39洋娃娃和小熊跳舞

長沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙備課人：黃金燦總第10課時(shí)科目音樂年級二班級31、32、33、班備課時(shí)間課題洋娃娃和小熊跳舞小學(xué)二年級的孩子，對音樂基礎(chǔ)樂理知識了解甚少。他們能夠見到的樂譜主要是音樂書上的歌曲簡譜。給他們講的音樂知識不能多，而且要慢慢的講。小節(jié)的概念比較抽象，直接告訴孩子們有些困難，所以我以竹子身上的竹節(jié)來對比認(rèn)識音樂簡譜中的小節(jié)，化抽象為形象，以便于孩子們更好的認(rèn)識小節(jié)的概念。教材分析教學(xué)重點(diǎn)3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。4、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。教學(xué)難點(diǎn)5、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。師:三角鐵、舞板、蛙鳴筒、串鈴、歌單、課件生:竹板、勺子、鑰匙、梳子等1、在熟悉歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上，學(xué)會演唱歌曲，感受歌曲活潑、明快的旋律。2、嘗試自編舞蹈動作，學(xué)會跳圓圈舞，體驗(yàn)創(chuàng)造的喜悅。板書設(shè)計(jì)示意圖教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)）二次備課活動流程

一、教師和幼兒共同聽音樂，做各種動作。

二、用洋娃娃和小熊進(jìn)行師生互動，引出新題師：今天老師給小朋友請來了兩位客人，聽!它們在說什么呢?

出示洋娃娃：(嗨!小朋友，我是可愛的洋娃娃，我的舞跳的可棒啦!

大家喜歡我嗎?)出示小熊：(你們好!小朋友，我是小熊，別看我長的笨頭笨腦的，我的舞跳的也不錯(cuò)哦!大家歡迎我嗎?)出示洋娃娃：(我舞跳的好，我還會唱歌呢?請聽--)

三、學(xué)唱歌曲

1、集體欣賞：(播放歌曲)師：我們來聽聽洋娃娃是怎樣唱的?

幼兒感受歌曲的內(nèi)容與情緒。

2、個(gè)別交流：師：洋娃娃唱的好嗎?你聽后有什么感覺?生：(很活潑、、、、師：這段快樂的音樂使你想到了什么?它的怎樣唱的?

幼兒泛講歌詞內(nèi)容，教師用歌曲里的句子總結(jié)幼兒回答。

3、師："現(xiàn)在讓我們跟著琴把歌詞念一遍吧!"教師帶領(lǐng)學(xué)生按音樂節(jié)奏、節(jié)拍速度念歌詞。

4、師：這其實(shí)是一首外國兒歌，歌曲的名字叫〈洋娃娃和小熊跳舞〉，現(xiàn)在我們跟著洋娃娃一起來唱這首好聽的〈洋娃娃和小熊跳舞〉吧!

(讓小熊評價(jià))師：集體跟著琴來演唱一遍。

出示小熊：師：恩，唱的不錯(cuò)，不過能不能唱的再好點(diǎn)呢?

師：小熊鼓勵(lì)我們再唱的好一點(diǎn)，大家能不能做到呢?我們一定要讓小熊滿意哦!(再次演唱)

四、想象創(chuàng)編

1、師：洋娃娃和小熊跳什么舞?你會跳嗎?

2、創(chuàng)編：幼兒聽音樂創(chuàng)編動作，教師進(jìn)行引導(dǎo)，提示。

3、個(gè)別交流：教師請表演好的來表演，其余幼兒模仿表演。

4、請全體幼兒來表演。

五、跳圓圈舞

1、師：我們用剛才編好的動作，重新再來跳一遍好嗎?

2、師：有沒有同學(xué)想上臺來表演一下請好的幼兒來表演跳圓圈舞，其余觀看、模仿(先個(gè)別再集體)

3、師