大班語言動物游樂園教案

大班語言動物游樂園教案

大班語言動物游樂園教案1

設(shè)計意圖

依據(jù)幼兒的愛好，結(jié)合本學(xué)期的目的--引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會按意愿或命題進行有目的的建構(gòu)。同時培育幼兒把握觀看簡潔平面圖建構(gòu)的力量。我們開頭了"兒童樂園"的建構(gòu)主題，由此進一步提升幼兒學(xué)習(xí)用鋪平、延長、圍合、技能搭建物體造型--構(gòu)建兒童樂園。

活動目標(biāo)：

1、幼兒知道游樂園器械的名稱。

2、能用已學(xué)的技能拼搭出游樂器械的特征。

3、在嬉戲中能與同伴合作嬉戲。

4、通過活動幼兒學(xué)會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動預(yù)備：

圖片、清水積木。

活動過程：

1、談話引入

師：小伴侶你們都到過游樂園，你們知道游樂園里有哪些器材?

(旋轉(zhuǎn)木馬、飛船、賽車)

2、出示圖片

師：小伴侶說有旋轉(zhuǎn)木馬，我們一起來看一看旋轉(zhuǎn)木馬是什么樣的。

依據(jù)幼兒所說的器材名稱，引導(dǎo)幼兒觀看相應(yīng)的圖片，說出主要特征，可用什么樣的積木拼搭。

3、幼兒進行拼搭活動

師：小伴侶，今日我們來搭建游樂園，請小伴侶和你的好伴侶選擇你們喜愛的器材圖片，邊看圖邊拼搭，搭的時候動作要輕，不要的積木放好，不要影響別人。

4、師生共同小結(jié)活動

師：游樂園搭好了，請小伴侶來介紹自己搭的器材。

指導(dǎo)要點：

1、在幼兒搭建過程中，老師引導(dǎo)幼兒合理的使用合理的結(jié)構(gòu)材料突出游樂設(shè)施的主體特征。

2、啟發(fā)幼兒在仿造的基礎(chǔ)上想象制造旋轉(zhuǎn)木馬、滑滑梯、小水車、健身器械等。

3、指導(dǎo)幼兒圍合的方法。

4、留意各個游樂設(shè)施的間距，不隨便碰倒別人的搭建物。

活動反思

活動開頭結(jié)合游樂場的各種圖片在大黑板上引導(dǎo)幼兒熟悉兒童樂園的各項游樂設(shè)施，同時規(guī)劃布局好搭建的位置。孩子相對就比較有目的，搭建比較有序，針對一開頭的圍合技能--圍游樂園的外墻孩子們不是有特殊明顯的概念，有的幼兒搭建一半"同字型"最終沒有圍合起來。外幼兒大致懂得看著規(guī)劃布局圖來搭建，但想象力還不夠，不會自己選用建構(gòu)材料，要師提示引導(dǎo)，搭建出的游樂設(shè)施也很簡潔，缺乏想象力。老師還是可以針對某一游樂設(shè)施供應(yīng)不同造型等圖片，在區(qū)間建構(gòu)時個別去引導(dǎo)幼兒想象搭建，對幼兒選用材料多鼓舞多引導(dǎo)，進一步提高幼兒主題搭建的技能水平。

大班語言動物游樂園教案2

活動目標(biāo)

1.訓(xùn)練幼兒思維的敏捷性、獨創(chuàng)性和豐富的想像力。

2.通過制造性的敘述，熬煉幼兒的口語表達力量。

3.鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4.能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽敘述。

5.鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動預(yù)備

1.物質(zhì)預(yù)備各種色紙、各種動物名稱字卡。

2.學(xué)問閱歷預(yù)備幼兒已熟悉各種常見動物及其名稱。

3.環(huán)境預(yù)備事先布置好動物園場地。

活動方法

想像法、激發(fā)法、重組法。

活動過程

1.參與嬉戲的幼兒分飾游客和動物園工作人員，扮演游客的幼兒必需在動物園門口“購買”一張門票(一張色紙)，并依據(jù)自己的喜好折(畫)出自己熟識的動物(如：小鳥、獅子、大象、熊貓。鴨、魚等)作為人場券。

2.游客手拿折(畫)好的動物入場券入園后，按其種類和生活習(xí)性放到它們的居住處(如樹上、草地上、水里)，并找出相應(yīng)的名稱卡片，看誰找得又快又多又準(zhǔn)。

3.玩“看誰猜得對”。請找到動物字卡的幼兒做動作，讓其他幼兒猜，給猜中的幼兒肯定獎賞。

4.備領(lǐng)域滲透

科學(xué)：了解各種動物的形狀特征和生活習(xí)性及動物與人類相互依存的關(guān)系。

藝術(shù)：學(xué)會觀看，創(chuàng)作各種形式的藝術(shù)作品。如泥塑、繪畫。

健康：玩小動物競賽嬉戲。

5.生活中滲透

可在教室各區(qū)域布置各種動物、植物、人類活動的圖片和宇卡，進行隨機教學(xué)。

6.家庭中滲透

在家中可以和父母一起玩猜字嬉戲。

活動反思

在一節(jié)活動課里，我依據(jù)幼兒的語言學(xué)習(xí)具有個別化的特點，幼兒好動、愛表現(xiàn)的特性，我選擇了幼兒感愛好的事物、嬉戲，來逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)說話。幼兒的仿照力較強，我布置了用動物頭飾，開展各種不同形式的嬉戲活動，形成合作探究式的師生互動，努力使每一個幼兒都能獲得滿意和勝利。

大班語言動物游樂園教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1、愿意參加嬉戲，體驗在游樂場玩耍的歡樂。

2、嘗試用肢體動作感應(yīng)曲式AB。

3、體驗合作創(chuàng)編嬉戲的樂趣。

4、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

教學(xué)預(yù)備：

1、故事掛圖：主題4;關(guān)于游樂園的設(shè)施圖卡。

2、道具：呼啦圈、飄帶若干。

教學(xué)隊形：

1、聽故事時圍坐在老師身邊，觀賞音樂時圍半圓坐在地板上。

2、嬉戲時有圍圈、散型、兩人一組等。

活動的重點、難點：

重點：體驗在游樂場玩耍的歡樂。

難點：用肢體動作感應(yīng)曲式AB。

活動過程：

(一)故事引導(dǎo)

師：寶寶被逗得哈哈笑，這時候他才發(fā)覺，原來他一點也不孤獨，有那么多的好伴侶陪他一塊玩?，F(xiàn)在寶寶要帶大家去游樂園了……

(二)感應(yīng)曲式

1、開小車

幼兒開車隨老師去游樂園，A段開車，B段提示幼兒“前面有車開來了，快按喇叭，”A段連續(xù)開車，B段提示幼兒“要到游樂園了，我再按一下喇叭?！?/p>

2、幼兒學(xué)習(xí)動作：前后搖擺、左邊拍手三下、右邊拍手三下。

3、聽音樂玩嬉戲：

全體圍圈手拉手

A段：兩大拍/前后搖擺。

B段：六拍/左邊拍手三下、右邊拍手三下。

(三)道具

1、談話：你們在游樂場玩過嗎?游樂場里有些什么玩具?

2、出示游樂園設(shè)施圖卡，幼兒看看、說說。

3、嬉戲：呼啦圈咖啡杯

(1)幼兒幼兒每人一個呼啦圈咖啡杯，嘗試創(chuàng)編玩法。

(2)老師小結(jié)并選出代表性的動作示范，幼兒跟學(xué)。

(3)幼兒聽音樂玩嬉戲一遍。

A段：兩大拍/拿呼啦圈左右搖擺，

B段：六拍/立持呼啦圈，于地面彈跳。

4、呼啦圈旋轉(zhuǎn)木馬

(1)幼兒嘗試創(chuàng)編呼啦圈當(dāng)馬騎的.玩法。

(2)老師小結(jié)并選出代表性的動作示范，幼兒跟學(xué)。

(3)幼兒聽音樂玩嬉戲一遍。

兩人面對面共持一個呼啦圈

A段：兩大拍/兩人持呼啦圈左右搖擺。

B段：六拍/手持呼啦圈前進跳。

5、飄帶火車

(1)出示飄帶，老師示范玩法。

(2)幼兒聽音樂玩嬉戲一遍。

兩人面對面手持兩條飄帶

A段：兩大拍/左右搖擺。

B段：六拍/火車行進。

(四)結(jié)束活動

師：今日大家玩得快樂嗎?我們一起開火車回家吧!

幼兒排成一行隊，雙手搭前者的肩。

A段：兩大拍/左右搖擺。

B段：六拍/小跑步前進。

活動反思：

由于這是一整個主題的最終一個故事，所以我把掛圖P1、P2、P3，都按挨次出示，讓幼兒回憶故事內(nèi)容并進行復(fù)述。在幼兒進行簡潔的復(fù)述的基礎(chǔ)上，我再對故事掛圖P4進行敘述。讓幼兒通過細心設(shè)計的結(jié)合了文字與音樂的故事主題，感受文學(xué)的魅力以及音樂的歡樂。在活動開頭前老師的示范和指導(dǎo)語都很清楚，幼兒在嬉戲的過程中能夠很好的區(qū)分A段與B段的不同但在B段部分，有部分幼兒會轉(zhuǎn)暈，因此我在玩其次遍音樂的時候，將原地轉(zhuǎn)圈改為繞大圈跳。

大班語言動物游樂園教案4

活動目標(biāo)

1.訓(xùn)練幼兒思維的敏捷性、獨創(chuàng)性和豐富的想像力。

2.通過制造性的敘述，熬煉幼兒的口語表達力量。

3.鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4.能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽敘述。

5.鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動預(yù)備

1.物質(zhì)預(yù)備各種色紙、各種動物名稱字卡。

2.學(xué)問閱歷預(yù)備幼兒已熟悉各種常見動物及其名稱。

3.環(huán)境預(yù)備事先布置好動物園場地。

活動方法

想像法、激發(fā)法、重組法。

活動過程

1.參與嬉戲的幼兒分飾游客和動物園工作人員，扮演游客的幼兒必需在動物園門口“購買”一張門票(一張色紙)，并依據(jù)自己的喜好折(畫)出自己熟識的動物(如：小鳥、獅子、大象、熊貓。鴨、魚等)作為人場券。

2.游客手拿折(畫)好的動物入場券入園后，按其種類和生活習(xí)性放到它們的居住處(如樹上、草地上、水里)，并找出相應(yīng)的名稱卡片，看誰找得又快又多又準(zhǔn)。

3.玩“看誰猜得對”。請找到動物字卡的幼兒做動作，讓其他幼兒猜，給猜中的幼兒肯定獎賞。

4.備領(lǐng)域滲透

科學(xué)：了解各種動物的形狀特征和生活習(xí)性及動物與人類相互依存的關(guān)系。

藝術(shù)：學(xué)會觀看，創(chuàng)作各種形式的藝術(shù)作品。如泥塑、繪畫。

健康：玩小動物競賽嬉戲。

5.生活中滲透

可在教室各區(qū)域布置各種動物、植物、人類活動的圖片和宇卡，進行隨機教學(xué)