2023年-初二的我的作文-309

第頁2023初二的我的作文初二的我的作文集合10篇

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)立性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是我收集整理的初二的我的作文10篇，希望能夠幫助到大家。

初二的我的作文篇1

這學(xué)期，我讀了聞名的文學(xué)作家沈石溪寫的一本書?虎女蒲公英?，這篇小說主要講了作者在西雙版納撿到了一只小老虎，在陪伴小老虎成長時，作者和這只名叫蒲公英的小老虎建立了深厚的友情，最精彩的一段是作者無意中遭到了大象群的攻擊，一觸即發(fā)的時刻，蒲公英剛好趕來，它敏捷機靈地和大象斗智斗勇，淋漓盡致的導(dǎo)演了一場“虎象游擊戰(zhàn)〞，最終把作者從大象的鐵蹄下救下來的故事……

讀到這里，我真艷羨沈石溪叔叔啊，有這么好的小老虎陪他，要是我也有這樣一只小老虎該多好！想到這里，我眼珠一轉(zhuǎn)，計上心來，嗨！我們家不是也有一只這樣的“小老虎〞嗎？那就是我的虎兄“志達(dá)〞哥哥?。×撕艽蟮淖兏?。

其實，最最興奮的是我啊，因為一個人在家里多孤獨啊，有了“虎兄〞的陪伴，我真覺得這個寒假是最歡樂的一個寒假！讀過?虎女蒲公英?，想到我的“虎兄〞，我明白了愛的力氣是強大的，愛可以變更很多，很多……

初二的我的作文篇2

我是家里的獨生子女，是爸爸媽媽的“珍寶疙瘩〞，所以不管什么東西都會說“是我的〞，我的玩具，我的書，我的電視……

記得當(dāng)時我還小，也許七八歲吧。我和爸爸在客廳里一起看電視。我到冰箱里拿了個蘋果，洗了洗，咔吱——咬了一大口。好酸！我一下子把蘋果扔進(jìn)了垃圾桶。只見爸爸嗖地一下站了起來，瞪著眼睛像要把我吃了似的：“你為什么要把它扔了？〞我不以為然地說：“太難吃了，留著干嘛？〞爸爸說：“你覺得不好吃就扔了？我你和媽媽都還嘗都沒嘗過呢！〞我依舊義正詞嚴(yán)：“你不是買回來給我吃嗎？那就是我的蘋果，我想扔就扔！〞說完我就背著書包，揚長而去。爸爸無奈的站在那里。

一周后，我從學(xué)校里拿回來了一幅我親自畫的畫?；氐郊腋职终f：“爸爸，明天是父親節(jié)，老師讓每個人畫一幅畫送給自己的爸爸，這是我的畫，送給您！〞爸爸拿著那幅畫看了一會兒，我正等著爸爸的表揚，突然聽到“嗤啦〞一聲，我猛地抬頭，看到爸爸盡然把我的畫給撕了！“你，你為什么把我辛辛苦苦畫完送給你的畫撕了？〞我委屈極了。爸爸卻輕描淡寫地說：“你送給我了，那就是我的了。我覺得不好看我就撕了，不行嗎？〞說完爸爸就揚長而去，我那么很委屈的拿著已經(jīng)撕碎的畫回到了房間，用膠帶一點一點地把它粘了起來，可是卻很難復(fù)原成原來的樣子了……

我暗自抽泣著，爸爸進(jìn)來了。坐到我的身邊語重心長地跟我講：“人不能自私，不是什么東西都是你的，你可以隨意處置。做事情的時候要想一想別人的感受，不能一味任性妄為。爸爸撕了你畫，你是不是覺得很難過？可是你想想，自己有沒有過類似損害別人的行為？〞爸爸還說了好多，我最終明白了爸爸的良苦專心。最終爸爸告知我：這幅畫是我畫的最好的一幅了。

每個人都有屬于自己的一些特殊的日子，而那些爸爸引導(dǎo)我成長懂事的日子，如今，對于遠(yuǎn)離父母的我，都成了成長中最親切的思念。

初二的我的作文篇3

他，青衫長袖，持劍把酒，豪放超邁，風(fēng)流倜儻。報國無門時堅信“天生我材必有用〞，前往奉命時高歌“仰天大笑出門去〞。初到長安，便被賀知章所驚羨“此天上謫仙也〞，他便是李白。

少年李白豪放不拘禮法，不僅好詩賦而且酷愛劍術(shù)。后來，他仗劍離鄉(xiāng)，辭親遠(yuǎn)游，直欲“奮起智能，愿為輔弼〞，“使寰區(qū)大定，海縣清一〞。但十年定居湖北，雖譽滿京華，卻仍壯志難酬。后因道士吳筠舉薦受到召見，欣喜假設(shè)狂，卻因一身傲骨又上書歸山——其遭受利用，被流放夜郎，幸得天下大赦才被釋放。

一生的跌宕起伏，并未變更他仍是那個桀驁不馴、放縱不羈的李白。有著“舉頭望明月、低頭思家鄉(xiāng)〞的細(xì)膩惆悵，也有著“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙〞的狂放傲然。流放歸來時，仍懷有“輕舟已過萬重山〞的樂觀心態(tài)。

他重情重義，與杜甫結(jié)下了終生不渝的友情。兩人飲酒論詩，游歷萬水千山。李杜二人在藝術(shù)上的造詣各有獨到之處，唐以后的詩人學(xué)杜多，學(xué)李少，我認(rèn)為是因為后世詩人缺乏李白那種瀟灑不羈的精神及樂觀無畏、志存高遠(yuǎn)的心態(tài)。

李白的奇情逸采、瀟灑自如、樂觀瀟灑雖使他的一生磕磕絆絆，卻也造就了他浪漫主義文風(fēng)，使他的一生坦蕩光明。

初二的我的作文篇4

就在蔚藍(lán)變得紫紅的那一剎那，也預(yù)示著無情的黑夜的駕臨 ，但我信任，黑夜是慷慨的！

——題記

望見紫紅的天空，想起了“最美不過夕陽紅〞，覺得有些溫馨與沉著，暖暖的?？烧l知道紫紅的背后就是黑夜，它將代替這方漂亮？

我乘坐在奔馳的列車上，考試也一樣，就猶如一輛列車，只不過乘客之間是較量的，沒有什么溫馨可言，就像覆蓋在大地上的黑夜。

不幸總會駕臨 ，考試也是殘酷的，但在列車行駛的過程中，我貪欲的享受著窗外的花草，品嘗著它們的芳香，心中充溢了滿意。于是，我沒有通過“考試的大門〞，被重重的踢下了列車，四周布滿了荊棘，沒有花香，沒有綠草。僅有兩條路，一條是景色宜人的路，另外一條是不滿荊棘與挫折，失敗和打擊的路。而我選擇了那條路，正如“弗羅斯特〞一樣，選擇了人際更少的一條。

我嘗試著去摩挲荊棘，可卻得到一陣難受，于是我與它綻開了搏斗，在這條路上留下了我的鮮血，但換來了鳥語花香。是啊，它被我折服了。遠(yuǎn)處我望見那列車在向我招手，我飛奔著又跨上了那列車。不同的是我已不再留戀那些花草。

冥冥之中，我好似從黑暗中看到一絲光亮，我欣喜的想抓住他，卻又消逝了，似乎示意著我的列車旅途會更加艱辛，但假設(shè)堅持，就會有光明。黑夜變得慷慨了，他留給我一些財寶，如同我的全部，而那筆財寶，也將伴我一生。

于是那列車更加飛速，不過，黎明總會到來。

黑夜是慷慨的，只因為，它把漂亮的黎明帶給失落的我。

——后記

初二的我的作文篇5

書，培育才智的工具，是孤獨時的摯友，是在時代的波濤中航得的思想之船。

——題記

我喜愛閱讀，小時候，喜愛漂亮的白雪公主，天真和藹；喜愛可愛的七個小矮人，每次讀的時候，也多么希望像他們一樣逍遙自在。初中時步入文學(xué)與詩詞，每當(dāng)閱讀時，仿佛身臨其境。

閱讀?莊子?，我看到莊子的淡泊名利，仿佛我是莊子，看到每一個場景，父子相殘，夫妻僅目，為的卻只是爭奪一個小地盤。莫名傷神，生活應(yīng)瀟灑，做一個大方又干脆的人。

喜愛李白，天寶初年，李白入長安不斷遭到權(quán)貴排擠讒，雖因志向不得實現(xiàn)而悲憤萬端，但仍未失去進(jìn)取的心。寫下了千古名句"行路難！行路難！多歧路，今安在？"賞析后，仿佛熱血沸騰，心想即使腳踏荊棘，也不能遺忘信仰，遺忘目標(biāo)。閱讀時，加快的不是內(nèi)心，而是熱血。

閱讀李白的書時，我欣賞他"仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人"的狂放；佩服他"安能催眉折腰事權(quán)貴，使我不得快樂顏"的自信‘仰慕他"長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海"的樂觀！我發(fā)誓要做李白一樣的強者。

閱讀?丑陋的中國人?，一些中國人窩里斗，臟，亂，吵，不團結(jié)，死不認(rèn)錯，自私，無秩序，喜愛講大話，空話，假話。中國人，本身有的傲骨，不愿服輸?shù)男闹荆撬麄儏s又無知，我內(nèi)心困難，要奮斗，要努力，為祖國之崛起而讀書。

喜愛閱讀，喜愛閱讀時給我的另一個世界！

初二的我的作文篇6

至今，我都不能遺忘，那個暖和燈光的夜晚?！}記

夜深了。

街邊的路燈忽明忽暗，把燈桿的影子拉的很長很長。車道上時時常的呼哧飛過，留下的無盡的寧靜。

漸漸地走到樓道旁，黑漆漆的樓道口，像張開口的雄獅，等待著獵物乖乖送上門來。我就像那只無助的小羊羔。寒風(fēng)咆哮，冬夜的風(fēng)冷的可怕，像一把泛著銀光的刀，無情地刮著嬌嫩的肌膚，留下的刺骨的痛。攥緊口袋，鼓起志氣，猛地扎進(jìn)這黑漆漆的，只有微弱月光的樓道。初冬的月光，又清又冷，淡淡的。

腳步在在這空蕩的樓道里，顯得突兀。沉重的腳步，寧靜的樓道，清冷的'月光，還有刺骨的寒風(fēng)。身上不停地冒出冷汗，腳步也抖抖索索，不得不翻開里的手電筒。光照亮了整個樓道，我也不再怕了，一步一步，身子一下輕快了不少。

突然，后面?zhèn)鱽硪簧韹扇跞醯穆曇簦骸敖憬?，可以幫我照一下燈?我……我害怕 。〞莫名出現(xiàn)的聲音讓我心里一怵，僵硬地轉(zhuǎn)過頭，定睛一看，是一個10來歲的女孩子，一雙水靈靈的眼睛，忽閃忽閃，只是流露出深深的恐驚。我心中的不滿也強行被壓了下去：“那好吧，你走得快一點哦!〞“好，感謝姐姐!〞女孩快樂地說，像一只重獲自由的鳥兒，不再那么壓抑。

女孩很快地走了上來，看著她沉甸甸的書包，兩手抱著滿當(dāng)當(dāng)?shù)臅?，走得很吃力，我沒好氣的說：“你走路可不行以快一點啊，我還要回家的啊!〞女孩慌張地說：“對不起，對不起，我走快一點吧。〞一邊點頭致歉，一邊加快自己的步伐。把她送到家門口，女孩回眸一笑：“感謝姐姐!〞心里突然被扎了一樣，一股暖流從心里流過。

其次天晚上，在每一個樓道旁我都安上了蠟燭，暖和的燭光把這漆黑的樓道照亮。

那次，做了一回最好的我!

初二的我的作文篇7

每一個人都會有一顆新奇心，然而，青少年的我們正處于在新奇，好動，好學(xué)，好仿照的時期，遇到自己新奇的事，就想知道為什么。新奇，就像一張無止境的答題卡，讓我們?nèi)ニ妓?，去探究其中的微妙；新奇，能讓我們感受到歡樂！

人人都有新奇之心，我也不例外。記得五年級的時候，一次科學(xué)課上，老師在細(xì)心的講課。我覺得科學(xué)好好玩，它就像一個“磁鐵〞般的東西一樣吸引著我，突然對科學(xué)有著一種新奇之心。老師在下課之前給我們留下了兩個問題：為什么只有地球才能居住？地球上有外星人嗎？我迫切地等待下一節(jié)科學(xué)課的到來，因為這樣老師就會幫我們解決困惑，還可以跟老師一起探討問題，漸漸地，我的新奇心就漸漸化成了愛好。在業(yè)余時間，我就會拿出關(guān)于科學(xué)的書來拓展學(xué)問，或者是拿出科學(xué)書來預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)，有不懂得可以圈出來，有時候可以問老師。五年級下冊，學(xué)校開展了愛好班，我堅決果斷地參與了科學(xué)愛好班，在科學(xué)愛好班里，我學(xué)到了更多課堂上學(xué)不到的學(xué)問，感受到了更多的歡樂……

說到新奇，我想起了另一件事——升入初中后，我們的學(xué)科就增加3科，我們班有一個同學(xué)成果在中上水平，但自從他對生物產(chǎn)生新奇時，成果偏了。第一節(jié)生物課，他就對生物有了愛好，他想探究其中的奇妙。所以，無論是上課還是下課，他都想著生物的問題，假設(shè)世上副科，他都不聽講，就拿誕生物書來看。或是偷偷的看，不就，就迎來了一次測試，令人驚異的是——他的生物成果是全班第一名！但是，更令人驚異的是——其他科都考得不志向。雖然說新奇心是可以轉(zhuǎn)化為愛好，但也要正確利用。

正處于青春期的我們，只要是遇到簇新的事物，總想知道為什么，想探究其中的奇妙。新奇心是很普遍的心理，它有助于學(xué)習(xí)，但我們不僅僅要有新奇心，也要將新奇心轉(zhuǎn)化為愛好，當(dāng)然，新奇歸新奇，學(xué)習(xí)為主，愛好只是在你業(yè)余時間的一種消遣。

初二的我的作文篇8

老師多么神圣的字眼啊，有人說，老師是太陽底下最神圣的職業(yè)。在千千萬萬人的心中，老師或許是嚴(yán)厲的、無私的、可愛的、和藹的，那么我就來談?wù)勎已壑械睦蠋煱伞?/p>

嚴(yán)厲的老師

曾記否，那年夏天我生病了，不能來校上課，媽媽打給你，原以為您會同意，但在的那頭銀行不留情地回絕了。我還記得你當(dāng)時是這么說的：“一點兒小病怎么能不來上學(xué)呢？身體當(dāng)然主要，但也不能因為感冒就停課一天啊，落下的課程是補不回來的……〞太多的話也不記得了，只記得我當(dāng)時兩行淚嘩嘩的流了下來，不懂事的我還記恨著你，但在我的人生道路上，你這一句話始終鞭策著我，不能因為一點小事就缺課，無論什么事。

無私的老師

望著天空中淅淅瀝瀝的春雨，我犯愁了，這么大的雨怎么回去呀？這時一個熟識的身影出現(xiàn)在我眼前，是年，我的班主任也笑著把傘遞給我，我當(dāng)時疑心的問那你呢，你說沒事，自己還有一把傘，我感謝的拿著傘一路小跑跑回家了，而其次天上課時您總是擤鼻子，方才知道您把傘借給我，自己冒雨回去的，多么無私的老師?。∏а匀f語也道不盡我對您的感謝。

可愛的老師

上作文課時，您總是給我們講笑話，使我們在輕松歡樂的氣氛中甲完成了寫作。您總是把自己的一些親身經(jīng)驗講給我們聽，讓我們從兩個角度考慮這件事對不對，從而熬煉了我們的口才和思維實力。您在我們閑暇時，總是講一些趣聞給我們聽，使我們在驚慌的學(xué)習(xí)之余，求得一些放松。

和藹的老師

曾記否那天中午我和你一起吃粽子的情景？那天我去打飯，一不留神把剛打好的飯弄灑了，這十年走過來牽著我的手說走，去我辦公室，我們吃粽子去話并不長，但話中卻包含著你對學(xué)生的關(guān)切，粽子吃在口中，暖在心中，其實粽子也不是那么好吃，但我卻認(rèn)為那是我吃過最好吃的粽子。

在我的眼中，老師是和藹的，可愛的無私的嚴(yán)厲的變來變?nèi)ィㄒ徊蛔兊木褪撬麄冴P(guān)愛學(xué)生的那顆心呀，這就是我眼中的老師。

初二的我的作文篇9

黑暗中的燈光可以為人們帶來光明，帶來希望。人生中的一盞燈，可以為我們指引前進(jìn)的方向，把前路照亮。

在學(xué)校，班主任就似乎那一盞燈一樣，給我?guī)硐Ｍ?，讓我增加力氣?/p>

進(jìn)入初二，雖然學(xué)業(yè)在加重，壓力加大，但我愛說話的毛病卻沒有絲毫的削減，并且隨著與同學(xué)們的熟識，還有愈來愈剎不住車的趨勢。那么一段時間我的這一毛病幾乎到達(dá)了“登峰造極〞的程度。記得那段時間，作業(yè)量很大多，學(xué)習(xí)壓力也很大，面對這些難以逾越的壓力，我一度的迷茫甚至有了許多放棄的想法。所以，頭天定好的規(guī)劃，其次天常常不落實，見了同學(xué)總想說幾句話，時間在不經(jīng)意間消逝，成果也在靜靜地下滑。每次見到班主任，因為心虛，我的目光都不敢跟她對視，躲閃著去看別處。

或許是我說話的表情，或許是我躲閃的目光，恰恰引來了班主任的關(guān)注。一次課后，她把我叫到辦公室，細(xì)致詢問我最近是怎么了，為什么月考的成果下滑的這么厲害。在我懦懦地說出了自己的狀況后，她毫不客氣地指出了我的問題，讓我抬頭與她的眼睛對視，我不得不硬著頭皮去看她的眼睛，雖然她戴著眼鏡，但是透過鏡片我看到的卻全是嚴(yán)厲。她直視著我，一字一句幾乎是字字重音細(xì)致地幫我分析為什么會出現(xiàn)這樣的問題，她的每一個字每一個詞語每一句話好似都重重的敲在我的心頭上，我覺得自己也是第一次那樣仔細(xì)地聽進(jìn)老師的每一句善意又精準(zhǔn)的分析，這一次，當(dāng)我的目光再次望向她的時候，她那雙光明的眼睛，就猶如兩盞燈，散發(fā)出的光是那么的柔軟，又是那么的慈祥與深情。記得那一天，劉老師還讓我對著著她的目光，做出以后“我要應(yīng)當(dāng)怎么來變更，并且要定期向她匯報〞的保證。

離開辦公室時，我再一次望向她，那兩束如燈般暖和的目光里看到的全都是希望，這讓我從今增加了力氣，更增加了進(jìn)步的信念。一次周測結(jié)束后，我的成果有了提升，在課堂上與她對視時，我覺得我看到的是滿眼的鼓勵和贊許。在她時刻關(guān)注的目光中，我又漸漸地回到了正常的軌道。

現(xiàn)在每每看到她的眼睛，就能想起那次目光的對視，我總覺得那就是兩盞燈，在前方引導(dǎo)著我。假設(shè)沒有那次談話，我可能深陷歧途，正是有了她的關(guān)注，有了她