大班美術(shù)教案4篇

大班美術(shù)教案4篇

大班美術(shù)教案篇1

設(shè)計意圖：

對于大班上學(xué)期的孩子來說，孩子的繪畫水平有了肯定的提高，會畫一些簡潔的圖形、人物。線描畫這種作畫形式，有獨特的美感，孩子們很喜愛，但是接觸得比較少，特殊是在作畫方面缺少閱歷，因此，我設(shè)計了線描畫《漂亮的手套》。

活動目標(biāo)：

1、觀賞線描畫，了解線描畫設(shè)計手套的特點，感受線描畫的獨特美感。

2、能大膽想象，嘗試用線描畫的形式設(shè)計各種手套。

3、能夠了解對稱的特點。

4、鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

活動預(yù)備：

PPT課件（一些線描畫的手套圖片），幼兒每人一支黑色水筆、一支黑色記號筆、一張畫紙。

活動過程：

（一）談話導(dǎo)入——生活中的手套

1、小伴侶現(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬天）冬天到了，我們外出時會感覺怎么樣？（很冷）是的，有些小伴侶的手摸上去都是很冷的，你有什么方法愛護(hù)自己的小手？（戴手套）

2、你見過什么手套？它是什么樣子的？（從花紋、顏色等引導(dǎo)）

5、（連續(xù)觀賞線描畫手套PPT）你覺得哪一個圖案、裝飾得方法很美麗，我們可以學(xué)習(xí)的？（從粗細(xì)線條、點、線、面等幾個方面來引導(dǎo)幼兒觀看）

6、小結(jié)：所以在畫線描畫時肯定留意要用粗線條和細(xì)線條搭配來裝飾，只用一種線條，就比較單調(diào)。此外，還要留意畫面中要有適量的面的裝飾，有規(guī)律的設(shè)計會讓你的畫更加有立體感。

（三）設(shè)計我的手套

1、先想一想，你要設(shè)計什么樣的手套？上面可以有哪些圖案？可以用哪些線來裝飾？（幼兒自由爭論，可以和同伴爭論）（波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線）

2、提示幼兒作畫時要將手套的輪廓畫得大一些，這樣就能有更多的空間去裝飾。

3、裝飾留意點、線、面的設(shè)計盡量都要有。

4、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

（四）展現(xiàn)幼兒作品、講評請幼兒把自己的作品送到主題墻上展覽。

活動反思：

綱要強(qiáng)調(diào)，在提高幼兒學(xué)問面的同時，還要以力量為主，在活動中，幼兒的愛好高漲。老師在范畫的設(shè)計上，充分考慮幼兒的觀看力量，由簡潔到難，這樣幼兒能保持留意力的集中。老師引導(dǎo)的步驟明確，幼兒能認(rèn)真觀看，并主動發(fā)覺花紋的排序規(guī)律左右手套對稱。以嬉戲的方式，也符合幼兒活動的力量，師幼互動方面也比較好，給孩子展現(xiàn)的空間，同時又讓不太理解的小伴侶思索的空間，兼顧到全部的小伴侶，讓每一個小伴侶都能得到不同的提高，讓幼兒參加作畫，幼兒設(shè)計的樂觀性很高，幼兒沒有被老師的范畫牽著，而是大膽地根據(jù)自己的思路設(shè)計，幼兒表現(xiàn)出了極大的熱忱，還選擇自已喜愛的圖形和顏色。喜愛溝通觀賞，同時也觀賞別人的作品。

大班美術(shù)教案篇2

一、活動目標(biāo)

1、觀看文具盒的主要特征，通過自己的觀看畫出文具盒的造型。

2、通過轉(zhuǎn)換作品的角度并依據(jù)文具盒的形狀特征進(jìn)行大膽想象創(chuàng)作。

3、能用一段話表述作品畫面的內(nèi)容。

二、活動預(yù)備

Ppt、白紙若干，勾線筆、背景音樂

三、活動過程

（一）圖片觀看，回憶文具盒的結(jié)構(gòu)

師：小伴侶來看看這是什么？（對，這是一個文具盒）這個文具盒是由哪幾部分組成？

師：看看這部分是文具盒的什么部位？文具盒是由側(cè)袋、盒身兩部分部分組成。

師：請你們認(rèn)真看，你發(fā)覺了什么？盒身是怎么樣？

師：在生活中你們還見過長得不一樣的文具盒嗎？

（二）出示多種外形的文具盒，觀看比較

師：老師這里帶來了幾種不一樣的文具盒，我們一起來看看，這個文具盒是像什么？它的外表是怎么樣的？

師：那么這個文具盒的形狀呢？是什么外形的'？

師：前面幾個文具盒都不一樣，我們再來看看接下去這個文具盒是怎么樣的？外形像什么？我還有最終一個文具盒，我們一起來看看這個文具盒的外形是怎么樣的？

小結(jié)：原來我們文具盒有各種外形，每種文具盒都很奇怪。今日周老師想請小伴侶來畫一畫你喜愛的文具盒。

（三）老師示范，幼兒認(rèn)真觀看

師：我先把盒身先畫出來，再畫出側(cè)袋和拉練。

師：接下來請你們來畫一畫自己喜愛的文具盒，先來說說你要畫什么外形的文具盒？

（四）幼兒操作，師巡回指導(dǎo)

（五）展現(xiàn)幼兒文具盒作品，啟發(fā)想象

師：你們的文具盒長得都很奇怪，那我們來給它們變魔術(shù)看看，能變成什么？（選一幼兒的文具盒轉(zhuǎn)換角度，啟發(fā)想象）

師：我這樣的文具盒能變成什么？可以添加什么？

（六）幼兒創(chuàng)作作畫，師巡回指導(dǎo)

作畫要求：

1.每個人把自己的作品轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)想一想，它能變成什么，需要添加些什么。2．聽到琴聲，小椅子端前面來把你的作品交給我，一起跟大家共享你的畫面內(nèi)容。

（七）展現(xiàn)完整作品，互動評價

師：請你來介紹自己的作品，你把這個文具盒變成了什么？

師：你喜愛這些作品里哪一副？為什么？

小結(jié)：今日我們畫的文具盒真的都是千奇百怪的，我很喜愛你們的作品。盼望我們下次能夠再畫一畫其它的東西，也能像今日那么厲害!大班意象：文具盒

大班美術(shù)教案篇3

活動內(nèi)容：大班美術(shù)活動—好玩的石頭畫

活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)運用各種材料來裝飾石頭，體驗石頭畫的樂趣。

2.能大膽運用石頭，制造出新奇的形象。

3.喜愛參與美術(shù)活動，體驗作品勝利的歡樂。

活動預(yù)備：PPT石頭畫圖片、顏料、毛筆、泡泡泥、毛線、雙面膠等。

活動過程：

一、導(dǎo)入

1.觀看各種石頭，了解石頭的顏色、外形、大小區(qū)分與不同。

2.老師小結(jié)石頭形狀特點。

二、基本部分：

1.觀賞石頭畫，爭論石頭畫制作方法。

（一）老師出示各種石頭范畫，請小伴侶集體觀賞、爭論。

（二）請小伴侶說一說自己喜愛哪個石頭畫作品？為什么？分析你喜愛的作品是怎樣做成的？用了哪些材料？

（三）老師講解三種具有代表性的作品及制作方法

a.用顏料在石頭畫上裝飾方法及留意事項。

b.選用石頭后用幫助材

料裝飾的方法及留意事項。

c.啟發(fā)幼兒利用各種石頭，制造不同造型，不同風(fēng)格的作品。

2.幼兒選取石頭，大膽創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

1.請小伴侶將自己的作品貼上姓名標(biāo)簽，擺放在展覽區(qū)。

2.小伴侶相互觀賞同伴作品，并爭論。

美術(shù)教研組

大班美術(shù)教案篇4

活動目標(biāo)

1．復(fù)習(xí)用幾何圖形拼畫、描畫的基本方法。

2．依據(jù)主體物的不同，添畫不同幫助物，形成情節(jié)和場面。

3．通過操作活動，培育嘗試精神，進(jìn)展想像力。

4．鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

5．培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備

1．各類幾何圖形。

2．水彩筆、蠟筆、紙。

3．投影機(jī)、掩蓋片、泡沫板。

活動過程

一、復(fù)習(xí)描畫的基本方法

師：小伴侶已經(jīng)學(xué)過了描畫，請告知老師什么叫描畫，請一個小伴侶上臺描畫，其他幼兒觀看描畫是否正確。要求沿著幾何圖形輪廓線描，手不能移動。

二、觀賞投影片，開闊思路，學(xué)習(xí)添畫方法

1．分別出示掩蓋片：魚、鳥、地球。提問：畫面上有什么?可以添畫些什么就能形成一幅完整的畫?

2．觀賞老師的添畫。

內(nèi)容：

a．大魚吃小魚，小魚吃蝦米。

b．大樹被鋸倒，小鳥沒有家了。

c．在地球上架起一座通向月球的橋梁，到月球上去旅行。

三、交代要求，幼兒繪畫

師：今日我們也來描圖形添畫，看誰拼的畫和別人不一樣，添的畫也和別人不一樣。

幼兒繪畫:老師指導(dǎo)幼兒拼畫、描畫，鼓舞幼兒大膽添畫，表現(xiàn)自己的意愿和有關(guān)情節(jié)，幫助幼兒克服各人繪畫中的難點。

四、講評

1．幼兒講評。

提問：

a．你認(rèn)為哪張畫描畫得特別精確??????

b．你認(rèn)為哪張畫內(nèi)容獨特?

c．你認(rèn)為哪張畫還需要修改，怎樣改?

2．老師講評。

發(fā)覺重疊拼畫的方法，請用重疊拼畫方法的小伴侶上臺介紹自己的方法。

活動反思

在活動的操作環(huán)節(jié)我們?yōu)橛變汗?yīng)了充分的