大班美術(shù)教案模板8篇

大班美術(shù)教案模板8篇

大班美術(shù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒把握鉛筆屑的粘貼方法。

2、培育幼兒對(duì)粘貼畫的愛(ài)好，進(jìn)展幼兒的動(dòng)手操作力量體驗(yàn)制造帶來(lái)的歡樂(lè)。

3、讓幼兒養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

范畫一幅、鉛筆屑若干、8開(kāi)畫紙人手一份、乳膠、棉簽、碟子、抹布、剪刀、彩筆、垃圾筐

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示鉛筆屑，引入活動(dòng)。

師：小伴侶看這是什么？

師：對(duì)，是鉛筆屑，老師用鉛筆屑粘貼了一幅盛開(kāi)的鮮花。

2、出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀看。

師：小伴侶看，老師粘貼的鮮花，花朵有什么不同？（幼兒發(fā)覺(jué)花朵的花瓣，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)用鉛筆屑制作不同的花瓣。）

3、師：假如我們要做一朵美麗的花，應(yīng)當(dāng)按什么步驟來(lái)做呢？小伴侶之間相互爭(zhēng)論一下吧！

小結(jié)：首先要構(gòu)圖，設(shè)計(jì)畫面，然后在鉛筆屑的背面涂上乳膠再粘貼就可以了，最終添畫葉子和背景。

4、請(qǐng)幼兒示范粘貼。

師：小伴侶你看，這里怎么只有花莖和葉子，沒(méi)有花呢？我們找一個(gè)小伴侶來(lái)給它貼上吧！幼兒進(jìn)行粘貼，示范粘貼方法。

（再粘貼過(guò)程中，老師準(zhǔn)時(shí)提示幼兒粘貼的要求和方法）

5、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)個(gè)別有困難的幼兒。

6、展評(píng)幼兒作品。

大班美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、和孩子們一起制作美味的三明治。

2、通過(guò)料理使孩子們的情感得到豐富并且培育孩子們的社會(huì)力量。

3、提高孩子們的握力。

活動(dòng)預(yù)備面包,草莓果醬,花生醬,面包刀,強(qiáng)力膠

活動(dòng)過(guò)程

[導(dǎo)入]

1.通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹三明治。

-它是我們喜愛(ài)的一種食物

-它是用面包和果醬做的，它是什么呢？

[綻開(kāi)]

1.談?wù)劤匀髦蔚慕?jīng)受。

-你吃過(guò)三明治嗎？

-在哪兒和誰(shuí)一起吃的呢？

-吃三明治的時(shí)候心情怎么樣？

2.預(yù)備好做三明治所需的材料，討論一下制作的挨次。

-要想做三明治的話需要哪些材料？

-是什么樣的制作挨次呢？

3.根據(jù)料理挨次制作三明治。

①預(yù)備好面包，草莓果醬和花生醬。

②把果醬涂在面包上然后嘗一嘗。

③說(shuō)一說(shuō)它是什么味道。

4.用面包制作出臉龐。

①在面包上挖出眼睛，鼻子和嘴。

②把做好的面包面具帶在自己的臉上。

③預(yù)備好面包和巧克力豆。

5.把巧克力豆按入面包里，做出臉的樣子。

6.說(shuō)說(shuō)你做的是誰(shuí)的臉，它是什么表情？

7.觀看活動(dòng)紙。

-這是哪兒呢？

-我們一起來(lái)種上漂亮的花怎么樣？

8.利用活動(dòng)紙上的材料表現(xiàn)出花的樣子。

①把面包涂上果醬然后卷成圓形。

②用刀把卷圓的面包切開(kāi)。

③把切完的面包粘成花朵。

[結(jié)尾]

1.讓孩子們把自己的作品介紹給伴侶們

2.總結(jié)活動(dòng)

大班美術(shù)教案篇3

教材分析：借形想象繪畫通過(guò)對(duì)自由分割出來(lái)的不規(guī)章線條和外形作多方向、多角度的聯(lián)想，進(jìn)展幼兒的想象與繪畫再現(xiàn)的力量。想象不是憑空產(chǎn)生的，所需的靈感來(lái)自于生活，來(lái)源于幼兒的已知閱歷。原教材是引導(dǎo)幼兒依據(jù)線條進(jìn)行無(wú)邊際的想象和創(chuàng)作，為了更好激發(fā)幼兒的想象和制造，讓他們充分地體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作帶來(lái)的勝利感和樂(lè)趣，我們?cè)诒３只顒?dòng)目標(biāo)、重難點(diǎn)不變的狀況下，對(duì)教材進(jìn)行了微調(diào)。以孩子們感愛(ài)好和熟識(shí)的海洋生物為創(chuàng)作的主線，以視頻和嬉戲充分調(diào)動(dòng)幼兒參加創(chuàng)作的樂(lè)觀性，引導(dǎo)他們自主探究從不同角度觀看畫面，產(chǎn)生奇異聯(lián)想，體驗(yàn)借形想象畫的創(chuàng)作樂(lè)趣。

實(shí)施策略：

1、感官調(diào)動(dòng)，激發(fā)愛(ài)好?；顒?dòng)中老師調(diào)動(dòng)幼兒視、聽(tīng)、玩等多種感官，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。通過(guò)播放海底世界的視頻、圖片，在幼兒原有生活閱歷的基礎(chǔ)上進(jìn)一步豐富其對(duì)海洋生物的熟悉，為幼兒接下來(lái)的藝術(shù)創(chuàng)作進(jìn)行了鋪墊。

2、情景貫穿，歡樂(lè)想象。以“奇異的海底世界”情景貫穿整個(gè)活動(dòng)，并利用情鏡“起風(fēng)、起浪了”關(guān)心幼兒把握“用線條自由交叉分割出不規(guī)章圖形”；利用“捉迷藏”嬉戲引導(dǎo)幼兒從多方向觀看畫面，進(jìn)行想象創(chuàng)作。讓幼兒在好玩、輕松的氛圍中，體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

以上策略只是老師活動(dòng)前的設(shè)計(jì)和預(yù)想，活動(dòng)中，老師將依據(jù)幼兒實(shí)際需要進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控，通過(guò)提問(wèn)、追問(wèn)、有效回應(yīng)等方式進(jìn)行樂(lè)觀地師幼互動(dòng)，以期取得良好的教學(xué)效果。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在畫紙上隨便進(jìn)行線條交叉，用分割出來(lái)的不規(guī)章圖像進(jìn)行想象繪畫。

2、能借助圖形特征，從不同方向進(jìn)行組合、添畫成好玩的海洋生物造型。

3、感受、體驗(yàn)創(chuàng)作借形想象畫的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

海底世界的視頻、海洋生物的圖片PPT、繪畫紙、背景音樂(lè)、彩筆

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看視頻，了解海洋生物豐富幼兒閱歷。

播放視頻。提問(wèn)：你熟悉這些海洋生物嗎？它們長(zhǎng)什么樣子？鼓舞幼兒大膽溝通自己熟悉的海洋生物，說(shuō)出其形狀特征。

二、創(chuàng)設(shè)“捉迷藏”情景，把握“借形想象”的繪畫方法。

1.借助“起風(fēng)、起浪”的情境，引導(dǎo)幼兒隨便畫出4條交叉線條。鼓舞幼兒想象并表現(xiàn)不一樣的交叉的線條。

2.通過(guò)嬉戲“捉迷藏”進(jìn)行借形想象。

提問(wèn)：海洋里的生物都藏在這幅畫里，你能把它們找出來(lái)嗎？

鼓舞幼兒依據(jù)線條的外形大膽想象并表達(dá)，老師與幼兒共同簡(jiǎn)潔示范。

3.變化不同方向，進(jìn)一步激發(fā)幼兒大膽想象。

提問(wèn)：咦？換個(gè)方向，你又看到什么了？

鼓舞幼兒從不同的方向觀看，想象不同的海洋生物。

三、借形想象創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)作樂(lè)趣。

1.提出繪畫要求：先進(jìn)行線條較交叉分割；依據(jù)線條分割的圖形大膽想象、添畫。

2.幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。鼓舞幼兒變化不同方向進(jìn)行想象創(chuàng)作。

四、溝通共享作品，感受借形想象創(chuàng)作的好玩。

引導(dǎo)幼兒欣賞并溝通自己與同伴的作品。

老師與幼兒從作品的想象創(chuàng)意、繪畫顏色、形象生動(dòng)等方面進(jìn)行爭(zhēng)論溝通，通過(guò)確定與鼓舞，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)借形想象畫的愛(ài)好。

大班美術(shù)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能把握踮步走、踢踏步的動(dòng)作，能隨音樂(lè)有節(jié)奏的舞蹈嬉戲。

2、能依據(jù)歌曲內(nèi)容大膽的創(chuàng)編動(dòng)作，有表情的進(jìn)行表演。

3、體驗(yàn)與同伴一同舞蹈、嬉戲的樂(lè)趣。

4、情愿參與美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的歡樂(lè)。

5、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得開(kāi)心的心情體驗(yàn)。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒提前學(xué)唱歌曲，與幼兒人數(shù)相等的彩環(huán)

活動(dòng)過(guò)程：

(一)與幼兒一同復(fù)習(xí)回憶歌曲內(nèi)容

“前些天我們一起學(xué)習(xí)了一首《大鞋與小鞋》的歌曲，讓我們一起來(lái)唱一唱吧?！?/p>

(二)與幼兒一同學(xué)跳舞蹈

1、引導(dǎo)學(xué)習(xí)踢踏步、踮步走的動(dòng)作

(1)學(xué)習(xí)踢踏步

小伴侶，在歌曲里穿上爸爸的大鞋是怎樣的?老師引導(dǎo)幼兒通過(guò)拍手、跺腳的方式，把握動(dòng)作的節(jié)奏。

老師示范動(dòng)作：看看我傳上爸爸的大鞋是怎樣的。

引導(dǎo)幼兒通過(guò)坐練、站練的方法把握動(dòng)作，重點(diǎn)關(guān)心幼兒把握兩腳間重心的移動(dòng)。

(2)學(xué)習(xí)踮步走

穿上娃娃的小鞋是怎樣的?走起路來(lái)是什么樣的?老師進(jìn)行示范，引導(dǎo)幼兒圍成圓圈練習(xí)向前、向后、轉(zhuǎn)圈的動(dòng)作。

2、引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編歌曲中其它部分的動(dòng)作

(1)引導(dǎo)幼兒邊休息邊觀賞一遍歌曲，思索還可以用哪些動(dòng)作進(jìn)行表演。

(2)幼兒邊演唱邊表演，老師觀看幼兒的表現(xiàn)。

(3)老師與幼兒共同確定表演的動(dòng)作，并進(jìn)行練習(xí)。

3、幼兒排成四隊(duì)進(jìn)行舞蹈練習(xí)

(1)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舞蹈，老師針對(duì)幼兒舞蹈中的問(wèn)題進(jìn)行示范引導(dǎo)。

(2)幼兒面對(duì)面進(jìn)行舞蹈，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒留意舞蹈時(shí)的溝通，及動(dòng)作的整齊到位。

4、引導(dǎo)幼兒在舞蹈基礎(chǔ)上進(jìn)行嬉戲

剛才我們一起跳了快樂(lè)的舞蹈，現(xiàn)在讓我們一起加入一點(diǎn)好玩的嬉戲吧。

(1)老師交代嬉戲玩法

在舞蹈結(jié)束后，孩子們進(jìn)行3次剪刀石頭布的嬉戲，勝者原地不動(dòng)，輸了的從隊(duì)員的后面跑到隊(duì)尾，其他隊(duì)員隨之調(diào)整位置，舞蹈連續(xù)開(kāi)頭。

(2)幼兒練習(xí)

請(qǐng)一組幼兒進(jìn)行嘗試，幼兒集體進(jìn)行練習(xí)，老師依據(jù)狀況進(jìn)行引導(dǎo)。

(3)幼兒進(jìn)行嬉戲舞蹈

老師與幼兒一同隨音樂(lè)進(jìn)行舞蹈嬉戲。

(三)活動(dòng)延長(zhǎng)

鼓舞幼兒將舞蹈嬉戲表演給其他同伴、家人觀賞，引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的喜好連續(xù)創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行舞蹈，鼓舞幼兒在區(qū)角活動(dòng)中進(jìn)行嬉戲、練習(xí)。

活動(dòng)反思：

第一環(huán)節(jié)很快就過(guò)去了，而且經(jīng)過(guò)“穿鞋”的體驗(yàn)，孩子們很喜愛(ài)也能用自己的語(yǔ)言去表達(dá)自己的感受，這個(gè)時(shí)候的表達(dá)是清楚的、總結(jié)性的。其次環(huán)節(jié)再消失歌曲的時(shí)候，孩子們就會(huì)關(guān)注到歌曲本身，融于歌曲中，去理解歌曲內(nèi)容，去感受歌曲中本身的趣味，而且有了第一環(huán)節(jié)的鋪墊理解起來(lái)也是比較簡(jiǎn)單的。曲子設(shè)計(jì)了一張圖譜，圖譜特別清晰，而且用到了孩子們學(xué)到的一些數(shù)學(xué)符號(hào)，給了幼兒更多的自主學(xué)習(xí)的空間，讓孩子們看著圖譜來(lái)記住歌詞，孩子們?cè)趫D譜的引導(dǎo)提示下把握得很好!

大班美術(shù)教案篇5

【教學(xué)目標(biāo)】

1.引導(dǎo)幼兒熟悉三原色,感知顏色的變化，產(chǎn)生探究顏色變化的愛(ài)好。

2.能在活動(dòng)過(guò)程中探究顏色的變化，并能說(shuō)出×顏色和×顏色混合在一起變成×顏色。

【活動(dòng)預(yù)備】

多媒體課件，顏料(紅、黃、藍(lán))，一次性杯子，A4紙。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、故事導(dǎo)入，引起愛(ài)好。

小伴侶們，今日老師向你們介紹三位可愛(ài)的寶寶，他們分別是紅寶寶、黃寶寶、藍(lán)寶寶(師出示課件)，他們是最好的伴侶。一天，藍(lán)寶寶和黃寶寶一起到公園玩，她們?cè)诠珗@里跑呀，跳呀，玩的特別快樂(lè)，并且感動(dòng)地抱在了一起，(出示課件)她們抱啊轉(zhuǎn)啊，結(jié)果……你們猜怎么樣?

--結(jié)果他們都變成了綠寶寶，你們信任嗎?

2、讓幼兒感知顏色變化。

今日我把黃寶寶和藍(lán)寶寶都帶來(lái)了，我們一起看看，會(huì)不會(huì)變成綠色呢?"好了，小伴侶認(rèn)真看清晰了，魔術(shù)師要開(kāi)頭變魔術(shù)咯!"(老師示范操作)同學(xué)觀看老師操作，感受顏色的變化。(老師實(shí)物操作)小結(jié)：藍(lán)寶寶和黃寶寶抱在一起變成了綠寶寶。

--生活中常見(jiàn)的.綠色的物體(展現(xiàn)課件圖片)在黃寶寶和藍(lán)寶寶玩的快樂(lè)的時(shí)候，紅寶寶來(lái)了，黃寶寶觀察紅寶寶，趕忙跑過(guò)去拉她，也感動(dòng)地抱在了一起，小伴侶們想一想，這時(shí)紅寶寶和黃寶寶抱到一起，會(huì)變成什么顏色寶寶呢?(幼兒思索，猜想。)

師：我把紅寶寶和黃寶寶也請(qǐng)來(lái)了，我請(qǐng)一位小伴侶來(lái)變變看。(邀請(qǐng)一名幼兒示范操作)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的發(fā)覺(jué)。

小結(jié)：紅寶寶和黃寶寶抱在一起變成了橙寶寶。

--生活中常見(jiàn)的橙色的物體(展現(xiàn)課件圖片)小伴侶再想一想，假如紅寶寶和藍(lán)寶寶抱到一起，又會(huì)變成什么顏色寶寶呢?(幼兒思索，自由猜想。)邀請(qǐng)一名幼兒操作演示，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的發(fā)覺(jué)。

小結(jié)：紅寶寶和藍(lán)寶寶抱在一起變成了紫寶寶。

--生活中常見(jiàn)的紫色的物體(展現(xiàn)課件圖片)

3、總結(jié)：引出原色概念(顏色中不能再分解的基本色稱之為原色，原色可以合成其他的顏色，美術(shù)顏色三原色：紅，黃，藍(lán))加色法原理：藍(lán)+黃=綠紅+黃=橙藍(lán)+紅=紫

4、幼兒觀賞圖畫藝術(shù)作品，探究顏色變化。

師：這些顏色寶寶不僅會(huì)變顏色，還能印出很多美麗的圖案，(師課件展現(xiàn)范作品，幼兒觀賞),這些圖案好不好看啊?我們下一節(jié)課也來(lái)動(dòng)手印一印吧!

5、結(jié)束：兒歌《彩色的世界真奇異》

大班美術(shù)教案篇6

【教學(xué)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)制作紙漿的步驟，激發(fā)對(duì)紙漿畫的愛(ài)好。

2、培育動(dòng)手力量，進(jìn)展想象力和制造力量。

3、體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣，培育合作意識(shí)。

【活動(dòng)預(yù)備】紙漿、水管、鑷子、筷子

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入

1、出示水管，師：這個(gè)是什么?你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)。

2、水管它是用來(lái)做什么的？

二、觀看水管，對(duì)外形、形狀進(jìn)行認(rèn)真的觀看。了解水管

三、出示紙漿。

師：小伴侶請(qǐng)看看老師手上的這個(gè)是什么？(紙漿)

紙漿用來(lái)做什么的？（做紙漿畫的）

四、介紹水管畫

1、出示水管畫，看看這個(gè)是什么上面有什么？（剛剛的水管、有紙漿）

2、做好的水管畫怎么樣？（很美麗）

3、你們像不像來(lái)做下我們的水管畫。

五、幼兒操作進(jìn)行水管畫的制作

老師巡回指導(dǎo)，教育幼兒制作時(shí)的一些制作方法。

六、作品展現(xiàn)

將制作好的作品進(jìn)行展現(xiàn)，供幼兒觀賞。

反思

本次的紙漿課題為“水管紙漿畫”，拋開(kāi)平常的將紙漿直接制作在平面上，這次我們采納將紙漿立體化，使用我們常觀察的水管作為底，通過(guò)幼兒的制造想象將紙漿展現(xiàn)在我們的水管上，紙漿畫是我園的特色美術(shù)，在制作是幼兒也特別喜愛(ài)，對(duì)紙漿畫的喜愛(ài)程度也很高，作為我班，水墨畫是我們的主要特色之一，與紙漿畫相互交替相互學(xué)習(xí)，幼兒從中體驗(yàn)樂(lè)趣從中學(xué)習(xí)特色美術(shù)從中提高自己的美感。立體化的制作和平板制作區(qū)分在于平板制作是簡(jiǎn)潔，立體需要幼兒豎直制作，也增大了制作是的難度，但大班幼兒協(xié)調(diào)操作比較好，難度也比較低。制作出來(lái)的成品的美感也很高。

大班美術(shù)教案篇7

教材分析：

本課屬于“造型.表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是綜合材料運(yùn)用方面的學(xué)習(xí)活動(dòng)。本課的學(xué)習(xí)活動(dòng)即運(yùn)用廢紙杯為主要材料，“變廢為寶”，采納不同的方法，制作成各種可愛(ài)、好玩的動(dòng)物形象，來(lái)提高同學(xué)的造型設(shè)計(jì)創(chuàng)新力量和動(dòng)手力量，培育同學(xué)的環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)目的：

1、了解并充分利用紙杯造型和材料的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)構(gòu)思。

2、能用剪切、粘貼、描畫等方法，將紙杯制作成小動(dòng)物形象。

3、體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作的創(chuàng)意和樂(lè)趣，養(yǎng)成愛(ài)思索、愛(ài)動(dòng)手的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用聯(lián)想、添加、添畫、裁剪的方法把紙杯變成小動(dòng)物。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠大膽思索、改造紙杯，使得形象好玩、奇妙。

教具學(xué)具預(yù)備：課件、示范作品、紙杯、卡紙、手工紙、剪刀、膠棒、雙面膠、膠帶、彩筆、油畫棒等

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

一、激情導(dǎo)入

老師談話：同學(xué)們，今日老師要給大家變一個(gè)魔術(shù)，想不想看啊。(用實(shí)物投影出示紙杯)大家看這是什么??？是一個(gè)紙杯，現(xiàn)在再看，它變成什么了？變成一只小老虎了。這個(gè)魔術(shù)好玩嗎？其實(shí)小老虎是變出來(lái)的嗎？不是，是由紙杯做成的，今日的課就和紙杯有關(guān)，紙杯是我們生活中常用的生活物品，但紙杯是一次性用品，用完后會(huì)被丟棄。在這節(jié)課上我們就變廢為寶，用紙杯變出各種小動(dòng)物來(lái)。今日我們學(xué)習(xí)第20課，紙杯變變變。

板書課題：紙杯變變變

二、民主導(dǎo)學(xué)

（一）、觀看感受探究方法

1、同學(xué)們，紙杯不光可以變成小老虎，還可以變成小企鵝，烏龜，梅花鹿等各種小動(dòng)物。（課件出示）這些小手工好看嗎？下面請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀賞這些作品，說(shuō)一說(shuō)你最喜愛(ài)哪一個(gè)，并說(shuō)一說(shuō)為什么喜愛(ài)。

同學(xué)回答

老師提問(wèn)：為什么紙杯能變出這么多的小動(dòng)物呢？

同學(xué)回答

老師總結(jié)：

這是由于它的造型特別有特點(diǎn)，我們把它橫的看、豎的看，正的看、反的看、、從底面看，看的方法不同，看到的外形也不相同。另外，有的紙杯上還有許多美麗的顏色和圖案，全部的這些都會(huì)引發(fā)我們無(wú)限的聯(lián)想、創(chuàng)意和靈感。有了好的創(chuàng)意，再運(yùn)用一些特別的制作方法，這些一般的杯子就變成了人見(jiàn)人愛(ài)的小動(dòng)物形象了。

老師提問(wèn)：你們想知道它們是怎么做的嗎？

2、出示任務(wù)一：自學(xué)探究，了解制作方法，總結(jié)制作步驟

請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，自學(xué)書上內(nèi)容，了解制作方法，并試著總結(jié)一下制作步驟，自學(xué)完畢以后和同學(xué)溝通一下你的學(xué)習(xí)收獲，有不懂的地方也可以向同桌提問(wèn)學(xué)習(xí)。小組長(zhǎng)要組織好組內(nèi)成員的活動(dòng)。

小組自學(xué)。

小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。（老師板書：剪切、添加、裝飾、改造紙杯）

老師：有什么看不懂的地方可以提問(wèn)，由同學(xué)解答。

老師總結(jié)：同學(xué)們通過(guò)看書自學(xué)，了解到了制作方法有三種，（課件出示三種制作方法）簡(jiǎn)潔概括一下也就是剪切、添加、裝飾、改造紙杯的方法。在制作每個(gè)作品的時(shí)候，這些方法是可以綜合使用的。以小烏龜為例老師講解制作過(guò)程。

3、師生共同總結(jié)制作步驟

（1）、構(gòu)思（2）、畫、（3）、剪（4）、裝飾（板書）

2、老師簡(jiǎn)潔示范幾種制作難點(diǎn)

（1）解決小動(dòng)物頭尾相對(duì)的問(wèn)題

（2）裝飾過(guò)程中留意材料的選擇，留意顏色的搭配，可以使作品更美觀。

三、檢測(cè)導(dǎo)結(jié)

（一）操作實(shí)踐制作表現(xiàn)，

出示任務(wù)二：運(yùn)用粘貼、裁剪等方法，把紙杯變成神態(tài)各異的小動(dòng)物，并裝飾美麗。學(xué)習(xí)方式：1、與同桌先爭(zhēng)論預(yù)備做什么小動(dòng)物，預(yù)備怎么分工合作。

2、兩人合作共同完成一件作品。留意抓住動(dòng)物的特征。

3、小組長(zhǎng)組織組內(nèi)成員活動(dòng)，快速完成作品，并做好上臺(tái)展現(xiàn)的預(yù)備。

2、同學(xué)作業(yè)，老師巡察指導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)解決制作中遇到的困難。

（二）作品展現(xiàn)觀賞評(píng)價(jià)

1、選出優(yōu)秀作業(yè)上臺(tái)展現(xiàn)，依次介紹自己的作品名稱、構(gòu)思、制作方法，怎么分工合作的，請(qǐng)同學(xué)們提出一些評(píng)價(jià)和好的建議。

2、同學(xué)上臺(tái)展現(xiàn)，介紹，其他同學(xué)評(píng)論，說(shuō)一說(shuō)哪件作品做的最奇妙，哪件作品你最喜愛(ài)，哪個(gè)小組表現(xiàn)的最好。為什么？

（三）觀賞拓展

同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了用紙杯制作小動(dòng)物，其實(shí)紙杯不光可以做小動(dòng)物，還可以做出其他好多有意思的造型呢（老師課件出示一些用紙杯做成的人物、小花、椅子等各種作品供同學(xué)觀賞），大家看，這些造型是不是特別的有創(chuàng)意呢。盼望我們同學(xué)們也能擅長(zhǎng)動(dòng)腦，動(dòng)手，也能制造出各種有創(chuàng)意的作品來(lái)。

板書設(shè)計(jì)：

20.紙杯變變變

制作步驟：1、構(gòu)思

2、畫

3、剪貼

4、裝飾

大班美術(shù)教案篇8

設(shè)計(jì)意圖：

每個(gè)幼兒都有喜愛(ài)美妙事物的天性和學(xué)習(xí)藝術(shù)的潛能。在我們引入民族律動(dòng)作為做操結(jié)束曲后，幼兒表現(xiàn)出了極大的愛(ài)好。（教案：）剛好在彩云之南主題中也有關(guān)于民族的部分，基于5歲以后的幼兒美術(shù)創(chuàng)作力量逐步熟悉到事物