實(shí)施過程中重視教育思想、教育觀念、教育形式上的轉(zhuǎn)變。

為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們實(shí)行了以下二步措施：

第一步措施培育：將老師的終身教育視為幼兒園進(jìn)展的內(nèi)部動(dòng)力，將長期投入獲得長期回報(bào)視為幼兒園進(jìn)展的長遠(yuǎn)規(guī)劃，本著這一原則，20xx年全園有方案、有針對(duì)性、至上而下地開展了全園性培訓(xùn)。

1)首先對(duì)全園的外語進(jìn)行了全面的培訓(xùn)，并有針對(duì)性地對(duì)九名外語老師進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)，使她們的外語水平一年內(nèi)有了較大幅度的提高。同時(shí)在老師的其他方面實(shí)行分散培訓(xùn)，對(duì)專業(yè)老師實(shí)行個(gè)別培訓(xùn)提高的方式。

2)競爭的專業(yè)化的差異性就是要有創(chuàng)新，要想有一個(gè)創(chuàng)新的整體，必定有創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子，所以我們注意領(lǐng)導(dǎo)班子水平的提高，注意與外界的溝通，注意與國內(nèi)園所的溝通和學(xué)習(xí)，在每個(gè)人負(fù)責(zé)的部門中樂觀地探究，積累閱歷，制造性完成自己的工作，使工作的規(guī)范化程度越來越高，科學(xué)性越來越強(qiáng)。

3)對(duì)青年骨干老師的培育：

在青年骨干老師的培育上，園內(nèi)從思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)兩方面同時(shí)培育，在思想素養(yǎng)上從任勞任怨到能帶動(dòng)同志與他們共同進(jìn)步，在業(yè)務(wù)上他們各有各的特長，在老師中能起到示范作用，為了更大限度地發(fā)揮他們的骨干作用，園里在政治思想上關(guān)懷他們，使他們思想盡快成熟，現(xiàn)在已有一名骨干老師成為中共預(yù)備黨員，一名老師參與了黨員培訓(xùn)班，兩名老師是黨外樂觀分子，在業(yè)務(wù)上大膽地培育她們，選派她們參與了業(yè)務(wù)園長等專業(yè)班進(jìn)行學(xué)習(xí)，豐富了她們的業(yè)務(wù)學(xué)問，使骨干作用表現(xiàn)得越來越充分。

其次步措施調(diào)整：

1)全園告辭假期，使寒暑假成為培育幼兒共性進(jìn)展的集中時(shí)間。

2)a.老師由教育型向討論型過渡，這些是為完成我園的園本課程做預(yù)備的，做到每位老師在做好本職工作的同時(shí)，注意討論由園里有方案地確定主題。

b.保育員由勞動(dòng)型向教育型過渡，幼兒園配備了專職清洗工，使保育員減輕了勞動(dòng)強(qiáng)度，把主要精力放在幼兒的生活和教育上，叫助理老師，這是我園制造性工作之一，轉(zhuǎn)變了幼兒園幾十年來二教一保的慣例，實(shí)行了二教一助。

c.其它崗位由服務(wù)型向技術(shù)型過渡。

3)實(shí)行了幼兒園現(xiàn)崗工資制度。

對(duì)全園職工在保持原有工資待遇的基礎(chǔ)上，實(shí)行現(xiàn)任崗位工資制度，即根據(jù)現(xiàn)有的工作崗位無論是正式還是聘任的都根據(jù)一個(gè)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。激發(fā)了全園職工的樂觀性。

三項(xiàng)措施為我們很好地完成全年工作起到了保障作用。我們付出的是艱辛，我們得到的是收獲(1、全年總收入在去年的基礎(chǔ)上有了較大幅度的提高;2、在園幼兒人數(shù)仍居全區(qū)之首;3、全年內(nèi)幼兒園無責(zé)任事故。)

在教育、教學(xué)上：年末我們召開了全園的家長開放日活動(dòng)，各班的外語教學(xué)全部與家長見面，獲得了家長的好評(píng)。

在衛(wèi)生保健方面：全園幼兒體檢達(dá)標(biāo)率90%以上，全年無傳染病。

在辦園條件上：我們鋪設(shè)了幼兒塑膠場地，修建了圍墻，為三個(gè)班鋪設(shè)了地板，安裝了空調(diào)，為了平安全園窗戶安裝了窗罩。

為職工考工進(jìn)級(jí)、職稱評(píng)定，兌現(xiàn)了二年的工資。

以上是幼兒園一年的工作小結(jié)，盼望領(lǐng)導(dǎo)指正。

工作中存在的問題：

1、工作有時(shí)有急躁心情，應(yīng)克服。

2、應(yīng)加強(qiáng)自己的政治理論學(xué)習(xí)。

【第3篇】17年度幼兒園園長述職報(bào)告

去年底，幼兒園晉升為xx市示范幼兒園，在我們喜悅、興奮的同時(shí)，我們也更清晰地熟悉到，這僅僅意味著為我們參加更高層次的競爭供應(yīng)了更大的可能性和機(jī)遇。

如何抓住機(jī)遇，以新的起點(diǎn)為契機(jī)，使幼兒園在將來的競爭中保持住現(xiàn)有的優(yōu)勢。那么對(duì)幼兒園重新的定位、制定切實(shí)可行實(shí)施規(guī)劃將對(duì)今后的進(jìn)展起到打算性作用。

一、兄弟園所為我們客觀決策供應(yīng)了參照。

今年東陵的幼教事業(yè)進(jìn)展快速，先后新開辦了四所規(guī)模較大的幼兒園(萬科、玉鵬學(xué)校、托福、恒信)，他們的辦學(xué)模式、辦學(xué)方向、辦學(xué)目的的各不相同，他們共同的特點(diǎn)是具有雄厚的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。投資高達(dá)500萬，低者也有200萬，再加之原有的三所幼兒園——東陵教委第一、二園、師校附屬幼兒園，他們的共同特點(diǎn)是差額撥款單位，保工資。他們所實(shí)行的競爭方式就是低價(jià)競爭，緣由是靠得住，有退路。述職報(bào)告范文

二、教育部新綱要的頒布為我們方向性的決策供應(yīng)了理論上的重要依據(jù)。

新的教育綱要其中的教育思想、教育觀念與我們現(xiàn)在的教育狀況相差甚遠(yuǎn)，于是許多幼兒園都根據(jù)各自所理解的素養(yǎng)教育模式，進(jìn)行著各種各樣移植化的教改。他們?cè)噲D通過高投入來完成素養(yǎng)教育。

三、視野開闊，為我們科學(xué)決策供應(yīng)了實(shí)踐閱歷。

當(dāng)時(shí)，我們也被這些氛圍所影響著，但靠著我們對(duì)綱要的理解，我推斷這決不是或完全是幼兒園的素養(yǎng)教育。這時(shí)市教委適時(shí)地組織省級(jí)、市級(jí)示范園園長對(duì)北京落實(shí)《新綱要》的幼兒園進(jìn)行了兩次系統(tǒng)的考察。我們看到了全國知名專家指導(dǎo)下的知名幼兒園的進(jìn)展過程，他也是我國現(xiàn)代教育精神的一種體現(xiàn)。對(duì)于我們深刻地理解辦園方向有著指導(dǎo)性作用。之后我園先后又派出副園長及教學(xué)干事和兩名骨干老師分別到上海、北京等地學(xué)習(xí)、參觀，使領(lǐng)導(dǎo)班子站在一個(gè)高度，在明確辦園方向上達(dá)成共識(shí)。

四、創(chuàng)高校辦園品牌，為具有時(shí)代感的決策，供應(yīng)了客觀推斷。

院領(lǐng)導(dǎo)郝院長、孟書記在示范園揭匾時(shí)為我們提出了工作的目標(biāo)，那就是創(chuàng)高校辦園品牌，以討論型、科研型為進(jìn)展方向。

綜合上述四個(gè)方面的思索，我們做了兩項(xiàng)打算。

首先我們調(diào)整了收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。把幼兒園的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)定位在工薪白領(lǐng)階層這樣一個(gè)水平上。這個(gè)水平全部高于其他幼兒園，低于萬科幼兒園。我們向全區(qū)的幼教同行展現(xiàn)了我們的攻擊鋒芒。我們是佼佼者，這是我們的氣概;向全區(qū)家長展現(xiàn)了我們的實(shí)力，這是我園在全區(qū)所處的位置;向全園的同志展現(xiàn)了我們的信念，我們只有前進(jìn)沒有退路。假如我們把競爭看作是一場戰(zhàn)斗的話，這就是我們的攻擊之道。攻擊當(dāng)然重要，防守更是取勝的重要因素，以專業(yè)化構(gòu)建我園的競爭力這是我們的防守之道。

我們對(duì)專業(yè)化的理解是：專業(yè)化是基于閱歷的理論，專業(yè)化是競爭的規(guī)律，專業(yè)化是實(shí)現(xiàn)競爭的手段，專業(yè)化是技高一籌，專業(yè)化是競爭間的差異性，即創(chuàng)新明確了方向，我們立足通過專業(yè)化競爭走出自己的路，從而實(shí)現(xiàn)：

1)以幼兒全面和諧進(jìn)展為中心。

2)以幼兒共性進(jìn)展為主體。

3)以幼兒開心學(xué)習(xí)為主導(dǎo)的幼兒進(jìn)展總目標(biāo)。

解釋為：使幼兒在體、智、德各方面均協(xié)調(diào)進(jìn)展的同時(shí)突出共性進(jìn)展，在實(shí)施過程中重視教育思想、教育觀念、教育形式上的轉(zhuǎn)變。

為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們實(shí)行了以下二步措施：

第一步措施——培育：將老師的終身教育視為幼兒園進(jìn)展的內(nèi)部動(dòng)力，將長期投入獲得長期回報(bào)視為幼兒園進(jìn)展的長遠(yuǎn)規(guī)劃，本著這一原則，2022年全園有方案、有針對(duì)性、至上而下地開展了全園性培訓(xùn)。

1)首先對(duì)全園的外語進(jìn)行了全面的培訓(xùn)，并有針對(duì)性地對(duì)九名外語老師進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)，使她們的外語水平一年內(nèi)有了較大幅度的提高。同時(shí)在老師的其他方面實(shí)行分散培訓(xùn)，對(duì)專業(yè)老師實(shí)行個(gè)別培訓(xùn)提高的方式。

2)競爭的專業(yè)化的差異性就是要有創(chuàng)新，要想有一個(gè)創(chuàng)新的整體，必定有創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子，所以我們注意領(lǐng)導(dǎo)班子水平的提高，注意與外界的溝通，注意與國內(nèi)園所的溝通和學(xué)習(xí)，在每個(gè)人負(fù)責(zé)的部門中樂觀地探究，積累閱歷，制造性完成自己的工作，使工作的規(guī)范化程度越來越高，科學(xué)性越來越強(qiáng)。

3)對(duì)青年骨干老師的培育：

在青年骨干老師的培育上，園內(nèi)從思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)兩方面同時(shí)培育，在思想素養(yǎng)上從任勞任怨到能帶動(dòng)同志與他們共同進(jìn)步，在業(yè)務(wù)上他們各有各的特長，在老師中能起到示范作用，為了更大限度地發(fā)揮他們的骨干作用，園里在政治思想上關(guān)懷他們，使他們思想盡快成熟，現(xiàn)在已有一名骨干老師成為中共預(yù)備黨員，一名老師參與了黨員培訓(xùn)班，兩名老師是黨外樂觀分子，在業(yè)務(wù)上大膽地培育她們，選派她們參與了業(yè)務(wù)園長等專業(yè)班進(jìn)行學(xué)習(xí)，豐富了她們的業(yè)務(wù)學(xué)問，使骨干作用表現(xiàn)得越來越充分。

其次步措施——調(diào)整：

1)全園告辭假期，使寒暑假成為培育幼兒共性進(jìn)展的集中時(shí)間。

2)a.老師由教育型向討論型過渡，這些是為完成我園的園本課程做預(yù)備的，做到每位老師在做好本職工作的同時(shí)，注意討論由園里有方案地確定主題。

b.保育員由勞動(dòng)型向教育型過渡，幼兒園配備了專職清洗工，使保育員減輕了勞動(dòng)強(qiáng)度，把主要精力放在幼兒的生活和教育上，叫助理老師，這是我園制造性工作之一，轉(zhuǎn)變了幼兒園幾十年來二教一保的慣例，實(shí)行了二教一助。

c.其它崗位由服務(wù)型向技術(shù)型過渡。

3)實(shí)行了幼兒園現(xiàn)崗工資制度。

對(duì)全園職工在保持原有工資待遇的基礎(chǔ)上，實(shí)行現(xiàn)任崗位工資制度，即根據(jù)現(xiàn)有的工作崗位無論是正式還是聘任的都根據(jù)一個(gè)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。激發(fā)了全園職工的樂觀性。

三項(xiàng)措施為我們很好地完成全年工作起到了保障作用。我們付出的是艱辛，我們得到的是收獲(1、全年總收入在去年的基礎(chǔ)上有了較大幅度的提高;2、在園幼兒人數(shù)仍居全區(qū)之首;3、全年內(nèi)幼兒園無責(zé)任事故。)

在教育、教學(xué)上：年末我們召開了全園的家長開放日活動(dòng)，各班的外語教學(xué)全部與家長見面，獲得了家長的好評(píng)。

在衛(wèi)生保健方面：全園幼兒體檢達(dá)標(biāo)率90%以上，全年無傳染病。

在辦園條件上：我們鋪設(shè)了幼兒塑膠場地，修建了圍墻，為三個(gè)班鋪設(shè)了地板，安裝了空調(diào)，為了平安全園窗戶安裝了窗罩。

為職工考工進(jìn)級(jí)、職稱評(píng)定，兌現(xiàn)了二年的工資。

以上是幼兒園一年的工作小結(jié)，盼望領(lǐng)導(dǎo)指正。

工作中存在的問題：

1、工作有時(shí)有急躁心情，應(yīng)克服。

2、應(yīng)加強(qiáng)自己的政治理論學(xué)習(xí)。

2022年度幼兒園園長述職報(bào)告

【第4篇】幼兒園園長個(gè)人年度述職報(bào)告

幼兒園園長個(gè)人年度述職報(bào)告范文2022

幼兒園園長個(gè)人年度述職報(bào)告范文2022

作為園長，雖然不需要你事必躬親，但必需站在幼兒園進(jìn)展的高度，為各個(gè)條線的工作，尤其是老師的業(yè)務(wù)出謀劃策，指明方向。所以領(lǐng)導(dǎo)同老師一樣，要勤于學(xué)習(xí)和反思

有一位名園長曾說過這樣一句話：“辦一所好的幼兒園需要硬件作支撐，但更需要軟件為底蘊(yùn)。在這個(gè)領(lǐng)域里沒有最好，但可以永無止境地追求最好?！睂?duì)于我這樣一個(gè)面臨經(jīng)費(fèi)和硬件雙重逆境的管理者來說，這句話無疑是一種激勵(lì)和盼望。他對(duì)硬件和軟件的辨證關(guān)系還作了精辟的描述：“硬件體現(xiàn)了金錢加才智，效果即時(shí)，也易被淘汰。軟件者，人才也，他是時(shí)間加才智、再加勤奮。軟件一旦成熟，形成特色，則會(huì)長盛不衰?！碑?dāng)今社會(huì)的競爭，歸根結(jié)底是人才的競爭。而在人才的競爭中，具有較高綜合力量的領(lǐng)導(dǎo)和老師人才的競爭，是取得事業(yè)進(jìn)展的關(guān)鍵，對(duì)于名人所說的軟件者，我或許缺少才智，但擁有勤奮?？恐@種信念，在這一年中，我和我的領(lǐng)導(dǎo)班子成員共同協(xié)作，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，依靠群體才智，為幼兒園的進(jìn)展而不懈努力著。

一、堅(jiān)持嚴(yán)于律己，重實(shí)干

一個(gè)處在新時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)干部，在具備業(yè)務(wù)精湛、勤于學(xué)習(xí)和反思等全面業(yè)務(wù)素養(yǎng)的同時(shí)，還要兼?zhèn)鋰?yán)于律己、廉潔奉公、敬業(yè)奉獻(xiàn)、誠信待人等高尚的思想品質(zhì)，這是我園全體教職工對(duì)好干部標(biāo)準(zhǔn)達(dá)成的共識(shí)。所以當(dāng)老師感嘆職業(yè)生涯的困難時(shí)，做園長的同樣也在感嘆自己的管理難。但我想：只要在日常工作中一貫堅(jiān)持嚴(yán)于律己的原則，勤奮加實(shí)干，以“三心”標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，就能使領(lǐng)導(dǎo)放心，群眾寬心，自己安心。

1、以平常之心處事作為管理者的我，心里非常明確，領(lǐng)導(dǎo)與老師的關(guān)系在幼兒園中，只是分工的不同，在人格和義務(wù)上是公平互助的。從管理的角度來說，園長或許起到的是宏觀調(diào)空的作用，但當(dāng)老師處在最勞碌的時(shí)候，或面臨困惑的時(shí)候，我會(huì)做她們的伴侶和同事，伸出手來扶一把，送上一句貼心的問候，賜予一個(gè)小小的建議，與她們同甘苦，共謀策，只有這樣才能真正激發(fā)老師自主工作的熱忱。

2、以關(guān)愛之心待人

社會(huì)的進(jìn)展，使管理者對(duì)老師的關(guān)注點(diǎn)也在發(fā)生變化。過去關(guān)注的是我對(duì)你要求什么，我要你做什么?現(xiàn)在關(guān)注的是老師需要什么，老師渴望什么?在園工會(huì)組織的“當(dāng)今老師需求”調(diào)查表中，我們了解到：老師需要的是來自領(lǐng)導(dǎo)、同事在生活上的關(guān)愛、學(xué)習(xí)上的關(guān)懷和工作上的關(guān)注。我想：真正關(guān)愛老師的生活和學(xué)習(xí)，是給她們創(chuàng)設(shè)良好的工作環(huán)境和心理氛圍，設(shè)立便利老師休息和學(xué)習(xí)的“知音坊”，在寒冷的冬季供應(yīng)熱騰騰的豆?jié){，下?lián)芙?jīng)費(fèi)支持工會(huì)和團(tuán)支部開展“老師生日慶賀”、“冬季健身俱樂部”、“電影超市”等學(xué)習(xí)和休閑活動(dòng)，讓老師在自覺投入緊急工作的過程中，能夠感受到四周的愉悅和對(duì)將來的憧憬，萌發(fā)“享受工作”的健康意識(shí)。而對(duì)老師工作的關(guān)注，除了賜予老師業(yè)務(wù)上的詳細(xì)指導(dǎo)外，要敬重老師的工作，擅長挖掘老師工作中的亮點(diǎn)，盡力公正地評(píng)價(jià)每一位老師的工作。在建立以老師自我評(píng)價(jià)為主的考核方式—“老師成長積分卡”的基礎(chǔ)上，本學(xué)期，我又調(diào)整了老師的月考核方式，“我要推舉”：挖掘更多老師的工作亮點(diǎn)，“向您提示”：委婉提出老師的不足，“自我評(píng)價(jià)”：鼓舞老師展現(xiàn)自己的工作實(shí)績。“紅花”常亮相，“綠葉”也需展現(xiàn)，綜合三方評(píng)價(jià)，一些工作勤奮有進(jìn)步的組員也能有機(jī)會(huì)被推舉到“每月之星”欄目中。

3、以敬業(yè)之心治園

(1)重視小事

幼兒園的許多工作都是煩瑣而細(xì)小的，但當(dāng)你靠著一顆敬業(yè)之心去從事你的工作時(shí)，你就覺得責(zé)任遠(yuǎn)大。重視每一件小事，能折射出一個(gè)人的責(zé)任心和敬業(yè)心。看過《細(xì)節(jié)打算成敗》這本書的人都知道，許多企業(yè)或個(gè)人的勝利來自于對(duì)每一件小事的重視，失敗可能也是從一件不經(jīng)意的小事開頭。日本企業(yè)創(chuàng)立的5s工作法，是企業(yè)管理實(shí)踐中“重視小事”的經(jīng)典之作。所以當(dāng)我在完成每一件事時(shí)，我的態(tài)度就是：要么不做，要做就要做好，窗子的明凈程度，環(huán)境微小處的設(shè)計(jì)、與家長、教職工的對(duì)話藝術(shù)，凡事要做到位，凡事要做精致，日復(fù)一日就會(huì)沉淀下來，就會(huì)在整個(gè)園內(nèi)形成一種敬業(yè)負(fù)責(zé)的文化氛圍。

(2)發(fā)揮引領(lǐng)

作為園長，雖然不需要你事必躬親，但必需站在幼兒園進(jìn)展的高度，為各個(gè)條線的工作，尤其是老師的業(yè)務(wù)出謀劃策，指明方向。所以領(lǐng)導(dǎo)同老師一樣，要勤于學(xué)習(xí)和反思，全面提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，在老師中起到很好的引領(lǐng)作用。在日常工作中，我時(shí)刻留意深化第一線，為各條線的管理工作以及老師的業(yè)務(wù)、科研出點(diǎn)子、提建議、創(chuàng)機(jī)會(huì)。如指導(dǎo)業(yè)務(wù)助理將團(tuán)隊(duì)精神引入到教研活動(dòng)，開創(chuàng)獨(dú)特的新幼教研文化，教導(dǎo)團(tuán)支部以課題來引領(lǐng)團(tuán)工作、提升討論層次，我們的老師很敬業(yè)，很有上進(jìn)心，當(dāng)她們處在實(shí)踐的十字路口時(shí)，最需要的是領(lǐng)導(dǎo)的引路和教導(dǎo)。

二、依靠群體才智，聚合力

俗話說：才智來自于集體，一個(gè)人的力氣是有限的，而集體的才智能制造一所幼兒園的將來，并能排解將來道路上的種種障礙。在共謀幼兒園進(jìn)展道路的過程中，我和園內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)班子成員經(jīng)過不斷的磨合、碰撞，逐步形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)、實(shí)干、高效、才智的管理團(tuán)體，從黨、政、工、團(tuán)到班級(jí)組長，我們常常在一起溝通溝通、探討促進(jìn)，全力做到事業(yè)上同心、目標(biāo)上同向、工作上同步，共同為提高幼兒園的保教質(zhì)量出謀劃策，當(dāng)工作中遇到看法不全都時(shí)，我們始終遵循一切從大局動(dòng)身，一切從提高幼兒園保教質(zhì)量動(dòng)身的原則，拋棄個(gè)人雜念，最終達(dá)到步調(diào)全都。在聚合群體才智的同時(shí)，我還注意拓展他們個(gè)人的才智風(fēng)格，努力提升內(nèi)功，養(yǎng)成獨(dú)立思索、制造性開展工作的力量，在目標(biāo)同向的基礎(chǔ)上，力求做到過程制造，殊途同歸。所以，在管理中我實(shí)行放手和放權(quán)，支持他們進(jìn)行自我管理，各成員各司其職，避開相互扯皮，提高工作效率。對(duì)于班級(jí)組長，今年我嘗試了班組承包制的形式，讓他們自主管理自己的班級(jí)組，從課程管理、教研活動(dòng)、文化建設(shè)、家長工作到青年老師培育，委任她們進(jìn)行全面管理，有權(quán)利、有責(zé)任開展各類制造性的工作。我想，我園今日所取得的這些成果，許多都來自于她們個(gè)人的才智，聚合了各方的力氣。

三、重視反思討論，強(qiáng)實(shí)力

(一)創(chuàng)新管理模式

學(xué)校管理的實(shí)踐表明，沒有建立健全規(guī)章制度、沒有合理的組織結(jié)構(gòu)，學(xué)校的管理是不完善的管理，但學(xué)校管理中完善的規(guī)章制度、合理的組織結(jié)構(gòu)等也并非就能提高管理效率。由于社會(huì)的不斷進(jìn)展，人才間的競爭和緊急的工作節(jié)奏，導(dǎo)致人的價(jià)值觀的衰退和目標(biāo)取向的變革，限制、阻礙了人際的'正常交往、溝通和理解，人際的友情、友好互助的公平合作精神被淡化了，人的共性的充分進(jìn)展受到了限制和突破，可以說，這種現(xiàn)象在學(xué)問分子成群的

幼兒園園長的述職報(bào)告提要：作為園長，雖然不需要你事必躬親，但必需站在幼兒園進(jìn)展的高度，為各個(gè)條線的工作，尤其是老師的業(yè)務(wù)出謀劃策，指明方向。所以領(lǐng)導(dǎo)同老師一樣，要勤于學(xué)習(xí)和反思

學(xué)校顯得尤為突出。作為管理者，就必需對(duì)學(xué)校的管理重新定位，用以價(jià)值觀為核心的文化進(jìn)行管理，尋求促進(jìn)老師和學(xué)校正常進(jìn)展的突破口。在這樣的理念沖突下，我從去年開頭嘗試開展了新幼“合作文化”管理課題的討論，把合作引入到幼兒園的文化建設(shè)中，在領(lǐng)導(dǎo)與老師、老師與老師、老師與幼兒、老師與家長之間探究一種合作模式，注意培育和激發(fā)人的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，以此來增加學(xué)校的內(nèi)聚力、向心力和長久力。

1、創(chuàng)建目標(biāo)，激發(fā)動(dòng)機(jī)

共同的目標(biāo)、共同的期望是形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)的首要條件，也是達(dá)成老師個(gè)人對(duì)集體忠誠的重要方式。我們通過中層干部會(huì)議，切實(shí)了解老師對(duì)人際環(huán)境的期望和需求，大家都認(rèn)為：一個(gè)關(guān)系融洽、擅長溝通、樂于合作的人際環(huán)境是增加老師樂觀性、提高工作效益的重要因素。針對(duì)我園人際環(huán)境現(xiàn)狀，我們確立了《新幼人際交往準(zhǔn)則》，出臺(tái)了強(qiáng)調(diào)合作規(guī)范和抱負(fù)的《新幼教職工文明禮儀須知》。通過目標(biāo)的統(tǒng)一，使老師們能自覺地認(rèn)同必需擔(dān)負(fù)的責(zé)任并情愿為此而共同努力。

2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、注意熏陶

環(huán)境對(duì)人的思想和行為往往起著重要的熏陶作用，我們將一年多來老師團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的照片及相應(yīng)的幼兒園合作條例展現(xiàn)出來，在兩樓連接老師辦公室和行政辦公室通道中創(chuàng)建了“合作文化”長廊，以直觀的形式強(qiáng)調(diào)幼兒園團(tuán)隊(duì)建設(shè)的目標(biāo)和價(jià)值觀，強(qiáng)化教職工對(duì)團(tuán)隊(duì)管理的心理認(rèn)同感。

3、提倡自主，共享遠(yuǎn)景

幼兒園的團(tuán)隊(duì)精神更多地體現(xiàn)在班組內(nèi)的合作和共享，任何有突出表現(xiàn)的班組團(tuán)隊(duì)，也都是以共享遠(yuǎn)景與價(jià)值做后盾的。我將班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)的構(gòu)思權(quán)和管理權(quán)交給各個(gè)條線的組長，與她們簽定了承包班組管理的責(zé)任書，讓她們自定班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)，自主開展組風(fēng)建設(shè)，團(tuán)隊(duì)合作等班組活動(dòng)，讓她們?cè)谧园l(fā)自主的活動(dòng)中真正感受團(tuán)隊(duì)建設(shè)的魅力。

(二)提高討論力量

現(xiàn)在的園長不僅要具備管理力量，還要兼?zhèn)溆懻摰牧α俊Ｖ挥羞@樣才能引領(lǐng)老師和幼兒園的進(jìn)展，對(duì)于我本人來說，在課題的討論上始終是個(gè)弱項(xiàng)，而幼兒園在科研方面本身也始終是一個(gè)空白，如何以課題討論促自身綜合素養(yǎng)的提高，形成幼兒園的進(jìn)展特色，也始終是我思索的問題。

1、抓住機(jī)遇

20xx年5月，我園作為市“0—3歲幼兒早期關(guān)懷和進(jìn)展討論”課題嘉定試驗(yàn)區(qū)的七個(gè)試驗(yàn)園之一，在市課題專家李洪曾老師和教育局領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)懷下，初步確立了我園的家教課題：《社區(qū)親子指導(dǎo)角的實(shí)踐討論》，抓住這一機(jī)遇，我?guī)ьI(lǐng)園課題組的成員，利用暑期休息時(shí)間，在新成各個(gè)社區(qū)廣場設(shè)立詢問角，了解新成地區(qū)0-3歲嬰幼兒的家庭帶養(yǎng)狀況、家長對(duì)指導(dǎo)的需求，從而把握了第一手的資料，確定了以祖輩家長作為指導(dǎo)對(duì)象，該課題成為20xx年上海市家庭教育“十五”立項(xiàng)課題。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)

為了提高自身的討論力量，在局課題組領(lǐng)導(dǎo)的推舉下，我報(bào)名參與了由教科院組織的“家庭教育指導(dǎo)與學(xué)前社區(qū)教育模式“的培訓(xùn)班，在培訓(xùn)的過程中，我逐步了解了各類指導(dǎo)模式的特點(diǎn)，并將我園的課題確定為對(duì)象模式，為確定課題的指導(dǎo)內(nèi)容和形式明確了方向。為了提高活動(dòng)的實(shí)效性，我和課題組的成員一起上網(wǎng)收集有關(guān)資料，并以問卷、詢問、祖輩家長委員會(huì)的形式，把握了指導(dǎo)對(duì)象的生理、心理特點(diǎn)、家教現(xiàn)狀和對(duì)家庭教育的需求，從而為課題有針對(duì)性地實(shí)施積累了依據(jù)。

3、深化實(shí)踐

課題確定后，能否取得預(yù)期的效果，關(guān)鍵在于組織者的引領(lǐng)。作為課題的主要負(fù)責(zé)人，我堅(jiān)持每學(xué)期制訂好階段方案，使老師們明確階段討論思路，并帶領(lǐng)大家參與每一次的教研培訓(xùn)和實(shí)踐活動(dòng)，從而起到很好的引領(lǐng)作用。在廣場的實(shí)踐活動(dòng)中，我注意獵取來自各方的信息反饋，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)組織老師進(jìn)行研討，調(diào)整活動(dòng)方案，使指導(dǎo)的內(nèi)容和形式更適合祖輩和孩子的需求。由于我和課題組成員的全都努力，我園的03課題通過一年多的實(shí)施取得了特別好的成效，獲得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。由我和陶麗芳老師共同撰寫的模式論文《以“社區(qū)親子指導(dǎo)角”為載體，加強(qiáng)祖輩家長指導(dǎo)的家教模式討論》，在大連召開的“20xx年全國學(xué)前家庭教育指導(dǎo)和社區(qū)教育模式研討會(huì)”上作了溝通，并榮獲一等獎(jiǎng)，論文還分別被刊登在〈上海市20xx年家庭教育研討會(huì)〉、〈上海市家庭教育指導(dǎo)模式研討會(huì)〉、〈全國學(xué)前家庭教育指導(dǎo)和社區(qū)教育模式研討會(huì)〉論文集中。

四、群策群力，求實(shí)效

要使每一項(xiàng)工作都取得實(shí)效，關(guān)鍵在于注意過程。20x(2022最新武警士官述職報(bào)告)x年，我園無論是在教研、科研、業(yè)務(wù)還是青年老師培育等方面都能取得較好的成果，關(guān)鍵是發(fā)揮了園領(lǐng)導(dǎo)班子的集體才智，依靠了全園教職工的共同努力。最讓我欣慰的并不是這些成果的獲得，而是在成果背后所折射出的老師們身上那種腳踏實(shí)地、永不服輸、樂觀向上的精神，它是我在管理過程中獲得的一筆最大的財(cái)寶，也是最輝煌的成果。

五、不足與思索

1、經(jīng)費(fèi)的不足導(dǎo)致硬件的落后、老師待遇的低下，這始終是阻礙我園持續(xù)進(jìn)展的最大問題，如何取得社會(huì)和上級(jí)部門的支持，是我在今后工作中重點(diǎn)要克服的難題。

2、對(duì)老師工作的評(píng)價(jià)如何因人而異，實(shí)施彈性管理，這也是我在新的一年中要探究的新的管理模式。

幼兒園園長個(gè)人年度述職報(bào)告范文2022

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好!特別感謝領(lǐng)導(dǎo)們蒞臨我園檢查、指導(dǎo)工作。某幼兒園在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體職工的共同努力下，朝著幼兒園既定的工作目標(biāo)，求真務(wù)實(shí)、同甘共苦、通力合作，圓滿完成了本學(xué)年教育教學(xué)方案。工作中有收獲也有不足，為了今后的工作能夠更好的開展，現(xiàn)將本學(xué)年的主要工作向各位領(lǐng)導(dǎo)做如下匯報(bào)：

(一)堅(jiān)持嚴(yán)于律己，內(nèi)外兼修。

作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部，不僅要做到業(yè)務(wù)精湛、勤于學(xué)習(xí)、擅長反思，更要具備嚴(yán)于律己、廉潔奉公、誠信待人等高尚的思想品質(zhì)。雖然我已擁有20多年的幼兒教育閱歷，但是我仍堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，這樣才能做到在思想上引導(dǎo)老師，在業(yè)務(wù)上指導(dǎo)老師。對(duì)于老師的關(guān)懷，要做到生活和工作的雙關(guān)懷。

在工作中給她們創(chuàng)設(shè)良好的工作環(huán)境和心理氛圍，設(shè)立便利老師休息和學(xué)習(xí)的“教研活動(dòng)室”，在生活中給教師供應(yīng)舒適的住宿條件，使老師在開心的生活中投入緊急的工作。作為園長，我時(shí)刻留意深化第一線，為老師們出點(diǎn)子、提建議，用自身的影響力來分散全體教職工的心，帶動(dòng)員工的樂觀性，建立和諧的人際關(guān)系，培育相互關(guān)心的團(tuán)體精神。

(二)重視對(duì)老師教育教學(xué)力量的培育

我園老師隊(duì)伍大多數(shù)是非專業(yè)老師，為提高老師自身專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能，在一年的時(shí)間里使老師熟識(shí)幼兒園的工作，并在教育教學(xué)工作中具有突破性的進(jìn)展，對(duì)老師進(jìn)行了大量的培訓(xùn)。我園多次組織老師到多個(gè)幼兒園進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。我園購買了《42課例》光盤，幫助老師通過觀看教學(xué)視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量。還購買了《幼教博覽》《幼兒教育》《學(xué)前教育》等多種雜志，為老師準(zhǔn)時(shí)獲得最新的教學(xué)方法供應(yīng)了便利，老師們的工作力量得到大幅度提高。另外，我園開展不同的業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng)，如公開課、觀摩課、評(píng)估課等，評(píng)課環(huán)節(jié)中采納“自評(píng)—互評(píng)”的方法引導(dǎo)老師反思、質(zhì)疑、探究、分析，從而有目的的引導(dǎo)她們的教育觀念、教育方法、教育策略的轉(zhuǎn)變。為了提高老師的業(yè)務(wù)力量水平，還進(jìn)行了折紙競賽、老師技能基本功大賽等活動(dòng)。

(三)完善教學(xué)管理網(wǎng)，實(shí)行分層管理。

幼兒園教學(xué)質(zhì)量的凹凸與教學(xué)管理有著千絲萬縷的聯(lián)系。

為完善管理體系，充分發(fā)掘骨干老師人才資源，建立管理網(wǎng)絡(luò)，實(shí)行分層管理。由教研組長定期組織教研活動(dòng)，批閱各班周方案，定期檢查教案和教育筆記。每月末向保教主任匯報(bào)工作，共同商討下個(gè)月的工作重點(diǎn)。這樣的管理模式，是以提高老師的專業(yè)化成長為目標(biāo)的。這樣的分層管理，能夠激發(fā)老師的主動(dòng)性，從而使幼兒園的教育工作有序、高效的開展。

(四)提升全體老師的科研力量我園是某區(qū)第一所標(biāo)準(zhǔn)化公立幼兒園。

我們的教學(xué)和科研水平只有不斷提高才能成為某區(qū)幼教事業(yè)的領(lǐng)頭雁。

為了推動(dòng)某區(qū)幼教事業(yè)的進(jìn)展水平，我園進(jìn)行了幼教現(xiàn)場會(huì)，會(huì)上各個(gè)學(xué)區(qū)的幼兒老師齊聚我園相互學(xué)習(xí)，就幼教事業(yè)的進(jìn)展方向進(jìn)行了深化的探討，此次活動(dòng)為幼兒老師搭建了廣泛溝通的平臺(tái)。

我園以此為契機(jī)申請(qǐng)討論課題并勝利獲得審批，將《示范校發(fā)揮輻射作用的機(jī)制討論》作為我園的課題討論內(nèi)容。為某區(qū)幼教事業(yè)的進(jìn)展，貢獻(xiàn)自己的全部力氣。

(五)嚴(yán)格做好衛(wèi)生保健、平安工作。

我園嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，為新入園的每位幼兒創(chuàng)建健康檔案，把握幼兒健康狀況的第一手資料，合理搭配幼兒膳食。為了給幼兒供應(yīng)優(yōu)越的伙食條件，我園新購了消毒柜、削皮機(jī)、面條機(jī)、攪餡兒機(jī)各一臺(tái)，還設(shè)立了特地的食堂管理員負(fù)責(zé)膳食的粗細(xì)搭配，養(yǎng)分均衡。

在日常工作中，我園注意培育保教人員的責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，仔細(xì)與各崗位人員簽訂崗位責(zé)任書，就環(huán)境衛(wèi)生、消毒、通風(fēng)及晨午檢等工作制定細(xì)則及獎(jiǎng)懲制度。

我園始終以來都將平安工作作為重中之重來抓，我們成立了平安檢查小組，對(duì)全園的水電設(shè)施、戶外玩具器械、消防設(shè)施、班級(jí)設(shè)備及食堂設(shè)施進(jìn)行定期檢查，并進(jìn)行了檢修。

抓好幼兒接送的平安工作，強(qiáng)調(diào)要嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度，實(shí)行人卡分別，發(fā)揮接送卡的信息記錄功能。為保證平安，防止不法分子入園接丟孩子，要求家長持“幼兒接送卡”到園接孩子。老師要確認(rèn)身份再將孩子交給家長。門衛(wèi)要對(duì)外來人員進(jìn)行盤查和登記，方可準(zhǔn)其入園。

為了促進(jìn)平安工作的落實(shí)，我園與老師和家長分別簽訂了《平安工作責(zé)任書》，增加老師及家長的平安意識(shí)。我園將平安制度制作成制度板，懸掛于幼兒園的顯著位置，讓每一位員工時(shí)刻敲響平安的警鐘。

(六)存在的問題及今后的進(jìn)展方向。

金無足金，人無完人。這一年來雖然我們盡心盡力，但在工作中還有一些不足之處。

在今后的工作中，我們將在以下方面加以改善：

1、要將平安工作進(jìn)一步細(xì)化，實(shí)行可行的措施杜絕各類平安事故的發(fā)生。

2、日常的教學(xué)管理要狠抓落實(shí)，教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的制定要更加具有針對(duì)性。對(duì)老師的培訓(xùn)還要加大力度，爭取在最短的時(shí)間里培育出一批業(yè)務(wù)力量強(qiáng)、思想品質(zhì)高的優(yōu)秀幼兒老師。

3、保育工作的管理還要大力度。

4、樂觀爭取獲得社會(huì)和上級(jí)部門的支持，爭取資金，早日達(dá)到省級(jí)示范園水平。在新學(xué)年的工作中我們將連續(xù)發(fā)揚(yáng)腳踏實(shí)地，永不服輸、樂觀向上的精神。為某區(qū)幼兒園的美妙明天，努力奮斗。

【第5篇】幼兒園副園長年度述職報(bào)告

幼兒園副園長年度述職報(bào)告

20__年對(duì)幼兒園及我本人而言，是不尋常的一年。六月底，在幼兒園新老管理班子順當(dāng)交接的同時(shí)，自工作以來，我第一次走上了管理者崗位，擔(dān)當(dāng)幼兒園副園長一職，主管教務(wù)、行政及幼兒園日?；顒?dòng)支配。這是我人生旅程中的一個(gè)轉(zhuǎn)折，信任她會(huì)使我的人生篇章顯得更加豐富絢麗，在我的人生閱歷上畫上重重的一筆。

以下是我半年來的工作總結(jié)以及從中感受到的深切體會(huì)。

一、以樹立良好社會(huì)形象為切入口，提高辦園檔次和知名度。

1、重視教科研工作，提高保教質(zhì)量。

走“科研興園”之路，向科研要質(zhì)量，是提高辦園水平的必定選取。依據(jù)當(dāng)前幼教進(jìn)展趨勢、社會(huì)環(huán)境的轉(zhuǎn)變及孩子的薄弱之處，本學(xué)期我園開展了一次課改亮點(diǎn)“生存教育周”活動(dòng)。本次活動(dòng)在社會(huì)及家長中構(gòu)成了良好的口碑，也對(duì)老師教育觀念的轉(zhuǎn)變起到了導(dǎo)向作用。為進(jìn)一步向社會(huì)宣揚(yáng)，該活動(dòng)還在紹興縣電視臺(tái)新聞中播出，每天商報(bào)上也有?？瘓?bào)導(dǎo)。

2、仔細(xì)致力家長工作，努力探究新時(shí)期家長工作的特點(diǎn)。

當(dāng)前，家園共育作為擴(kuò)展教育時(shí)空發(fā)揮各種教育資源的一種手段，越來越受到幼教工的關(guān)注。因此我們專心提倡建立新型的家園關(guān)系，即相互信任、相互敬重、相互學(xué)習(xí)、相互支持。

首先，我們成立了家長委員會(huì)，并召開座談會(huì)，讓家長為幼兒園的進(jìn)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，對(duì)幼兒園的整體運(yùn)作本著理解、支持的態(tài)度進(jìn)行督導(dǎo)，同時(shí)組合各種力氣和資源幫助幼兒園的教育工作，充分發(fā)揮家委會(huì)的作用及職能。其次，透過多種形式的活動(dòng)，如家長會(huì)、專題講座、家長開放日等，幫忙家長建立全新的育兒觀。

此外，家訪活動(dòng)也是我園家長工作的一個(gè)重點(diǎn)，一年一次的家庭走訪工作使老師更好的開展新學(xué)期工作，有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行。

3、做好對(duì)外宣揚(yáng)工作，提高幼兒園知名度，為創(chuàng)幼兒園而努力。

幼兒園要順當(dāng)進(jìn)展，形象建設(shè)是推動(dòng)公共關(guān)系活動(dòng)必不行少的手段。為向外界充分展現(xiàn)我園的辦園理念和特色，將幼兒園的有關(guān)信息準(zhǔn)時(shí)、精確?????、有效地傳播出去，爭取公眾對(duì)幼兒園的了解和理解，提高幼兒園知名度和美譽(yù)度，在連續(xù)做好園內(nèi)宣揚(yáng)窗的更新，辦好幼兒園園報(bào)及發(fā)放工作之外，本學(xué)期在公司領(lǐng)導(dǎo)的支持及園辦的努力下，幼兒園建立了自己的網(wǎng)站，并受到了較好的成效，到達(dá)了宣揚(yáng)形象、擴(kuò)大影響的目的。

二、實(shí)施“以人為本”的管理模式，調(diào)動(dòng)老師的專心性，提高保教質(zhì)量。

內(nèi)在的管理是幼兒園進(jìn)展的靈魂，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、提高保教質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期我園專心提倡一種公平寬松的管理氛圍，追求一種更具人性化的管理模式。充分突出老師的主體地位，讓老師參加到管理中來。在決策上集群眾的才智，在行動(dòng)上聚群眾的力氣。在日常的管理中，我們常常聽取不同層面的看法，發(fā)揮團(tuán)、工會(huì)等組織的作用，實(shí)行園務(wù)公開制度，增加工作的透亮?????度。幼兒園的工作任務(wù)，園內(nèi)的大事、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題都讓大家共同爭論，構(gòu)成認(rèn)同感、歸屬感，鼓舞大家共同參加園內(nèi)的管理工作，樹立一切為了孩子的敬業(yè)精神，增加園榮我榮的仆人翁意識(shí)。

當(dāng)然，嚴(yán)明的紀(jì)律也是一個(gè)群眾賴以生存進(jìn)展的支柱，一套完善、規(guī)范科學(xué)的規(guī)章制度是干好各項(xiàng)工作的保證。在實(shí)行約束管理過程中，我們注意抓好三個(gè)環(huán)節(jié)。首先建立一套貼合本園實(shí)際、科學(xué)合理的規(guī)章制度;其次是加強(qiáng)思想政治工作和師德教育，增加職責(zé)感和事業(yè)心，變制度為自覺行動(dòng);第三是仔細(xì)做好檢查評(píng)比、獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)及每月一次的考核工作。這一工作做的好壞，直接影響大家的工作心情和工作效果，也關(guān)系到制度的生命力，所以作為行政檢查人員，我們?cè)诠ぷ髦幸蟊匦枰屑?xì)謹(jǐn)慎，實(shí)事求是，大公無私。除常規(guī)的檢查外還加強(qiáng)日常的巡察，使檢查工作常?；?、制度化，這樣就能夠避開偏聽偏信或主觀臆斷。

三、理清思路，妥當(dāng)支配，仔細(xì)做好幼兒園教務(wù)工作。

幼兒園的工作相對(duì)而言比較煩瑣。共性是學(xué)期初，各項(xiàng)工作都有待于落實(shí)，對(duì)工作還不是很熟識(shí)的我，迫于情形，只能邊學(xué)習(xí)邊摸索，靠著原有的一些閱歷去做。幾個(gè)月來，透過努力，幼兒園的教務(wù)工作按部就班、井然有序的進(jìn)行，并且透過閱歷的積累和總結(jié)，對(duì)原有的一些制度進(jìn)行了調(diào)整，強(qiáng)化，使其更具操作性。資料分檔存放，有效的收集各項(xiàng)制度下的各種材料，使各種檢查有據(jù)可察，也為今后檔案工作的開展帶給便利。

一年來，盡管做了一些工作，取得了一些成果，但還存在著很多問題。如：對(duì)管理工作零碎的思索多，整體的謀劃少;工作的時(shí)間雖多，但效率不夠高。今后還需從事務(wù)性的工作中走出來，多在討論上下功夫，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注意自身素養(yǎng)的提高，從理論水平到實(shí)踐潛力，從專業(yè)素養(yǎng)到業(yè)務(wù)技能，從廣博的學(xué)問面到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，賜予不斷地充實(shí)和更新，以持續(xù)先進(jìn)的思想和超前的意識(shí)，提高管理潛力，更好地為教職工、家長、幼兒服務(wù)。

【第6篇】幼兒園園長年度總結(jié)報(bào)告

悄然劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào)?；厥走@一年的工作，我倍感欣慰。雖然說不上制造了一流業(yè)績，但我立足于本職崗位銳意進(jìn)取，推動(dòng)幼兒園進(jìn)展又上了一個(gè)新的臺(tái)階，推動(dòng)老師們的教育教學(xué)水平又提升到了一個(gè)新的層次。我努力探究以人為本、科學(xué)管理的辦園策略與方法，在不斷的實(shí)踐與探究中，無論是辦園條件、管理水平、師資建設(shè)，還是保教質(zhì)量、幼兒進(jìn)展都取得了顯著成效。下面我以點(diǎn)滴工作體會(huì)求正于同仁。

一、強(qiáng)化內(nèi)部管理，提高辦園檔次

園長是一個(gè)幼兒園的靈魂。我注意自我的反思與學(xué)習(xí)，更注意班子隊(duì)伍的建設(shè)，以我為核心的班子人員為園內(nèi)的廣闊老師起到了模范帶頭作用。班子建設(shè)我強(qiáng)化三個(gè)意識(shí)：“一體意識(shí)”、“開拓意識(shí)”、“服務(wù)意識(shí)”。班子人員團(tuán)結(jié)全都、分工明確、勤政廉潔、嚴(yán)以律已，是一支“開明、團(tuán)結(jié)、廉潔、高效”的好班子。我?guī)ь^撰寫論文、上公開課，在老師中引起劇烈反響，在年輕老師中起到了重要的榜樣示范作用。在我的帶領(lǐng)下，我們的班子人員是幼兒園來得最早走得最晚的人。我講奉獻(xiàn)，作表率，潛移默化引領(lǐng)著幼兒園良好的師德師風(fēng)。

我注意為老師創(chuàng)設(shè)有彈性的制造工作空間。工作中，時(shí)時(shí)不忘征求老師的想法看法，采納對(duì)話式而非命令式;思想上，鼓舞多溝通不求大一統(tǒng);工作方法敏捷多變。我努力營造健康溫馨的文化氛圍。在保證教育現(xiàn)代化建設(shè)投入的同時(shí)千方百計(jì)地提高教職工福利待遇;我以務(wù)實(shí)的作風(fēng)投入工作，引領(lǐng)著四周的年輕老師奮勉向上;我以滿腔的工作熱忱分散人心。我不擺架子、不說空話、不唱高調(diào)，常見縫插針與年輕老師溝通思想、促膝談心，引導(dǎo)教職工珍愛自己、喜愛生活、歡樂工作。一件件細(xì)致入微的小事，充分體現(xiàn)了我對(duì)教職工的關(guān)懷。我情感化、彈性化的管理分散了全園老師的真心，激發(fā)了廣闊教職工工作的樂觀性、主動(dòng)性、制造性。

二、狠抓內(nèi)涵建設(shè)，提升教育質(zhì)量

在“務(wù)實(shí)與敏捷兼俱、求真與創(chuàng)新統(tǒng)一”的大思想下，我狠抓園本內(nèi)涵建設(shè)，大力提升辦園質(zhì)量。暑假期間重新裝修了大班層面教學(xué)樓，封閉了整個(gè)大樓的陽臺(tái)，使幼兒園環(huán)境更溫馨、更兒童化。每班每室添置了空調(diào)，校內(nèi)局域網(wǎng)不斷完善。在局域網(wǎng)的支撐下，基本實(shí)現(xiàn)了無紙化辦公。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)做到了班班互通、上下級(jí)互通，園部資源共享提高了管理透亮?????度，增加了管理效益。

我提倡老師悉心鉆研教學(xué)藝術(shù)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，厚實(shí)實(shí)踐基礎(chǔ)，不斷依據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來端詳和反思自己的工作，理性構(gòu)建自己的教育觀念，不斷提高教育藝術(shù)、積累教育才智。我鼓舞老師“人人有潛力，個(gè)個(gè)能勝利”，鼓舞團(tuán)隊(duì)合作，提升教育才智。我狠抓重點(diǎn)老師的培育、重點(diǎn)課型的討論，強(qiáng)化老師專業(yè)進(jìn)展過程中的詳細(xì)目標(biāo)和實(shí)施步驟。我充分運(yùn)用表彰、鞭策、激勵(lì)等機(jī)制推動(dòng)老師成長，引導(dǎo)老師向著各級(jí)的目標(biāo)奮進(jìn)。我用清楚的目標(biāo)激勵(lì)老師，不斷用階段性的目標(biāo)引導(dǎo)老師，用積小勝為大勝的方法，不斷增加老師的工作成就感，使老師們快速成長。

三、更新辦園理念，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。

面臨進(jìn)展快、競爭強(qiáng)、要求高的幼教形勢，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷更新理念與時(shí)俱進(jìn)。在新的時(shí)代背景下，我大力提倡老師一方面要教書育人，另一方面要有劇烈的服務(wù)意識(shí)。在我看來，幼兒園的生存與進(jìn)展既要用過硬的教育質(zhì)量贏得良好的社會(huì)信譽(yù)，更要用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)羸得家長的滿足和支持。家長是幼兒園的上帝，它既可載舟又可覆舟，有了廣闊家長的滿足，才有可能形成良好的社會(huì)聲譽(yù);有了良好的社會(huì)聲譽(yù)，幼兒園才能不斷進(jìn)展壯大。基于以上思想，我不斷強(qiáng)化老師服務(wù)意識(shí)的培育，引導(dǎo)老師事事、到處設(shè)身處地為家長著想，為家長解決后顧之憂，通過辦好一件件小事去贏得家長的滿足。同時(shí)，作為一園之長，我更從宏觀面上做好家長工作。我分批召開不同類型的共性化家長會(huì)，分別做好個(gè)別家長工作，重點(diǎn)家長區(qū)分對(duì)待。我充分發(fā)揮家委會(huì)的作用，幼兒園重大舉措充分征求家長看法，讓家長民主參加幼兒園的管理，充分利用“彩虹報(bào)”為橋梁，準(zhǔn)時(shí)做好廣闊家長的宣揚(yáng)、溝通、引導(dǎo)工作。多形式的家長工作，充分贏得了家長對(duì)我工作的確定。

優(yōu)質(zhì)服務(wù)的首要條件是保證幼兒的平安。平安健康是幼兒園一切工作順當(dāng)開展的保證，我高度重視，常抓不懈。我對(duì)全園教職工進(jìn)行平安意識(shí)強(qiáng)化教育，使“人人講平安、事事講平安、時(shí)時(shí)講平安”的意識(shí)深化人心。幼兒園新增二位年輕的保安輪值門衛(wèi)，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子值班檢查監(jiān)督制，大力推行崗位責(zé)任制，廣泛開展教職員工、幼兒家長、幼兒身體狀況、心理素養(yǎng)、特別病史的排查活動(dòng);保證幼兒園嚴(yán)格執(zhí)行家長持卡接送制;嚴(yán)格家長接送幼兒車輛的管理。同時(shí)，幼兒園進(jìn)一步完善了食堂建設(shè)，增加了備餐間、更衣室，狠抓保健衛(wèi)生的“三個(gè)原則”、“四個(gè)嚴(yán)格”、“五個(gè)仔細(xì)”，使我園保證了衛(wèi)生平安工作常態(tài)達(dá)標(biāo)，本年無一例責(zé)任事故發(fā)生。

教育需要無私奉獻(xiàn)，管理需要不斷創(chuàng)新。讓我在反思與展望中以更好的姿勢投入嶄新的。信任在新一年的工作中，我會(huì)取得更大的成果

【第7篇】幼兒園園長年度述職報(bào)告

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)：

我是xx鄉(xiāng)第一幼兒園的園長。我們幼兒園建園時(shí)間不長，剛剛一年半，是由一所學(xué)校改建而成。我親眼目睹了一所學(xué)校到一所幼兒園的轉(zhuǎn)型過程，由于我原來就在旁邊得學(xué)校任教。源于喜愛，更源于領(lǐng)導(dǎo)的信任，我很榮幸來到了幼兒園這個(gè)童話般的世界。我深深地知道：園長是一所幼兒園的靈魂。回顧一年半的成長歷程，我感到特別欣慰。由于我們的生源在剛開園的基礎(chǔ)上增加了上百人。真的是“金杯銀杯，不如老百姓的口碑”。雖然說算不上制造了一流業(yè)績，但我立足于本職崗位，推動(dòng)幼兒園進(jìn)展又上了一個(gè)新的臺(tái)階，老師們的教育教學(xué)水平又提升到了一個(gè)新的層次。

（一）幼兒園主要成果及特色。

改善辦園條件，美化育人環(huán)境。在幼兒園的環(huán)境建設(shè)上，我園本著少花錢多環(huán)保，進(jìn)行廢物利用的原則，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗、舒心的環(huán)境。幼兒園的環(huán)境建設(shè)與我園的辦園特色相結(jié)合，構(gòu)建了一個(gè)健康、和諧的師幼氛圍。我們要求老師愛惜、敬重、賞識(shí)每一個(gè)孩子，公平寬容的對(duì)待每一個(gè)孩子，讓孩子在一種被關(guān)愛、互為敬重的環(huán)境中健康成長。在教育局的大力扶持下，我園先后購置了供幼兒消遣的大小型滑梯、蹦蹦床、蹺蹺板、秋千、……，為各班配備了液晶電視、vcd、電子琴、書柜、玩具柜、口杯架、玩具、圖書……

（二）以人為本，完善體制，增加競爭意識(shí)，提高辦園質(zhì)量

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提高辦園質(zhì)量

競爭意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、科研、創(chuàng)新意識(shí)、奉獻(xiàn)精神是幼兒園進(jìn)展的核心，他們直接影響幼兒園的進(jìn)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每人各有所長，她們都有開闊的視野，創(chuàng)新的思維，求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，有很強(qiáng)的戰(zhàn)斗力和分散力，她們團(tuán)結(jié)拼搏、勤奮敬業(yè)，堅(jiān)固樹立以質(zhì)量求生存、在競爭中求進(jìn)展，制造一片自主進(jìn)展的天空，內(nèi)化一種愛崗敬業(yè)、顧全大局、追求上進(jìn)的精神。

2、以極大的信任調(diào)動(dòng)老師的潛能。

由于我園建園時(shí)間比較短，專業(yè)老師不多，老師要不斷地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，才能跟得上幼兒園的進(jìn)展，因此，老師的工作壓力特別大。我園努力營造一種民主、和諧、寬松的工作環(huán)境，讓大家心情舒服、和諧共處、自我約束、自我完善，領(lǐng)導(dǎo)做到知人善任，人盡其才，鼓舞老師迎難而上，把責(zé)任還給老師，愛護(hù)老師的自尊心和表現(xiàn)欲，關(guān)懷老師的精神生活，堅(jiān)持以人為本，推動(dòng)我園進(jìn)展。

自9月至今，通過一年半的探究與實(shí)踐，我們注意抓責(zé)任的追究，實(shí)行責(zé)任化、量化、民主化的管理模式，制定了一系列適合我園進(jìn)展的量化考核條