中國古箏演奏技能訓練智慧樹知到答案章節(jié)測試2023年四川音樂學院

第一章測試在單音技法的訓練中，過弦時，需控制好（）。

A:力度

B:深度

C:速度

D:角度

答案:ABD彈奏時，義甲平面與琴弦的角度約在度左右，縱向角度應(yīng)在度左右。（）

A:45；90

B:45；60

C:30；90

D:30；60

答案:C在彈奏“小撮”時，兩指需稍微錯開，避免義甲相撞出現(xiàn)雜音。（）

A:對

B:錯

答案:A音由高到低的下行刮奏用（）。

A:食指

B:無名指

C:大指

D:中指

答案:C多指搖和輪指都是由大指搖衍生出的一種搖指。（）

A:錯

B:對

答案:A箏是民間“傳承經(jīng)歷”豐富的傳統(tǒng)樂器。（）

A:對

B:錯

答案:A訓練計劃設(shè)計不需要注意系統(tǒng)規(guī)范。（）

A:錯

B:對

答案:A根據(jù)曲目完成質(zhì)量，技能訓練是（）的。

A:多角度

B:多目的

C:多方法

D:多層次

答案:AD基礎(chǔ)訓練積累不足，使手指的能力很難短時間形成質(zhì)的變化，會影響到的要求標準有哪些？（）

A:指間協(xié)調(diào)

B:手型定位

C:自如發(fā)力

D:彈奏音質(zhì)

答案:ABCD練習過程中的標準并非恒定不變，要分階段、分層次。（）

A:錯

B:對

答案:B第二章測試基礎(chǔ)性訓練的缺失或訓練質(zhì)量不高所產(chǎn)生的后遺癥，不會增加思想和技術(shù)負擔。（）

A:錯

B:對

答案:A在貼弦音階練習中，我們要注意哪些問題？（）

A:過弦速度

B:音量均衡

C:觸弦

D:角度

答案:ABCD在平日練習中，需要建立明確的訓練目標，有計劃地規(guī)劃階段性目標和中長期目標.（）

A:對

B:錯

答案:A針對某一訓練問題，如果不進行前期預(yù)備練習和基礎(chǔ)性穩(wěn)定練習的鋪墊，難以有效實現(xiàn)訓練目標。（）

A:對

B:錯

答案:A重音、旋律主干音與過度連接音中，過度連接音力度最輕。（）

A:對

B:錯

答案:A彈奏時，義甲平面與琴弦的角度約在30度左右，縱向角度應(yīng)在90度左右。（）

A:對

B:錯

答案:A在滑音訓練中，“”的下滑音應(yīng)滑到6。（）

A:對

B:錯

答案:A和弦”是指三個及以上的音疊置起來同時發(fā)聲。（）

A:對

B:錯

答案:A一般弦距較寬的和音用（）。

A:大撮

B:和弦

C:小撮

D:琶音

答案:A琶音”是指三個或三個以上的音按上行或下行順序均勻彈奏。（）

A:錯

B:對

答案:A第三章測試在演奏連托、連抹時應(yīng)注意：（）

A:手臂、手腕和手掌始終保持穩(wěn)定

B:不可出現(xiàn)“斷音”、“卡弦”的痕跡

C:統(tǒng)一觸弦角度、入弦深度

D:各關(guān)節(jié)不能塌陷

答案:ABCD“小顫音”的音程變化不超過大二度（）。

A:錯

B:對

答案:A按音時，根據(jù)音高和（）的不同來調(diào)整手臂與手腕高度和發(fā)力方向。

A:音色

B:音區(qū)

C:音量

D:力度

答案:B在“單按”時，左手應(yīng)放在琴碼左側(cè)，距琴碼10-13厘米處。（）

A:對

B:錯

答案:B扎樁搖的手型是手掌呈半握狀（）。

A:錯

B:對

答案:B在按音訓練中，左手的手腕、手臂應(yīng)保持不變。（）

A:對

B:錯

答案:B在滑音訓練中，“i”的下滑音應(yīng)滑到（）。

A:“7”

B:“6”

C:“5”

D:“4”

答案:B在滑音訓練中，由“5”滑到“6”的滑音，叫做（）。

A:上滑音

B:上回滑音

C:下回滑音

D:下滑音

答案:A在滑音訓練中，由“2”滑到“3”，再回到“2”，叫做（）。

A:上滑音

B:上回滑音

C:下滑音

D:下回滑音

答案:B“顫音”：右手彈弦后，左手利用手腕的運動，向下壓弦，手臂不要隨意晃動；“揉弦”：在右手彈弦后，左手在臂、腕的帶動下有彈性地上下運動。（）

A:對

B:錯

答案:A第四章測試442赫茲的琴音色會柔和一些，適合演奏抒情、含蓄的傳統(tǒng)風格曲目；440赫茲的琴音色顯得高亢，適合演奏張力較大的北派箏曲或現(xiàn)代作品。（）

A:錯

B:對

答案:A簡譜中各調(diào)主音1（do）在古箏上的位置變化為D調(diào)在1弦，G調(diào)在4弦，C調(diào)在2弦，A調(diào)和bB調(diào)在3弦，F(xiàn)調(diào)和E調(diào)在5弦。（）

A:對

B:錯

答案:A古箏基本定調(diào)是D調(diào)，按近關(guān)系順序轉(zhuǎn)調(diào)，通過（）可以分別A、E、B、#F、#C等調(diào)。

A:減少升號

B:增加降號

C:減少降號

D:增加升號

答案:D我們以常規(guī)用調(diào)D調(diào)為基本調(diào)，琴碼左移依次可以得到（）。

A:D-F-E-B

B:D-A-E-G

C:D-A-E-B

D:D-E-B-A

答案:C如何讓按滑音演奏準確？（）

A:勤調(diào)音

B:了解地域風格音

C:分析樂譜調(diào)式調(diào)性

D:注意臨時升降標記

答案:ABCD標準音高，對應(yīng)到古箏上就是8弦，也就是中音區(qū)這根綠色的琴弦。（）

A:對

B:錯

答案:A以常規(guī)用調(diào)D調(diào)為基本調(diào)，按近關(guān)系順序轉(zhuǎn)調(diào)，琴碼左移可以依次得到A調(diào)、E調(diào)、B調(diào)。（）

A:對

B:錯

答案:A以D調(diào)五聲音階1-2-3-5-6為基準，將倍高音區(qū)、高音區(qū)、中音區(qū)、低音區(qū)、倍低音區(qū)的1（do）音降為7(si)音，這個音對應(yīng)A調(diào)的3（mi）音，移碼后A調(diào)的五聲音階是（）。（）

A:7-2-3-5-6

B:3-5-6-1-2

C:6-1-2-3-5

D:5-6-1-2-3

答案:B在簡譜中主音1（do）的弦序位置會發(fā)生變化，D調(diào)在1弦，G調(diào)在()弦。（）

A:3弦

B:2弦

C:4弦

D:5弦

答案:C《箜篌引》這首樂曲將C和G音升高半音，產(chǎn)生不協(xié)和的小二度音程，給人以舒適，緩和，融洽的感覺。（）

A:對

B:錯

答案:B第五章測試2/4，4/4都是復2拍子。（）

A:對

B:錯

答案:A節(jié)奏依附于節(jié)拍，節(jié)拍通過節(jié)奏才能顯現(xiàn)。（）

A:錯

B:對

答案:B一首樂器彈熟之后，就不再需要進行慢速練習了。（）

A:對

B:錯

答案:B左手分解和弦伴奏，右手搖指彈奏旋律的難點在于，右手搖指在旋律進行中除了要注意旋律的線條流暢感之外，切弦的時間點要準確，否則雙手容易錯位。（）

A:對

B:錯

答案:A四個八分音符與四分音符三連音無法準確對位。（）

A:對

B:錯

答案:B由兩個或幾個不同類型的單拍子組成的拍子稱為（）

A:交換拍子

B:混合拍子

C:復拍子

D:單拍子

答案:B9/8、9/16是復2拍子（）

A:錯

B:對

答案:A節(jié)奏，是將時值長短不一的音符組織在一起，形成的前后連貫的有序整體（）

A:對

B:錯

答案:A節(jié)奏依附于_，節(jié)拍通過_才能顯現(xiàn)。（）

A:節(jié)奏節(jié)奏

B:節(jié)拍節(jié)拍

C:節(jié)奏節(jié)拍

D:節(jié)拍節(jié)奏

答案:D在遇到非規(guī)則重音時，怎樣處理？（）

A:每小節(jié)第一拍重音

B:思考作者創(chuàng)作初衷和表達效果

C:按照重音記號演奏

D:只看一個聲部的重音

答案:BC第七章測試在日常練習中可以因為練習時間不夠而忽略基礎(chǔ)練習。（）

A:錯

B:對

答案:A日常練習中雙手配合與協(xié)調(diào)練習可在分手練習之前完成。（）

A:錯

B:對

答案:A我們的音樂演奏是一種音樂的再創(chuàng)造，因而演奏不單單是作品的單純模仿或機械的形式化的刻板記錄。（）

A:錯

B:對

答案:B在日常練習中練習者需要把握練琴中什么的關(guān)系（）

A:感性與理性

B:理性

C:悟性

D:感性

答案:A在日常練習中我們可以將曲目中那些部分列為練習重點。（）

A:音色控制

B:復雜節(jié)奏型

C:特殊音型

D:技術(shù)難點

答案:ABCD在日常練習中我們應(yīng)注重快速練習，練習時應(yīng)以演奏速度快為佳。（）

A:對

B:錯

答案:B我們在合理規(guī)劃各項訓練時長時，一般情況下，我們可以根據(jù)以下哪一項的時間比例設(shè)定來分配“基本功練習曲”、“組合技法”以及“樂曲整體梳理”的練習時長。（）

A:“6、9、3“

B:“3、6、9”

C:“4、6、3“

D:“2、7、5”

答案:A在一首樂曲的初步訓練中我們需要特別注意的是以下哪些細節(jié)練習行為（）

A:重視慢速練習

B:進行針對性的練習

C:迅速進入快速節(jié)奏練習

D:重視分手的練習

答案:ABD音樂感知力指在演奏時對以下哪些要素有內(nèi)心的預(yù)想和判斷？（）

A:音準

B:音色