科普版小學(xué)英語三年級(下冊)教學(xué)案

ord格式文檔案學(xué)申一目的及要求：能聽懂本冊書話題的能就所學(xué)的話題如變與比、記名、事寓、望幻想教師同交換單信息能讀與冊書知水相小事其他體日記閱材按話題或圖意思貫法結(jié)較準(zhǔn)確的5個上句子能進行單交際活動成效學(xué)方法歸納梳理等學(xué)習(xí)策略服學(xué)中遇困難進步了言交中在化差。二生情況分析：通過學(xué)期教，大數(shù)生語習(xí)有步語字得亮，習(xí)態(tài)有好轉(zhuǎn)上學(xué)期通采邊習(xí)新識復(fù)舊知相合方法他們的習(xí)有進步但是因為材銜有題，生習(xí)這材有定難。三情況采措：針生具措：，注情景學(xué)，創(chuàng)設(shè)英環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)有更多的機接觸英語，感觸英語，應(yīng)用英語。，結(jié)生年齡點結(jié)學(xué)內(nèi)，計合級生課堂學(xué)活，動生學(xué)積極。．針學(xué)生記，單詞難這一問題，生介紹優(yōu)學(xué)生的學(xué)習(xí)方，家互相交流，同進步。老師向?qū)W生介一些好方法，如：分類記憶法，球記憶法，想象憶法等。．學(xué)生行音知訓(xùn)，授國音，生從單機地仿習(xí)，渡有確語音知知導(dǎo)語習(xí)階，也學(xué)鋪。．加閱訓(xùn)語法識滲透習(xí)。，滲語背知學(xué)，使生擴視，解外風(fēng)土情異化，俗等進步了解語，用語。四材整體分析：本學(xué)期年級材充分吸收世界最先進外語教學(xué)理實踐經(jīng)驗重學(xué)生英語說讀寫能力培養(yǎng)和訓(xùn)練為學(xué)習(xí)營造語境設(shè)計內(nèi)中安排大量的有的教學(xué)活，引學(xué)生在輕松，積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語，英語的既易又趣。以學(xué)為中心，以主要人物活動主，圍最常的，基本英詞匯句型交際話等逐開展學(xué)內(nèi)，合小生的齡心理點和言教規(guī)律具很強科學(xué)。五總體目標(biāo)：．堅持語教法，調(diào)生英語的積性。．巧用文兒歌謠、口令等訓(xùn)練生音、調(diào)。．引導(dǎo)生運用、發(fā)、納、等方習(xí)語言，感悟言功。．在訓(xùn)生說力同時，讀寫練。專整理ord格式文檔課題：Lesson1Icanhelpyou（本課第第）教學(xué)1．Lets詞again,bad教學(xué)：會讀，at，help，me，hi2．聽懂會說,并用對話，交用語Gladtoseeyou.Me？Notbad.教學(xué)1．匯交用語教學(xué)采自自，聽樂說方。教具：機教學(xué)：:A．習(xí)見面問候：師生問好Hi！XXX”生！Miss（Mr）X”師Gladtoyou.tomeet”you,too.師Howare”you?生’mok.Thank”Andyou?師:“I’mfine,”too.B:習(xí)單詞:am,can,and,that,thank,glad.：A學(xué)生詞again和先在板上詞。幾遍然后師“Look！Icanclapmyhands”同時一下，再Icanclapmyhands說’mHoware？”NotbadB導(dǎo)入話：用聽導(dǎo)入和自自答入法導(dǎo)入’個情：聽兩錄音然后師先自自答GladtomeetyouagainGladtoGladtomeet一猜“Metoo”意思，然后再通過自問自答將對話表演一遍，生聽懂后再聽兩遍。：．音說逐句說集體述。．對話兩人之，或?qū)W生分成左兩部分，各擔(dān)個角色，互換角色，同座間等多種方法進行。專整理ord格式文檔:隨機抽一些同學(xué)進行會話檢測對話內(nèi)容。五．：1寫節(jié)學(xué)詞5遍課：Lesson1Icanhelpyou（本課第第）教學(xué)1.母。2.Let’s和Let’sread.教學(xué)1．會對話內(nèi)容．能拼讀含這些字母的閉音節(jié)單詞。教學(xué)20輔音母。教學(xué)用掐頭去尾法，比法學(xué)習(xí)讀音。教具錄機教學(xué)：:．上所句子師舉片上面“很興到是嗎。讓說。三若站說及。C.復(fù)名唱歌。．:．用掐法學(xué)習(xí)6音字母在單詞中的讀音，老師出示卡片F(xiàn)，，生先按呼讀單中的，再母名。．用去尾法學(xué)習(xí)9輔音字母單詞中的讀音，老師出示卡片B，，，，，方法同。．用對法學(xué)習(xí)5輔音字母，，讀音。．用母組比記法習(xí)3字母組合的發(fā)音ch,sh,ck介紹完后，老師領(lǐng)說，生跟說幾遍。:A．5元音字母再單詞中的讀音，讓學(xué)生反復(fù)說A，，Uam,an,and,bag,cap,cat,hen,red,ten,yedog,fox,frog,duck,mum,but,usB.看朗讀Let’s的8詞四．：讓生舉說出5元音字在單中的單。五．：練習(xí)冊1，2.:專整理ord格式文檔Lesson1IcanhelpyouGladtomeetyou.Gladtomeetyou,too.:課題：Lesson2It'stooshor（本課第

課時；本期第

課時）學(xué)內(nèi)：學(xué)重：學(xué)難：

Let'stalkdress，but，then，let，usvest要求能聽懂、會、會認(rèn)、會拼讀并知道詞義。Let's的能來會話

e開音與閉音節(jié)中的讀音學(xué)方：具準(zhǔn)：

表演法與情教學(xué)法結(jié)合錄音機，詞卡片，剪刀，彩紙學(xué)過：復(fù)習(xí)詞：復(fù)習(xí)已過的含[音單詞。師舉bad，bag等單詞的片，讓學(xué)生讀并說中文?；蛘邘熥x英文，學(xué)拼寫出來并出中文意思三分自由對話：若干對同座同站起來，用前學(xué)過的對內(nèi)容自由對。A、習(xí)詞出閉節(jié)詞，but，then，us，讓學(xué)逐拼。熟后講義but,和then兩可接訴義let和us詞先學(xué)let'let's=let…dress和vest兩可筆。這6個詞學(xué)后學(xué)，short，make，like等4詞，并復(fù)nice一詞。學(xué)blouse一詞時可用筆，叫學(xué)講指，余學(xué)說short一詞借助長一兩枝筆或把尺，指著長的說along，short

pencilmake和like兩詞可直告訴詞義。這11個詞全學(xué)過后，教師逐個出示這些單詞的卡片，讓學(xué)生讀并說出中文。B．導(dǎo)對話：用實物圖片導(dǎo)入法導(dǎo)入。因為本課的Let'stalk小段一，此先要全篇個。方法教師準(zhǔn)剪和一用彩紙的連衣。讓學(xué)聽一錄，后過自自導(dǎo)，先小雞：“What’s再充母，出示衣裙并：“Areddressfo專整理ord格式文檔you著又充小雞接過衣裙在己上比比說：“But，it's”母雞說：“Tooshort?”并接過衣裙說：“Thenlet'smakeablouse邊將紙剪去一用同的方導(dǎo)入面兩了比用農(nóng)剪成襯，說：anice．blouseMumit'stoo“Too：“Thenlet'svest邊將紙襯衣的兩只袖子剪去，成了一件心。最小雞過背心說：vestOh,It`sanicevest.Ilike”如果能一個學(xué)充當(dāng)雞配教師進行角色表演效會更好表演兩遍后，再畫簡筆畫讓學(xué)生看聽兩遍音。：先操練Let'stalk的前半部分(前兩個情)師出示筆寫每句關(guān)詞What's／dress／Thank，／shortblouse學(xué)逐跟幾遍再集體頭尾幾遍然全班右部之、各排間同同之進操最后若對座同站來演話。Let's的剩余部分留下課操。專整理ord格式文檔課題：Lesson2It'stooshor（本課第第）教學(xué)Let'slearn和Let'sread教學(xué)Let's和中詞教學(xué)e閉音節(jié)中的讀音short——long—組反義詞e在開音節(jié)與閉音節(jié)的音教具錄音機，單詞卡，剪刀，彩紙教學(xué)情景教法和對朗讀法教學(xué)：：．復(fù)生：復(fù)上課時所學(xué)的11個。師舉些生詞的卡，讓學(xué)生并說出詞義。dress5閉音節(jié)詞可以由教師讀英文，讓學(xué)生寫出英文和中文意思。．復(fù)習(xí)一課時學(xué)的對，即Let'stalk的兩個景：先聽幾遍錄，然后叫一些同學(xué)起來對話。：A.表全段對話按照第一的方將對話再表一即根對容邊說邊將連裙剪成襯衣背心。這一次以由教師一位學(xué)倆人各擔(dān)一個角色進表演。B．簡畫情景學(xué)法導(dǎo)入全段話：教師出示四幅簡畫，配上關(guān)鍵詞，讓學(xué)生逐圖先聽兩遍這幅畫中一二幅是上一課時已練過的這一次做進步操練要求更深入一步掌握，所配的關(guān)鍵與第一時相同。第三幅畫配的關(guān)鍵詞為，But,short，vest／vest?nice。．操：A．操前個情聽遍錄，逐跟，座之間行話然后若同座同站起對(如果學(xué)生對前兩個情景掌握較好一部分操以縮短間或省去)。B．練余部分聽兩遍錄音，然后師領(lǐng)說，學(xué)生跟說，說幾遍給生一分鐘時間己說幾遍，集體說一遍然后讓學(xué)生己，或讓同座的同學(xué)互對。專整理ord格式文檔C.連起來操在各段練熟后叫干名生站起來從頭到把對話說遍在堂課里，只要求說，求同座的學(xué)回去習(xí)，備在下一課進行演。]入Let's：A．用簡筆畫學(xué)習(xí)單詞：在黑上畫出coat，skirt，shirt，hat，cap簡筆畫。由于cap和hat已學(xué)過，這里重點操練的是，skirt和shirt等個詞，并對dress等3個詞進行復(fù)習(xí)。飾名稱后，學(xué)形容詞，long，new，old。教師出示“長裙”和“短裙”的簡筆畫，邊指邊說alongshort衣”的簡畫，邊指邊說anewshirt，oldshirt于，new和old以前學(xué)詞。選句：師先指逐個說一遍，It'sadress讓，先全班說，再每—橫排或豎排說，最后讓個別學(xué)生說。如時間允許，教師還可以增加—些畫并操練，如畫一條紅色的裙子，并說：It'saskirtred，對表示顏色的詞進行復(fù)習(xí)。習(xí)Let's：chant先舉筆畫片將，coat，dress，shirt，skirt和vest等六個詞復(fù)習(xí)—遍，再復(fù)習(xí)red和yellow兩種顏色的名稱。然后說這段歌謠。入Let's：read先復(fù)上一所學(xué)的20個輔音字母和4個字母組合在單中的讀音。再復(fù)習(xí)5個元音字母在閉音節(jié)中的讀音，著重復(fù)習(xí)e的短音[第二輪學(xué)，要求更進步掌握，發(fā)音力求準(zhǔn)確。讓學(xué)生拼是讀Let's。板書：Lesson2It'stooshorthat，coat，dress，，skirtIt'stooshortlong教學(xué)：專整理ord格式文檔課題:Lesson3Isthatapig（本課第第）1.生詞on,ship,’stalk.1.能聽懂.會說.認(rèn).會拼讀on,ship,so,no知道義.會說,并能用對話.1.詞匯..圖片導(dǎo)入.錄機.:復(fù)習(xí)檢查:1.復(fù)已學(xué)過的含e音[.教師舉dress,red等單詞的卡片,讓生拼讀并說出中文.2.三鐘自由對話:叫若干對同座的同學(xué)站起用以前學(xué)過的對話內(nèi)容自對.導(dǎo)入新:1.學(xué)生詞:示onship詞,學(xué)生,詞,學(xué)so,many,animal和elephant等4詞.教學(xué).2.:教,學(xué),詞:nice/so/Look,t,elephant.專整理ord格式文檔There,frog/frog?/No,fish,I’m/sorry.聽完錄后,教師指掛圖,充當(dāng)不的角色演,表兩遍后,讓學(xué)生兩遍錄音.3.操練:放錄音,讓生聽音并句跟說遍,然后學(xué)生看關(guān)鍵詞試著說遍,再1學(xué)生起述幾.在集體復(fù)述后由各排或橫排復(fù)述然后學(xué)生分鐘時間自己復(fù)述幾遍最后若干生站起來復(fù)述.:做練習(xí)冊中的練習(xí)一效果測試:給下面一段話填上合適的:Hownice()aship!Wow!()manyanimals.Look!A()pig.It’s()elephant.課題:Lesson3Isthatapig（本課第:

課時；本期第

課時）1.’s’s’s’ssmake.:能熟練背誦出歌謠.能掌握重點句型:Isit...?Yes,itis./No,it

isn3.復(fù)習(xí)20輔音字母和4字母組合在單詞中的讀.字母在閉音節(jié)中的讀.4.會四種動物的面具.重句型.自問自答.錄機..:復(fù)習(xí)檢查:復(fù)習(xí)一.二.三課所學(xué)的單詞.復(fù)習(xí)上一課時所學(xué)的對.專整理ord格式文檔找?guī)酌緛韺υ?.學(xué)習(xí)’schant:先學(xué)習(xí)單詞,然后放音聽兩遍后教師逐句說,讓生跟說,最后連起來說,直能熟練說出來.入’slearn:1.簡筆學(xué)習(xí)單詞:本課的Let’slearn中出現(xiàn)的8物稱有4是出的教師讓學(xué)生從”活動材料”中14種物,教讀一個讓畫一個并,畫它卡.教說詞,然舉,反練.2.導(dǎo)題:本題是:Isit...?Yes,itis./No,itisn本課導(dǎo)這一型,可利掛,也以利用圖導(dǎo)入教先圖的物出某動(如老虎)的片說”Isitalion?it“Isititit可為this或that.聽過遍后可始練.練:1.師答:先采取教師問生答的方法,即教師指某一動物或某動物圖片,并問”Isit...?”讓學(xué)生回.先問全,再問每一豎或橫,最后問個別學(xué).學(xué)互問互將分,教師示某動物的圖,由邊生問,右邊學(xué)生答再過來.教師不斷換圖,由一豎問,第二豎排,最后由同座的同學(xué)互問互.入Let’ssing:本課Let’ssing中的歌一首喜愛歌曲,歌中有許多物的叫,孩們會感興.在教之前先學(xué)一下這幾種動物的名稱以及它們的叫.然學(xué)生跟錄音學(xué).入Let’sread:先復(fù)習(xí)20個輔音字母和4字母合在單詞的讀音.再復(fù)習(xí)5個元音字母在閉音節(jié)中的讀音然后讓學(xué)生拼讀Let’s8個單詞.:把下面橫線上的詞換換,并做肯定和否定回答.Isitapig?Yes,itis.專整理ord格式文檔No,it’t.isnamonkey.abear.寫出下字母漢語意思:big()ship()sit()this()in()Miss()chick()pig()書設(shè)：Lesson3IsthatapigIsitapig?Yes,itis.No,it’t.isn學(xué)反：課題Lesson4whereismyd（本課第

課時；本期第

課時）教學(xué)內(nèi):Letistalk教

1、2、：where…onyourbedthebox教教教教

單本實一教一．復(fù):復(fù)單復(fù)已過的含i音[師舉ship,pig,chick等單詞片讓學(xué)生讀并專整理ord格式文檔說出中文．:．課:A．習(xí)生詞；出示，box,等幾個單詞，讓學(xué)生拼讀教師逐個講解詞義教師逐個領(lǐng)讀，讀幾遍后學(xué)生先說英文再說中先集體說，再指名說B．入對話：先將洋娃娃放放盒子里，將盒子在講臺上，把教師的椅子放在講臺邊充當(dāng)床，開始先聽兩遍錄音，然后充當(dāng)伊芙，路路湯姆進行角色表演，老師表演兩遍后，讓學(xué)生再聽幾錄音。四放讓然再行五練冊4課Lesson4whereismyd（本課第

課時；本期第

課時）教內(nèi)容：Letistalkis、′slearn教目標(biāo)：通過本課句型和表:“ItisinItisothe教：表地點的教：本課句型的靈活運用教教

簡動教過程一檢查:1．復(fù)習(xí)單詞2．復(fù)習(xí)對話：師說中文學(xué)生說英文，盡量做快速，熟練專整理ord格式文檔二新課:．提供幅畫，一幅貓先生說找到狐貍小姐，鴨先生問她是是與狗先生一起，另一幅是豬先指稍遠處，貍小姐和青先生在一起．先聽遍錄音，然后師進得表演，當(dāng)貓先生手中狐貍圖片說“I′tfindMissFox,where指手中狗先生圖片說“Isshe”,貓一幅再說二幅，教師演兩遍后，讓學(xué)生聽幾遍音，黑上寫關(guān)鍵詞：Fox,where/with/No/there,Frog三

操放錄音學(xué)生聽兩遍后，逐句跟說，再學(xué)生根關(guān)鍵詞試著復(fù)幾遍，后先全班復(fù)述再分成左兩部分話，再在各排間和同座學(xué)間進操練，最后叫干對同站起來進行對。四

學(xué)′schant:看圖學(xué)（后放音，聽遍后教師句領(lǐng)讀，讓學(xué)生跟最后連來，直到熟練為。五．導(dǎo)入′sread:復(fù)習(xí)20字和4個字母組合在單的音習(xí)5元字閉的，著習(xí)O短音。讓拼的8單詞，著重復(fù)習(xí)字母組合的讀音]六拼讀:A．學(xué)生拼讀下列單詞hotrodsobjobbosscopdockB．學(xué)生拼讀要求掌握的重點詞dogfoxfrogon七．導(dǎo)入′s并操:A．實物學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)′s中的單詞老師出示實物，邊指邊讀pen單詞讀幾遍后，教師發(fā)指令，學(xué)生舉或指實物教師領(lǐng)讀單詞學(xué)習(xí)些表地點的介短，出示卡片如“在書桌上包里子里子上等先舉個一個，后師領(lǐng)最教舉個一個然后讀最教舉卡學(xué)說先集，再別說B導(dǎo)本主題型操出示掛，教自自答“whereis“Itisin教領(lǐng)學(xué)跟說學(xué)回學(xué)左部行答學(xué)根如書行學(xué)熟由自行。五．作業(yè)練中一、二板專整理ord格式文檔Lesson4whereismydoll?WhereismydollItisinthedesk.教學(xué)思:課題：LessonLetarace（本課課時；學(xué)期第

課時）教學(xué)本課單詞Let’schant.教學(xué)能懂說會，拼并道義只要能懂會，要認(rèn)。3.Let’s是扣的語重，現(xiàn)了run,fun,sun,duck等[∧]音的音單。專整理ord格式文檔教學(xué)黑體單詞要能聽懂，會說會認(rèn)。教學(xué)主體句型祈句和語音重點[∧]。教學(xué)卡片教法導(dǎo)入。教學(xué)錄音，卡片。教學(xué)：：復(fù)單詞：復(fù)習(xí)學(xué)過的含u短音∧]的單詞。三鐘自由對話叫若干同學(xué)起來，用以學(xué)的對話內(nèi)容由對話。：1.習(xí)詞：教出示fine,day,fun,the,sun,play,game等單詞的卡，在黑板上板這些單詞及其中文意思。先讓學(xué)生讀學(xué)的單詞fine和閉音節(jié)詞和讀幾后將詞義告訴學(xué)生，再用這樣的方拼讀s[es]-u[ju:]-]-[n]sun太陽。其余的單詞先由師領(lǐng)讀，讀法和上面一樣，例如play讀作“p[pi]-l[el]-a[ei]-y[wai],[p]-[l]-ei]play,求學(xué)邊讀住詞。2.習(xí)’s：本的’schant緊扣主題句型祈使句和語重點[∧，全段共出現(xiàn)22[∧]音。全段沒有生詞因此可以讓學(xué)生先試著自己讀幾遍后再聽銀跟說直到熟練為止謠中的句“Itsfuntorunin析。課題：LessonLetarace（本課課時；學(xué)期第

課時）教學(xué)Let’s’s’s’sread.教學(xué)1.交際語聽、說并用進行話。2.“Whata要求不求掌。專整理ord格式文檔教學(xué)Let’srunaLineup.Comeon.點：Let’srunaLineup.Come并能用來進行會話。教學(xué)看圖聽音法簡筆畫情景教法導(dǎo)入。教學(xué)簡筆畫錄音機。教學(xué)：一．復(fù)習(xí)檢查1．復(fù)習(xí)檢查上一課時所的單詞，法是教師這些單的卡片，學(xué)生讀并說出詞義。2．復(fù)習(xí)Let’s音，集體說兩遍，并叫幾個生站起來說。．導(dǎo)新課采聽音入。教師出示掛圖或簡筆畫，兩遍。聽遍后生著說中文，說確切方師以更全部完后頭開兩遍音?！痵作：1．學(xué)習(xí)詞本由扮虎的生令，其他物的生作，現(xiàn)6動詞只有Walk詞要教師領(lǐng)，其余讓學(xué)生自己拼讀，教這幾個單詞可用簡筆畫教學(xué)，即讓學(xué)生從“活動材料”中取出6詞的筆畫，師讀一學(xué)生畫一個，并涂色。畫后教師圖說詞如舉“”的圖片說run，“”圖片說walk等。2．操：用作應(yīng)法，由教師命令說“Run!’sjump.”等，讓學(xué)生做動作。先由全班學(xué)生聽命令做作，再由個別學(xué)生聽命令做動作?！痵的歌曲“Theduckcanrun’s20輔音母和4母組合在詞中的讀音。再復(fù)習(xí)5音字母在閉音節(jié)中的讀音，力求發(fā)準(zhǔn)確。復(fù)習(xí)上讀音后讓學(xué)生拼Let’sread中的8單詞。這些單詞要求能熟練掌握，即能聽懂、會說、會拼寫并知道詞義’sLet’s祈使，進聽指令做動的活，先教師命令讓生舉簡畫圖，并動作2．游戲本課的動一”還以用戲和賽的方式行，以收更好效果書設(shè)：LessonrunLetaraceLet’srunarace.Lineup.Comeon.教學(xué)：課題：Lesson6Revision（本課第專整理

課時；本學(xué)期第

課時）ord格式文檔：習(xí)a.e.i.在閉音。習(xí)we.him.等。：1握a.e.i.音。會we.子中的用法。2．hungry.…要求會讀。：詞we.境中運用。：。：1。教學(xué)法:對訓(xùn)法教學(xué)程:習(xí)（:說一說，a.e.在音，板書在黑板。學(xué)習(xí)’sread教師用勢做出、hand、leg樣，讓孩子猜一猜，說一說。3、師領(lǐng)讀’s單。4、師拿出帶有a.e.i.的生讀單詞。二呈新課依據(jù)字母發(fā)規(guī)律本單的音領(lǐng)。．聽錄感悟詞發(fā)，跟單詞．生試讀單詞，教師正生發(fā)音生再聽錄音糾正自己發(fā)。生分組讀單互相糾正發(fā)音并熟記單詞.三．操練:．桌讀背；．示詞片讓學(xué)開車中說英；．學(xué)看文中文。四．布置：熟并記憶。三。題：Lesson6Revision專整理ord格式文檔（本課第第）：Let’sactGrandmaFox目：．。．進演.重：．Openthedoor.．Whoisit?me.It．Letmeopenthedoor.難：在教具準(zhǔn)備:．課詞單卡片。．套教錄帶。．物飾教學(xué)方:對訓(xùn)、演法教學(xué)過:一Warm-up/Revision）:．學(xué)生齊讀單詞。．教師讀單詞，學(xué)生寫在子上。．lookandsay教師拿出頭飾讓孩子猜一，說一說。4．chooseandsay教師將頭飾放在一個大盒里請孩子當(dāng)面選擇自己最喜歡的，介紹給同學(xué)們運用上節(jié)學(xué)過的句子。I’m

a二課）:1．師同時扮演狐貍、小雞、小鴨把課文表演一并做講解。2．生聽錄音兩遍，把關(guān)鍵詞記錄下來，對課文容有大致了解。3．師引導(dǎo)學(xué)生分層次，分段落學(xué)習(xí)課文，記住鍵句子：IamafoxWhoisit?It’sme,Grandma專整理ord格式文檔Letmeopenthedoor.Letmehelpyou.4．生每三人為一，每人表演一角色。朗課文，表演文做好準(zhǔn)。5．生帶上飾分組講臺表演課文。練反饋:Iama.Whoisit?It’s,Grandma.Letopenthedoor.Letmehelp.Goodbye..板Lesson6RevisionGrandmaFoxIamafoxWhoisit?It’sme,GrandmaLetmeopenthedoor.Letmehelpyou.教反思專整理ord格式文檔Lesson7Canyoumakecakes（本課第

課時；本期第

課時）Let’sLet’stalk.1能拼讀含字母a開音節(jié)單詞．能會說會認(rèn)會拼讀plate,of,cak并.take,have,bun,chips只要求能聽懂和4．Let’s兩學(xué)重點1．plate,of,cake,hot詞匯。2．交際用語.圖片導(dǎo)入，自問自答入法。錄音，卡。:習(xí)檢：1．習(xí)詞默寫學(xué)的求握閉節(jié)詞2．分自對話:叫若對座同站來用以學(xué)的話容由話.入’sread:1．習(xí)單音:復(fù)習(xí)20輔音母和4字母組合在詞中讀音再出5元音字母卡片讀名稱。2．習(xí)已過的音節(jié)詞：示make,race,3介紹對開節(jié)教師學(xué)生一看上單有什共同點然總“元輔e結(jié)構(gòu)個元音母輔音字加不音的e的結(jié)構(gòu)叫相開音元音字母在相對開節(jié)中其名音。后示拼讀，讓學(xué)用同的方法讀:make——[meik]race——[reis]game——[geim]name——[neim]．操：1．讀’s8個含母a開音節(jié)詞注意cake和plate兩詞本的點憶詞要讀遍2.已過含他音母開節(jié)詞：Eve,fine,like,line,nine,?！痵talk:1．習(xí)生：專整理ord格式文檔將本課學(xué)的詞table,plate,cake,of和have,寫黑上，寫出中文意思先分析，然后教師領(lǐng)讀遍，然后將中文擦掉，讓學(xué)生讀英并說文詞義。2．入話：用圖片導(dǎo)法和自問自答導(dǎo)入法導(dǎo)入。教師準(zhǔn)一張糕圖片，并充當(dāng)和Qiqi兩個角色，邊說邊做作將對話表演兩遍然放音先一再句并學(xué)生逐句說一下中文意思。五．：讓生錄并句說遍將Hello/Hello/table?/cakes/nice在板，然讓生著鍵自試復(fù)幾再將班成右部別當(dāng)Kate和Qiqi進行對話然在排和座學(xué)進對，后若對學(xué)起對。：做習(xí)冊中的練一。板書：make—[meik]race—[reis]game—[geim]name—[neim]專整理ord格式文檔Lesson7Canyoumakecakes（本課第第）:sing.make..:．Let’s分，求能懂，并能來進會話．sandwich,egg,peach只要求能和能認(rèn)。．掌握點句：Pleasehaveacake.Thankyou.教學(xué)點:．Let’s分，要求能聽懂，會說，并能用來進行會話。．能掌握重點句型：Pleasehaveacake.Thankyou.:簡筆畫情景教學(xué)法。:錄音機，卡片。:復(fù)習(xí)檢查:1．習(xí)生詞：復(fù)習(xí)上一課時所學(xué)的生詞可由教師讀英文，讓學(xué)生將單詞拼寫出來并寫出文詞義2．習(xí)上一課時所學(xué)的對話：教師可出示簡筆畫及關(guān)鍵，放一遍錄音后讓若對學(xué)生站起來對話。導(dǎo)入新:1．習(xí)生詞：專整理ord格式文檔出示bun,chips和hot等單詞卡片先讓學(xué)拼讀在知道hot是“熱”意思后寫hotdog,讓生猜一猜是什么意思然后讓學(xué)生從“活動料”中取出饅頭，炸土豆條和熱狗的簡筆畫，讓學(xué)生邊讀邊畫畫好后教師說詞，讓學(xué)生舉卡片，最后教師領(lǐng)讀幾遍，讓學(xué)生跟說。2．入對話：用簡畫情景教學(xué)法入教出示兩簡畫，第一幅寫關(guān)鍵詞？/第二幅寫關(guān)鍵詞buns?/．操：1．練話逐句放音，讓生復(fù)述，復(fù)述幾遍后給生一分時間，讓他們著連起復(fù)述，然后讓班一起復(fù)兩遍再在全左右兩部分間豎排間和座同學(xué)間進行話。后讓若干對學(xué)生起來對話。2．操練can型：教師先“Shecanmakebuns.”寫在黑板，說明是一個重要的型，對樣的句型，要掌握其“，否，，答”的變化句型，然板書：肯定式canswim.否定式swim.疑問式y(tǒng)ouswim?簡

答Yes,It.cans1．習(xí)詞著重習(xí)peach,egg和sandwich等生詞，在學(xué)聽這單并快反后可他試開口，教舉些詞圖，學(xué)說文2．練教師簡畫入話如師“Pleasehaveyou.”師說然同同間拿自畫簡畫行話schant:的Lets母a了Kate,make,caa。s學(xué)習(xí)本課的候，正好是在母節(jié)即將來臨的時，做一張賀卡，上幾句英語，送給母親表達對母親的，并給母親一個喜，不是一件很意義的事嗎？七．Let’ssing:讓學(xué)生邊聽音邊唱。：Lesson7Canyoumakecakes?肯式canswim.專整理ord格式文檔否定式swim.疑問式y(tǒng)ouswim?簡

答Yes,I’t.can學(xué)反：Lesson8Whoishe?（本課第學(xué)內(nèi)：’stalk

課時；本期第

課時）學(xué)目元字母e開節(jié)詞的音詞henameme

。she3、教學(xué)Let'stalk

1、會拼元音字母e開節(jié)中讀音。2、練讀出Let'stalk學(xué)方：學(xué)準(zhǔn)：

簡筆畫情景教學(xué)導(dǎo)入法錄音機單詞卡，掛圖學(xué)過：、GreetingT：Goodmorning,everyone.S：Goodmorning,teacher.、Warmingup.Let’ssingaABC復(fù)習(xí)詞wholooklikegirlshewemeand三分自對（生話A、習(xí)生詞：brothersisterhenamethree（老把單詞和課意思分別寫黑上對以單作要分析后領(lǐng)讀幾教師擦中意思讓學(xué)生讀英，說中文詞）拼讀名：Eve,Steve,PeteB、入對話（用片導(dǎo)入法通聽音導(dǎo)入T：示放大的本插圖。Nowpleaselisten.老師指圖片邊說“ThisJim.ThisSteve.AndthisEve.SheisSteve’ssister.Shelookslike’sSteveisHelookslikeEv專整理ord格式文檔arebrotherandsister.（老師兩遍問學(xué)生look訴學(xué)生這里的look不“看而“看上去”意思，like不“喜歡是“”的意）老師放音，生逐句翻。操練老師讓學(xué)生聽音并逐句跟說幾遍后在黑板上出示關(guān)鍵詞：SteveJimgirlWe學(xué)生。。。Lesson8Whoishe?（本課第第）教學(xué)Let’schant.’s’ssing教學(xué)已學(xué)過要求掌握的含元字母e節(jié)單詞。頁的Let's。ac教學(xué)1、本課的音重點是元音母e開音中的讀音以及幾含[音節(jié)單詞。2、句型：Who’s？SheisHeis教學(xué)簡筆畫情景學(xué)導(dǎo)入法教具錄音機單詞卡，掛圖教學(xué)：GreetingT：Goodeveryone!Goodteacher!：、復(fù)生詞hemylittleyournamehow2、復(fù)習(xí)一課所學(xué)對話。老師示掛，放一遍錄音后指名進對話練習(xí)。（用圖片法導(dǎo)掛圖先作介ThisAnn.ThisPete.He’sbrother.AndthisisQiqi.Nowplease”listen.然后兩遍錄放錄在黑板上出示關(guān)鍵Whobrother?nameoldS：聽兩錄音后句跟，然后譯中意思。、導(dǎo)入句型問自答句型）T充當(dāng)中男孩Steve邊指圖邊自問自IamSteve,’smysistWhoisShe?She’smymother.isHe’sshe?SheWhe?Hemy）S：熟，開操。習(xí)’schant.’s生認(rèn)真聽遍。、教師逐句放音，專整理ord格式文檔學(xué)生逐跟說翻譯。、班齊。4、指讀。：做習(xí)冊中有關(guān)習(xí)：讀課本38-40頁的’stalk.書設(shè)：Lesson8Whoishe?Whoishe/she?He/Sheismybrother/sister.：Lesson9Ihaveakite（課第課時；學(xué)期：學(xué)新詞，Let＇s。：

課時），能拼含字母i開音節(jié)詞。，本課共八個生詞，其中kite，bike，why和white要求能聽懂，會說，會，會拼讀并知道詞義。，交際用語：IhaveakiteCanyoufly，I。course：Let＇stalk：實物入具準(zhǔn)：風(fēng)箏錄機。：:判斷哪些是相對開音節(jié)，些是絕對開音節(jié)。line，white，time，try，sidelife，sky，smile，spy，rise二．導(dǎo)Let＇stalk:用實物導(dǎo)入法，準(zhǔn)備一只真風(fēng)箏，讓生聽兩遍錄音用自問自答法導(dǎo)入。專整理ord格式文檔三．:讓生錄并句跟幾，學(xué)看關(guān)詞說遍，再分角色對話。：同練習(xí)對話。Lesson9Ihaveakite（本課第第）教學(xué)：Let＇schart教學(xué)：通過＇s進步熟悉i的讀。：Let＇stalk：圖片法教具：圖，具行，音。教學(xué)：一．檢查:：復(fù)習(xí)詞和拼讀。：復(fù)習(xí)一節(jié)學(xué)過的對話。IhaveakiteCanyouflyit?OfI。:A．生單詞ride，，why，white，cool，toy，have專整理ord格式文檔B．對話用圖導(dǎo),一輛自行放在，對“Ihavea在充當(dāng)說“Cool!Letrideit.再充當(dāng)狐說＇t當(dāng)狗說再充當(dāng)貍拿自車，it＇satoybike．:放音逐跟，熟后座演。四．Let＇schart:重點習(xí)i音節(jié)中的音，有，white，light，sky，high，I/，歌謠中出現(xiàn)了light，sky，now，，high等生詞。書設(shè)：Lesson9IhaveakiteIhaveakite/bike/bus/plane/doll/ship.Hownice!學(xué)反：Lesson10It（本課第學(xué)內(nèi)：

課時；本期第

課時）Let＇sLet＇stalk學(xué)目：1知道音母o開節(jié)的音并能讀字母o音單。2掌握go、home、cold三個生詞。3掌握下型：It＇ssocoldAreyouam.學(xué)重：元音母O開節(jié)的音Let＇stalk學(xué)難：元音字母O開音節(jié)中的讀音。：相開音和開音。學(xué)方法：1、習(xí)、2、練、3、簡畫景學(xué)、4、色演。：小黑、音。專整理ord格式文檔教學(xué)：.復(fù):1.復(fù)單詞復(fù)已學(xué)過的單詞，其中要求掌握的單詞可由教師說英文，讓學(xué)生拼寫英文并寫出中文意思。對要求會說的，可由教師說英文，讓學(xué)生跟說并說出中文詞義。2.三鐘自由對話。.導(dǎo)入新課，出示LessonIt(一)導(dǎo)入＇sread.1復(fù)習(xí)單詞習(xí)20個輔音字母和4個字母組合在單詞中的讀音習(xí)5個元音字母的名音。．習(xí)學(xué)的音詞教出示，plate，，we，，kite，，，like，line，why等單詞，讓生拼并說是相開音還是對開節(jié)。．復(fù)字母O在開節(jié)中讀音說明母O常出現(xiàn)在相開音中有時也出現(xiàn)在對開音節(jié)中母O在音節(jié)中讀母名稱音[əu].在黑板上寫no、homeCoke等單，讓學(xué)生根據(jù)這詞的結(jié)構(gòu)判斷是什么節(jié)，哪幾個是相對開音節(jié)哪幾個是絕對開節(jié)。并讓學(xué)生試拼讀一下，最后師示范拼：go[g]no[n]home[h][m]Coke[k][k]說明：有一些以O(shè)結(jié)尾的開音詞是例外的，O不讀[əu]而作[u:],如do[du:],to[tu:],who[hu:]等要加以注意.(二)練1拼讀’s8含字母O的音單詞可先學(xué)判他們相開節(jié)是對音（只有g(shù)o一詞絕對開音節(jié)，其余均是相對開音節(jié)后他們試著讀，最由教師領(lǐng)，學(xué)生讀。拼讀方法與上面相同在這8個單詞中有4個（go，home，nose，close）是本課要學(xué)的單在拼時要識記詞義。另外要注意nose和rose等3個單詞的s均讀濁[z]可在面畫線closenoserose。2讀含音字母o的開音節(jié)詞：師出示，those，hope，whole，joke，smoke，note，hole，phone（ph讀f音coderope，chose，mode，role，rode，tone，vote等單，讓學(xué)生判斷是相開音節(jié)還是絕對開音節(jié)，后逐個拼讀。（三）導(dǎo)入Let’stalk1．學(xué)習(xí)生詞：教出示表示冷”和“熱”的兩幅簡筆畫，同時將cold和hot兩寫在畫下，反復(fù)說“’s“’shot”并做表示冷和的動作。2．導(dǎo)入對話：可看圖聽音入法導(dǎo)入。教師出示筆畫，并放錄音，讓學(xué)生聽遍，邊逐句專整理ord格式文檔錄音，學(xué)生句復(fù)述并一下中意思。（四）練操作．讓學(xué)聽錄并逐句跟幾遍。．讓學(xué)看關(guān)詞復(fù)述幾。．將全連起復(fù)述：先班復(fù)述再讓排復(fù)述和讓個學(xué)生述。4．分成左兩部分分別當(dāng)兩個角進行對話再在各排間同座同學(xué)對話。:練習(xí)冊中的練習(xí)一：．寫遍并掌握go，home兩個詞。．背并掌握Let’stalk（本第：

Lesson10It課時；本學(xué)期第

課時）Let’schant.’sLetAskandanswer.：．掌握nose，close，still個詞。．懂知道“Mynose的。．習(xí)鞏固字母O節(jié)的讀。：單詞。聽懂會“Mynoseis”running:“Mynoseis”點:相對開音節(jié)和絕對開音.:1、習(xí)法景教學(xué)。專整理ord格式文檔教具：小板錄機。教學(xué)：一、習(xí)檢:復(fù)習(xí)詞和讀復(fù)習(xí)一課拼讀含O音開音詞no，homenoseclose等，可由教師英文，讓學(xué)生拼出英文和寫中文意思。復(fù)習(xí)上課時所學(xué)對話：師出示簡筆畫，放一遍音，后一些學(xué)生站起來述或進行對話。:1、習(xí)生詞和短句：(1)復(fù)習(xí)nose，close兩個單詞：教師將這兩個詞寫在黑板指著自己的鼻子說做關(guān)和門動，“closetheopenthe”door.(2)習(xí)詞和句“Mynoseis”running.A.出簡畫，然后放錄音先放一遍，從頭到聽一下，第二遍的時候，聽到時一下，教師重復(fù)still并將詞義寫在板上，讓學(xué)生判斷是音節(jié)還是閉音節(jié)，然后拼讀一下。B.再錄，放到Mynoseis”演，說“Itiscol并裝出很冷的樣子，著拿出手帕邊做鼻子的動作邊說“Mynoseis”running2.導(dǎo)入’slearn:1.學(xué)生（表示天氣的）復(fù)習(xí)，hot，fine個單詞。從“活動材料中”取出，cloudy，rainy和windy幾個單詞簡筆畫，讓學(xué)生邊聽讀單詞邊畫和涂，畫好后，將它們剪下來制成卡片。教師舉圖并說coldsunny，cloudy，反復(fù)說多遍，學(xué)生能基本熟練后，由教師發(fā)指令，說“It’s’ssrainy.”等,讓學(xué)生舉手中的卡片，做動作反應(yīng)。D.學(xué)能熟練反應(yīng)，教師舉圖，讓學(xué)生說英文。2.導(dǎo)主題句:導(dǎo)入)A.舉示hot的圖并自問自答:“IsitYes,it”is.B.舉示rainy在的圖，并自問自答Isitit’t.rainy.”過后解釋一下，這里的it表示天氣。.’s：聽音唱進步練習(xí)[əu]的發(fā)音.Askand：answer

It1．師就當(dāng)天的天氣問讓全班生答如當(dāng)天晴天且很熱教師問Isitcold?”“Isititrainy?專整理ord格式文檔“Isititsunny/fine?”前個問題學(xué)生要答itisn’t.”對后邊的兩問題學(xué)生要答Yes,itis.”2．師圖片問Is全班學(xué)生作答.全班邊右的生依到臺，一舉片，另一回?！痵chant:鞏固O開音節(jié)單詞中的讀音。歌謠的詞row、boat和over可以先教一下。:抄寫并掌握：Let’stalk書設(shè)：＇sLesson10ItIsitcold?Yes,it’t.isn：Lesson11Havesomecoke（本課第

課時；本學(xué)期第

課時）教學(xué)內(nèi)容Let’sread教學(xué)目標(biāo)1．，知U、V、W、Z2．Q求教學(xué)重點系教學(xué)難點明開對開音李教易點：字母Uu節(jié)和李的音。教學(xué)方法師生互動講教卡，錄音機教學(xué)過程：一．復(fù):1．師生問好后三鐘自由對話，復(fù)習(xí)交際用語和前的話內(nèi)。T：Nicetomeet：NicetoSyou,too.指名生：’she(she)?：He(she)isSXXX.專整理ord格式文檔T：XX.,yousoAreyoucold?(hot)S：’mIcold.(hot)：Thenclosethedoor.S：Thankyou.：NotatT2．復(fù)習(xí)單詞：復(fù)習(xí)已學(xué)過的含元音字母ae：nameracewewhyso教師說中文，學(xué)生拼讀，教師書。教師總結(jié)ae中他們的字母|ei||I:||ai||au|二．學(xué)’sread:1．u開教母u音節(jié)詞較少且均為相對音節(jié)詞。字母u開節(jié)中讀它的名稱音|輔音+長元音。例如：muletube

管|tju:b|2．出示含字母u開節(jié)單詞操練：mutetunecubedekecutedupefusemusenukeuse三1．讀let’s的10：pleasehelinesmokemuleskatshecryropetube2．布指Lesson11Havesomecoke（本課第教：

課時；本期第

課時）let’stalk’ssing’s’sLetandanswer教：1．。Comeinplease2．唱let’ssing教：學(xué)習(xí)haveacoke,please教：8含元音字母的開教：專整理ord格式文檔情景導(dǎo)入：機：：1：T:gladtoseeyou.:gladtoseeyou,too.:Howareyou?S:Ifine,thankyou,andyou?T:Ifine,too.指人：T:Itcoldtoday,areyoucold?S:’mT:T