大班美術教案：手形彩繪

大班美術教案：手形彩繪

大班美術教案：手形彩繪1

活動目標：

1.引導幼兒大膽地進行手形想象并在自己的小手上彩繪。

2.培育幼兒的藝術想象力和表達力量，體驗其中的樂趣。

活動預備：

PPT教學課件，繪畫工具及材料，幫助小圖片等。

活動過程：

一、圖片導入，引出繪畫主題

1.引導觀賞手形彩繪畫

師：小伴侶，今日老師帶來了一張圖片，請你認真看一看：圖片上畫的是什么？畫在了什么地方？

2.介紹手形彩繪的定義

師：原來，人們不僅可以在紙上畫畫，也可以用手做出各種姿勢并在上面進行繪畫，這就是手形彩繪。

師：我們再來看看這幅畫，它是畫在哪只手上的？用左手做手形、右手來畫比較簡單。

3.連續(xù)觀賞手形彩繪畫

師：下面還有幾張手形彩繪的圖片，都是畫在左手上的，我們一起來觀賞一下。

二、講解示范，知道繪畫步驟

師：看了這么多手形彩繪的圖畫，你們想不想也來試一試？老師也想來變一變、畫一畫。我想畫一只美麗的孔雀，應當怎么做手形？拇指、手指并攏，其他手指伸直，先畫彩色羽毛，我用藍色、再換綠色，翎毛最美麗，畫上各種顏色，最終貼只眼睛?？矗≡趺礃?？

三、鼓舞嘗試，進行手形彩繪

1.出示繪畫工具，交代彩繪要求

師：第一，先想一想把小手變成什么，再做一做手形；其次，要記住手形，不然畫了一會兒不知道怎么擺了就畫不下去啦；第三，涂色時要留意把手上皮膚和指甲的顏色都蓋住，這樣畫出來才更美麗。

2.幼兒進行彩繪，老師巡回指導。

師：好！開頭吧。

四、組織展現(xiàn)，體驗勝利樂趣

請幼兒上前展現(xiàn)自己的手形彩繪，也可請同伴、老師猜一猜自己畫的是什么，體驗勝利的樂趣。

大班美術教案：手形彩繪2

活動目標：

1.了解動物的形狀特征，知道手掌、手指的形態(tài)可以變換出不同的手形。

2.能夠仔細觀看手形、依據(jù)其特征進行想象，大膽彩繪出動物的手形。

3.情愿參加手形彩繪活動，體驗手形創(chuàng)作的樂趣。

活動重難點：

重點：了解動物的形狀特征，知道手掌、手指的形態(tài)可以變換出不同的手形。

難點：能夠仔細觀看手形、依據(jù)其特征進行想象，大膽彩繪出動物的手形。

活動預備：

1.活動前組織幼兒了解手的各個部位及名稱，做各種手影嬉戲。

2.提前將左手掌、手指和手臂都涂上防護油以愛護皮膚。

3.課件、油彩顏料、大小不同的毛筆、涮筆筒、圍裙、抹布、背景音樂。

活動建議：

一、播放手影嬉戲視頻，引發(fā)幼兒活動愛好。

1.播放手影視頻，了解手部的不同造型

提問：你發(fā)覺了哪些好玩的手形？你會變出什么手形？

2.請個別幼兒介紹變出的手部造型，并引導幼兒依據(jù)手形想象出動物形象。

小結：原來小手可以變化出各種不同的手形，同樣的手形轉換方向，可以變出不一樣的動物。

二、觀賞手形彩繪圖片，大膽彩繪動物形象

（一）出示手形彩繪圖片，觀看多種手形彩繪作品

1.提問：你發(fā)覺手形變出了哪些動物？

2.引導幼兒查找動物的眼睛、頭等不同的部位及形狀特點。

小結：原來不同的手指、手掌可以變出動物不同的部位。

（二）老師示范手形彩繪步驟，把握手形彩繪技巧。

1.老師運用順口溜，示范手形彩繪的步驟

2.引導幼兒觀看并鞏固彩繪方法

（三）幼兒自主創(chuàng)作，老師觀看指導

1.提出繪畫要求：

（1）想好要變什么動物，變出動物的形象不要動。

（2）先找到眼睛的位置畫固定好，每個小動物的眼睛、膚色、斑紋是不同的。

（3）大筆刷底色，小筆畫細致的地方。

2.幼兒自主創(chuàng)作。

三、同伴相互觀賞，運用動物形象表演手偶劇。

1.個別幼兒展現(xiàn)手形彩繪作品。

提問：你的手形變出了什么動物？它有哪些特點？

2.同伴相互介紹并表演手偶劇。

小結：手形變出各種不同動物的形象，還一起合作表演了手偶劇，我們的小手真能干。

活動延長

組織進行一場簡短的“手偶敘述”活動，展現(xiàn)自己的“創(chuàng)作風采”。

《手型彩繪》課后反思

通過組織《手型彩繪》這節(jié)美術活動，我感受到了孩子情愿參加創(chuàng)作活動的樂觀性，從開頭的手影表演導入，到幼兒自己變手影；從手形的擺設，到彩繪的形象圖片；從預備的活動材料，到孩子們自己的動手操作，我做到逐步深化，層層遞進。又讓孩子們在初步了解手型彩繪這一藝術形式的基礎上，利用手掌、手指形態(tài)變換出不同手型，并大膽運用顏色嘗試手型彩繪，體驗創(chuàng)作的樂趣，充分體現(xiàn)了活動的有效性。另外，還通過引導幼兒觀賞課件，感受手型彩繪的藝術美，并引導幼兒發(fā)覺“相同的手形可以彩繪出不同動物;相同的動物，可以擺出不同的手形”，打開了幼兒的創(chuàng)作思路，引導幼兒樂觀的創(chuàng)新。

大班美術教案：手形彩繪3

主題名稱快樂大王次主題名稱我是快樂果

活動名稱手形彩繪主要教學領域美術

教學內(nèi)容及學情分析以手影表演引起幼兒對手形的愛好，引導幼兒觀看手的特征，仿照手影的形象；展現(xiàn)手形繪畫的作品，讓幼兒大膽敘述自由表達，老師和幼兒共同爭論手形繪畫的方法，老師做出正確，簡潔的現(xiàn)場示范，讓幼兒感受手形繪畫和一般繪畫的區(qū)分。不限制幼兒想象，組織幼兒以小組為單位創(chuàng)作角色并表演故事，提高幼兒學習探究的主動性，讓幼兒更自信更自主的學習和嬉戲，獲得成就感和喜悅感。

活動目標1、能認真觀看手的形狀特征，利用手掌、手指形態(tài)的變化，學習在手上繪畫。

2、啟發(fā)幼兒大膽想象、用簡潔的語言大膽敘述。

3、能利用手形彩繪表演簡潔的故事

重點

難點重點：引導幼兒認真觀看手的形狀特征，利用手掌、手指形態(tài)的變化，學習在手上繪畫。

難點：能利用手形彩繪表演簡潔的故事。

活動

預備1、活動前組織幼兒做各種手影嬉戲、預備手影錄像、手形彩繪作品圖

2、油彩，毛筆若干

3、照相機

活動過程

一、播放手影視頻，觀看仿照，引起幼兒對手形的愛好

（1）播放手影視頻，讓幼兒觀看手形的變化，引起幼兒對手形的.愛好。

老師：小伴侶們，我們剛剛看的錄像是用什么表演的？（幼兒回答：手）在錄像里你看到了什么？你最喜愛的是哪一個？（幼兒自由回答，并鼓舞幼兒用手仿照）

（2）老師：錄像里，表演者的手特別敏捷的變出了各種人物動物的形象，請小伴侶看一看自己的手，說說自己的手是什么樣子的？

引導幼兒了解手的各個部位以及名稱：十個手指、關節(jié)、手心、手背。

（3）組織幼兒做嬉戲：“小手變變變”，引導幼兒用手做出各種造型，：捏一捏、張一張、分一分、并一并，看看小手會變成什么？要求想得越多越好，鼓舞幼兒大膽敘述如：我把兩手握一握、并一并，翹起小手變成小貓……

二、引發(fā)幼兒繪畫的愛好，關心幼兒理解手形畫。

1、用課件展現(xiàn)手形繪畫作品，，請幼兒說說這些畫都由手怎樣變成的，鼓舞幼兒進行仿照。

2、老師通過現(xiàn)場作畫，關心幼兒學習手掌彩繪，感受與平常不一樣的繪畫方式。

（1）展現(xiàn)手形畫《孔雀》。提示幼兒：手是怎樣變成孔雀的？孔雀的身體在哪里？羽毛在哪里?(拇指和食指相碰變成孔雀的頭，其他三個手指可以做它的羽毛，然后添畫上顏色。)

（2）展現(xiàn)手形畫《刺猬背果子》。老師依據(jù)需要提問：這個手變成了什么？是怎樣變成刺猬的？手掌是小刺猬的什么？手指部分又是小刺猬的什么呢？即在手掌畫上半圓是小刺猬的身體，長長的手指是它身上的刺，可以在手指上畫上果子。

三、幼兒繪畫，以組合的形式創(chuàng)編形象，表演簡潔的故事

1、鼓舞幼兒自己變化手形，大膽用色。

2、引導幼兒自由組合，制造手形彩繪形象，表演簡潔的故事

2、老師依據(jù)幼兒需要進行著重指導，指導幼兒用勾線筆沿手的邊緣描畫形狀，然后在此基礎上想象、添畫并進行裝飾。

3、提示幼兒留意衛(wèi)生，鼓舞幼兒選用多種顏色繪畫。

四、手形彩繪連環(huán)畫：展現(xiàn)幼兒的作品，請幼兒觀賞自己和他人的作品

1、鼓舞幼兒介紹：自己的小手變成了什么？請幾組幼兒利用手形彩繪表演簡潔的故事。

2、將故事用連環(huán)畫的形式用照相機拍下來，一張一張編號，投放活動區(qū)角。

活動延長：將材料和照片投放在區(qū)角，引導幼兒連續(xù)作畫，能夠看照片敘述故事。

活動反