大班半學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)

大班半學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)回憶這半學(xué)期的工作，可謂緊急、繁忙而又充實(shí)!我覺得這半學(xué)期的工作在忙勞碌碌中完畢了,但是再勞碌的工作有快樂的時(shí)候也有懊喪的時(shí)候，其中有苦但更多的是甜，學(xué)前大班半學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)?，F(xiàn)將我班的工作做個(gè)小結(jié)：

一：班級工作

本學(xué)期我班共有孩子25名，在這25個(gè)孩子中，有些是各方面力量都較強(qiáng)的，有些是較弱的，性格，脾氣也各自不同。這就需要教師依據(jù)他們個(gè)人的不同，因人制宜地進(jìn)展教育。說實(shí)話，要對每個(gè)孩子都很了解那是不行能的，我們也會盡自己所能去了解每個(gè)孩子的內(nèi)心世界，讓他們都能開心地成長。不僅在學(xué)問上要求會更高一些，而且對自我效勞力量等方面也會有很高的要求，這樣才能適應(yīng)小學(xué)的的學(xué)習(xí)生活。針對這一狀況，本學(xué)期一開頭，我就要求孩子們自己的事情自己做，盡量不麻煩別人。例如，自己試著系褲子，自己系鞋帶，自己整理書包，并且還時(shí)常進(jìn)行競賽，來提高孩子們的積極性。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，發(fā)覺孩子們越來越懂事了。小孩子在一起發(fā)生一些小的沖突是難免的，每次遇到此類大事，我先不枉加指責(zé)，讓孩子們自己說清緣由，再請他們自己分析其中的對錯(cuò)，知道什么是對的，什么是不對，以便今后更好的改正。

二、教育工作：

1、安康方面：

教師積極組織幼兒進(jìn)展各項(xiàng)體育活動，保證每天戶外活動的時(shí)間不少于一小時(shí)。并使幼兒養(yǎng)成愛惜玩具的好習(xí)慣，有條理的活動，并能整理活動器具。在教師的指導(dǎo)下，幼兒養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理力量，能獨(dú)立地穿脫衣褲和鞋襪。本學(xué)期教師還特殊注意社交禮儀，要求幼兒養(yǎng)成坐立行等姿態(tài)正確和輕聲溝通的習(xí)慣。

2、認(rèn)知方面：

教師每周在晨間活動中，組織幼兒進(jìn)展觀看，讓幼兒對四周自然、社會環(huán)境感興趣，并學(xué)著愛惜、照看身邊的動、植物，培育幼兒奇怪好問、探究大自然的興趣。要求幼兒會選擇使用玩具、材料及簡易工具，并能有目的地進(jìn)展各類操作活動，工作總結(jié)《學(xué)前大班半學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)》。

三、安全工作：

1.在?；顒影踩?。如課間活動安全，體育運(yùn)動安全。要做到制止學(xué)生追跑打鬧、爬欄桿、爬樹或做過感動作和危急嬉戲。

2.交通安全。包括上學(xué)、放學(xué)途中行路安全。要對幼兒講解交通安全學(xué)問，杜絕交通事故發(fā)生。

3.防溺水安全。嚴(yán)禁私自到戶外洗澡，特殊是水庫、河、坑塘等危急水域游泳或玩水。

4.防火安全。制止將打火機(jī)、火柴等易燃物品帶來學(xué)校。

5.用電安全。給幼兒講解用電安全常識，不亂插，亂動電源。

6.預(yù)防流行病、傳染病安全。兒童入學(xué)時(shí)，若發(fā)覺異樣，應(yīng)馬上報(bào)告或送醫(yī)院請醫(yī)生診斷治療，不能拖延。

7.幼兒接送安全。兒童放學(xué)后，由家長親自接送，家長不能準(zhǔn)時(shí)接送的，要讓兒童在校園或教室等候，不能讓兒童單獨(dú)亂跑。

8.做好食物衛(wèi)生工作，教育兒童不購置三無食品，不在路邊小攤買零食。

9.自然災(zāi)難的防范。給幼兒講解防雷擊、防地震的一些常識。

兒童年齡小，遺忘性強(qiáng)，安全意識較弱，因此要常常講。上學(xué)放學(xué)時(shí)要提示，杜絕安全隱患的發(fā)生.

四、家長工作的成效：

孩子們在學(xué)前班的一些狀況，教師都會準(zhǔn)時(shí)向家長反映，每天都會準(zhǔn)時(shí)地利用下午放學(xué)的時(shí)間與家長交換幼兒狀況，讓家長了解孩子們在班的活動環(huán)節(jié)，也為家長供應(yīng)一些珍貴的育兒閱歷。當(dāng)孩子們之間發(fā)生沖突時(shí)，我們也會急躁的`講給家長聽，做到公正對待每一個(gè)孩子，每一位家長。以上這些的努力付出，也換來了家長的信任，我信任在今后的日子里，家長工作會做得更好。

五、存在的問題及改良措施：

幼兒社會性方面進(jìn)展、合作意識較弱這是本班幼兒需要解決的問題。針對這一問題，我們將實(shí)行以下措施：

1、當(dāng)幼兒消失沖突時(shí)，鼓舞幼兒自己去爭論協(xié)調(diào)關(guān)系，滲入合作意識，這樣不僅通過自己教育自己的方式強(qiáng)化了行為標(biāo)準(zhǔn)，又培育了幼兒參加合作意識的心理素養(yǎng)。

2、讓他們學(xué)會換位思索，培育幼兒掌握自己心情的力量，使他們較快地?cái)[脫以自我為中心的思維模式，可通過與他人交往、合作扮演嬉戲角色等形式來進(jìn)展。

3、在一日活動中，引導(dǎo)幼兒建立和平、融洽地同伴關(guān)系，讓他們學(xué)會合作、助人為樂、學(xué)會共享。

4、加強(qiáng)與家長間的溝通，共同培育幼兒的良好習(xí)慣。

5、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需要進(jìn)一步培育，肯動腦筋積極發(fā)言的幼兒面還不廣，有的幼兒留意力不易集中，還有的幼兒上課愛插嘴、回答下列問題聲音不夠洪亮等。

6、對自理力量還比擬差的小朋友，將引導(dǎo)他們自己的事盡量通過自己的努力來完成。