教師招聘《小學教育學》真題試題(2022年11月29日-3899)

教師招聘《小學教育學》真題試題每日練(2022年11月29日-3899)1：同學依據(jù)學習結果對自己做出獎賞和懲處，以利于樂觀地維持或促進學習，屬于自主學習中的（）。

單項選擇題

A、自我監(jiān)控

B、元認知策略

C、自我強化

D、自我指導

2：結構化策略屬于（）。

單項選擇題

A、內(nèi)容型策略

B、形式型策略

C、方法型策略

D、綜合型策略

3：同學在小組或團隊中為了完成共同任務，有明確責任分工的互助性學習是（）。

單項選擇題

A、探究學習

B、合作學習

C、自主學習

D、主動學習

4：將教學理論建立在心理學的基礎上，把道德教育理論建立在倫理學基礎上，奠定了科學教育學基礎的教育家是（）。

單項選擇題

A、康德

B、第斯多惠

C、赫爾巴特

D、福祿培爾

5：素養(yǎng)教育的核心是（）的培育。

單項選擇題

A、創(chuàng)新力量

B、讀寫力量

C、聽說力量

D、交往力量

6：在德育過程中人們?yōu)榱诉_到某種目的而產(chǎn)生的自覺能動性，一般稱為（）。

單項選擇題

A、道德情感

B、道德意志

C、道德觀念

D、道德行為

7：老師專業(yè)進展的階段性表明，老師任職期間應接受（）。

單項選擇題

A、高等教育

B、在職培訓

C、連續(xù)教育

D、終身教育

8：“一切學問都是從感官的知覺開頭的”，主見把教學建立在感覺活動的基礎上，這是出自下面哪位的觀點（）。

單項選擇題

A、夸美紐斯

B、赫爾巴特

C、杜威

D、凱洛夫

9：老師在教育工作中要做到循序漸進，這是由于（）。

單項選擇題

A、同學只有機械記憶的力量

B、老師的學問、力量是不一樣的

C、教育活動中要遵循人的身心進展的一般規(guī)律

D、教育活動完全受到人的遺傳素養(yǎng)的制約

10：我國現(xiàn)行的學校教育制度是（）。

多項選擇題

A、學前教育

B、初等教育

C、中等教育

D、高等教育

E、學歷教育

11：喜愛同學是衡量師德行為善惡的最高道德標準。（）

推斷題

對

錯

12：為達到德育目的采納的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總稱是（）。

單項選擇題

A、德育原則

B、德育途徑

C、德育方法

D、德育模式

13：啟發(fā)式是一種教學方法。（）

推斷題

對

錯

14：英國哲學家洛克提出了“白板說”，認為外部的力氣打算了人的進展，這是一種（）。

單項選擇題

A、外鑠論的觀點

B、內(nèi)發(fā)論的觀點

C、多因素論的觀點

D、反映論的觀點

15：老師依據(jù)教材特點創(chuàng)設一個有關的情景，以激發(fā)同學的愛好，使同學生動活潑地把握學問，進展制造力的教學方法是（）。

單項選擇題

A、開心教學法

B、情景教學法

C、嘗試教學法

D、勝利教學法

16：一堂好課的標準有（）。

多項選擇題

A、目標明確

B、內(nèi)容正確

C、方法得當

D、組織有效

E、體驗樂觀

17：聯(lián)合國大會通過的《兒童權利公約》所確定的愛護兒童的基本原則不包括（）。

單項選擇題

A、無差別原則

B、敬重兒童尊嚴原則

C、無卑視原則

D、兒童利益最佳原則

18：我國最早的革命兒童組織是（）。

單項選擇題

A、抗日兒童團

B、少先兒童團

C、勞動童子團

D、共產(chǎn)主義兒童團

19：揭示了個體認知進展的一般規(guī)律的發(fā)生熟悉論的創(chuàng)立者是瑞士心理學家（）。

單項選擇題

A、皮亞杰

B、柯爾伯格

C、格塞爾

D、洛克

20：啟發(fā)式教學最早可見于（）。

單項選擇題

A、孔子

B、柏拉圖

C、杜威

D、盧梭

21：據(jù)記載，我國的學校最早消失于（）。

單項選擇題

A、殷周時代

B、秦代

C、唐代

D、明代

22：學校老師職業(yè)道德評價的對象是學校生的道德品質(zhì)和道德行為。（）

推斷題

對

錯

23：把教育劃分為基礎教育、職業(yè)教育、高等教育、成人教育的依據(jù)是學校（）。

單項選擇題

A、教育的形成

B、教育的類別

C、教育的層次

D、教育的歷史

24：老師對自己影響同學學習行為和學習成果的力量的主觀推斷稱為（）。

單項選擇題

A、管理力量

B、組織力量

C、教育力量

D、教學效能感

25：“知子莫如父，知女莫如母。”說明家庭教育比學校教育更具有（）。

單項選擇題

A、先導性

B、感染性

C、權威性

D、針對性

26：內(nèi)容比較枯燥，實踐性較強的結課可以用（）。

單項選擇題

A、懸念結課

B、活動結課

C、比較結課

D、歸納結課

27：美國學者布魯納在1949年出版的《課程與教學的基本原理》被認為是現(xiàn)代課程理論的奠基石。（）

推斷題

對

錯

28：中國當代教育制度的進展中，學前教育已逐步納入義務教育的范疇。

推斷題

對

錯

29：人的動機、愛好、情感、意志、性格等心理因素，在教育活動中被稱作是（）。

單項選擇題

A、智力因素

B、非智力因素

C、社會因素

D、家庭因素

30：強調(diào)成熟機制對人的進展起打算作用的教育家是（）。

單項選擇題

A、弗洛伊德

B、威爾遜

C、格塞爾

D、皮亞杰

查看答案

1：答案C

解析

2：答案A

解析

3：答案B

解析定義：合作學習是指同學在小組或團隊中為了完成共同任務，有明確責任分工的互助性學習。(本解析由張恩凱供應)

4：答案C

解析赫爾巴特被譽為科學教育學之父。

5：答案A

解析創(chuàng)新力量的培育是素養(yǎng)教育的核心。

6：答案B

解析

7：答案C

解析老師專業(yè)進展的階段性表明，老師任職期間應接受連續(xù)教育，以不斷提高他們的專業(yè)學問和教學力量。

8：答案A

解析

9：答案C

解析略。

10：答案A,B,C,D

解析我國現(xiàn)行的學校教育制度從縱向上來劃分，可以分為學前教育、初等教育、中等教育和高等教育。學歷教育不屬于這種分類標準，它是相對于非學歷教育來說的。前面的四種教育都屬于學歷教育。(本解析由張恩凱供應)

11：答案錯誤

解析

12：答案C

解析為達到德育目的采納的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總稱是德育方法。

13：答案錯誤

解析啟發(fā)式與注入式是兩種根本對立的教學指導思想，而不是某一種詳細的教學方法。（參見北京郵電高校出版社胡厚福、勝利主編的《教育理論》）

14：答案A

解析洛克的“白板說”認為外部的力氣打算了人的進展，這種觀點屬外鑠論的觀點。

15：答案B

解析

16：答案A,B,C,D,E

解析上好一堂課必需留意目標明確、內(nèi)容正確、方法得當、組織有效、體驗樂觀。

17：答案A

解析聯(lián)合國大會通過的《兒童權利公約》所確定的愛護兒童的基本原則不包括無差別原則。

18：答案C

解析

19：答案A

解析皮亞杰揭示了個體認知進展的一般規(guī)律，即根據(jù)感知運算水平、前運算水平、詳細運算水平、形式運算水平挨次進展的特征。

20：答案A

解析孔子(公元前551年——公元前479年)名丘，字仲尼，春秋后期魯國人。在《論語》中早于西方蘇格拉底形成了啟發(fā)式教學。

21：答案A

解析

22：答案錯誤

解析

23：答案D

解析把教育劃分為基礎教育、職業(yè)教育、高等教育、成人教育的依據(jù)是學校教育的歷史。

24：答案D

解析本題考查的是教學效能感的定義。

25：答案D

解析

26：答案B

解析

27：答案錯誤

解析

28：答案錯誤

解析現(xiàn)代教育制度的進展的確加強了學前教育，也提到了強化普及義務教育并延長義務教育年限，但目前并沒有把學前教育納入義務教育。

29：答案B

解析非智力因素是指智力以外的對學習活動起著啟動、導向、維持和強