2.2探索生命的方法教案（蘇教版七年級(jí)）

課型：課時(shí)： 第1單元第2章探索生命第二節(jié)探索生命的方法一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)性目標(biāo)：舉例說(shuō)出科學(xué)探究的一般方法。技能目標(biāo)：體驗(yàn)科學(xué)探究的一般過(guò)程。情感目標(biāo)：認(rèn)同實(shí)事求是的重要性，確立實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：體驗(yàn)科學(xué)探究的一般過(guò)程。難點(diǎn)：嘗試確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生利用課余時(shí)間捕捉蚯蚓。2、教師準(zhǔn)備探究器材：硬紙板、玻璃板、濕棉花球。3、FLASH：蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快。4、視頻文件：探究過(guò)程的舉例——“什么驅(qū)策大白鯊撕咬獵物？”四、教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課[引言]探索生命的方法有很多，如對(duì)一些復(fù)雜現(xiàn)象的研究往往可從簡(jiǎn)單的操作入手。取樣調(diào)查就是一種探究方法。科學(xué)探究是探索生命的重要方法，是人們主動(dòng)獲取科學(xué)知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界的重要途徑之一。二、科學(xué)探究的一般方法[提問(wèn)]：科學(xué)探究應(yīng)怎樣進(jìn)行呢？[播放視頻]：“什么驅(qū)策大白鯊對(duì)獵物進(jìn)行撕咬”的探究。[提問(wèn)]：能說(shuō)說(shuō)這項(xiàng)科學(xué)探究過(guò)程是如何進(jìn)行的？[講解]：對(duì)“蛆是從哪兒來(lái)的？”的問(wèn)題探究過(guò)程進(jìn)行講解。[小結(jié)]：提出問(wèn)題：提出對(duì)生活和生產(chǎn)中發(fā)現(xiàn)的令人迷惑不解的問(wèn)題。作出假設(shè)：假設(shè)是對(duì)問(wèn)題的一種可能的解釋。它不是事實(shí)，但也不是毫無(wú)根據(jù)的猜想。實(shí)驗(yàn)：是驗(yàn)證假設(shè)的基本途徑，包括制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃（包括實(shí)驗(yàn)、觀察、調(diào)查及搜集證據(jù)）等。得出結(jié)論：分析現(xiàn)象、處理數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。[講述]：所有的實(shí)驗(yàn)都有變量，即變化的因素。[提問(wèn)]：（1）“蛆是從哪兒來(lái)的？”探究實(shí)驗(yàn)中變量是什么？（2）播放的視頻文件中“什么驅(qū)策大白鯊撕咬獵物”的探究實(shí)驗(yàn)中變量又是什么？[講述]：科學(xué)探究常常需要進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。在對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，除了實(shí)驗(yàn)變量不同外，其他因素都相同。[提問(wèn)]：“蛆是從哪兒來(lái)的？”探究實(shí)驗(yàn)中對(duì)照實(shí)驗(yàn)是怎樣設(shè)計(jì)的？[講述]：在實(shí)施計(jì)劃時(shí)，應(yīng)根據(jù)計(jì)劃，通過(guò)進(jìn)一步觀察、調(diào)查或?qū)嶒?yàn)，做好記錄（包括數(shù)據(jù)和現(xiàn)象）。[探究]：讓我們也一起嘗試一個(gè)探究過(guò)程吧！三、探究：蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快[提問(wèn)]：誰(shuí)能簡(jiǎn)單地介紹一下蚯蚓？背景知識(shí)：蚯蚓生活在潮濕、疏松、富含有機(jī)物的土壤中。它的身體由許多體節(jié)構(gòu)成，體表濕潤(rùn)并且有許多粗糙的剛毛。蚯蚓依靠肌肉和剛毛運(yùn)動(dòng)。[探究器材]：蚯蚓（課前學(xué)生捕捉的），硬紙板，玻璃板，自來(lái)水，棉花。[探究指導(dǎo)]：1、觀察蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)。用手指在蚯蚓的體表來(lái)回?fù)崦?，感知?jiǎng)偯拇嬖凇?、嘗試探究（1）探究問(wèn)題：蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快？（2）作出假設(shè)：蚯蚓在硬紙板（玻璃）上爬得快。（3）實(shí)驗(yàn)：分工合作，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，搜集實(shí)驗(yàn)證據(jù)。（4）得出結(jié)論：分析證據(jù)，各抒己見(jiàn)，得出結(jié)論。[表達(dá)交流]：各小組派代表在全班交流，匯報(bào)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象。[注意]：活動(dòng)結(jié)束后，把蚯蚓放回大自然！為什么？五、板書(shū)設(shè)計(jì)：第1單元第2章探索生命第二節(jié)探