初三物理中考備考經驗交流發(fā)言稿范文

初三物理中考備考經驗交流發(fā)言稿范文初三物理中考備考閱歷溝通發(fā)言稿1

敬重的各位領導、老師們：

大家好！

我是來自于大王學校的陳美玲，特別榮幸能有這樣的機會與大家一起溝通，2023年中考轉瞬即將來臨，面對臨考的同學，新的考試形勢，在17年中考的基礎上，怎樣才能科學高效的組織好今年中考備考階段的教學和復習工作，是我們在座的老師細思而深思的問題，在這里，我作為物理學科的老師從我校角度談幾點淺顯的感受和做法，談不上閱歷，由于作為一名年輕老師，我自己也是摸著石頭過河，在不斷地學習，不斷地成長，今日這個會對我來說更是一個反思進步的機會，不妥之處懇請各位不吝批判指正。

下面我粗淺的談一下我們在物理復習中的幾點做法：

一、明確考點抓基礎

復習課和新授課一樣，首先領悟課程標準把握好教材，明確教學目標、內容等。在這一點上，我們會做到“四個討論”。

1.討論試題

討論試題，包括討論考點、命題規(guī)律以及答案。我們老師也和在座的老師一樣做遍歷年中考題及其副題，在做題的時候留意學問點的貫穿，分析答案，把握得分點。一輪復習是滾雪球式的，這樣在一輪復習時可以把握好基礎及重點，讓同學也知道高頻考點。在這一點上我們對優(yōu)生多抓失分點，中等生找生長點，學困生抓得分點。

2.討論同學

準時做當堂練、階段練，了解學情，把握同學基礎，依據(jù)考點分析同學理解狀況，準時作出調整與改進。針對同學狀況我們實施分層教學、分類布置作業(yè)，并做到培優(yōu)補差，優(yōu)生我們會加大學問的拓展，在關注優(yōu)生的同時，也會給學困生相應的補充，比如做一些書上的例題。注意個別輔導并推行優(yōu)生幫差生。同時，為避開復習枯燥無味，依據(jù)同學性格、學習力量等等因素我們對同學進行合理分組，建立肯定的反饋評分制度，促進組內合作與組間競爭。

3.討論課堂

把握課堂，向課堂要效率，仔細認真?zhèn)湔n，把上課當做“做飯”來做，教學內容為食材，教學方法、途徑則是加料、加味。在這一點上我們會做到“三個必講”（1）核心問題必講，（2）思路方法必講，（3）易錯易混必講?！皟蓚€不講”已會的不講、講了也不會的不講，盡量做到精講、精練。尤其是在二輪復習，采納專題式復習，為避開上課成為老師講同學聽，我們在小組中把課堂一分為三，圍繞一個學問點，前幾分鐘老師講，10—15分鐘同學做，其余時間同學自行爭論，對個別基礎太差的同學，我們又會細分，在課堂前五分鐘讓他們描述考點，由于任務緊迫加上集體督促，這些同學往往樂觀性較高，也會有不同層次的收獲，不至于置身于課堂之外。

4.討論題型

我們也是吃透歷年中考說明并留意最新變化，針對學問點，分析題目類型，培育同學做題的素養(yǎng)。例照實驗題我們會重視試驗抓應用，試驗題要求同學把握各種基本儀器和測量工具的運用，以及某些物理量的測量原理、步驟、方法。我們會依據(jù)題型利用手頭的試驗儀器或借助暢言教學通上的仿真試驗做出演示。

二、精練習題抓效率

由于總復習的時間很緊急，同學大多都疲于做題，這時只有老師自身跳進“題?！?，細心選取布置習題，才能避開同學打“題海”戰(zhàn)。在這一點上感謝我的搭檔們，我們能夠發(fā)揮集體才智，制定切實可行復習方案的同時，我們能夠很好的分工，對習題也能做到分層次化，同一學問點的題會分犯難易不同的層次，會編寫出針對不同層次同學的題，比如基礎差的同學我們會出一些推斷題。我們也會在同學爭論完后針對某些題隨機抽某個同學給大家講或給老師分析解題思路。每一次模擬考試結束之后都會統(tǒng)一進行細致的質量分析并寫出質量分析報告，準時總結反思。重視錯題，讓同學把每次考試的試卷裝訂在一起，作為復習的一項資料，并制作模擬考試失分緣由自查表，指導同學查清自己在學問把握上的欠缺。我們老師也將易錯題整理出來，特地拿來做訓練。我們學?？偨Y出來了備考“三率”，“速率、規(guī)范率、失誤率”，在提高做題速率的同時加強規(guī)范率降低失誤率。

說了這么多，其實中考備考遠遠比我想象的簡單得多，在復習工作中雖然我們也沒少花時間、沒少出力，但是效果卻一般，我們在復習中的欠缺以及困惑，還有待各位同仁共同探討，教導迷津。

以上是我校初三物理組備考復習的一些片面體會，是我們的一些膚淺熟悉，希望各位老師能多提意見，感謝大家！

初三物理中考備考閱歷溝通發(fā)言稿2

大家好！很興奮參與這次的研討會，下面就組織備考復習階段的一些粗淺做法和大家談談，利用考試大綱及考試說明，了解命題原則，把握考試內容和目標要求，并相互溝通在教學中遇到的問題或閱歷等。

一、制定好復習方案

依據(jù)學校上學期制定的九班級教學工作方案，制定出切實可行的中考復習方案，嚴格根據(jù)方案統(tǒng)一進度，上好每一節(jié)課，，全面提高課堂效率及訓練質量。

二、進行三輪復習

1、第一輪：回歸課本

夯實基矗我們很清晰這些年來，物理概念、物理規(guī)律、物理試驗中的技能和方法等基礎內容是中考的重點，也是全部中考題的來源。從專家分析中考成果顯示來看，無論是成果差的同學，還是成果好的同學，都有基礎題失分嚴峻的現(xiàn)象。所以第一輪復習就要依據(jù)教材，落實基本概念、基本規(guī)律、基本方法和基本力量的把握。以課本為線索，將逐章逐節(jié)教材中的學問點，試驗，思維方法，基本應用等，一個不漏地和同學一起回顧一遍。目的是讓同學經受一次再熟悉，再記憶，達到基礎上的鞏固，對于課標中要求的基礎學問，基本現(xiàn)象，要有全面細致的了解。在這個過程重視如下幾點：

（1）對基本物理概念物理規(guī)律的理解。

（2）留意物理概念和規(guī)律形成的過程以及伴隨的科學方法。

（3）留意教材中的實例分析（各類插圖、生活及有關科技進展的實例等）。

（4）留意教材中各種試驗的原理、討論方法和過程。在課程設計上既要照看到基礎薄弱的同學，便于他們整體提高，也要考慮到基礎好的同學，使他們真正做到溫故知新，有新的收獲。

2、其次輪：專題復習。

學校物理大致可以分成力、熱、光、電磁四大板塊。復習時就需要我們把前后學問聯(lián)系起來，使前后所學的學問相互遷移，連成線，織成網。最好自己編織學問網絡，自己總結，強化學科學問的橫向聯(lián)系去關心記憶和理解，這在整個復習中起到“畫龍點睛”的作用。它有利于開拓思路、進展思維，提高分析問題和綜合應用的力量。我們還可以把多個學問點鏈接在某一詳細的事例或大事上來，從而達到關心記憶和理解、熬煉分析問題和解決問題的力量的目的。

3、第三輪復習：以綜合模擬為主，進行適應性的強化訓練

這也是心理和智力的綜合訓練階段，是整個復習過程中不行缺少的最終一環(huán)。這一階段的復習主要是為增加考生自主學習的力量、獵取信息的力量、實際操作的力量、正確決策的力量、應用所學學問解決實際問題的力量、洞察力量及制造力量。通過練、評、反思準時發(fā)覺問題，查漏補缺。

三、關注好“熱點”和“盲點”問題

年年中考年年變，但萬變不離其“重”，物理學中的一些主干學問仍舊是每年中考熱點。因此，我們在三輪復習中將以《考綱》為載體，圍繞考點，突出“重點”，譬如：“力和運動”、“壓強和浮力”、“電功”、“電功率”、“能量”、“內能”等；重點試驗中的“密度的測定”、“杠桿平衡條件的討論”、“測定滑輪組的機械效率”、“討論電流與電壓電阻關系”以及“伏安法測電阻、電功率”的試驗和部分重點演示試驗等等，綻開專題訓練。尤其在圍繞主干學問為核心綻開其次輪復習的同時，我們將重視中考熱點問題的搜集與訓練。在第三輪復習工作中，我們將在加大模擬訓練的同時，樂觀通過有關教學雜志，教學網絡，搜尋新題型，拓展新視點，填補復習過程中被我們遺忘或忽視的盲點，并仔細地做好查漏補缺工作。

另外，在復習中要注意激活同學的思維，同學考試的成敗，除了受基礎學問，基本技能等因素的影響之外，個體態(tài)度也是一個關鍵因素，如同學在認知水平相當?shù)臓顩r下，能不能仔細細致地審題，能不能完整嚴格地答題個體上有肯定的差異。因此，把嚴謹?shù)膶W習態(tài)度的培育貫穿于整個復習過程之中，在這個階段留意同學的狀態(tài)變化，適時地對同學進行應考技巧，策略，心理上的輔導，關心同學在學問上，力量上，技巧上，心理上作好充分的應考預備，使走進考場的每一個同學都胸有成竹。教會同學復習的方法，讓同學不斷地在復習中體驗到收獲的愉悅，應是老師始終不渝的追求。

初三物理中考備考閱歷溝通發(fā)言稿3

各位同仁：

大家好！

很榮幸能夠在這次研討會上發(fā)言，與大家一起針對20xx年中考物理命題的趨勢和復習方法進行溝通和學習。下面我就個人在物理教學中的點滴閱歷和想法，與大家共同溝通一下。我個人的復習方法概括起來就是：“兩項討論，三輪復習，四種方法”。

一、討論考試說明，明確復習思路方向；討論同學，制定有效復習方案

首先，仔細討論《考試說明》，才能知道學問點的所在，重難點的把握，把握中考命題趨勢，讓我們有方案、有步驟的指導同學復習，才能事半功倍。從以往和今年的《考試說明》來看，我省今年中考仍體現(xiàn)三個穩(wěn)定，即考試形式和考試內容穩(wěn)定；試卷結構和試題特點穩(wěn)定；試題及整卷難度穩(wěn)定。估量在分層的壓軸題方面難度也不會有太大變化，命題仍將突出以力量測試為主，通過創(chuàng)新題型，落實新課改理念精神。

其次，討論同學是我們做到因材施教，提高課堂效率的保障。討論同學，才知道同學哪些地方會，哪些地方不會；哪些地方該講，哪些地方不該講。俗話說：知己知彼，百戰(zhàn)百勝。更多的討論了解同學，才能更好的訓練同學，提高成果。

二、明確的復習方法，增加成效；正確的輔導同學，提高成果

現(xiàn)在的復習方法大多分為三個階段，即第一階段全面復習基礎學問，其次階段重點講解和專題復習，第三階段綜合模擬訓練復習。我個人認為雖然“三輪復習”方式老套，但行之有效。所以，我采納的是這種“三輪復習”方式，結合上述“兩項討論”，結合我校同學的性格實際及學習狀況，我的詳細做法如下：

（一）第一輪復習：回歸課本，抓好雙基復習（這段時間也許在x月中旬結束。甚至可以更長些）。雙基復習即基礎學問、基本技能和技巧的復習。首先，我們知道物理概念、物理規(guī)律、物理試驗中的技能和方法等基礎內容是中考的重點，也是全部中考題的命題根源。在這次摸底考試中，我們也不難看出徐老師對回歸課本的強調（如選擇題的xx、xx、xx小題。xx小題是電磁部分的圖片，xx小題是力學部分的圖片，xx小題是光學部分課后習題的變形；填空題的xx小題作圖；試驗簡答題的xx小題等）。

其次，分析以往中考試題及成果來看，什么樣的同學都有基礎題失分嚴峻的現(xiàn)象。所以第一輪復習就要依據(jù)教材，落實基本概念和規(guī)律、基本方法和力量的把握。以課本為線索，將教材中逐章逐節(jié)的學問點，試驗，思維方法，基本應用等，一個不漏地讓同學回顧一遍。目的就是讓同學經受一次再熟悉，再記憶，達到基礎上的鞏固.在這個過程我主要重視以下幾點：

（1）對基本物理概念、物理規(guī)律的理解；

（2）留意物理概念和規(guī)律形成的過程以及伴隨的科學方法（如掌握變量法等）；

（3）留意教材中的實例分析（各類插圖、課后閱讀材料、生活及有關科技進展的實例等）；

（4）留意教材中各種試驗的原理、討論方法和過程。

另外，第一輪復習因是基礎復習我們應保證學問點的全面，增大課堂的容量，這樣才能更好的構建高效課堂。我的詳細做法是：課前備好課，盡量以“學案”的形式備課（這里的學案主要是利用自己手頭已有的資料，如現(xiàn)成的試卷，學問點提綱等），使同學在課堂中收獲更多。

（二）其次輪復習：重點講解，專題復習（結束時間x月中旬）。專題復習可分為兩種形式：學問點的板塊復習和題型的專題性復習。從學問點上分，學校物理大致可以分成聲光熱、電磁、力三大板塊。從中考題型上分，一般為選擇、填空與簡答、試驗探究、計算四類題型。首先，復習時就需要我們把前后學問點聯(lián)系起來，使前后所學的學問相互遷移，形成網絡。最好同學自己編織學問網絡，自己總結，老師強調引導，即能夠強化學科學問的縱向、橫向聯(lián)系，又關心同學記憶和理解。如：我在給同學復習電學綜合計算時，就是將電流、電壓、電阻、電功率、電能和電流的熱效應，以及能量轉換等學問點聯(lián)系在一起，使其形成網狀，加深了同學對學問的理解，也使學問點系統(tǒng)化，更易于同學記憶。還有，我們可以把多個學問點鏈接在某一詳細的事例或試題上來，實際上就是利用實戰(zhàn)做題，了解這一道題應用了哪些學問點，從而達到關心記憶和理解學問點、熬煉分析解決問題力量的目的。

（三）第三輪復習：綜合模擬訓練復習（結束時間中考前。這個復習必需要有）。以綜合模擬為主，進行適應性的強化訓練。這也是心理和智力的綜合訓練階段，是整個復習過程中不行缺少的最終一環(huán)。這一階段的復習主要是為增加考生自主學習、獵取信息、實際操作、正確決策、應用所學學問解決實際問題、洞察及制造等力量。通過綜合模擬考試練習，可以訓練同學的應考技巧和力量，也可以為老師和同學起到準時發(fā)覺問題、準時查漏補缺的作用。所以，老師要啟發(fā)

同學做好考試總結，關心同學進行學問的沉淀和積累，老師做好試卷分析和成果分析，肯定要分析問題存在的緣由，這樣才能做到對癥下藥，有針對性點評試卷，起到良好的效果。

另外，這期間要給同學肯定的時間自由復習，讓同學自己從頭至尾回憶一遍，系統(tǒng)的把握學問和技能，回顧沉淀形成完整的學問鏈，加深理解。這就猶如吃飯需要有消化的過程一樣，要給同學消化學問的過程。考前給同學肯定的自由時間，可以讓同學調整出最佳狀態(tài)，迎接中考。

總之，我們在三輪復習中將以《考試說明》為載體，圍繞考點，扎實基礎，突出“重點”（如：“力和運動”、“壓強和浮力”、“電功與電功率”、“能量”、“內能”等重點學問；重點試驗有“密度的測定”、“測定滑輪組的機械效率”、“討論電流與電壓電阻關系”以及“伏安法測電阻、電功率”和一部分重點演示試驗等專題），綻開訓練。同時在其次輪復習中，我們要重視中考熱點問題的搜集與訓練；在第三輪復習中，我們要樂觀通過有關教學雜志，教學網絡，搜尋新題型，拓展新視點，填補復習過程中被我們遺忘或忽視的盲點，并仔細地做好查漏補缺工作。

三、有效的學習方法，提高效果；恰當?shù)囊龑瑢W，沖刺中考

在上述三輪復習中，我始終貫穿著利用“四種方法”引導同學學習。這四種方法如下：

（1）合作探究式小組學習：這是我縣課改推廣的一種教學模式。通過一段時間的討論和實踐，這種方式與實際結合起來，的確有很好的提高課堂和學習效率的作用。本學期我擔當三個畢業(yè)班的物理教學工作，相對來說，同學多，任務重，因此我采納了合作探究式小組學習。我把每個班分成若干個小組，由一個學習好的同學擔當小組長，成員分優(yōu)、良、差三類同學，共4或5人一小組。小組實行“師代優(yōu)，優(yōu)代良，良代差”的管理學習方式（比如讓小組長檢測組員基礎性的學問，課下輔導差生等等。老師的作用就是督促管理小組長，平常抽查其他同學）。這樣既減輕了老師的負擔，又熬煉了同學組織領導力量，提高了學習效率。

（2）導學案的編寫與利用：這也是我縣課改推廣的一種教學方式。利用導學案引導同學課上完成相應的章節(jié)學問點，既能增大課堂的教學容量，又能使同學學習起來有條理、有挨次。在復習過程中，學案的編寫也是以小組的形式分章節(jié)

由同學完成，每小組一份由優(yōu)生找學問點、試題，差生執(zhí)筆寫成。最終由老師整理綜合一份印刷給全體同學使用。這樣做即調動了同學的樂觀性，提高了學習愛好，又呈現(xiàn)了他們動手力量，培育了他們歸納總結力量。

（3）檢測與評價，即考試與分析：考試是老師檢測同學學習狀況必不行少的方法和手段?？荚囈３；?，但不能過于頻繁，防止同學“考滑”?？荚囈m當，結合同學的實際狀況合理支配考試。如：我校每月班級性的“月考”，平常的各科性（包括物理學科）的周考或隔周考等形式。另外，針對不同層次的同學可以分期分批的考試?？纪旰?，試卷必需判出并給出得分評價（有些可以是小組長完成的），但是老師必需對全體同學的考試結果進行分析總結，發(fā)覺同學們的薄弱環(huán)節(jié)，使同學深刻的熟悉到自己的不足之處；從而有針對的進行復習鞏固，加深對學問的理解，能夠快速調整狀態(tài)，提高成果。檢測與評價在我校實踐中很有成效。在我校今年的一中自主招生同學考前的七天輔導時間里，我們九班級各學科就是采納的檢測與評價，七天考兩次，其次天、第五天考，其他時間評價指導。這樣，利用考試與分析以及對同學心態(tài)輔導的方式，使同學加深了印象，提高了熟悉，調整了狀態(tài)，從而使我們的同學在自主招生中一舉獲勝。xx名同學參與一中自主招生考試，有xx人考上一中，被錄用。

（4）精講與巧撥：精講與巧撥雖是傳統(tǒng)的方式，似乎也不太適應現(xiàn)在的課改形式。但我認為這方式我們不能丟，還是我們課堂教學的主要手段之一。由于同學是學習獲得學問的主體，但不是課堂上的一切，不能什么都讓同學去做。在課堂上，老師是授課傳授學問的主導。一些學習的思路方法技巧還是要老師引導告知同學的。所以，在復習過程中，老師是應當講的，而且應當注意對同學做題的方法精講，解題的思路巧撥。

因此，只要在復習中我們明確目標，針對同學找到有效的復習方法，正確的引導同學學習，堅持不懈的去做，就肯定能夠提高成果，沖刺中考！

初三物理中考備考閱歷溝通發(fā)言稿4

敬重的領導，老師：

大家下午好!

下面就本次物理期中考試狀況向大家通報一下:

1、本次期中考試的試卷是由我出的，試卷內容包括6、8、7、9四個單元，其中浮力的學問點，由于剛學完新課，還沒有來得及復習，因此考得比較淺。試卷有肯定的廣度和梯度；從考試狀況來看，較適合同學實際，也較符合學校出卷時的要求。

2、各平行班進展較平衡，其中6、9班有較大的`優(yōu)勢，為我們初二物理作了貢獻。

3、初二這學期，就同學本身而言，有兩極分化的趨勢，且漸明顯，幅度大；就物理學科特點而言，這個階段物理各章節(jié)的學問點相互聯(lián)系，學問點漸漸增加而加深，壓強浮力又比較敏捷，同學學習起來就有肯定的難度，學習成果也很簡單消失兩極分化，從這次考試狀況來看，也的確是這樣。

依據(jù)如此消失的狀況，我們物理備課組作出反思：

（1）除了存在上述的客觀狀況之外，普遍同學對物理不夠重視，比如中午自習的時候，能自覺復習物理的同學較少

（2）同學做作業(yè)時，任務觀點的較多，抄作業(yè)現(xiàn)象嚴峻，有的甚至能交什么也不做的作業(yè)本上來，即使做作業(yè)也是只在乎結果不在乎過程，能真正仔細做作業(yè)的同學真的較少，由于物理學科的特點能取得好成果的同學就更少了

（3）部分同學上課效率不高，學習的愛好還有待提高。

接下來的時間里我們物理備課組將作出如下要求：

（1）鼓士氣，初二物理的學習的確到了特別重要的時期，這個階段肯定不能麻痹大意，稍有分心，便要一落千長，度過了這一階段的學習，就能在物理方面站穩(wěn)腳跟了

（2）重過程，過程性的學習比結果性的學習更重要，課堂是主陣地，復習、預習、作業(yè)是內化的主要途徑

（3）喜豐收，有了這樣的“士氣”“過程”，我們信任會有更多的同學能成為物理的“優(yōu)秀生”。

初三物理中考備考閱歷溝通發(fā)言稿5

各位領導、老師：

大家好！

我有幸參與了在xx召開的20xx年物理中考研討會，本次會議由兩部分組成：上午我們xxx中學一位老師的近x年中考分析和20xx年物理中考考試解析：分析以前試卷，發(fā)覺同學存在的問題主要是：不會看，看題不認真，不精確?????，不全面，不能按要求做題，看不出隱含條件等；不會說，表述問題語言闡述力量欠佳；不會想，思維方法上存在問題。20xx年的試卷形式和結構不會有太大的變化，試卷主題將體現(xiàn)注意基礎和體現(xiàn)力量兩個主題，是以力學和電學為主。下午我們聽了兩位物理老師的復習課，很好的引領了我們上好中考前的物理復習課。通過這次活動，我明確了復習的目標，也為我指明白復習的方向：初三復習已經進入緊要關頭，隨著中考的接近，復習的日程也相繼到了一輪的后期階段，現(xiàn)將我個人的復習過程和一些心得供應出來，供大家批判和指正。

1、三輪復習方案

在第一輪復習中，我采納了緊扣書本，以各章節(jié)的概念和公式的為主線，進行從淺入深、由易至難、從熟到精的強化訓練。在這一過程中絕大部分同學都能跟住我的思路和運用我供應的方法仔細完成復習任務，但是還有一小部分同學由于基礎和思想熟悉問題，不能夠盡心學習，在課堂上總是混混了事，心思不放在學習上。二輪復習以專題講座為主，中考說明中的四套練習為輔，進行每一部分歸納和總結，讓同學有系統(tǒng)有目的的學習物理，讓他們感覺這一階段中不是沒有什么可學，也不是什么都會。對各個系統(tǒng)都有明確的學習目標和方案。讓他們有內容可學，能感覺到通過二輪的復習可以進一步提高自己的成果。第三輪復習主要以外界試卷和模擬試題為主，訓練后進行具體分析，對優(yōu)等生進行特殊輔導。我還將結合中考形勢關注熱點，盡可能的分析出中考中所能消失的新問題和新題例。

2、優(yōu)等生的培育

對于優(yōu)等生我采納合理使用時間，每天一到二題的專項訓練，讓他們能更好的把握中考的題型和題例，加強訓練他們解題的速度和技巧。每天對訓練的題型

或題例中存在的問題，適當?shù)剡M行點拔與講解，讓同學在無壓力和作用下增加學習物理的信念和愛好。

3、一般生的引導

對于班級中一部分不學或厭學的同學，我采納課堂重點關注，課后跟蹤，準時檢查作業(yè)，不放過每一個同學，讓他們把握中考中應把握的基本題型和題例，所考成果能超過合格率爭取達到優(yōu)秀率。

4、同學對學科熟悉

物理是一門中等學科，課后合理支配同學的作業(yè)量，絕不占用其它學科的時間和同學過多的精力。而制訂復習方案首先要清晰地了解自己學習的現(xiàn)狀———既明白自己擅長的是什么，不擅長的是什么，命題的安排時間進行補差。擅長的地方要連續(xù)保持，并時常再鞏固一下做到熟能生巧。不擅長的則一個地方都不行以漏掉，要全部都登記來，然后依據(jù)這些整理出來的條目一條一條解決，抓緊時間一點一點仔細認真地把這些“硬骨頭”消化掉。把不會的變?yōu)樯瞄L的，做到能敏捷運用，不出任何差錯。

通過復習研討會，我將對比研討會提出的方向調整復習方案，爭取20xx年中考取得好成果。

初三物理中考備考閱歷溝通發(fā)言稿6

敬重的各位領導，友愛的同仁們：

大家好！

緊緊急張的前半期工作因期中考試的結束落下帷幕，在本次期中考試中，我所帶的八班級物理成果略高于聯(lián)校平均，蒙領導不棄，讓我在此做閱歷溝通，深感榮幸?；叵胱约浩匠５墓ぷ鳎c點滴滴卻并并無特殊突出之處，為提高成果，求得進展與進步，現(xiàn)將自己在本期在教學中的一些熟悉做法從三個方面大家溝通，疏漏與不當之處，望同仁們不吝賜教。

一、轉變思想、樂觀對待。

本學期以來，通過閱讀和寫作，外加對周邊事物的思索，我的思想有了很大的轉變?；叵肫饋斫虝?，我向別人談及工作的時候談的最多的應當是一個字：累。說明在自己的思想深處惰性仍舊占據(jù)了最主要陣地。因此，在面對好多工作時，我總是邊干邊埋怨，最終事情一樣沒拉的都做了，卻只落得自己一肚子不開心，工作上也漸漸失去了那份動力。今年，酷暑酷熱的假期，我一身涼爽的坐在樹下乘涼，反而閑的慌，開著車四處釣魚，早起、晚歸、風吹、日曬、雨淋有時甚至通宵達旦，雖可說閑情逸致但期間辛苦絕不比工作少多少，而我卻樂此不疲。靜下心來漸漸的去想自己經受的這些事，我發(fā)覺做任何一件事情最終能夠收獲什么關鍵是看一人的心態(tài)，而心態(tài)又是由思想打算的。就像沒有人會為了應付而開心的去釣魚一樣，也肯定沒有人會由于應付而真正的去努力工作。工作中，你抱著應付的態(tài)度，時刻想圖個輕松閑適，于是你肯定會覺得作業(yè)是積累如山的、同學是冥頑不化的、各項任務都是無聊瑣碎的，于是你成天成天收獲著身心疲累的感覺。但是，假如你換一種思路，你會發(fā)覺作業(yè)中孩子們的進步，課堂上同學們的精彩，學校的一些事情美麗完成和你和大家的努力有著牽連，即便是累但肯定也是內心充實的。

二、立足學情、穩(wěn)中求進。

有了上面的思想做支撐，工作上我開頭細致思索，仔細行動，從學情動身，穩(wěn)中求進。八班級兩個班同學各有特色，二班活，理科底子厚，但學習習慣較差，一班同學聽話，但基礎略薄，學習方法欠敏捷，由此引發(fā)的抄作業(yè)現(xiàn)象尤為嚴峻。針對這種狀況，我對兩個