幼兒園小班教案合集十篇

幼兒園小班教案合集十篇

2．孵出的蛋寶寶會(huì)對(duì)小兔說(shuō)什么呢？

3．小兔找到蛋寶寶的媽媽了嗎？

小結(jié)：烏龜一家可快樂(lè)了，小兔看到了心里可快樂(lè)了。關(guān)心別人是多么歡樂(lè)的事?。?/p>

4．這個(gè)故事的題目叫《小兔孵蛋》。

四、完整觀賞故事

1．完整觀賞故事一遍。

2．過(guò)了幾天小兔又找到了一個(gè)蛋，這個(gè)蛋和烏龜?shù)安灰粯恿?，這個(gè)蛋它特別的大。我們一起去找找這是誰(shuí)的蛋好嗎？記得問(wèn)的時(shí)候要有禮貌哦！

活動(dòng)反思：

在教學(xué)過(guò)程中，鼓舞幼兒充分挖掘畫(huà)面的內(nèi)容，對(duì)繪本的文字、符號(hào)、顏色、造型等進(jìn)行多元解讀，隨著孩子的愛(ài)好點(diǎn)適時(shí)調(diào)整教學(xué)過(guò)程，給孩子更多的閱讀自由和空間。再次，讓幼兒通過(guò)感知理解、觀看表述、角色體驗(yàn)、互動(dòng)表演等多種方式，加深對(duì)繪本內(nèi)容的理解和感悟。最終拓展延長(zhǎng)，回歸幼兒的真實(shí)生活，讓閱讀豐富幼兒的生活，滋養(yǎng)孩子心中真、善、美的種子。

幼兒園小班教案篇4

設(shè)計(jì)意圖：

通過(guò)一節(jié)科學(xué)活動(dòng)《水果的沉與浮》，讓我發(fā)覺(jué)我們班的小伴侶對(duì)科學(xué)活動(dòng)特別的感愛(ài)好，近段時(shí)間孩子對(duì)涂顏色愛(ài)好也很深厚，喜愛(ài)在各種紙張上涂涂畫(huà)畫(huà)，在玩中學(xué)習(xí)，比較符合小班的年齡特點(diǎn)。于是，我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，既讓讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)，又可以提高技能的練習(xí)，還能讓孩子們初步了解知道蠟筆的排水性。用涂蠟的方法可以讓船不易被水打濕，了解了蠟有不吸水的特性。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)于參加“使紙船不被打濕”的探究活動(dòng)，體驗(yàn)操作的樂(lè)趣。

2、初步了解蠟不吸水的特性。

3、能在實(shí)踐操作的過(guò)程中主動(dòng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題。

活動(dòng)預(yù)備：

船在海上開(kāi)的圖片、五大盆水、蠟筆每組一盒、毛巾、報(bào)紙、報(bào)紙制作的紙船人手一只。

活動(dòng)過(guò)程：

一、圖片導(dǎo)入，幼兒自由玩紙船。

1、（出示圖片）你看到了什么？（一只船在水上開(kāi)）

2、（出示報(bào)紙制作的紙船）老師今日也帶來(lái)了一些紙船，請(qǐng)你們也來(lái)玩一玩船在水上開(kāi)，想玩嗎？

3、幼兒自由玩紙船。

二、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論自由玩紙船結(jié)果，找出問(wèn)題的緣由。

1、剛剛老師發(fā)覺(jué)有的紙船打濕了，有的紙船卻沒(méi)有打濕，這是為什么呢？小伴侶一起來(lái)找一找他們有什么不同？

2、老師示范對(duì)比，使幼兒明白蠟筆的排水性：老師這里有兩張報(bào)紙，但是這兩張報(bào)紙可不報(bào)紙是沒(méi)有涂蠟筆的，但是另外一張報(bào)紙上，老師涂了一層蠟筆，我們一起來(lái)看看他們有什么不一樣？（將水滴在兩張報(bào)紙上，觀看兩張報(bào)紙吸水的快慢）

3、老師小結(jié)：沒(méi)有涂蠟的紙吸水快，涂蠟的紙吸水慢。

4、那有什么方法讓沒(méi)有涂蠟的紙也能變得不吸水呢？老師這里有一個(gè)好方法“涂蠟”。老師示范在紙上勻稱(chēng)的涂蠟，然后把水滴在上面觀看紙不吸水的現(xiàn)象。

5、老師總結(jié)：現(xiàn)在我們知道了蠟是不吸水的，所以把蠟涂在船上，就似乎給紙船穿上了一件雨衣。

1、老師這里還有一些沒(méi)涂蠟的小紙船，想請(qǐng)你們幫幫忙，用蠟筆給它們涂上美麗的雨衣，讓它們都變成不會(huì)被水打濕的小船。（小伴侶用油畫(huà)棒給小船涂臘）

2、幼兒自由玩涂過(guò)蠟的紙船。

幼兒園小班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒熟悉紅黃藍(lán)綠四種顏色。

2、初步了解蠟筆的使用方法。

3、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)顏色和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

蠟筆盒

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

熟悉紅黃藍(lán)綠四種顏色。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引發(fā)愛(ài)好

1、老師看到我們小3班的寶寶今日穿的衣服可真美麗，誰(shuí)來(lái)告知我們今日穿的是什么顏色的衣服。

2、幼兒介紹衣服，熟悉顏色。

二、創(chuàng)設(shè)情景，引出主題

看到我們小3班的寶寶穿的這么美麗，很多的小客人都來(lái)我們班了，看看他們是誰(shuí)啊。（小蠟筆）

小蠟筆有好多的顏色，你們熟悉他們是什么顏色的小蠟筆嗎？

紅色——找找看四周有什么紅色的東西？

綠色——還有什么東西是綠色的？

黃色——和香蕉一樣的顏色

藍(lán)色——有什么東西是藍(lán)色的？

三、找找蠟筆寶寶在哪里？

蠟筆寶寶躲到蠟筆的家里去了，我們找找看蠟筆寶寶在哪里

老師說(shuō)顏色，請(qǐng)小伴侶上來(lái)把老師說(shuō)的顏色從蠟筆盒里取出來(lái)。

四、蠟筆寶寶的本事

蠟筆寶寶可以給空白的東西穿上美麗顏色的衣服，一起來(lái)看看蠟筆寶寶是怎么用的？

老師示范蠟筆的使用方法，引發(fā)幼兒對(duì)涂色的愛(ài)好。

幼兒園小班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

了解醫(yī)藥箱中的物品及各自的作用。

通過(guò)小組合作，共同商議?表達(dá)表現(xiàn)的形式，大膽表演。

使小伴侶們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問(wèn)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.幼兒玩具醫(yī)藥箱一個(gè)（內(nèi)有聽(tīng)診器、針管等醫(yī)療用具）

2.操作材料人手一份

3.記號(hào)筆人手一份

活動(dòng)過(guò)程：

一、熟悉醫(yī)藥箱

出示醫(yī)藥箱，熟悉醫(yī)藥箱內(nèi)的物品及其作用。

二、幼兒操作材料

1、介紹操作材料，引導(dǎo)幼兒能正確關(guān)心“醫(yī)生”找工具。

2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

三、相互檢查

請(qǐng)幼兒相互之間檢查，是否找對(duì)了醫(yī)生的工具。

四、小醫(yī)院嬉戲

幼兒扮演小醫(yī)生，進(jìn)行嬉戲。

活動(dòng)建議：

1.可以把醫(yī)藥箱投放到角色嬉戲中的“小醫(yī)院”供幼兒嬉戲。老師指導(dǎo)幼兒如何使用醫(yī)藥箱中的工具，如何給小病人看病等，建立起必要的嬉戲規(guī)章。在活動(dòng)開(kāi)展期間，也可以組織幼兒參觀醫(yī)院，進(jìn)行“打針我不怕”等一系列活動(dòng)。培育幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，關(guān)注自己的健康，喜愛(ài)玩“醫(yī)院”的嬉戲。

2.爸爸媽媽帶孩子去醫(yī)院看病時(shí)，有意識(shí)地向孩子介紹一些基本的、淺顯易懂的醫(yī)療常識(shí)。

幼兒園小班教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解故事內(nèi)容，能復(fù)述出故事中的內(nèi)容。

2、知道好東西要與好伴侶共享，激發(fā)幼兒交伴侶的愿望。

3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。

4、讓幼兒嘗試敘述故事，進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言力量。

活動(dòng)預(yù)備：

課件、棒棒糖一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、老師：看！這是什么？（老師出示棒棒糖）

2、老師：這是一只小熊的棒棒糖，他的棒棒糖還有一個(gè)好聽(tīng)的故事呢！

二、老師有感情的敘述故事，初步熟識(shí)故事內(nèi)容。

1、提問(wèn)：故事叫什么名字？故事里都有誰(shuí)呢？

2、小螃蟹、小烏龜和小魚(yú)都和小熊說(shuō)了什么呢？我們一起再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事。

三、觀看課件再次敘述故事，引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事中的對(duì)話。

1、提問(wèn)：小熊遇到這些好伴侶，和他們說(shuō)了些什么話呀？

2、引導(dǎo)幼兒復(fù)述對(duì)話：

（1）小熊先遇到了誰(shuí)？

（2）小熊又遇到誰(shuí)？

（3）小熊又遇到了誰(shuí)？

3、老師：小動(dòng)物都游走了，小熊心里怎么樣啦？為什么他會(huì)不興奮呢？

四、品嘗甜甜的水，知道好吃的東西要和大家一起共享。

1、老師：

（1）小熊心里難受極了，它為什么會(huì)難受呀？

（2）你們有沒(méi)有什么好方法能幫幫它？

（3）小熊想了個(gè)好方法呢？看看他做了什么？（播放課件的結(jié)尾）

2、老師：

（1）你們以后好吃的、好玩的東西，要不要和同伴共享呢？

（2）這樣我們就會(huì)有許多好伴侶了，對(duì)嗎？小熊也想和你們做伴侶呢，他也要請(qǐng)你們喝好喝的糖水，我們一起去喝一喝吧！

活動(dòng)反思：

這次的教學(xué)活動(dòng)中，剛開(kāi)頭教學(xué)，出示棒棒糖，再以這是小熊的棒棒糖為前提，讓幼兒先聽(tīng)一遍故事，知道故事的名字及故事中的人物，后再以幼兒聽(tīng)一遍故事，讓幼兒來(lái)復(fù)述故事中小熊與其他動(dòng)物的對(duì)話，而我制定的目標(biāo)1、初步理解故事內(nèi)容，能復(fù)述出故事中的內(nèi)容。這顯得比較籠統(tǒng)，對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)，一個(gè)故事聽(tīng)兩邊就讓他們來(lái)復(fù)述故事中的內(nèi)容，好像有點(diǎn)困難。而后一個(gè)環(huán)節(jié)是看PPT來(lái)幫小熊想方法，怎樣能讓水里的小動(dòng)物們都遲到這甜甜的棒棒糖，是為目標(biāo)2來(lái)做鋪墊的，但我制定的目標(biāo)2、知道好東西要與好伴侶共享，激發(fā)幼兒交伴侶的愿望。從這個(gè)目標(biāo)上看，情感顯得比較多，沒(méi)有側(cè)重點(diǎn)，是究竟是要和好伴侶一起共享還是激發(fā)幼兒交伴侶的愿望。所以這節(jié)課沒(méi)有很好的完成所制定的目標(biāo)。

幼兒園小班教案篇8

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.嘗試一頁(yè)一頁(yè)地翻看書(shū)，學(xué)會(huì)正確地翻閱圖書(shū)。

2.知道書(shū)中有好聽(tīng)的故事，能依據(jù)畫(huà)面內(nèi)容嘗試著猜想故事情節(jié)。

3.能保持良好的看書(shū)姿態(tài)，對(duì)閱讀活動(dòng)有愛(ài)好。

4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。

5.通過(guò)觀看圖片，引導(dǎo)幼兒敘述圖片內(nèi)容。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

1.重點(diǎn)：喜愛(ài)看書(shū)，能保持良好的看書(shū)姿態(tài)，會(huì)逐頁(yè)翻書(shū)。

2.難點(diǎn)：能依據(jù)畫(huà)面能?chē)L試著猜想故事情節(jié)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好：

師：(出示"手帕")咦?小伴侶們你們瞧，這是什么呀?對(duì)，這是一塊手帕。那老師想請(qǐng)我們班的小伴侶們動(dòng)腦筋想一想，我們可以用手帕做什么呢?

小結(jié)：手帕是我們的好伴侶，它能為我們做好多事情，擦手、擦汗、擦臉、擦鼻涕...

二、觀賞故事《方方的手帕》，引發(fā)幼兒看書(shū)的愛(ài)好。

師：那今日老師帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于手帕的故事，你們想不想聽(tīng)啊?讓我們一起來(lái)聽(tīng)故事《方方的手帕》。

(1)老師為幼兒講故事《方方的手帕》，當(dāng)講到"小刺猬買(mǎi)了塊手帕，掛在窗戶(hù)上，當(dāng)作窗簾"時(shí)，告知幼兒小青蛙、小兔子、小烏龜也來(lái)買(mǎi)手帕了，想知道它們用手帕做了什么嗎?

(2)故事結(jié)束后，鼓舞幼兒動(dòng)腦筋想一想，說(shuō)一說(shuō)。

(出示PPT1)師：小動(dòng)物們特別聰慧，用手帕做成許多的物品(小老鼠用手帕做成桌布、小松鼠用手帕做成床單、小刺猬用手帕做成窗簾、小青蛙用手帕做成小帽子、小兔子用手帕做成裙子、小烏龜用手帕做成毛巾)。

那我們小伴侶是不是更聰慧啊，請(qǐng)你告知我，你想用方方的手帕做什么呢?

二、拓展閱歷，了解各種各樣好玩的書(shū)。

(出示PPT2-8及相關(guān)視頻)老師向幼兒共享搜集到的各種各樣的書(shū)：布制書(shū)、立體書(shū)、塑料書(shū)、熒光書(shū)，以及能發(fā)出聲音的書(shū)、能做成玩具的書(shū)、帶香味的書(shū)等。

三、看一看，說(shuō)一說(shuō)。

讓幼兒觀看所示圖片上的小伴侶。說(shuō)一說(shuō)：誰(shuí)做得對(duì)，誰(shuí)做得不對(duì)?

小結(jié)：當(dāng)我們看書(shū)的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)保持良好的看書(shū)姿態(tài)(眼離書(shū)一尺距，腰要直背要挺，站如松坐如鐘，身要端姿要正)。我們不行以趴著看書(shū)，不行以乘坐車(chē)的時(shí)候看書(shū)，也不行以躺著看書(shū)。

初造書(shū)契，依類(lèi)象形，故謂之文，其后形聲相益，卽謂之字。著於竹帛謂之書(shū)。書(shū)者，如也。

幼兒園小班教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在幼兒親自動(dòng)手洗手帕的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)舞蹈《洗手帕》

2、在洗手帕的過(guò)程中，啟發(fā)幼兒體會(huì)洗、搓、擰、曬及卷袖子等動(dòng)作，使幼兒在理解的基礎(chǔ)上快速把握動(dòng)作要領(lǐng)，大膽用身體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)，從而進(jìn)展幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力；

3、熬煉幼兒自我服務(wù)的力量，培育幼兒講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的良好行為習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、每位幼兒自帶一塊手帕

2、每組一只臉盆及肥皂

3、錄音機(jī)、磁帶，事先觀賞過(guò)《洗手帕》的音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)頭部分

1、律動(dòng)《勞動(dòng)最光榮》進(jìn)場(chǎng)

2、猜謎語(yǔ)：一個(gè)東西四方方，每天帶在我身上。

有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它.。

了解手帕作用

提問(wèn)：小手帕有什么作用？小手帕臟了怎么辦呢？誰(shuí)來(lái)洗呢？

小結(jié)：小伴侶都長(zhǎng)大了，在幼兒園是小哥哥、小姐姐了，

所以我們要學(xué)著做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

二、學(xué)習(xí)舞蹈《洗手帕》

1、分解學(xué)動(dòng)作提問(wèn)：洗手帕以前做什么？（卷袖子）

老師示范：翻手腕動(dòng)作，幼兒仿照。提問(wèn)：你們?cè)趺聪词峙恋?？用什么洗手帕?/p>

老師示范：浸水、搓肥皂、洗手帕動(dòng)作，幼兒仿照重點(diǎn)：學(xué)習(xí)洗手帕動(dòng)作提問(wèn)：手帕洗好了做什么？老師示范：擰手帕、左看看，右看看、曬起來(lái)動(dòng)作，幼兒仿照提問(wèn)：手帕洗的真潔凈，你們興奮嗎？

2、老師示范，幼兒仿照

3、完整聽(tīng)音樂(lè)作動(dòng)作老師完整示范一遍

4、幼兒集體學(xué)一遍

5、訂正個(gè)別幼兒動(dòng)作，加強(qiáng)重點(diǎn)動(dòng)作指導(dǎo)

6、幼兒完整跳兩遍

幼兒園小班教案篇10

目的：

1、大膽運(yùn)用已有數(shù)閱歷解決問(wèn)題，進(jìn)一步感知列式中三個(gè)數(shù)字代表的不同意義。

2、體驗(yàn)現(xiàn)代交通給我們生活帶來(lái)的便利。

預(yù)備：幼兒自制一卡通卡、列試題卡、刷卡機(jī)若干個(gè)、公共汽車(chē)、火車(chē)、地鐵站牌、幼兒張貼記錄卡板、記號(hào)筆、PPT

過(guò)程：

一、說(shuō)說(shuō)自己設(shè)計(jì)的一卡通

誰(shuí)來(lái)介紹一下你設(shè)計(jì)的一卡通有什么用？

二、一卡通的運(yùn)用

1、回憶交通工具標(biāo)記

現(xiàn)在我們的卡里有錢(qián)了，我們一起到公園去好嗎？到公園可以乘哪些交通工具到達(dá)？（老師出示標(biāo)記）

2、介紹一卡通的使用方法

A：你們知道怎么刷卡的？（幼兒自由介紹）

B：我這里就有刷卡機(jī)，假如你乘的車(chē)需要2塊錢(qián)就按一下數(shù)字2，把卡插進(jìn)去，燈亮了，就表示刷卡勝利了。想不想試試？

3、提出嬉戲要求：

老師：不過(guò)今日乘車(chē)有一個(gè)要求，你刷好卡以后要用一道試題記錄下來(lái)，讓大家一看就知道，卡里有多少錢(qián)，你刷卡用掉了幾塊錢(qián)，里面還剩幾塊錢(qián)，好了就把卡插在記錄板上。我們預(yù)備動(dòng)身吧！