大班數(shù)學教案7篇

大班數(shù)學教案7篇

大班數(shù)學教案篇1

活動目標

1、學習5的組成，初步了解整體與部分，部分與部分數(shù)之間的關(guān)系。

2、培育幼兒的動手操作力量和思維力量。

3、培育幼兒對數(shù)字的熟悉力量。

4、引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學習的愛好。

活動預備

5的4種分解圖各一張，數(shù)字卡1—4各2張，掛圖1張，小雞圖片5張。

活動過程

一、導入。

出示掛圖

1、草地上來了幾只小雞？數(shù)一數(shù)。

2、小雞找不到家，引導幼兒幫忙分在兩個房間里。怎么分？說明要求和記錄方式。

二、幼兒操作，老師指導。

請幼兒說一說自己找出了幾種方法，然后讓幼兒說一說是怎么分的，請幼兒到黑板上演示分法。

三、師幼共同總結(jié)。

5可以分成幾和幾？有幾種分法？（請幼兒說說自己是怎樣分的），老師用數(shù)字將幼兒的分法記錄在黑板上。

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四、引導幼兒再次爭論。

1、根據(jù)那種挨次分簡單看得清，又不漏掉？（一邊的數(shù)字從1開頭，依次越來越大，每次增加1，另一邊的數(shù)字依次越來越小，每次削減1）。

2、引導幼兒將5的4種分合方法記錄在紙上。

5

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五、嬉戲《拍手對數(shù)》。

如老師說：對5“我拍1”，幼兒：“我拍4”，1和4組成5；對5“我拍2”幼兒“我拍3”，2和3組成5；邊拍手，邊對數(shù)，嬉戲連續(xù)進行。

活動反思

數(shù)的組成是生活中的一個數(shù)學活動，具有探究性。孩子們喜愛自己分點心、分玩具、分學習用品。設計5的組成這節(jié)教學活動，要留意幼兒原有的閱歷，充分發(fā)揮孩子的能動性，讓幼兒自主用不同學具進行探究、演練數(shù)的組成。在新要求與舊閱歷中引領(lǐng)幼兒，讓幼兒學習、發(fā)覺。

大班數(shù)學教案篇2

【活動目標】

1、熟悉撲克牌，能依據(jù)撲克牌的特征進行分類

2、通過猜數(shù)嬉戲，進展幼兒的逆向思維及思維的流暢性、靈敏性

3、在嬉戲中，培育幼兒的合作意識，提高幼兒協(xié)作完成任務的力量

4、感受操作活動帶來的歡樂體驗嬉戲的樂趣

【活動重點】

通過觀看，發(fā)覺撲克牌的特征，并依據(jù)其特征進行分類

【活動難點】

依據(jù)撲克牌的不同特征進行接龍嬉戲，并有肯定的合作意識

【活動過程】

一、熟悉撲克牌

1、引入活動

（1）小伴侶，看，這是什么？（撲克牌）

（2）老師給你們每組發(fā)了一副撲克牌（除J、Q、K），請你們觀看一下，看看撲克牌上都有什么？它們有什么規(guī)律？（引導幼兒自主探究，發(fā)覺規(guī)律）

（3）老師可適時引導：撲克牌上有什么？（數(shù)字）都是些幾??？那除了數(shù)字，還有什么顏色呢？（紅色、黑色）相同的顏色，圖案一樣嗎？（梅花、方塊、紅桃、黑桃）

小結(jié)：每副撲克牌都是有挨次的，按數(shù)字1—10排列，同樣的數(shù)字上有四種圖案：撲克牌上的圖案數(shù)量和數(shù)字是相對應的。

2、分類嬉戲

（1）老師：原來撲克牌上有不同的數(shù)字，不同的顏色，不同的圖案。那我們今日就來玩分一分的嬉戲，好嗎？

（2）請每位幼兒拿10張撲克牌，找到特征，進行分類

（3）幼兒操作

（4）請幼兒說一說：你是怎么分的？為什么這樣分？（鼓舞幼兒想出不同的分法）

二、撲克牌接龍（小組合作嬉戲）

1、每位幼兒10張撲克牌，小組共同商議?，進行撲克接龍

2、建議：

（1）按兩種顏色

（2）按四種圖案

（3）按從小到大的挨次排列

（4）按單雙數(shù)

（5）以小組合作的形式

3、幼兒操作，老師巡回指導

4、小組代表介紹接龍規(guī)律

三、撲克猜數(shù)（兩人合作嬉戲）

1、老師：接下來我們來玩撲克猜數(shù)的嬉戲，需要兩個好伴侶共同合作，你們想玩嗎？

2、介紹嬉戲規(guī)章：

一名幼兒手拿"1—10"同一花色的撲克牌，把撲克牌洗好，另一名幼兒任意抽去一張，藏起來，第一名幼兒猜猜藏起來的是哪一張牌

3、老師示范，幼兒共同查找方法

4、幼兒操作，輪番嬉戲

【活動延長】

嬉戲《撲克站起來》

老師：撲克牌還有許多玩法，還可以奇妙的站起來呢！請小伴侶們回去之后試一試怎樣讓撲克牌站起來，好嗎？

【活動反思】

數(shù)學活動是比較抽象的，老師能把抽象的數(shù)同學活化并讓幼兒在玩中學數(shù)學，在生活中體驗數(shù)學的歡樂這是特別難得的。撲克牌一個生活中常見的物品，能有這么多的數(shù)學的神秘，是老師留意觀看生活，并把生活中的數(shù)學提升到課堂，幼兒在這種趣味數(shù)學活動中不僅學到到數(shù)學學問，也會自覺地的查找生活中數(shù)學發(fā)覺，這是特別重要的學習體驗。撲克牌簡便輕松，玩起來千變?nèi)f化，引人入勝，可以有效地培育幼兒學習數(shù)學的愛好。通過操作撲克，來玩數(shù)學嬉戲，幼兒能在撲克牌中，了解許多許多的數(shù)學嬉戲和數(shù)學神秘。老師通過撲克嬉戲，將枯燥、抽象的數(shù)學學問生活化、嬉戲化，使孩子玩得輕松，學得開心。

大班數(shù)學教案篇3

活動目標：

1．引導幼兒動手腦操作、探究，來發(fā)覺圖片、某些物品的中心點，從而知道某些物品有中心點的原理。

2．通過活動激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的探究愛好，能樂觀、主動地參加到活動中來。

活動預備：繩子、圓形紙片、正方形紙片等

活動過程：

一、引起幼兒愛好、引出課題

1.出示一根繩子，請幼兒來找出它的中心點。

2.老師：小伴侶想的方法又快又好，精確?????地找到這段繩子的中心點。

二、幼兒操作、探究查找圓的中心點

１.老師為每個小伴侶預備了一個圓形的紙片，請你來找找看圓的中心點在哪？

２.幼兒動手腦進行操作、探究，查找圓的中心點，用筆點好。

老師巡回指導、檢查，進行個別輔導。

３.請幼兒來介紹操作過程和結(jié)果。

你是怎樣找到中心點的？你的圓的中心點在哪？

４.老師：小伴侶操作、探究的方法、結(jié)果，并選出最佳的操作方法和最精確?????的操作結(jié)果。

５.請幼兒再試試：學用剛才最佳的方法操作。

三、幼兒操作、探究查找正方形的中心點

1.請幼兒動手腦操作、探究查找正方形的中心點

２.幼兒動手腦進行操作、探究，查找正方形的中心點，用筆點好。老師巡回指導、檢查，進行個別輔導。

３.請幼兒來介紹操作過程和結(jié)果。

你是怎樣找到中心點的？你的正方形的中心點在哪？

４.：邊對邊、角對角對折，兩條線的交叉點就是它的中心點。

四、幼兒探究查找圓形隊列的中心點

１.出示：九個圓片排列成的正方形。

剛才我們是用對折的方法找到的中心點，現(xiàn)在這九個圓片排列成的方形，不能折，那么，它的中心點在哪里呢？

1.請幼兒動腦后講出中心點的位置，并說出理由。

在中間的圓心上，橫的中心線與豎的中心線交叉的地方就是它們的中心點。

2.出示：八個圓片排列成的長方形。那么，它的中心點在哪里呢？

3.請幼兒動腦后講出中心點的位置，并說出理由。

在兩條中心線的交叉的地方就是它們的中心點。

五、幼兒操作探究其他物品的中心點

1.那么，你知道我們桌子的中心點在哪兒嗎？

2.請幼兒與同伴一起合作操作，探究、測量出桌子的中心點。

3.讓幼兒來介紹與同伴合作的操縱過程和結(jié)果。

六、活動延長：

還有好多東西我們可以去找找它的中心點，請小伴侶回家去與爸爸、媽媽一起探究、測量，查找中心點。

大班數(shù)學教案篇4

教學目標：

1、復習鞏固九以內(nèi)的加法。

2、在情境教學中，學會10的加法。

3、能將的10的加法運用到超市購物的嬉戲中。

4、培育幼兒對數(shù)學學習的愛好。

5、引發(fā)幼兒學習加法的愛好。

6、進展目測力、推斷力。

教學預備：PPT、購物券、貼有數(shù)字的動物卡片。

教學過程：

1、碰球嬉戲。

師：小伴侶，你們會玩碰球的嬉戲嗎？（會）那今日小胡老師和你們一起來玩玩這個嬉戲。這里有一個規(guī)章，就是我的球和你的球碰起來是9。你們預備好了嗎？嘿嘿，我的兩球碰幾球？（嘿嘿，你的兩球碰7球，2+7=9）......

2、新授10的加法。（PPT）師：剛才小伴侶的表現(xiàn)可真好，所以我打算要給你們一些嘉獎。老師預備帶你們?nèi)游飯@玩，你們想去嗎？（想）好，那讓我們一起去看一看吧。

師：瞧，前面是什么小動物？（小豬）它們有什么不一樣的地方嗎？（有的站著，有的坐著）那有幾個站著的（1）？幾個坐著的呢（9）？數(shù)一數(shù)一共有幾只小豬？（10只）那誰會依據(jù)這個圖片給我們來列個加法算式？（1+9=10）我們以前還學過可以把前面的數(shù)字調(diào)換一下位置，也就有了一個新的算式了，大家一起說好不好？（9+1=10）師：我們走呀走，來到了池塘邊，你觀察了什么？（烏龜）請你認真數(shù)數(shù)有幾只在岸上，幾只在水里呢？總共有多少只烏龜？我要請聰慧的小伴侶還給這些小烏龜們列列算式了，誰來？

師：你們看，那邊有許多美麗的鳥。請你們自己觀看，你觀察了什么？有幾只？一共有多少只鳥兒？你能為這些鳥兒列個算式嗎？

師：看過了漂亮的小鳥，接下來會是哪個小動物呢，讓我們連續(xù)逛下去。呀，這次來的是誰呀？（小狗）小狗怎么樣了？（有的關(guān)在籠子里，有的在籠子外面）數(shù)數(shù)籠子里的有幾只？外面的又有幾只，一共有什么？你來給小狗們列個算式好嗎？還可以有怎樣一個算式？

師：最終我們?nèi)テ恋幕▍怖锟纯?，這里面也藏著小動物哦。原來是勤勞的小蜜蜂。我發(fā)覺這些小蜜蜂有些不一樣哦，你發(fā)覺沒有？有綠頭發(fā)和黃頭發(fā)的蜜蜂。數(shù)數(shù)綠色的有幾只？黃色的幾只？總共有多少？一共有多少？我想請你來給小蜜蜂列算式了。那這次還有沒有其他的算式呢？（沒有）為什么？（前面的數(shù)字又是5，換位置以后也是一樣的）師：你們有沒有發(fā)覺這個動物園的小動物呀，每個種類都是10個，這就是這個動物園的特點。讓我們一起把這些好玩的10的加法一起念一下吧。

3、嬉戲：動物超市1）幼兒購物嬉戲師：動物園逛完了，我在動物園還找到了一個好玩的地方，就是動物超市。在里面我們可以買些紀念品?？?，這是我為你們預備的10元購物券，你們等會可以去超市你買你喜愛的東西。每個紀念品后面都標有價錢。在這里呀，我有一個要求，你只能買兩樣東西，而且肯定要把10元給用完了。有沒有聽明白。這是我在動物超市買的東西，我們一起來看看我買了什么？你們看，我買了兩樣，這個是多少錢？這個呢？..+..=10，所以我剛好把10塊錢用完了。好，現(xiàn)在你們拿起自己的購物券去超市購物吧。記住你只能買兩樣東西，而且肯定要把10元給用完了。

2）相互檢查師：買好的小伴侶請回到位置上，現(xiàn)在你可以和想你的好伴侶介紹一下你買到了什么？還可以相互檢查你有沒有買對，有沒有符合老師的要求？發(fā)覺錯誤的小伴侶，老師再給你一次機會，自己去改正一下。

3）幼兒介紹自己的購買狀況師：誰想來和大家共享一下你買了些什么？

教學反思：

備課時，我考慮到假如直觀的教孩子，孩子確定接受不好。依據(jù)孩子的學習特點和共性特點，課堂上，我會運用活動教學法、圖片教學法、問題教學法、多媒體教學法，充分調(diào)動孩子的學習樂觀性，這樣寓教于樂，孩子就會在不知不覺中學到學問。

小百科：加法是基本的四則運算之一，它是指將兩個或者兩個以上的數(shù)、量合起來，變成一個數(shù)、量的計算。表達加法的符號為加號“+”。進行加法時以加號將各項連接起來。

大班數(shù)學教案篇5

一、設計意圖：

數(shù)字對幼兒來說是空洞枯燥，但幼兒對生活中的物品布滿了樂趣，于是我將一個個的數(shù)字融入幼兒的生活，激發(fā)幼兒對數(shù)學的愛好，讓幼兒通過自己的親身閱歷來感受單、雙數(shù)的.概念、并區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)，本次活動設計的主導是讓幼兒在嬉戲的情景中體驗數(shù)學活動的樂趣。

依據(jù)：《指南》提出成人要擅長發(fā)覺和愛護幼兒的奇怪???心，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過觀看、比較、操作、試驗等方法，學習發(fā)覺問題、分析問題和解決問題等等。

二、活動目標：

1、通過幼兒嘗試操作，能嫻熟區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。

2、培育幼兒從身邊事物中發(fā)覺單雙數(shù)的力量。

依據(jù)：《指南》指出5-6歲幼兒能發(fā)覺事物簡潔的排序規(guī)律，并嘗試制造新的排列規(guī)律。

三、活動預備：

1、課件、音樂《小樹葉》、玩具小火車。

2、幼兒分組操作材料(樹葉、小貓小狗圖片、紐扣、瓶蓋)依據(jù)：《指南》指出5-6歲幼兒能發(fā)覺事物簡潔的排序規(guī)律，并嘗試制造新的排列規(guī)律;同時，老師應充分運用廢舊品，讓幼兒在有效的探究中充分進展。

四、活動重難點：

正確區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)，知道兩相配的是雙數(shù)，余下的一個不能兩兩相配的是單數(shù)。

依據(jù)：《指南》指出5-6歲能發(fā)覺生活中很多問題都可以用數(shù)學的方法來解決，體驗解決問題的樂趣。

五、活動過程：

(一)以歌曲導入活動，激發(fā)幼兒愛好。(二)學習新知，讓幼兒找出10以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)。1、出示掛圖，讓幼兒感知什么是單數(shù)，什么是雙數(shù)。2、幼兒分組操作(小貓小狗圖片、紐扣、瓶蓋廢舊品)，嘗試區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。(三)開火車體驗學數(shù)學歡樂，結(jié)束教學。

依據(jù)：《指南》指出要讓幼兒在生活中感知數(shù)學，幼兒每天接觸的各種事物都會和數(shù)、量、形有關(guān)，老師應充分運用廢舊品，讓幼兒在有效的探究中充分進展。

六、活動反思：

首先我以歌曲導入活動，激發(fā)幼兒愛好，自然導入新知，其次我運用課件讓幼兒學習新知，最終我引導幼兒進入操作區(qū)鞏固新知。

依據(jù)：《指南》讓我熟悉到了應當怎樣更好的去創(chuàng)設豐富的訓練環(huán)境。

大班數(shù)學教案篇6

活動目標：

1、學習6的組成，知道6分成兩份只有五種分法。

2、初步感知數(shù)的分合的有序性，

3、要求幼兒學習按指示進行操作，并學習用指示檢查活動的過程和結(jié)果。

活動預備：

雙色圓片若干、乒乓球若干、記錄紙人手一份、鉛筆若干。

活動過程：

一、復習5的組成。

玩碰球嬉戲。

二、學習6的組成。

1、出示放有乒乓球的盒子，演示“小球分家”。

今日老師帶來一個盒子，盒子里有小球，一起來數(shù)數(shù)有幾個小球？（6個）把板抽掉，看看紅房子里有幾個小球？綠房子里有幾個小球？（4、2）那就是說6可以分成4和2。我們趕快用筆把它記錄下來。

2、老師還帶來了笑臉娃娃和哭臉娃娃，它們來變臉魔術(shù)。它們從高高的地方跳下來，看看有幾張笑臉，幾張哭臉。（4張笑臉，2張哭臉）說明6可以分成4和2。6除了這樣分，還可以怎么分呢？

3、講解操作要求。

請幼兒自己找一個嬉戲去玩，發(fā)覺不一樣的答案就記錄下來，

4、講解操作結(jié)果，老師記錄下來，集體讀6的分成。

三、重新演示“小球分家”，遮掉盒子，猜猜6個小球分成了幾和幾；遮掉半邊，猜猜這邊會有幾個小球？演示“變臉嬉戲”，先猜后看。

四、交換玩嬉戲。

設疑：6個小球再加一個小球，就是幾個小球？可以分成幾次？

大班數(shù)學教案篇7

活動目標：

1、學習對應數(shù)量與數(shù)字1～10。

2、正確感知10以內(nèi)的數(shù)量。