說(shuō)和做表格式教案

中寧縣東華九年制學(xué)校教案 第」課時(shí)總第2課時(shí)課題《說(shuō)和做》教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo).熟讀課文，理清文章思路，理解文章容。.品味文中生動(dòng)形象的語(yǔ)言，感受作者對(duì)聞一多先生的贊美敬重之情。能力目標(biāo).品味重點(diǎn)語(yǔ)句中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，聯(lián)系時(shí)代背景探究語(yǔ)句的涵，體會(huì)語(yǔ)句飽含的激情。.注意本文的選材角度和記敘重點(diǎn)，并學(xué)習(xí)本文的寫(xiě)法。情感態(tài)度及價(jià)值觀.學(xué)習(xí)聞一多嚴(yán)謹(jǐn)、謙遜的治學(xué)態(tài)度，言行一致的做人原則。.學(xué)習(xí)聞一多為了祖國(guó)的民主富強(qiáng)奮斗終生的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn).品讀語(yǔ)言特色，體會(huì)聞一多先生的精神品質(zhì)。.聯(lián)系時(shí)代背景領(lǐng)會(huì)含義深刻的句子。教學(xué)準(zhǔn)備教師活動(dòng)PPT學(xué)生活動(dòng)筆記Word文檔

教學(xué)過(guò)程

（導(dǎo)入新課、教學(xué)新課、復(fù)習(xí)小結(jié)）教師組織與指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入前一課學(xué)習(xí)以歌曲《七子之歌》導(dǎo)出聞一多二、預(yù)習(xí)檢測(cè)了《鄧稼先》，1、給下列加粗字注音。學(xué)生對(duì)人物傳學(xué)習(xí)如何地殼qiao校補(bǔ)jiao 赫然he函寄han 漂白piao衰微shuai記有了初步認(rèn)學(xué)人物傳2、解釋下列詞語(yǔ)識(shí)。記。目不窺園：窺，從小孔或縫隙里偷偷地看。眼睛從不暗中看一看家里的園圃，即專(zhuān)心致志。詩(shī)興不作：“作”，起的意思。詩(shī)興不作，不是不檢查學(xué)生的預(yù)做詩(shī)，而是寫(xiě)詩(shī)的興致不起、不發(fā)。習(xí)情況一反既往：既，已經(jīng)。既往，過(guò)去。與過(guò)去完全不一樣。自學(xué)檢測(cè)一：了解作者知遇相惜亦師亦友在學(xué)習(xí)人臧克家于1930年起在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，是聞物傳記的一多先生的高足，經(jīng)常出入于聞一多的辦公室和家中，向老師請(qǐng)教；聞一多也很賞識(shí)臧克家，1932時(shí)候要看年回「清華任教后寫(xiě)信給臧克家說(shuō)：“得一知己，文章是按可以無(wú)憾，在得到你一個(gè)人已經(jīng)夠了。”可見(jiàn)相什么順序?qū)懙?。知之深?933年臧克家準(zhǔn)備出版詩(shī)集《烙印》，因當(dāng)時(shí)名不見(jiàn)經(jīng)傳，書(shū)店不愿出版他的詩(shī)集。聞了解臧克家與Word文檔

一多聯(lián)絡(luò)王統(tǒng)照等人，替他出資發(fā)行《烙印》，又在大型雜志上撰文介紹。40年代，兩人多有書(shū)信往來(lái)，如課文中提到的“他在給我的信上聞一多之間深厚的友誼。說(shuō)……”，這是聞一多在接到臧克家贊揚(yáng)他的信后，于1944年9月11日寫(xiě)的回信；課文中提到的“1944年10月12日”那封信，是答復(fù)臧克家欲至聯(lián)大教書(shū)的問(wèn)詢(xún)的。聞一多先生遇難后，臧從句子中克家撰寫(xiě)《我的先生聞一多》以示悼念。感受它所自學(xué)指導(dǎo)二：容：課文。在摯友筆下的表達(dá)的人方法：朗讀課文，用筆圈劃出有用信息。自學(xué)、聞一多又是怎物情感。對(duì)學(xué)，交流，展示。時(shí)間：10分鐘。要求『：完成自學(xué)檢測(cè)二。自學(xué)檢測(cè)二：么樣的。臧克家筆下的聞一多具有兩重身份，這兩重身份分別是什么？1、作為學(xué)者的聞一多其主要成就是什么？2、作為革命家的聞一多主要做了什么事？3、在這兩種不同的事業(yè)中，聞一多先生是如何處理說(shuō)”和“做”的關(guān)系的？4、課文在結(jié)構(gòu)上，前后兩個(gè)部分構(gòu)成了藝術(shù)上O的什么手法？5、請(qǐng)概括課文容。重點(diǎn)勾畫(huà)，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。Word文檔

聞匐襁課文敘“說(shuō)”和“做”方而說(shuō)和做的'（麟好｝:林T（楠鼠卜4—選翻雒單,丁黯遮三髀T小組討論，互相交流討論結(jié)果。相互探討自己的的討論結(jié)果總結(jié)聞一多作為學(xué)者和革命者的“說(shuō)”和“做”在分析重點(diǎn)語(yǔ)句的過(guò)程中，更能體會(huì)作者想要表達(dá)的思想感情。m血/燈酊.勤祈赧」述了聞一多先生作為詩(shī)人和革命家在亍面的表現(xiàn)，熱情贊揚(yáng)他為了救國(guó)救民愛(ài)國(guó)精神。Word文檔

布置作業(yè)1.摘抄文中的精彩語(yǔ)句，積累語(yǔ)言材料。板書(shū)設(shè)計(jì)聞一多先生的說(shuō)和做 臧克家《唐詩(shī)雜論》詩(shī)人&學(xué)者：《楚辭校補(bǔ)》〃做了再說(shuō)，做了不說(shuō)〃《古典新義》起草政治傳單革命家：群眾大會(huì)演說(shuō)〃說(shuō)〃了就〃做〃，言行一致參加游行示威教師反思面對(duì)自己熟悉的學(xué)生，在第一課時(shí)設(shè)計(jì)時(shí)，我把重點(diǎn)放在了學(xué)生讀，知道作者從哪兩個(gè)方面寫(xiě)聞一多先生的說(shuō)和做，知道聞一多先生是怎樣一個(gè)人，那么在第二為課時(shí)就可以在品讀語(yǔ)言過(guò)程中來(lái)深入挖掘聞先生這種說(shuō)和做，雖前后期不同但其根本就是：為追求民主，為救國(guó)Word文檔

救民。這樣，會(huì)使學(xué)生對(duì)文章的理解水到渠成。檢查簽名共備8節(jié)舒林斌2017年3月2日中寧縣東華九年制學(xué)校教案 第上課時(shí)總第8課時(shí)課題《說(shuō)和做》教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.了解聞一多的生平事跡，深切體會(huì)聞一多的人品風(fēng)貌，并學(xué)習(xí)他將個(gè)人生命奉獻(xiàn)給革命事業(yè)。能力目標(biāo)1.品味重點(diǎn)語(yǔ)句中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，聯(lián)系時(shí)代背景探究語(yǔ)句的涵，體會(huì)語(yǔ)句飽含的激情。Word文檔

2.注意本文的選材角度和記敘重點(diǎn)，并學(xué)習(xí)本文的寫(xiě)法。情感態(tài)度及價(jià)值觀1.學(xué)習(xí)聞一多先為了祖國(guó)的民主富強(qiáng)奮斗終生的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn).品讀語(yǔ)言特色，體會(huì)聞一多先生的精神品質(zhì)。.聯(lián)系時(shí)代背景領(lǐng)會(huì)含義深刻的句子。教學(xué)準(zhǔn)備教師活動(dòng)PPT學(xué)生活動(dòng)筆記教學(xué)過(guò)程（導(dǎo)入新課、教學(xué)新課、復(fù)習(xí)小結(jié)）教師組織與指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入聞一多《死水》二、朗讀思考研討：課文前后兩部分之間，是用哪些話過(guò)渡的？這些話是怎樣起到過(guò)渡作用的？總承上文，總起下文相提并論，對(duì)比鮮明學(xué)生用聞一多的語(yǔ)氣來(lái)朗誦提前預(yù)習(xí)體會(huì)情感Word文檔

二、細(xì)讀課文，理清文章思路1、聞一多前期和后期思想品格上有什么特點(diǎn)？前后期有何變化，又有什么共同的地方？前期：為探索救國(guó)救民的出路而潛心學(xué)術(shù)，取得累累碩果。后期：后期投身民主運(yùn)動(dòng)，做爭(zhēng)取民主的戰(zhàn)士，無(wú)所畏懼視死如歸。2、聞一多先生的說(shuō)和做有不同一般人之處？做了再說(shuō)，做了不說(shuō)，說(shuō)了就做，而一般人先說(shuō)后做，說(shuō)了不做四、合作探究研讀第一部分.作為學(xué)者，聞一多可以介紹的事情很多，為什么作者單選寫(xiě)作《唐詩(shī)雜論》《楚詞校補(bǔ)》《古典新義》三本書(shū)的情況，又為什么把編寫(xiě)《唐詩(shī)雜論》作為重點(diǎn)加以介紹？.聞先生的治學(xué)態(tài)度對(duì)我們有什么啟示？用心要專(zhuān) 要有實(shí)干精神小組討論，互相提出意見(jiàn)。組長(zhǎng)匯總意見(jiàn)。學(xué)生之間相互交流。學(xué)習(xí)寫(xiě)文章兩部分的過(guò)渡。培養(yǎng)學(xué)生之間互相幫助學(xué)習(xí)的習(xí)慣。Word文檔

要嚴(yán)謹(jǐn)刻苦 耐的住寂寞讀書(shū)應(yīng)有大目標(biāo)研讀第二部分1.第11節(jié)弓［用聞一多信中的話，可以看從聞一多的作出聞先生有什么樣的品格？“講話定要講為學(xué)者的方面?zhèn)€痛快”，他會(huì)說(shuō)什么？進(jìn)行分析。⑴聞先生赤誠(chéng)的愛(ài)國(guó)之心,甘愿為祖國(guó)而獻(xiàn)身的大無(wú)畏英雄氣概。他這時(shí)講的應(yīng)該在合作學(xué)是“反對(duì)獨(dú)裁，爭(zhēng)取民主”之類(lèi)的話，是揭習(xí)的過(guò)程露反動(dòng)派，鼓舞人們斗志的話。中體會(huì)他2.聯(lián)系時(shí)代背景，你知道為什么聞一多的“說(shuō)”和“做”是以生命作為代價(jià)的嗎？仔細(xì)讀，反復(fù)揣摩。的好處。3.找出關(guān)于聞一多先生的肖像描寫(xiě)并理解其作用五、課堂小結(jié)：聞一多既卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩(shī)人，又是大勇的民主戰(zhàn)士，他，是口的巨比較聞一多與人。他，是行的高標(biāo)。我們要學(xué)習(xí)聞一多自己的不同先生為了探索救國(guó)救民的出路而潛心學(xué)術(shù)，不畏艱辛，廢寢忘食的精神，學(xué)習(xí)他為了民主革命事業(yè)無(wú)所畏懼，視死如歸的精神。Word文檔

學(xué)習(xí)聞一多的優(yōu)秀品質(zhì)。布置作業(yè)請(qǐng)你為自己與一句有關(guān)說(shuō)和做的座右銘板書(shū)設(shè)計(jì)《說(shuō)和做》用心要專(zhuān) 要有實(shí)干精神要嚴(yán)謹(jǐn)刻苦 耐的住寂寞讀書(shū)應(yīng)有大目標(biāo)Word文檔

教師反