朔州市懷仁縣大地學校2019-2020學年高一上學期第一次月考語文試卷含答案

學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精山西省朔州市懷仁縣大地學校2019-2020學年高一上學期第一次月考語文試卷含答案絕密★啟用前高一語文(考試時間：150分鐘試卷滿分：150分）注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內.2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折疊、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀.6．考試結束后,將答題卡交回。一、現代文閱讀(35分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題,共9分）閱讀下面的文字，完成1-3題.“購物狂歡"度量治理格局盛玉雷①“雙11”來臨之際，消費者、商家、快遞公司、相關行政部門已經熱起身來，積極準備。歷經數年發(fā)展演變，如今的“購物狂歡”更趨有條不紊，社會也多了一份從容自信。②從“促銷日”到“狂歡節(jié)”，從一家獨唱到百花齊放,隨著時間的推移，“雙11"的滾雪球效應愈加顯著.背后的社會心態(tài)，也歷經了從驚喜到挑剔、從緊張到平靜的嬗變.“雙11”概念初創(chuàng)之時，參與促銷的商戶僅有20多家，但活動所迸發(fā)的火花,卻點燃了公眾的消費激情，第二年就遭遇了快遞癱瘓的尷尬.人們在實踐中逐步懂得，線上購物節(jié)不只是“一手交錢、一手交貨”那樣簡單，而是一項需要各方協同參與的治理課題。以“雙11"為時間節(jié)點，梳理這些年來電商等行業(yè)的成績與問題,能夠清晰感受到社會治理層面發(fā)生的變遷。③當“雙11”成為現象級活動，它不僅是一種經濟現象，也成為一次綜合大考。這場考試考核電商平臺的經營水平，考驗物流企業(yè)的承載能力，考評政府部門的管理績效,也考查參與者的社會誠信.如今,快遞癱瘓等情形也會發(fā)生，但應對已不像當初那般無力：物流業(yè)裝上“預警雷達”，可巧借大數據手段排兵布陣；多部門主動作為，對消費陷阱強化監(jiān)管……過去8年的“雙11”，僅“天貓”平臺交易額就實現了從5000萬元到1200多億元的躍升，這很大程度上得益于不斷成長的社會共治力量。④如果說“雙11”發(fā)展至今形成的可觀影響，有賴于對問題和挑戰(zhàn)的及時破解，那么在新時代贏得消費市場，尤其需要社會各方面攜手加強治理，積極主動謀劃。從一定意義上講,“雙11"映照著社會運行機制的“健康度",也度量著治理體系和治理能力現代化的水平。⑤十九大提出“打造共建共治共享的社會治理格局”，要求提高社會治理社會化、法治．化、智能化、專業(yè)化水平.度過了廉價促銷的早期發(fā)展階段，今天的消費領域，更加注重用戶的個性化需求?！半p11"為滿足人們日益增長的美好生活需要，提供更多可能性。夯實共建共治共享的理念,激活“雙11”的發(fā)展?jié)撃?，就能架起一座溝通生產與消費的穩(wěn)固橋梁，共同做大市場、完善服務.⑥其實，“雙11”早已超越簡單的買賣關系，成為中國經濟社會發(fā)展活力的一個縮影。以“雙11”為契機，打造共建共治共享的社會治理格局，我們就能激發(fā)更多增長活力，凝聚更多發(fā)展動能.選自《人民日報》，有刪改）1.下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是(3分)A.“雙1l”來臨之際,消費者、商家、快遞公司、相關行政部門積極準備，“購物狂歡"有條不紊、社會從容自信的局面已經形成。B.“雙11”初創(chuàng)就點燃了公眾的消費激情，第二年卻遭遇了快遞癱瘓的尷尬，反映了社會心態(tài)從驚喜到挑剔、從緊張到平靜的嬗變。C?！半p11”成為現象級活動，在一定意義上考驗著社會治理水平，成為對經營水平、承載能力、管理績效、社會誠信的綜合大考。D.共建共治共享的理念,激活了“雙11”的發(fā)展?jié)撃?，使其度過了廉價促銷的發(fā)展階段，進入更加注重用戶的個性化需求的階段。2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是(3分）A.文章從社會治理角度分析“雙11”的發(fā)展演變，點明了“打造共建共治共享的社會治理格局"的意義。B.文章列舉“天貓”平臺交易額的增長數據，證明了不斷成長的社會共治力量對“雙11”發(fā)展具有積極作用。C。第④段強調新時代要贏得消費市場，尤其需要社會各方面積極主動謀劃，攜手加強社會治理,把論述引向深入。D.文章引用十九大報告，是為了從理論上證明,提高社會治理水平的目的是溝通生產與消費，做大市場、完善服務。3。根據原文內容,下列說法不正確的一項是(3分）A。只有社會心態(tài)轉為挑剔和平靜，才能產生“雙11”從“促銷日"到“狂歡節(jié)"、從一家獨唱到百花齊放的滾雪球效應。B.雖然快遞癱瘓等情形在現在的“雙11”期間也會發(fā)生，但社會各方面應對問題和挑戰(zhàn)的能力已經有所提升。C.提高社會運行機制的“健康度”以及社會治理體系和治理能力現代化的水平,能夠使“雙11"更加有條不紊.D.“雙11"表現了中國經濟社會發(fā)展活力，要激發(fā)更多增長活力，需要打造共建共治共享的社會治理格局.（二）文學類文本閱讀（本題共3小題，共15分）閱讀下面的文字,完成4—6題.尋找恩人韋名建濤發(fā)誓，這輩子一定要找到女兒的救命恩人，給他恭恭敬敬地鞠個躬，道聲歉.女兒描述的救命恩人是個不高不矮，不胖不瘦，說話不卑不亢，眼睛不大不小，頭發(fā)不長不短的中年男人.那天上午，事情太突然了：站在馬路邊等車的她發(fā)現一輛車瘋了一樣向自己狂奔過來.小嘴張得巨大的她，既說不出話，也挪不動身子，眼睜睜看著車子朝自己飛奔過來……就在車子要撞上她的剎那間，她被一個人撲倒在路邊的綠化帶上――瘋狂的車子從女兒剛剛站著的地方呼嘯而過。和女兒一起倒在綠化帶上的中年男人扶起了腦子一片空白的女兒.女兒卻站不穩(wěn)，蹲在綠化帶上，瑟瑟發(fā)抖.“沒事了！"中年男人扶起女兒。驚魂未定的女兒終于抬起了頭，看到了中年男人眉心間一顆黑閃閃的痣。女兒連一聲謝謝也沒說，只呆呆地望著沾了一身泥水的中年男人頭也沒回地消失在馬路上。救了女兒一命，女兒卻來不及對恩人道聲謝,建濤心里不安，發(fā)誓這輩子一定要親口向恩人道謝!為了心中這一聲謝,多少年,只要一有空，建濤就四處尋找恩人。這樣的恩人,在蕓蕓眾生里,普通得不能再普通，無異于稻倉中的一顆稻谷，找這樣一個人,也無異于大海撈針。執(zhí)著的建濤卻不言棄，一直在尋找恩人。在尋找恩人的過程中，建濤也做了很多和恩人一樣的好事，成了別人嘴里的恩人。女兒就在建濤不斷尋找恩人的日子里逐漸長大，成了別人的女人――盡管建濤心里不大樂意女兒嫁給一個罪犯的兒子，一直對女婿很冷淡，可看到女兒后來又擁有了自己活潑可愛的女兒，一家三口過上了幸福的生活，建濤認了。看到女兒的幸福，建濤尋找恩人的決心更加堅定。多年尋找未果。建濤不僅不放棄，還在家里親自給恩人畫像，畫像眉心間有黑閃閃的痣。建濤畫了一張又一張,畫完就讓女兒認，每一張畫，女兒都說像又不像。畫到后來，建濤把中年恩人畫成了老年恩人:皺紋加深了，頭發(fā)變白了……當然，唯一不變的是眉心間的那顆痣.女兒說，除了那顆痣，父親畫的恩人怎么越看越像父親自己。突然有一天，女兒告訴建濤，她想和男人帶著女兒去遙遠的地方看望從未謀面還在服刑的家公.建濤欣慰地點了點頭。女兒一家去了遙遠的地方，建濤繼續(xù)畫像尋找恩人.女兒從遙遠的地方一回來,就急匆匆地跑來告訴建濤，“爸!我找到了！找到了!”“找到了什么?”建濤一臉茫然?！岸魅?"女兒說時，眼里閃著一絲亮光?！霸谀?？”建濤停下畫像，盯著女兒?！霸谶b遠的地方！"女兒眼里的那絲亮光不見了，“家公眉心間就長著那顆我永遠忘不了的黑痣!"“……”建濤驚訝地張大嘴說不出話?！翱伤粗覀內齻€，聽我激動地講15年前的那一刻，始終不承認他曾救過我！”女兒有點灰心。“你確定？”建濤很久才回過神來。“爸，錯不了，就是他。”女兒又激動起來,“可他為什么不承認這一切呢?"“謝謝你!”盡管親家公和建濤畫的像一點兒也不像，但一見面建濤還是隔著厚厚的玻璃深深地深深地給親家公鞠了一躬。“謝謝你!”親家公也深深地給建濤回了一鞠躬。建濤提醒親家公：15年前的那天早上，一個人默默地沿著當時車少人稀的馬路朝公安局走去……女兒就是那天那個時段在那段馬路被一個眉心有痣的中年男人救起的！親家公卻一臉平靜?！拔遗瞿銉鹤诱f，你那天出門的樣子他永遠忘不了!我女兒你兒媳說，你眉心間的黑痣她也永遠忘不了!”親家公靜靜地聽著,輕輕搖了搖頭.看著平靜如水的親家公，建濤沒再繼續(xù)說下去：來看望親家公之前，他找到了當年接待親家公自首的警官。警官說了一個細節(jié)，親家公自首時衣服上一身泥水，十分狼狽.建濤又隔著厚厚的玻璃給親家公深深鞠了個躬，離開了監(jiān)獄會客室。建濤不再畫像，卻繼續(xù)尋找恩人。（有刪改）4。下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分)A.小說開門見山，直接進入情節(jié)，也為故事的展開設置了懸念：如何尋找,結果如何.B。小說中前后有照應，如后文中提到的警官說的“衣服上一身泥水”的情節(jié)就照應了前文.C.“眉心間一顆黑閃閃的痣”是救命恩人的標志，也是全文的行文線索，使結構更緊湊。D.小說使用了多種描寫手法，在刻畫恩人時使用了外貌描寫、語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫。5。請簡要分析小說中建濤的形象特點。（6分）6。小說結尾說“建濤不再畫像,卻繼續(xù)尋找恩人”，意味深長,請予以賞析。（6分）(三）實用類文本閱讀(本題共3小題,共12分）閱讀下面的文字，完成7-9題。材料一2017年度熱詞，“懟”字當之無愧。這個幾乎已入土為安的歷史詞匯，一夜之間就火了起來.《說文》曰：“懟，怨也.”語言學家說,“懟”字在清代之后的書面文獻中就很鮮見了，因此對于現代人來說,把“懟”歸為歷史詞匯、文言詞匯都不為過.如今,“懟”這個泛動作性文字,屢上微博、微信關鍵詞排行榜，好像什么熱門事件都能跟“懟”扯上關系.經過網絡語境的熏陶,“懟”的意思已與最初大不相同。今天我們對“懟”的理解,可以是批評、斥責,在一些地區(qū)方言里，也有捅、捶、搡、擠兌、沖撞的意思。（摘編自2017年9月12日澎湃新聞)材料二“懟”是一個漢語字，拼音為duì,會意字，《說文》“心"部,從“對”聲?！皩Α?，相持也,意為互相對峙，底下加“心"，表示心里抵觸,對抗。引申為怨恨。北方方言中表達“用手推撞”或者“用語言拒斥反駁"的意思并且讀音為“duǐ”的字,應當為“?"?！?”字從手部，本意是“排、推”的動作，引申為“拒斥、反駁"的行為。東北方言中“?咕”、“?搡”即是該字用法的例證。大眾媒體中使用“懟”來表達該含義和讀音是一種錯誤。（摘編自“百度百科”）材料三“懟”,看似簡單,卻能解釋當下許多沖突的狀態(tài)?！靶摹钡摹跋鄬Α保鞘且环N情感的碰撞——“不爽了就要懟”，單個字直搗黃龍,情緒十分飽滿。就字形來看，和“囧"有著異曲同工之妙。寧波大學人文與傳媒學院藺偉認為，值得注意的是,“懟”這個字所體現出的攻擊性或較勁的意義在不同語境下會呈現不同的感情色彩。當雙方處于嚴重的敵對立場時,“懟"具有很強的攻擊性,甚至伴隨肢體沖突.這種“懟”往往有非理性的成分。當雙方立場并不構成嚴重對立，甚至關系較好時,“懟"的攻擊性較小,甚至很多時候是一種無傷大雅的輕松、友愛互動，這就為其進入年輕人主導的網絡交際系統(tǒng)提供了可能。除了和與“懟”在一起產生的各種詞組配搭成口頭禪，多數年輕人的手機收藏夾里，都有幾個經典的“懟人”表情包?！熬拖矚g你看不慣又干不掉我的樣子”“看在你丑的份上,就當你是對的吧”，還有人用英文、日文來助陣。社會學家認為,“懟”作為一個從方言中演變而來的流行語，有代替網絡用語“撕”“掐”的趨勢，“懟得好"比“罵得兇”更有話語權,這也從一個側面反映了社會的進步.一個網評人說，在我們的傳統(tǒng)文化語境中，向來有明哲保身的哲學。不少人的人生軌跡，都會經歷從“初生牛犢不怕虎”到“人到中年萬事休”的演變。我們不否認,這種處世哲學與行為方式，有一定的合理性,但若發(fā)展到極致,則未免顯得平庸.當“懟”作為一種維護正確價值觀、明確底線、合理表達憤怒的姿態(tài)出現在年輕人中時，不失為一種個性的張揚。自習室里，你想看書總有人嘻嘻哈哈；深夜的宿舍,你想睡覺偏有人開著音響打游戲……網民“柴爾德”覺得,遇到這樣的事情,“該炸就要炸，該懟絕不慫”。比起發(fā)個朋友圈抱怨一下,當下的部分年輕人更信奉“機智懟回去,瀟灑懟一回”,認為這更有利于解決問題、糾正錯誤?！爸酢本W民“simple"說：“懟完幾次，生活明顯不一樣了。思考懟和不懟的結果哪個能讓你現在和以后更舒服，后果你能接受,承擔得住,那就量力而行地懟吧.”(摘編自2017年9月11日半月談網)7。下列對材料相關內容的理解和分析,不正確的一項是（3分)A?！皯弧弊衷诂F代漢語里鮮用“怨懟"之意,其作為流行語，有代替網絡用語“撕”“掐”的趨勢，這是社會進步的一個側面反映。B.因“懟”字情緒飽滿,屢上微博、微信關鍵詞的排行榜，所以大眾媒體借用“懟”字表達了本該是“?"的含義和讀音.C?！墩f文》對“懟”的解釋為“心”部，從“對”聲,可以看出該字具有形聲字的特點；但《說文》又按會意字將之解釋為“心里的相持和對峙"。D.網絡語境中使用中國某些傳統(tǒng)文字的時候，有時可以讓一些歷史詞匯“起死回生”,甚至“一夜而火”。8.下列句子中“懟”字的含義與我們今天對“懟”的意義理解不同的一項是（3分）A.《戰(zhàn)狼2》主角吳京說:“可能某些人自卑,被洋人欺負慣了，就覺得中國人不能強,我就是懟這個，我就懟?！盉.宮斗劇《甄嬛傳》中,眉莊“懟斥”安陵容,被網民譽為“手撕白蓮花虛假面具”之經典，用在當今職場、情場居然都十分妥帖。C.竇娥含冤受死，臨刑前懟天懟地，發(fā)出“地也,你不分好歹何為地；天也，你錯勘賢愚枉作天”的指斥。D.杭州一男子在車廂內隨地吐痰,被一名阿姨批評教育。這名男子又故意把一口痰吐在地上，結果引起眾人怒懟。9。結合以上材料,談談現代語境下的“懟”有何特點.（6分)二、古代詩文閱讀(34分)（一)文言文閱讀（本題共4小題，共19分）閱讀下面的文言文，完成10—13題。居易敏悟絕人，工文章。未冠，謁顧況.況，吳人,恃才，少所推可，見其文，自失曰：吾謂斯文遂絕,今復得子矣！貞元中，擢進士，補校書郎.四年，天子以旱甚，下詔有所蠲貸，振除災沴。居易見詔節(jié)未詳，即建言乞盡免江淮兩賦，以救流瘠.憲宗頗采納。李師道上私錢六百萬，為魏征孫贖故第，居易言：征任宰相,太宗用殿材成其正寢，后嗣不能守，陛下猶宜以賢者子孫贖而賜之。師道人臣，不宜掠美。帝從之。河東王鍔將加平章事，居易以為，宰相天下具瞻，非有重望顯功不可任。按鍔誅求百計，所得財號為羨余以獻。今若假以名器，四方聞之，皆謂陛下得所獻,與宰相。諸節(jié)度私計曰:誰不如鍔?爭裒割生人以求所欲.后對殿中,論執(zhí)強鯁，帝未諭,輒進曰:陛下誤矣。帝變色罷謂李絳曰是子我自拔擢乃敢爾我叵堪此必斥之絳曰:陛下啟言者路，故群臣敢論得失；若黜之,是箝其口，非所以發(fā)揚盛德也。帝悟，待之如初。明年，盜殺武元衡，京都震擾。居易首上疏，請亟捕賊,刷朝廷恥，以必得為期.宰相嫌其出位，不悅。俄有言：居易母墮井死,而居易賦《新井篇》，言浮華，無實行,不可用。出為州刺史。中書舍人王涯上言不宜治郡，追貶江州司馬.既失志，能順適所遇,托浮屠生死說，若忘形骸者。贊曰:居易在元和、長慶時，與元稹俱有名，最長于詩，它文未能稱是也，多至數千篇，唐以來所未有.其自敘言：關美刺者，謂之諷諭；詠性情者，謂之閑適；觸事而發(fā)，謂之感傷；其它為雜律。又譏世人所愛惟雜律詩,彼所重，我所輕。至諷諭意激而言質,閑適思澹而辭迂，以質合迂，宜人之不愛也。今視其文，信然。而杜牧謂：纖艷不逞，非莊士雅人所為。流傳人間，子父女母交口教授，淫言媟語入人肌骨不可去。觀居易始以直道奮，在天子前爭安危，冀以立功,雖中被斥,晚益不衰.嗚呼，居易其賢哉!節(jié)選自《新唐書白居易傳》10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A.帝變色罷/謂李絳曰/是子我自拔擢/乃敢爾/我叵堪/此必斥之B.帝變色/罷/謂李絳曰/是子我自拔擢/乃敢爾/我叵堪此/必斥之C。帝變色/罷/謂李絳曰/是子我自拔擢/乃敢爾我/叵堪/此必斥之D.帝變色罷/謂李絳曰/是子我自拔擢/乃敢爾我/叵堪此/必斥之11。下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）A.浮屠,亦作浮圖、休屠.古人稱佛教徒為浮屠,都是佛陀的異譯。后人認為佛陀二字太麻煩，于是簡化成了一個字佛。B.擢進士，指被選拔為進士。中國古代科舉制度中,通過最后一級中央政府朝廷考試者（古代科舉殿試及第者）,稱為進士。C.古代中國漢族男性年滿二十歲要舉行冠禮，表示成年。未冠又稱弱冠，即不到二十歲。白居易就是在尚未成年時得到了顧況的高度稱贊。D.贊是紀傳體史書中寫在篇末的評論性文字，可用來表達對傳主的肯定和贊美。本文篇末的贊中稱贊白居易為賢者。12。下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A?！缎绿茣氛J為白居易聰明過人，工于文章，在元和、長慶時的文壇很有名。他最擅長作詩，其它體裁的文章，比他的詩歌要寫得差些。B.白居易除了是成就斐然的詩人外,還是正直的臣子.他多次進諫,而憲宗皇帝也多次接受了他的意見。但是后來還是被當權的大臣們彈劾，仕途不順，被貶江州。C.白居易的詩多達數千篇，他按內容將自己的詩分為四類：諷諭詩、閑適詩、感傷詩和雜律詩。而白居易看不上眼的恰是世人鐘愛的雜律詩。D.杜牧批評白居易的詩細巧艷麗，不是莊重高雅的人士作的,而且流傳人間，影響很壞.白居易則認為自己的詩含意激切，但言辭是質樸的13。把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）居易敏悟絕人,工文章.（5分）（2）況,吳人，恃才，少所推可。(5分）(二)古代詩歌閱讀（本題共2小題,9分)閱讀下面詩歌,完成14-15題。次韻黃斌老所畫橫竹①黃庭堅酒澆胸次不能平,吐出蒼竹歲崢嶸.臥龍偃蹇雷不驚,公與此君俱忘形。晴窗影落石泓處②，松煤淺染飽霜兔③。中安三石使屈蟠，亦恐形全便飛去。注：①紹圣二年（1095年），黃庭堅因被誣陷而被貶黔州,元符元年（1098年）遷戎州。此詩作于黃庭堅初到戎州之時。②石泓：硯臺的別稱。③松煤；用松煙制成的墨。霜兔；用雪白的秋兔毫制成的筆。14.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）A.胸次不能平，吐出歲崢嶸，既是黃斌老畫竹時的感受，也是作者黃庭堅苦內心的直實再現。B.“公與此君俱忘形”是指黃斌老和橫竹俱屈服于外部的壓力，改變了自己的品格，挺直的竹子變成偃蹇。C。本詩作者用黃斌老所畫橫竹的韻，既寫出了黃斌老的畫技高超，也寫出了其性格的倔強不屈。D。詩的前兩聯側重于借畫竹表達人物的品質特征，后兩聯主要詠嘆的是黃斌老畫技的高超.15．結合全詩,簡要分析本詩抒發(fā)了詩人什么樣的思想感情。(6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16。補寫出下列句子中的空缺部分.（6分）(1)《沁園春?長沙》描寫仰望與俯瞰的句子是：“ , "（2）《沁園春?長沙》靜中有動、生機勃勃的場面描寫的句子：“ ， ”（3）王維《使至塞上》中“ ， "兩句采用比喻的手法，暗寫詩人出塞時惆悵、抑郁的心情。三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成17~19題.科幻，在2019年開年迎來好時光。以前,面對“科幻”二字，電影投資人總是____。而今《流浪地球》高歌猛進，票房已超40億元，成為現象級科幻電影。在這部以拯救地球為題材的影片中，讓我們深切感覺到中國發(fā)展、中華文化的影響力.科技創(chuàng)新的“中國浪潮”讓世界矚目,也打開了中國人對于科學的認知?！读骼说厍颉房此飘愜娡黄?，實則____,它產生于中國科技發(fā)展日新月異的時代.神舟一號、天宮一號……中國科技的迅速發(fā)展，為科幻文學和科幻電影的發(fā)展提供了沃土.（）《流浪地球》為科幻注入了中國文化的表達，中國科幻電影終于能夠用自己的語言講話，集體主義取代了好萊塢式的個人英雄主義、帶著地球一同流浪展現出的“鄉(xiāng)土情懷”、出現在影片里的朱自清的《春》、春節(jié)十二響……____，這是一部好作品，也對得起大多數的贊譽，它讓我們在追趕好萊塢大片的路上“看到了希望"。但是，在矛盾沖突、場景創(chuàng)新上與優(yōu)秀之作仍有一定差距,彌補差距不是____的,需要眾多導演、編劇繼續(xù)努力，追趕狀態(tài)仍然是進行時。17。文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是(3分）A。在這部以拯救地球為題材的影片中，讓我們深切感覺到中國發(fā)展與中華文化的魅力。B。這部以拯救地球為題材的影片，讓我們深切地感受到中國發(fā)展、中華文化的影響力。C.這部影片的題材是拯救地球,使我們深刻地認識到中國發(fā)展與中華文化的影響。D.通過這部以拯救地球為題材的影片，我們深刻體驗到中國發(fā)展、中華文化的影響力。18。依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是（3分)A.望洋興嘆厚積薄發(fā)毋庸諱言一揮而就B。望而卻步厚積薄發(fā)毋庸置疑一蹴而就C.望洋興嘆養(yǎng)精蓄銳毋庸置疑一揮而就D。望而卻步養(yǎng)精蓄銳毋庸諱言一蹴而就19.下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是（3分)A.一部電影的成熟,需要依靠強大的科技發(fā)展，更需要強大文化體系的支撐B。一部成熟的電影，既需要強大文化體系的支撐，也要依靠科技的飛速發(fā)展C。一部電影的成熟，需要依靠科技的飛速發(fā)展以及強大文化體系的支撐D.一部成熟的電影，不僅依靠科技的飛速發(fā)展，也需要強大文化體系的支撐20。在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫,內容貼切,邏輯嚴密.每句不超過15字。(6分）就現有技術而言，移民火星面臨的最大問題不是能否確保旅途安全,（1）。他們會因失重而出現肌肉萎縮、骨質疏松等病癥,容易因為更多宇宙射線的輻射而引發(fā)癌癥,可能因長時間居于狹窄空間而產生心理疾病。此外，即使順利到達火星，(2)，也是巨大的挑戰(zhàn)。由于移民人數有限,大部分勞動要依賴機器人。除了播種作物、發(fā)掘水源,最迫切的一個問題是（3)保證呼吸。21。根據下面材料，概括人類無法征服梅里雪山的原因，不超過60字.(5分)梅里雪山至今還是人類無法征服圣地。攀登者需要從海拔2300米的瀾滄江邊開始,攀爬至高度為4400米的主峰卡瓦格博峰。這個距離對攀山者的體能是一個極難突破的極限。在這個路程中，平均每隔1公里,地勢就上升400米，從而形成一道道幾近垂直的坡面.山坡上冰川、冰瀑區(qū)、冰裂縫處處可見，險象環(huán)生.在梅里雪山上，剛剛還陽光普照，瞬間便是彤云密布,狂風大作,飛雪覆蓋，冰崖崩塌。據記載，卡瓦格博峰曾一日發(fā)生上百次雪崩.梅里雪山方圓上千公里,登山者一旦迷路，沒有外部救援很難生還。因此梅里雪山至今未被塵世沾染，是真正意義上的“圣山”。四、寫作（60分）22。閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)近期有一項針對中學生的調查,他們較為關注的“高中生活關鍵詞”有：理解、敬畏、轉變、平衡、獨立、超越。以上材料中哪兩個關鍵詞最能概括你的高中生活？請結合自己的思考和感悟，寫一篇文章。要求選好角度,確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲;不少于800字.

高一第一次月考語文答案答案C（3分）A項,結合文本內容“如今的‘購物狂歡’更趨有條不紊，社會也多了一份從容自信”分析可知,“已經形成”理解不當。B項,結合文本第二節(jié)內容分析可知，“反映了……嬗變”理解錯誤。D項，結合文本內容“度過了廉價促銷的早期發(fā)展階段,今天的消費領域……夯實共建共治共享2.答案D（3分）對引用的目得的分析錯誤,文章引用十九大報告是為了說明“打造共建共治共享的社會格局”是黨中央的要求，是國家戰(zhàn)略。C（根據第5段的論證思路，引用陸游詠梅詩句，是為了論說“只有首先在現實的審美斷動中產生了意象才有可能將其表現為作品中的意象”這一觀點)3.答案A（3分）A項混淆條件，原文表達的是在”雙11”滾雪球效應的背后，社會心態(tài)也經歷了嬗變,選項把社會心態(tài)的嬗變理解成“雙11”產生滾雪球效應的條件。曲解了文意。4.C解析:文中的確多處提到了恩人眉心間的痣,但不能說是“全文的行文線索,使結構更緊湊”。5。（1）知恩圖報.女兒獲救后借助點滴線索堅持尋找恩人。(2）堅持不懈,有毅力。多年尋找恩人未果,但他不斷畫像尋找恩人，從未放棄.(3)有善心，像恩人一樣做好事，成為別人口中的恩人。（每點2分，答全得滿分）6.（1）“不再畫像”,是因為救女兒的恩人已經找到，“繼續(xù)尋找恩人"是說建濤依然像恩人一樣做好事，成為別人口中的恩人。(2）這一結尾凸顯了建濤的善良、心懷感恩，豐富了建濤這一人物形象。(3)這結尾告訴人們做善事可以感染人，愛可以傳播，深化了主題，引發(fā)讀者思考.(每點2分）7.B

8.C

9.①表達直接，而且情緒飽滿。②雙方立場敵對，“懟”具有很強的攻擊性，具有非理性特點。③當雙方不敵對,“懟"的攻擊性較小，甚至是輕松、友愛互動。④作為維護正確價值觀、明確底線、合理表達憤怒的姿態(tài)出現時，不失為一種個性的張揚.解析【7題詳解】試題分析:本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要認真審題，明確題干的要求,如“下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項"，要求選出“不正確的一項”，然后瀏覽選項，到材料中圈出相關的內容,進行比對，做出判斷。本題中，B項,“因‘懟’字情緒飽滿,屢上微博、微信關鍵詞的排行榜，所以大眾媒體借用‘懟’字表達了本該是‘?’的含義和讀音”錯誤,選項強加因果關系,從原文中看,“懟"屢上微博、微信關鍵詞排行榜與“大眾媒體借用‘懟’字表達了‘?’的含義和讀音”并無因果關系。故選B

項?！?題詳解】試題分析：本題考查學生篩選整合文本信息,概括中心意思的能力.解答此類題目，首先要明確題干的要求,即選擇“正確”或“錯誤”“一項”或“兩項"的要求，如本題“下列句子中‘懟'字的含義與我們今天對‘懟'的意義理解不同的一項”，這就要求考生先根據文中對“懟”的解說明確其今天的意思，然后瀏覽選項的內容，看哪一個選項中的“懟”與古義不同。材料一中說“今天我們對‘懟’的理解，可以是批評、斥責,在一些地區(qū)方言里,也有捅、捶、搡、擠兌、沖撞的意思",這是“懟”的今義;材料二中說“‘懟’是一個漢語字，拼音為duì,會意字，《說文》‘心’部,從‘對'聲.‘對’,相持也，意為互相對峙，底下加‘心'，表示心里抵觸,對抗。引申為怨恨",這是“懟”的古義,ABD三項中的“懟”含義與今天相同，C項，“竇娥含冤受死，臨刑前懟天懟地”中的”“懟"是“怨恨”的意思。所以C項是“怨恨”的意思,是古義，與我們今天對“懟"的意義理解不同.故選C項。10。B11.C。（未冠不是弱冠）12。D（含意激切但言辭質樸是他諷喻詩的特點(1）居易聰明過人,擅長文章。(2)顧況是吳地人,自恃才華,很少推崇贊許他人。14．B（“改變了白己的品格”說法錯誤。）15。①憤懣，對自己被貶官的抑郁不平、憤藏之情；②倔強不屈,借竹子的不屈來表達自倔強不屈的特懷；③贊賞,對黃斌老的繪畫技巧的賞。（每點2分，共6分)16(6分）（1）看萬山紅遍，層林盡染；（2）漫江碧透，百舸爭流。(3）征蓬出漢塞歸雁入胡天(每空1分。有錯字別字、多字少字則該空不給分)17.BA項,成份殘缺,去掉“在……中”;“感覺”與“魅力"不搭配;B項修改的正確；C項，搭配不當，主語應為影片；D項，搭配不當，體驗應改為感受?！绑w驗”是指通過實踐來認識周圍的事物。故選B。18。B第一組：望洋興嘆：比喻做事力量不夠或沒有條件，而感到無能為力。望而卻步：形容事物可怕或討厭，使人一看就往后退縮.語境說的是，以前，電影投資人面對“科幻”二字，總是很害怕,不敢拍.因此選用“望而卻步".據此可排除AC兩項。第二組：厚積薄發(fā)：只有準備充分才能辦好事情。養(yǎng)精蓄銳：養(yǎng)足精神，積蓄力量。語境說的是《流浪地球》看似異軍突起，實際上是經歷了充分的準備。因此選用“厚積薄發(fā)”。據此可排除D項.第三組：毋庸諱言：指用不著隱諱，可以直說的內容。毋庸置疑:事實明顯或理由充分，不必懷疑,根本就沒有懷疑的余地。語境說的是《流浪地球》很明顯是一部好作品。因此選用“毋庸置疑”。第四組：一揮而就：形容才思敏捷，一動筆就寫成，多指寫字、寫文章、畫畫快。一蹴而就：比喻事情輕而易舉,一下子就成功。語境說的是中國的科幻作品《流浪地球》雖然不錯，但是和好萊塢的優(yōu)秀作品之間距離很大，不是一下子能趕上的。因此選用“一蹴而就”。分析可知，B項成語全都恰當。故選B。19.D此句承上啟下，承接上文科技發(fā)展對科幻電影的影響，引出下文中科幻電影融入中華文化.依據括號后面《流浪地球》的例子,可推知，括號內是的主語應當是電影，因此排除AC兩項。比較BD兩項，B項,后面分句間的關系是“既……也……”,是并列關系;而D項，后面的是“不僅……也……”是遞進關系。語境后面強調的是文化對電影的影響，因此應選用表示遞進關系的“不僅……也……”，應排除B項。故選D.20.（1）而是能否確保移民者身心的健康（2）要想在火星長久居住（3）如何提取氧氣解析：語段的中心內容是“移民火星面臨的問題"。①處,結合后面的“他們會……肌肉萎縮、骨質疏松"“癌癥”“心理疾病”等信息可知此處談的應該是“而是能否確保移民者的身心健康問題”。②處，結合后面內容可知,此處可填“要想在火星長久居住”之類的語句.③處，結合“保證呼吸”可知，此處應該是講“如何提取氧氣”。1點2分)21。①梅里雪山的攀登距離超過人的體能極限；②路程中的坡面陡峭難行；③地形復雜危險；④氣候多變，雪崩頻發(fā)；⑤面積極大，迷路難救援.（1點1分）22。略文言文參考譯文居易聰明過人,擅長文章.未成年時拜見顧況。顧況是吳地人,自恃才華，很少推崇贊許他人。但見到白居易的文章,禁不住說:我認為有才華的人已經絕跡了，現在又發(fā)現了一個您!貞元年間,考中進士,被授職校書郎。元和四年,天子因旱災嚴重,下詔對租賦有所寬免,賑濟民眾減輕災害.白居易見詔書細節(jié)不夠詳盡，就建議請求免除江淮兩地的賦稅，來賑救逃荒的饑民。憲宗有所采納。李師道獻上私款六百萬，為魏征的孫子贖老宅。白居易上奏說：魏征擔任宰相時,太宗用皇宮大殿的木料修建成府第賜給他,后人不能守成，陛下還應以他們是賢臣子孫,贖買后還賜給他們。李師道是臣子，不應奪人之美為己有。憲宗采納了他的建議。河東王鍔將被授以宰相職位,居易認為,宰相是普天下人所敬仰的，非賢良有重望和顯赫功勛不可以授任?？疾焱蹂姲侔憷账髅褙?，所得財物稱為羨余作為進獻.現在如果把宰相的重任授予他，天下的人聽說這件事,都會說陛下得到他獻奉的財物才給他宰相職位的。各節(jié)度使私下想：誰還不如王鍔？爭相宰割百姓搜刮錢財,向您要求自己想得的官職。后來，白居易在殿中與憲宗談論，論辯執(zhí)著，坦率耿介，皇帝還沒有發(fā)告示，白居易就對皇帝說:陛下錯了?；实勰樕兞?，過后,對李絳說:這家伙是我一手提拔的，竟敢這樣,我不能容忍，一定要斥貶他！李絳說:陛下能開放言路,所以群臣敢于對朝政論得論失。如果罷黜白居易,就是鉗住他們的口,這不是發(fā)揚帝王盛德的辦法?；实坌盐?對待白居易仍然像過去那樣。第二年,刺客刺殺宰相武元衡,京都震動。白居易第一個向皇帝進呈奏章，要求馬上捕捉兇犯，以洗刷朝廷的恥辱,要求務必全部緝捕歸案。宰相嫌他超越職權（以宮官先于諫官言事）,因而不高興。不久就傳言：白居易的母親是墜井死的，但他卻寫了《新井篇》的詩,言辭浮華，沒有德行，不能在朝中任職。于是派他出京為江州刺史。中書舍人王涯又上書說白居易不宜任刺史,于是追詔再貶為江州司馬。被貶以后,白居易能順應這種遭遇，寄托心志于佛道生死之說，好像無所顧忌。評論:白居易在元和、長慶年間,與元稹都很有名氣,最擅長寫詩,其他體裁文章，未足稱佳，詩多至數千篇,為唐以來所沒有的。他自己說：有關歌頌或諷刺的，叫做諷喻詩;歌詠性情的，叫做閑適詩；碰到事情有感而發(fā)的，叫做感傷詩。其它的為雜律詩。又自諷說:世人所鐘愛的只是雜律詩,他們看重的，正是我所輕視的。至于諷喻詩，含意激切但言辭是質樸的，閑適詩思慮恬靜澹泊而文辭迂緩,由于質直并迂緩，人們不喜愛也是應該的了?，F在讀他的詩文,的確如此。但是杜牧說：纖艷不檢點的詩文,不是莊重高雅的人所做的。這種詩流傳人間,父子母女口口相教授,淫詞褻語入人肌骨而不能消除。審視白居易，最初竭力直言，在天子面前為政局的安危錚諫,希望以此立功，雖然中道被斥貶,但后來更為堅定不衰。嗚呼,白居易是個賢達的人哪！