有關(guān)老師中考5篇()

第第頁有關(guān)老師中考5篇()老師，以教育為生的職業(yè)。這個(gè)職業(yè)是人類社會(huì)最古老的職業(yè)之一。下面是我為大家整理的有關(guān)老師中考作文，假如大家喜愛可以共享給身邊的伴侶。

有關(guān)老師中考作文篇1

老師，這個(gè)詞兒是多么的抽象。假如在老師這倆字前寫上“嚴(yán)峻的陳”。對，我要寫的就是嚴(yán)峻的陳老師。

他的同學(xué)大多數(shù)都會(huì)說：“講的好，講出了我們的心聲?！倍覅s認(rèn)為，陳老師是慈愛的，每一天只要留意起老師的容貌，就會(huì)發(fā)覺陳老師的眼睛布滿了血絲，黑眼袋在臉上明顯地露出來，看上去，老師似乎老了幾歲。我可以確定，老師為了我們的學(xué)業(yè)而獻(xiàn)出了自己的青春。

老師對同學(xué)高度負(fù)責(zé)，他為了提高我們班同學(xué)的作文水平，特意去市橋的新華書店買了很多作文選讓我們閱讀，他為了不讓我們偷懶，就要求我們記好里面的好詞好句，每逢上語文課，都要我們用兩分鐘來寫好詞好句。一來可以練好字體，二來可以讓我們積累詞句。另外，每到星期五或星期四都要寫一篇作文和一段好句。

我是一個(gè)常常犯錯(cuò)的同學(xué)，有時(shí)做班干部失職，有時(shí)由于默寫不會(huì)默，有時(shí)上課講話等等，老師常常找我去談話。有一次，老師叫我在下午收反問句，陳述句的作業(yè)紙，當(dāng)時(shí)由于我沒留心聽課，所以，下午，老師突然問“作業(yè)紙呢？”我如同丈二和尚摸不著頭腦。霎時(shí)間，陳老師說出了一句這樣的話：“關(guān)明祺撤職?！绷⒖?，教室里鴉雀無聲，我慚愧的底下了頭，眼淚刷刷的流。

放學(xué)了，陳老師把我叫到辦公室。老師對我說：“最近，你的學(xué)習(xí)成果一落千丈，不是由于你的腦子生銹，更不是由于你的智商低于別人，而是學(xué)習(xí)看法不端正。一。老師要求收的作業(yè)遲交，二。老師要求的事情沒有完成，三。上課不用心。如今我給你最終一次機(jī)會(huì)。語文科代表照舊是你，要好好做啦，我送你幾個(gè)字：業(yè)精與勤而荒于嬉，知恥近乎勇。回去吧！”

聽了那段話，心理熱血沸騰。陳老師，真是比老師還要神圣的老師。我肯定不辜負(fù)你的期望，以最好的禮物——最優(yōu)秀的成果獻(xiàn)給你

有關(guān)老師中考作文篇2

老師像一只手，帶著著我們走出歧途；老師像一滴水，滋潤著我們每一個(gè)學(xué)子的心；老師像一句親切的話語；給人帶來暖和的感覺；老師更像一本百科全書，傳授給我們無限的學(xué)問。

老師像一只手。還記得那一次，我迷上了嬉戲，學(xué)習(xí)成果直線下滑，是老師您，淳淳的教導(dǎo)，使我轉(zhuǎn)變了我自己，克服了網(wǎng)癮。從今，我的學(xué)習(xí)成果也跟了上去。

老師像一滴水。還記得那一次，我們求知的欲望，如同干渴的豺狼，盼望得到更多的學(xué)問。老師就笑了笑說：“欲速則不達(dá)。要記得到了學(xué)問，又要明白它的精髓。不要只知其一，不知其二?！蔽覀兯贫嵌狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。從今，我們讀書時(shí)，都抱著一種看法——對事物要完全弄懂它，并要懂得它的精髓。

老師像一句親切的話語；給人帶來暖和的感覺。還記得那一次，我們對學(xué)習(xí)沒有信念時(shí)。是您，告知我們說。不要放棄，要知道，“功夫不負(fù)有心人”，只要大家努力，就肯定能將學(xué)習(xí)搞上去。就是這樣一句話語，充實(shí)了我們幼小的心靈。

老師更像一本百科全書。還記得那一次，我們上課時(shí)，完全打不起精神來，老師你仍舊不灰心，用你那親切的話語和好玩的動(dòng)作，讓我們在課堂上，有了精神。每當(dāng)我們有不會(huì)做的題目時(shí)，老師你細(xì)心地告知我們，這道題的解答步驟，使我們既把握了題型，又會(huì)做這種題目。每當(dāng)我們對所寫的作文有困難時(shí)，老師你就為了使我們懂得作文的意境，結(jié)構(gòu)，形態(tài)，更是費(fèi)勁了心思。由于有了老師您的教育，我們的作文水平才能做到真正的“步步高”。

?。±蠋?，多么神圣的職務(wù)??；啊！老師，多么的刻敬職守??；?。±蠋?，你是我們心目中的真正的天使。

這個(gè)世界，由于有了老師，更秀麗！

有關(guān)老師中考作文篇3

在我們的人生中，除了父母，還有一個(gè)人。她有時(shí)像父母一樣的慈祥，也有時(shí)像伴侶一樣的關(guān)心，在家里，最愛你的是父母，在學(xué)校最疼你的是老師。在學(xué)校的半年里，我熟悉了一位老師，她就是我們的班主任——趙老師。

趙老師“海拔”不高，一張能說會(huì)道的嘴巴。經(jīng)常穿著樸實(shí)而大方的穿著，老師很熱忱，一下子就讓我喜愛并愛上了語文課，老師的聲音猶如黃鸝在樹枝上唱歌，您用您如歌的聲音，為我們講解并描述著一個(gè)個(gè)美麗的詩句，一篇篇美麗的文章。老師有一雙特別平凡的眼睛，小小的，不美麗，也并不炯炯有神，這雙很平常的眼睛，卻常在我心靈深處閃耀。

那次上課，我與同桌嘻嘻哈哈做小動(dòng)作，絲毫不顧忌四周的人，直到那雙鋒利的眼睛盯上了我，刺眼的陽光照射在那厚厚的鏡片上。我雖然看不清那鏡片后的眼睛，可是卻明顯地感覺到恐驚，不由一陣顫栗，但是老師的眼睛只在我身上停留了幾秒，又轉(zhuǎn)移了，我絲毫發(fā)覺不出老師任何表情。那次起，我再不敢做小動(dòng)作了。

期末考試我名落孫山，心中那股無名的感情不斷涌上心頭，化作懊悔的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，但是我強(qiáng)忍住了。我沒有像以往直視老師的眼睛，由于我怕。但在轉(zhuǎn)身的那剎那，老師開口了：“胡騰月，你要再次站起來！”我轉(zhuǎn)過身，面對老師那波瀾不驚的眼睛，又緩緩地回過身，兩行熱淚隨即滑過臉蛋，這次我不再是可怕，而是一種深深的感謝。

雖然，老師的眼睛很平凡，可是我卻從中讀懂很多……

一個(gè)人的生命中總會(huì)消失一些人，在我們最需要關(guān)心，最困難無助而想放棄的時(shí)候，他們就會(huì)消失，那些人就是陽光天使，讓我們能昂然面對困難。在我心中，老師們就是一群陽光天使，是他們教會(huì)了我許多東西。老師，可能我不是你最好的同學(xué)，可在我的心中，你們都是最好的老師！

有關(guān)老師中考作文篇4

她五官清秀，耳旁的秀發(fā)隨風(fēng)飄動(dòng)著。上課時(shí)，她那閃耀著才智光輝的眼睛就像夜空里一閃一閃的星星，聲調(diào)溫柔，就像汩汩不斷、晶瑩清亮的泉水；課間時(shí)，她殷紅的嘴唇不時(shí)露出一絲淡淡的笑，雙目如潭，眉如月牙，臉上經(jīng)常笑成一朵菊花。她，就是我的班主任——蔡老師。

有一次，學(xué)校進(jìn)行校運(yùn)會(huì)。同學(xué)們都到操場上給運(yùn)動(dòng)員加油。我回到了自己的座位，預(yù)備喝點(diǎn)水，目光不由地落到了蔡老師身上。蔡老師正坐在椅子上，手里捧著同學(xué)們的作業(yè)本，右手握著紅筆，低著頭，仔細(xì)地在作業(yè)本上圈圈畫畫。她時(shí)而停下筆深思，繼而又在作業(yè)上寫下幾行字；時(shí)而拿起放在帝邊的語文書，翻開書本，仔細(xì)地看著語文，思考了一會(huì)兒，在本子上寫下正確答案；時(shí)而緊鎖眉頭，認(rèn)真地推斷著作業(yè)本上寫下的答案，然后用紅筆修改著缺乏的地方。看到寫得好的地方，老師便喜上眉梢，興奮地打了一個(gè)勾，寫下評(píng)語；看到答錯(cuò)的地方，老師也不生氣，耐煩地寫下正確的答案；看到字跡馬虎多錯(cuò)的作業(yè)，老師便將這個(gè)同學(xué)叫過來，態(tài)度溫和地跟他講解，分析錯(cuò)誤的緣由，并讓他下次將字寫工整……

時(shí)間一分一秒地過去了，椅子上改完的作業(yè)本越來越多。最終改完了全部的作業(yè)，蔡老師擰開水瓶瓶蓋喝了一口氣，擦了擦額頭的汗，又從文件袋里取出課本，開頭備課。她一邊用熒光筆標(biāo)好重要的片段，一邊在空白的地方登記學(xué)問點(diǎn)。

太陽已經(jīng)偏西了，校運(yùn)會(huì)也即將結(jié)束了。蔡老師搬起幾疊作業(yè)，拎著作業(yè)本，朝樓梯走去。

夕陽照射著老師的背影。蔡老師，您不僅在課堂上教授我們學(xué)問，將我們領(lǐng)進(jìn)學(xué)問的海洋，還在課后仔細(xì)地批改同學(xué)們的作業(yè)，仔細(xì)備課。我最終體會(huì)到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的含義。

有關(guān)老師中考作文篇5

夜，很靜；心，卻無法安靜。

今日我見到了一個(gè)中學(xué)時(shí)的老師，更精確地說，是我的班主任老師。

在我遲疑時(shí)，他竟一下叫出了我的名字。那一刻，我體會(huì)到了一種特別的感動(dòng)。老覺得自己平凡的像顆小草，覺不會(huì)想到有老師會(huì)在這么多年后還能記得自己的名字。他的臉上依舊是自信的微笑，從他的身上看不出半點(diǎn)歲月留下的痕跡。得知他如今已不做老師了，有點(diǎn)可惜，但更多的是祝福。

回憶也便從這里開頭了。想起上中學(xué)時(shí)，那是多久遠(yuǎn)的事了，那時(shí)的我，真可以用懵懂來形容，同時(shí)還有一點(diǎn)倔強(qiáng)。記得老師讓我學(xué)畫畫，我非不學(xué)。假如那時(shí)我聽老師一句話，就會(huì)少走許多彎路；假如那時(shí)，我有一點(diǎn)士氣，敢說出自己的想法；結(jié)果可能完全轉(zhuǎn)變，假如我再有一點(diǎn)自信——可有假如嗎？時(shí)間過了這么久，唯有這些記憶，永久那么清楚。

錯(cuò)過了多少機(jī)會(huì)??！幸運(yùn)的是我還遇到了一位好老師，他姓凌。我不知道他是否也還記得我，但我一生都不會(huì)遺忘他的。沒有他，也不會(huì)有我的如今。我從不信任命運(yùn)的支配。在我對自己說放棄時(shí)，是他的關(guān)心和鼓舞讓我重新有了信念。最忘不了的是他不厭其煩地給我講數(shù)學(xué)題，一年多的時(shí)間啊，而他教的是語文。那是一個(gè)很有才華的老師，每到晚上，他會(huì)帶著他的同學(xué)一起看天上的星星，給他的同學(xué)講天文地理，講民俗風(fēng)情，會(huì)和他的同學(xué)談人生哲理，會(huì)讓他的同學(xué)看到自己的閃光點(diǎn)——他從不生氣，但同學(xué)都很敬重他。直到如今，他