2023年-初二家長會班主任發(fā)言稿-7

第頁2023初二家長會班主任發(fā)言稿初二家長會班主任發(fā)言稿〔通用11篇〕

在我們平凡的日常里，發(fā)言稿的運用越來越廣泛，發(fā)言稿具有觀點顯明，內(nèi)容具有煽動性的特點。為了讓您在寫發(fā)言稿時更加簡潔便利，下面是我為大家整理的初二家長會班主任發(fā)言稿〔通用11篇〕，歡送大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

初二家長會班主任發(fā)言稿篇1

敬重的各位家長：

首先感謝大家能抽出珍貴的時間來參與我們的家長會，雖然我們今日來的家長，有著不同的成長環(huán)境，身兼不同的社會職業(yè)，秉持不同的教化理念，但是我們擁有一顆相同的心，一顆關(guān)切、愛惜孩子的心，是啊，孩子是父母生命的持續(xù)，是父母的將來和希望，每位家長都望子成龍、望女成鳳，我們也希望家長肯定要堅信：世界上除了父母，就只有老師，做夢都盼望自己的學(xué)生，人人進(jìn)步、個個成才、今日我們的家長，能推辭外界的各種應(yīng)酬，坐在這里，就最有力的證明白，你們對孩子的愛，和對我們工作的協(xié)作與支持，所以容我真誠地時也是一次班會。目的是讓家長、老師和同學(xué)三方攜起手來，形成合力，讓合力出狀態(tài)，讓狀態(tài)出成果。

一、班級整體狀況介紹：

無論是同學(xué)與同學(xué)之間，還是老師與同學(xué)之間，我的感受是，只要有一顆真誠待人的心，那么隨著時間的推移，我們相互間的關(guān)系就肯定會越來越融洽，也會越來越密切的。我是信奉“嚴(yán)師出高徒〞的，但我更“信奉身教勝于言教〞，只有當(dāng)老師的對工作一絲不茍仔細(xì)負(fù)責(zé)，對學(xué)生一腔熱血，滿腔熱忱，在學(xué)生中樹起威信，你的話學(xué)生才會聽，才會從內(nèi)心深處主動協(xié)作你。在班級管理過程中，我特殊感謝全部代課老師，他們與我親密協(xié)作，齊抓共管，付出了很大的心血和汗水，在教給孩子文化學(xué)問的同時，我們每位老師都利用課余時間給孩子們做思想教化工作，更多的是引導(dǎo)孩子如何做人做事，如何與人相處，如何懂得感恩，如何樂于奉獻(xiàn)，如何勇于擔(dān)當(dāng)。當(dāng)然作為班主任思想教化更是首當(dāng)其沖，利用班會課、晚檢和一切教化契機，培育孩子們的誠信責(zé)隨意識，滲透勵志教化，滲透志向教化。例如：10月初參與了學(xué)校的體育運動會，同學(xué)們一起先報名不主動，后來我給他們講了體育的重要性，特殊是與中考的關(guān)系后，同學(xué)們主動參加，踴躍報名，經(jīng)驗了競賽的過程，體驗了勝利的喜悅和失敗的懊喪，熬煉了體魄，磨煉了意志，他們的拼搏精神和不服輸?shù)木?，值得我們每個人學(xué)習(xí)。表現(xiàn)突出的有等。

當(dāng)然，一日常規(guī)中我關(guān)注更多的是課堂，關(guān)注課堂上同學(xué)們參加的狀態(tài)，關(guān)注課堂上學(xué)問的落實狀況，關(guān)注課堂上的學(xué)習(xí)效率，關(guān)注課堂的有效性，我還關(guān)注無聲自習(xí)時同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及學(xué)習(xí)效果等；班級各項考核管理都向?qū)W習(xí)方面傾斜。下面我將期中考試狀況分析。

二、期中考試狀況分析：

1、初二新增了物理學(xué)科，孩子們學(xué)生任務(wù)更重了，時間更緊了，而且初二各科的難度也都加大了。本次考試太原教研室都認(rèn)為物理、歷史試題偏難。這次期中考試評卷判得嚴(yán)格，學(xué)校有意嚴(yán)格，絕不會因家長會而放水，我們不像某些學(xué)校那樣，為什么統(tǒng)一嚴(yán)格呢？初一嚴(yán)格，是為了讓孩子們知道初一和小學(xué)不一樣了；初二嚴(yán)格是因為，初二是學(xué)生的分化期，過渡期，出的題難，物理新學(xué)科更不能掉以輕心，為的是引起孩子們的重視。初三是因為要參與中考，更得引起足夠的重視，精益求精。

班里代課老師集中進(jìn)行了班級考試教情分析，又對全班同學(xué)進(jìn)行了學(xué)情分析。在學(xué)情分析時，我們將學(xué)生以組為單位進(jìn)行分析，各科老師特殊仔細(xì)、辛苦，一個一個不厭其煩、有針對性地對不同類的學(xué)生進(jìn)行了分析。我感覺分析以后同學(xué)們都有了明顯改變，現(xiàn)在課堂上坐姿端正，聽課用心仔細(xì)，而且還主動主動問同學(xué)問題。

2、我們還采納師傅帶徒弟的形式，以四人小組為單位，小組中語、數(shù)、外、物理四科分別選出一個優(yōu)勢學(xué)科的人作為本科師傅，負(fù)責(zé)帶其他三個徒弟，并且平常的學(xué)習(xí)成果也好，量化考核也好，排名都要師徒綁定，這樣師傅會不遺余力幫徒弟，在幫的過程中也穩(wěn)固了自己的學(xué)問，而徒弟怕拖師傅后腿也很努力，同時這樣做也增進(jìn)了同學(xué)間的友情。是的，每當(dāng)看到孩子們點點滴滴的改變，看到班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不斷進(jìn)步，我都感到特別的滿意、歡樂、驕傲。我是幸運的能遇到這么善解人意的孩子，我是幸運的能搭上這么優(yōu)秀的各科老師，我更是幸運的能遇到這么協(xié)作支持我工作的各位家長。

三、給家長的建議

1、人們常說“初一不前不后，初二兩極分化，初三天上地下〞，可見初二在初中階段的重要性，初二學(xué)科增多了，難度加大了，競爭加劇了，就極簡單會出現(xiàn)兩極分化，但我們班由于同學(xué)們的自覺，更由于各位老師的通力合作，還有班干部的仔細(xì)負(fù)責(zé)，這一現(xiàn)象不但沒有出現(xiàn)，反而出現(xiàn)了后進(jìn)生奮起直追的好勢頭。

2、成長比分?jǐn)?shù)更重要，我覺得父母都希望孩子分?jǐn)?shù)好，可全班四十三個學(xué)生不行能并列第一，總會有前有后，我覺得只要盡力就好，要重過程，輕結(jié)果，不要總拿自己的孩子和別人比，要讓孩子和自己比，只要有進(jìn)步就要確定他，鼓勵他，讓他自信，自尊。父母對孩子最大的期望，應(yīng)當(dāng)是讓孩子有一個完整華蜜的人生，無論他將來從事什么職業(yè)，有多少收入，只要發(fā)揮了自己的最大潛力，實現(xiàn)了自己的生命價值，父母就盡到了自己的責(zé)任，就應(yīng)當(dāng)為自己的孩子感到傲慢。

四、溫馨提示

1、請您按規(guī)定路途出入校門，進(jìn)校門出示家長卡，出校門出示雙卡，卡證喪失肯定要補辦，補辦肯定要比照保證書。

2、請您在校內(nèi)內(nèi)自覺維護(hù)校內(nèi)衛(wèi)生，不丟棄臟物，不提前進(jìn)教學(xué)樓，做孩子的典范。

3、非放假時間盡量不要來探望孩子，不要給孩子帶過多的零食，只準(zhǔn)帶水果、面包、餅干、奶。

4、不準(zhǔn)帶、MP3、MP4以及其他珍貴物品。關(guān)注孩子儀容儀表，例如：校服上不亂涂亂畫，不私自裁改校服，大小假寒暑假盡量不提前離校，家長會離返校無校車。

五、關(guān)于假期

1、幫助孩子合理支配假期作息時間，勞逸結(jié)合，規(guī)律生活。放松不等于放縱，要有限制有節(jié)制。否那么無法適應(yīng)開學(xué)后驚慌的學(xué)習(xí)。

2、孩子身體上的一些病痛應(yīng)趁假期剛好治療，堅持身體熬煉。

3、走出家門開拓視野。多參加社會實踐活動，增長學(xué)問與才能。

4、適當(dāng)補習(xí)及預(yù)習(xí)新知，溫故知新，承上啟下。教化孩子應(yīng)培育自主自覺的學(xué)習(xí)品質(zhì)，多閱讀好書、報紙、雜志。

5、多參加家庭生活管理，學(xué)做家務(wù)，關(guān)切保護(hù)家人。

孩子們在各科老師的辛勤培育下，通過自身的不懈努力，獲得了驕人的成果，我的內(nèi)心涌動著一份感動：為孩子們的團(tuán)結(jié)協(xié)作而感動，為他們的努力上進(jìn)而感動，為他們那顆想為集體爭光的心而感動。成果確實是主要的但缺乏也是存在的。

六、須要關(guān)注的問題

1、您的孩子返校時有無帶違禁物品來校？不是學(xué)生該帶的就不要帶過來，如煙、酒、火種、撲克、各種刀具、珍貴物品、等等。

2、您的孩子是否將學(xué)校的校服擅自改動了？個別同學(xué)改成窄腿褲，不便于運動。

3、您的孩子的發(fā)型是否合格？有沒有帶項鏈?zhǔn)罪椀?？女孩子有沒有帶化裝品來校？

4、您是否關(guān)注過孩子的思想動態(tài)？您的孩子有無男女交往過密的思想和行為？您在孩子做人做事方面有無指導(dǎo)？是如何指導(dǎo)的？

5、當(dāng)您的孩子與其他同學(xué)有沖突時您如何引導(dǎo)化解？如何處理？是選擇暴力解決嗎？

6、您對孩子的關(guān)注程度如何？是只關(guān)切學(xué)習(xí)成果嗎？關(guān)注過孩子的學(xué)習(xí)過程嗎？是不是只有等成果下來了才發(fā)一頓脾氣，而平常都很少過問學(xué)習(xí)的事情呢？您知道孩子的優(yōu)勢學(xué)科是哪些科目嗎？哪些學(xué)科又是他的弱勢學(xué)科呢？

7、升入初二以來您是否主動找各科老師溝通過孩子的在校狀況？找過哪幾科老師？找過幾次？您是否溝通過？溝通過幾次？您對孩子自身存在的問題是選擇面對還是躲避？

成果和問題都已經(jīng)成為過去，迎接我們的將是更大的挑戰(zhàn)。一月份就要期末考試了，從現(xiàn)在到期末還有一個半月的學(xué)習(xí)時間，我們準(zhǔn)備怎么做呢？請我們大家思索。

作為孩子的班主任，我認(rèn)為學(xué)生、家長、老師我們是三位一體，是不行分割的，只有學(xué)生不自棄；家長不放棄、老師不嫌棄，每天進(jìn)步一點點，積少成多，最終才能取得好成果。最終對大家的支持再次表示感謝！希望在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo)下，各科老師的辛勤培育下，各位家長的大力協(xié)作下，孩子們的不懈努力下，我們18班能百尺竿頭，更進(jìn)一步！

初二家長會班主任發(fā)言稿篇2

敬重的家長：

下午好！

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參與這次家長會表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互溝通一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便老師能夠剛好調(diào)整工作，提高教化教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠主動參加到學(xué)生的教化管理中來?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生〞。這是我們教化的一個根本動身點。我希望也信任，從這個動身點動身，我們的家長會肯定能夠到達(dá)預(yù)期的效果，取得圓滿的勝利！

在我?guī)н@個班級的這一段時間里，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)比擬信任我，特殊是有這么多的家長的支持，所以我感到很欣慰，也感到自己身上責(zé)任的重大，在許多方面我還有缺陷。下面請允許我對我班的一些事項做一個簡潔的介紹，如有不當(dāng)之處懇請大家指責(zé)指正。作為孩子的班主任，我也和您的心情一樣，希望孩子在學(xué)校多學(xué)一些東西，懂得敬重、孝順父母，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

今日，借此時機和大家做一下溝通，希望在我們共同努力和協(xié)作下，使您的孩子能得到更多的進(jìn)步和提高。

初中三年，“初二〞是一個轉(zhuǎn)折點。在這一年里要讓孩子養(yǎng)成仔細(xì)、勤奮、踏實學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。這是九年級乃至于到中學(xué)學(xué)習(xí)的根底。終歸孩子上中學(xué)我們不行能都去陪讀。所以，我個人認(rèn)為，身為家長有必要在“初中二年級〞這一年多抽出一些時間，監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)。

假設(shè)孩子在您的監(jiān)督和嚴(yán)格要求下，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，以后再也不用操勞，包括以后離開您上中學(xué)，上高校。即使您少掙了點錢，即使您少打了幾場麻將，即使您少看了一會電視，即使您每晚少睡了幾個小時的覺……可這些跟您孩子一輩子的前途相比擬，您不覺得這點付出很值得嗎？

我信任，每個孩子都是父母的心頭肉，孩子犯了錯舍不得管教，我能理解。但古訓(xùn)說得好“養(yǎng)不教，父之過。〞我們既然生養(yǎng)了孩子，就有義務(wù)撫養(yǎng)他，教化他，而不是任其開展。所以當(dāng)孩子不懂得珍惜學(xué)習(xí)時機，不能仔細(xì)對待自己的前途時，我們作為父母、老師的，應(yīng)當(dāng)有這個權(quán)利和義務(wù)提示、教化他們，免得他們長大懊悔莫及！即使在你眼里他升學(xué)已經(jīng)百分之九十九沒有希望，可我們既然供他讀書了，就仍要抓住這百分之一的希望！假設(shè)連我們都放棄了希望，那孩子還有什么希望可言呢？

我作為班主任、數(shù)學(xué)課老師，感謝你們長期以來對自己的孩子的深情關(guān)注，下面以數(shù)學(xué)學(xué)科和我自己的粗淺見解，向各位家長匯報、溝通。

第一方面：數(shù)學(xué)教學(xué)狀況介紹

半個學(xué)期以來，整體看來，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時候?qū)?shù)學(xué)不知所云、上課留意力不集中，到現(xiàn)在根本能跟上老師的思路，也能主動動腦起先創(chuàng)新自主的學(xué)數(shù)學(xué)，作業(yè)都能按時按量完成，寫字也很仔細(xì)，都有一個很好的看法。孩子們都喜愛我和我的數(shù)學(xué)課，我很快樂，孩子們也很快樂。我信任有了這個和諧的氣氛，孩子們的數(shù)學(xué)成果肯定能交上一份“完備的答卷〞。

其次方面：說說期中檢測

這次期中考查，初次解答數(shù)學(xué)試卷，對孩子們的心理和數(shù)學(xué)學(xué)問的學(xué)習(xí)都是一個檢驗。也確實看到了孩子實力、學(xué)問、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的進(jìn)步和缺乏之處，進(jìn)步的方面，各科都有共性；缺乏如答題不標(biāo)準(zhǔn)、書寫涂抹嚴(yán)峻、計算思路不深化等問題，須要加強訓(xùn)練、在下一步改良。

第三方面：教化孩子感受

都是養(yǎng)孩子的人，我的心情跟大家一樣，望子成龍、望女成鳳之心，人皆有之。今日要發(fā)言的人許多，我想再耽誤大家一分鐘，簡潔說說自己教化孩子的感受。

作為班主任老師，我不反對家長們特別看重孩子的成果，因為孩子的成果也是一科一科地學(xué)出來的。但是作為老師，所謂的“育人〞的工程師，深知孩子的教化是個神圣、長久的巨大工程，所以我也更關(guān)注孩子的實力全面開展，而不會一味地“盯住〞分?jǐn)?shù)而抹殺孩子的求知、健體的自然天性，教化孩子是一場現(xiàn)代化的長久戰(zhàn)。

今日跟大家見面，簡潔提幾點，作為我們老師和各位家長共同關(guān)注和接著改良的焦點：

1、思想上要接著引導(dǎo)孩子。對孩子要表達(dá)親情，不是讓孩子怕自己、疏遠(yuǎn)自己，要從生活上關(guān)切、心靈上呵護(hù)，也學(xué)一點現(xiàn)代教化常識，用正確的思想、開展的教化觀去引導(dǎo)孩子。

2、行為要接著輔導(dǎo)孩子。要給孩子活動的空間、熬煉的時間，要培育孩子健康的言行，比方：自己打麻將，孩子撒手玩；孩子成果差，不是吼就是打。這些只會激起孩子的逆反心理。要力求自己言行是孩子的良好示范，給孩子營造高尚品德的家教空間。

3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。這當(dāng)然不是要家長們各科都能輔導(dǎo)，關(guān)鍵是“幫助〞，孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣要鼓勵，不刻苦的要溫馨提示，學(xué)不進(jìn)的不要“一生二吼〞，覺察孩子的“閃光點〞，給孩子創(chuàng)立進(jìn)步的時機。

說的不妥之處，懇請家長們指責(zé)指出。假設(shè)我在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡送家長們能坦誠與我溝通。我肯定虛心接受，快速改良。

感謝大家！

初二家長會班主任發(fā)言稿篇3

敬重的各位家長：

你們好！

很興奮，今日學(xué)校給了我們這個時機，讓我們又相聚在這里，共同感受孩子成長的歷程。首先我要感謝大家百忙之中來參與本次家長會，感謝家長對學(xué)校及老師工作的大力支持與理解，也感謝大家對孩子教化問題的關(guān)切。今日是老師節(jié)，我代表家長向我們班的代課老師問好：祝老師節(jié)日歡樂！

今日和各位家長坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)業(yè)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。八年級是極其重要的一年，對學(xué)生來說是關(guān)鍵的一年，對家長來說是焦慮的一年，對老師來說是焦急的一年。八年級學(xué)生對學(xué)校的狀況已經(jīng)熟識，不再充溢新奇，加之他們正處于青春期，許多孩子認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不希望受別人的管教與約束。另外課程的增加和難度的加深，給局部孩子心理上會造成肯定壓力。這個時候，假設(shè)家長不進(jìn)行正面引導(dǎo)，老師不嚴(yán)格管理，將會給孩子的將來帶來一些麻煩。這次家長會，希望通過我們的共同的努力，在今后的學(xué)習(xí)和生活中讓我們的孩子更加健康歡樂地成長，使每個孩子在本學(xué)期各方面都能更上一層樓！

回憶過去的一年，我們班在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過全部任課老師和全班同學(xué)共同努力，在學(xué)習(xí)、習(xí)慣養(yǎng)成、愛惜財產(chǎn)、文明就餐等方面都取得了很好的成果，曾今兩次被評為優(yōu)秀班集體〔我們學(xué)校對班級的考核是由總務(wù)處、德育處、教務(wù)處、養(yǎng)分餐辦公室、團(tuán)支部、值周、值班老師八個部門進(jìn)行綜合考評的得出的成果〕，在去年秋季學(xué)校舉辦的運動會上，我們班又獲得了總分第一和精神文明班級體的稱號。我們班也是一個學(xué)習(xí)氣氛深厚的班級，學(xué)生們愛好廣泛，求知欲強，涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀學(xué)生。在今年的開學(xué)典禮會上，許曉月、李啟梅、蘭重赫、羅博文、袁杯、李華研同學(xué)獲得學(xué)習(xí)標(biāo)兵的稱號。去年期末考試，年級前十名的學(xué)生我們班有六名。這些同學(xué)之所以能取得優(yōu)異成果，與他們平常的努力是分不開的。我真誠地為學(xué)生所取得的每一點進(jìn)步而傲慢。

成果是可喜可賀的，在取得成果的同時，我們班存在的問題也不少：少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)缺乏自覺性、主動性。沒有競爭意識，做什么事都沒有激情，沒有愛好。局部學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，學(xué)習(xí)效率較低。上課愛說閑談，做小動作，留意力不夠集中。有些學(xué)生行為習(xí)慣較差，順手爛丟垃圾，張口就說臟話。

針對以上問題我想給家長的幾點建議：

1、家長要駕馭孩子特性特點，有的放矢的進(jìn)行教化，在教化上更應(yīng)講究方式方法，看法不能粗暴，語言不能過激。

想想做父母的，在看到孩子誕生時那一刻的喜悅，小時候你多數(shù)次的教他說話，扶她走路的那種耐性。想想他們現(xiàn)在既不要你抱，又不要你背，要的是你與孩子的心更近一些。因此家長要盡量抽時間與多孩子們在一起，常常與孩子溝通，學(xué)會同等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平常要和孩子多溝通，詢問學(xué)習(xí)狀況，留意他們思想上的改變，進(jìn)行正面引導(dǎo)。

2、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。

時代改變了，評價人的標(biāo)準(zhǔn)也在改變，分?jǐn)?shù)不能確定一切，高分未必高能，只有素養(yǎng)綜合，全面開展，有較強的適應(yīng)實力和創(chuàng)新實力的學(xué)生才能適應(yīng)將來社會的競爭和挑戰(zhàn)。因受條件影響，聞名的科學(xué)家愛因斯坦初中未能畢業(yè)，獨創(chuàng)家愛迪生小學(xué)被老師稱為“教不會的孩子〞，世界首富的比爾。蓋茨哈佛高校未畢業(yè)，他們的成果大家可以想象。因此我們應(yīng)樹立新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成果好，并不意味著思想好，實力高，您的孩子短暫學(xué)習(xí)成果落后，并不意味著思想差，實力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分?jǐn)?shù)不志向，應(yīng)留神平氣和地與老師、孩子一起探討存在的問題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比擬孩子的現(xiàn)在與過去，看他們是否在進(jìn)步。

3、多鼓勵，少指責(zé)。

對待孩子的優(yōu)點，要多鼓勵，給他們以自信，培育他們主動樂觀的人生看法，擅長覺察他們的特長，耐性地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的缺乏，共同制訂安排幫助他們改正缺點。

4、要與老師坦誠相待，保持一樣，形成教化的合力

在現(xiàn)代社會里，家長必需依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的學(xué)問學(xué)習(xí)，在這一點上，家長無法取代學(xué)校教化。另一方面，學(xué)校只能擔(dān)當(dāng)起教化孩子的一局部，家長假設(shè)把教化責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教化，習(xí)慣養(yǎng)成，性格培育等重要教化任務(wù)，更須要家長與老師的合作，才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長都很重視家庭與學(xué)校的教化合力。在這種狀況下，我認(rèn)為家長與老師要坦誠相待，相互溝通，相互包涵。作為家長，要正確對待老師的缺乏，人無完人，老師的教化水平有高有低，出現(xiàn)失誤和缺乏在所難免。家長應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，肯定要維護(hù)老師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前爭論老師的缺乏和短處，更不能貶低老師，堅決地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教化才能形成合力。

5、注意對孩子的平安教化

在學(xué)校，我們每天都會照顧學(xué)生，反復(fù)強調(diào)，留意平安，增加自我保護(hù)意識，校內(nèi)外不做危急嬉戲，上下路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要干脆回家，信任各位家長和我們一樣關(guān)切孩子的平安，因為孩子是家庭的希望，是學(xué)校的希望，更是國家的希望。希望家長在勞碌中也不要遺忘對孩子平安的教化，告知他們怎樣避開危急，怎樣行路。為此，學(xué)校制定了一份平安責(zé)任書，希望家長與孩子一起仔細(xì)學(xué)習(xí)，并且牢記在心理?！步衲甑谋ｋU八年級投的是人壽保險，每人50元/年，最近就可以交錢購置?！?/p>

各位家長：在教化孩子的同時，您也要時刻謹(jǐn)記———您也是孩子的老師，要使孩子在自己父母身上吸取到典范的力氣?！凹议L是孩子的第一位老師〞。想讓你的孩子將來成為什么樣的人，家長現(xiàn)在就要做一個什么樣的人。

最終，我希望家校之間加強聯(lián)系。孩子要健康成長，光靠學(xué)校教化確定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來學(xué)校，也可以打問問孩子的狀況，或反映孩子在家里的狀況，為了便利聯(lián)系，削減費用，假設(shè)是移動用戶的話，亦可以訂購校訊通。今年的收費是年費120元，返70元作為話費，校訊通的費用只要50元。假設(shè)是按月繳費，每月10元。請?zhí)煜氯康母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。〞同時，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或缺乏之處，懇請家長們指責(zé)指出，假設(shè)我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡送家長們能坦誠與我們溝通。

今日的家長會到此結(jié)束。感謝大家。

初二家長會班主任發(fā)言稿篇4

各位家長：

大家好！

首先感謝大家能在百忙之中抽出時間與我們共同探討、關(guān)注孩子的成長。

很多家長來了之后，首先關(guān)注的是孩子的成果，考了多少分，名次怎么樣，上升了還是后退了，可能有的家長感到欣慰，孩子的成果還算滿足，可有的家長已經(jīng)憋了一肚子火——我就知道這小子就考不好！

我想，有這些想法都很自然，面對當(dāng)前社會如此大的競爭壓力，我們不得不對孩子的成長及將來開展多加考慮，我們思索的問題，除了孩子成果的升降，更多的那么是什么緣由造成這樣的結(jié)果？

接下來，我從孩子升入初二，尤其是初二下學(xué)期學(xué)業(yè)等方面的改變談一談。

1、課程難度增大，容量增多，就語文來講，須要背記、理解的內(nèi)容幾乎相當(dāng)于初一時的兩倍。

2、學(xué)生獨立、自主、反叛意識增加，隨著年齡的增長和對學(xué)校環(huán)境的熟識，局部學(xué)生不再對老師、家長言聽計從，而是有了自己的主見和見解，局部學(xué)生在家里不聽家長的話，在學(xué)校不聽老師的話，甚至是外表上是一套，做起來又是一套。而且許多孩子認(rèn)為家長不理解自己，甚至覺得父母不愛自己。我們家長也應(yīng)當(dāng)好好想想，是不是我們愛的表達(dá)方式。

3、生理和心理方面發(fā)生急劇的改變，學(xué)生起先進(jìn)入青春期，同時受到影視等外界的影響，學(xué)生情愿與異性交往的想法越來越明顯，這個時候，我們假設(shè)不能賜予正常的關(guān)切和幫助，孩子的健康成長就會受到影響。

4、沒有了剛邁入初中時的簇新感，還沒有升學(xué)的壓力，盡管家長望子女成龍鳳心切，但局部孩子自控實力差，一放松，成果就會下降，甚至出現(xiàn)連鎖反響。

綜合以上這些因素，對待這個階段的孩子，我們老師和在座的家長都必需有這樣的心理打算：現(xiàn)在正是孩子們成長開展的轉(zhuǎn)折點，也是教化的關(guān)鍵時期，雖然他們的許多表現(xiàn)讓我們頭痛，但只要把握教化的時機，賜予他們剛好的幫助和指導(dǎo)，這些孩子就能度過這個分水嶺。

有句話是“國家大計，教化為本〞引申出來的“家庭大計，家教為本〞，這句話是說家庭教化對孩子的重要性。

有許多家長跟老師溝通時說，我們每天很忙，做生意掙錢，為的還不都是孩子們嗎？確實，孩子是我們的將來，單單“將來〞二字，就讓孩子還有家長背上了沉重的心理負(fù)擔(dān)。父母確實為孩子付出的許多，我也常常跟學(xué)生講，世界上最關(guān)愛你的人是父母，肯定要回報他們。但許多家長并沒有把對孩子的關(guān)愛完全傳遞給孩子，或許我們表達(dá)愛的方式應(yīng)當(dāng)變一變了。假設(shè)我們把留意力放在孩子的言談舉止中，把一些精力放在與孩子的溝通中，從小處著手，幫助孩子養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，我想，這樣的“將來〞才是我們能夠把握住的。

初二家長會班主任發(fā)言稿篇5

各位家長：

大家好！首先感謝大家在百忙之中來參與這樣一個會議，我代表我任課老師對大家的到來表示感謝。這次實行“家長會〞的目的也是為了最大限度地發(fā)揮家庭在教化子女上的作用，共商教化子女的大計。有三項議程：

一是前一階段班級狀況匯報

二是談?wù)劤醵W(xué)生出現(xiàn)分化的緣由及家長的對策

三是須要各位家長協(xié)作的

一、前階段班級狀況匯報

1、班級狀況

開學(xué)至今已有2周，絕大局部同學(xué)在校表現(xiàn)較好，他們遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)同學(xué)、對人有禮貌，對班里的工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)自覺主動、勤奮刻苦，作業(yè)完成得也較好。學(xué)生集體榮譽感較強，同學(xué)間比擬團(tuán)結(jié)。形成了主動向上的班風(fēng)。

但是，也存在很多缺乏，現(xiàn)在存在比擬多的問題是：

〔1〕多數(shù)同學(xué)有了競爭意識，你追我趕，但個別同學(xué)仍麻木不仁，不思進(jìn)取。沒從根本上相識到學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)上有一些同學(xué)存在懶學(xué)心情，表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)不主動，靠老師管著，盯著，上課部主動答復(fù)下列問題，不懂也不問；不按時完成作業(yè)，作業(yè)潦草完成，特殊是雙休日作業(yè)差，漏，甚至連做都不做。

〔2〕少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律，早讀、中午午休，自控實力尤其差。個別同學(xué)臟話多，謊話多。學(xué)習(xí)不刻苦，沒有駕馭好的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致成果較差。

二、談?wù)劤醵W(xué)生出現(xiàn)分化的緣由及家長的對策

1、分化的緣由

閱歷告知我：初二是一個平穩(wěn)的開展時期，沒有了初一對中學(xué)生活的新穎 和短暫壓力，也沒有初四面臨畢業(yè)升學(xué)，擇業(yè)的兩難選擇的壓力，處于一個相對平穩(wěn)的時期，這一時期是潛心努力學(xué)習(xí)的時期，也是一個產(chǎn)生猛烈改變的時期，更是一個危急的時期，是一個分水嶺。

學(xué)生這一時期的開展具以下特點：

心理和生理改變比擬快速，身心各方面都比擬沖突。這一時期他們精力充足，新奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際實力是有很大的沖突的，他們的獨立性增加了，總想擺脫對老師和家長的信任，總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長溝通，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說又冒著曝光的危急，所以他們感覺沒有摯友沒有人可以理解他們。生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各局部的發(fā)育感到新穎 ，另一方面又充溢羞怯和擔(dān)憂，不愿讓父母進(jìn)自己的房間了，有自己的隱私了。大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時期，在這一時期，作為家長要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產(chǎn)生影響，要留意從家庭生活到電影，電視節(jié)目，肯定要有適度的選擇。

沖動是他們這個時期的最大特征，新奇是他們一生中的頂峰。他們雖達(dá)不到辨析是非的實力，但很自信，自我抑制實力在這段時間最低。所以咱們肯定要加強教化和引導(dǎo)。

2、家長應(yīng)留意的事項

〔1〕重日常修養(yǎng)，注意家庭教化的一樣性。孩子就是父母的一面鏡子。正確合理的家庭教化是人一生的華蜜，錯誤和不良的家庭教化就是我們自己的晚年的苦痛和辛酸。

〔2〕樹立自己的威信，父母要留意自己在孩子心目中的形象，要明白，有怎樣的父母，將培育出怎樣的孩子。

〔3〕“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。

〔4〕訂正孩子的關(guān)鍵性缺點時肯定要留意考慮成熟，選擇最正確地點和時機。

〔5〕創(chuàng)立一種良好的學(xué)問環(huán)境，至少孩子學(xué)習(xí)要有一個好的小環(huán)境，不求高檔，但求氣氛。

〔6〕教給方式方法，不做保姆或警察。

在學(xué)校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教化的協(xié)作，倘如沒有良好，正確合理的家庭教化協(xié)作，再好的師資和學(xué)校都不行能產(chǎn)生好的教化效果?！笆陿淠?，百年樹人〞一個人材的培育沒有幾十年的細(xì)心培育是成不了人材的，靠朝夕之功是培育不成人材的，靠僥幸心理也是斷然培育不好孩子的。

3、家長教化孩子的方法

第一類：精力過剩的孩子。此類孩子主要表現(xiàn)為愛玩，愛鬧，愛打架，難以管教，但他們較聰明好動，反響快，接受實力強。

家長教化的主要方法：應(yīng)當(dāng)首先，要與孩子建立良好的人際關(guān)系，讓他們明白自己不是一個“不聽話的孩子〞，這樣他們簡單在心理上接受教化和指導(dǎo)。其次，要適當(dāng)放手，管教適度。管教假設(shè)太嚴(yán)，與他們性格不對勁，就會適得其反。要給他肯定自由，肯定的活動時間和空間。再次，耐性教育：即耐性教化與疏導(dǎo)，通過講道理，使孩子明白自己的一些“主見〞并不那么好，并不那么符合社會道德與標(biāo)準(zhǔn)，從而自愿放棄自己的“主見〞，克服自己的毛病，逐步走向成長之路。

其次類：上課不用心聽講的孩子。此類孩子主要表現(xiàn)為是上課多動、好玩、愛講話，甚至在家中學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出心不在焉。對此類孩子的教化，有的家長說，“那是學(xué)校的事，不該我來管，我又不能坐在孩子旁邊。〞事實上，訓(xùn)練孩子用心聽講，要從日常生活入手，因為生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣是緊密相關(guān)的。

家長教化的主要方法：首先，父母要訓(xùn)練讓孩子聽一遍就立刻做到；其次在生活中，家長可以有意識地訓(xùn)練孩子的聽力實力，如支配三、四件事，先做什么，后做什么，最終做什么，家長視察孩子是否如此；再次，家長要有意識地訓(xùn)練孩子的留意力，和孩子說話，肯定要讓孩子看著你的臉聽；第四，家長還可以告知孩子一些聽講的小竅門；第五，家長應(yīng)盡量要求孩子復(fù)述課堂內(nèi)容，或談上課中印象最深的問題。

第三類，對長輩教化抱無所謂看法的孩子。對此類孩子應(yīng)當(dāng)讓其知道父母，師長的任何一種教化方法都是為了他們的健康成長；其次，要在感情融洽的氣氛中進(jìn)行教化，消退他們的“敵意〞，使他們情愿聽從教育；三要給孩子說話的權(quán)利，讓他說緣由，說理由，哪怕是不正確或不真實的；四要多一點寬容，教化之后，還會做錯事，要賜予改正的時機，要耐性，要等待；五是教化孩子的語氣要堅決，父母兩人說話口徑要一樣，有的父母嘻嘻哈哈，有的漫不經(jīng)心，有的輕描淡寫，有的各唱各的調(diào)，這都不利于教化。

第四類，具有嚴(yán)峻惰性的孩子。此類孩子主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)被動，作業(yè)不完成或抄襲，造成考試交白卷或作弊，生活散漫。教化的主要方法：首先要以平常的家務(wù)事起先訓(xùn)練，不要讓孩子飯來張口、衣來伸手；其次是幫助孩子制定安排，并加強催促檢查；三是父母要以身作那么，事事起表率作用，四是要從孩子力所能及的日常小事上培育勤勞的習(xí)慣，并持之以恒，堅持訓(xùn)練。

總之，學(xué)生是社會的珍貴財寶，人的心田是一塊奇妙的土地，家長播種思想，會有行為的收獲，家長播種行為，會有習(xí)慣的收獲，家長播種習(xí)慣，會有品德的收獲，不管你孩子現(xiàn)在有多少或許不那么好的習(xí)慣，只要我們學(xué)校與家長常抓不解，令到達(dá)培育孩子良好的行為習(xí)慣目標(biāo)。

為了孩子的將來，讓我們家校攜手，把握今日的點點滴滴，創(chuàng)立明天的輝煌成果，為了您的孩子更好的健康成長，建議如下：

1、和孩子共同擬定一份切實可行的學(xué)習(xí)安排，日積月累、堅持不懈，孩子肯定學(xué)有所成。

2、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，放下架子，多與孩子溝通溝通，走進(jìn)孩子的心靈，不要武斷與粗暴。

3、幫助、鼓勵、監(jiān)督孩子，每天抽空陪陪孩子，陪伴學(xué)習(xí)、查問學(xué)習(xí)、談話溝通等。多來?；騺黼娫儐杽偤昧私夂⒆釉谛W(xué)習(xí)與同學(xué)相處的狀況。

4、幫助您的孩子合理支配好作息時間。如午休，雙休，晚睡等。

5、引導(dǎo)孩子駕馭良好的學(xué)習(xí)方法，催促孩子做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作。

6、重視和指導(dǎo)孩子過好雙休日，真正讓孩子過得有收獲，有意義。

可以依據(jù)孩子的愛好和愛好參與各種特長訓(xùn)練。

最終，希望您帶著一個好的心情去面對你的孩子，用百倍的愛呵護(hù)孩子，用百倍的耐性去鼓勵孩子。我想學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是歡樂的，家庭應(yīng)當(dāng)是溫馨的，成長應(yīng)當(dāng)是華蜜的。

初二家長會班主任發(fā)言稿篇6

各位家長：

大家好！首先，請允許我代表八年級〔6〕班的全體師生對您的到來表示熱情的歡送！我們學(xué)校一貫堅持素養(yǎng)教化方向，致力使學(xué)生在學(xué)好文化學(xué)問的同時，讓學(xué)生得到全面的開展。當(dāng)然，學(xué)校的工作須要社會和家庭的協(xié)作，要把孩子教化好，僅僅依靠學(xué)校的力氣遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家長的主動協(xié)作對教化好孩子起著舉足輕重的作用。今日你們能夠在百忙之中抽出珍貴的時間來參與家長會，單從這點就可以看出你們對自己子女的關(guān)切和對我們老師工作的支持。有你們做我們的堅毅后盾，我們的工作會更有激情，孩子們的學(xué)習(xí)會更加努力，八年級〔6〕班的明天會更加絢麗！下面我就結(jié)合這學(xué)期以來的有關(guān)狀況跟各位家長們做個匯報，相互溝通。

一、簡潔介紹我們的工作和學(xué)生現(xiàn)階段的特點

八年級是一個平穩(wěn)的開展時期，沒有了七年級對中學(xué)生活的新穎 ，也沒有初三面臨畢業(yè)升學(xué)，擇業(yè)的兩難選擇的壓力，處于一個相對平穩(wěn)的時期，這一時期是潛心努力學(xué)習(xí)的時期，也是一個產(chǎn)生猛烈思想改變的時期，更是一個危急的時期，是一個分水嶺。八年級是兩極分化較重的一個教學(xué)時段，本學(xué)期學(xué)校和年級組實行了一系列強有力的措施加強管理，提高教化教學(xué)質(zhì)量，加強對特性化輔導(dǎo)的管理和指導(dǎo)，防止兩極分化。在這一時期，作為家長也要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產(chǎn)生影響，要留意從家庭生活到電影，電視節(jié)目，肯定要有適度的選擇。而作為學(xué)生本人，也應(yīng)當(dāng)要留意聽從大人的話，聽從別人的看法，防止在這一時期走彎路，走錯路。我們是將你們的子女當(dāng)作我們自己的孩子，甚至比自己的孩子還重要來教化來培育的！這也是你們應(yīng)當(dāng)理解我們并全力協(xié)作我們、支持我們工作的一個充分的理由！

二、目前班級管理中的幾個問題

在這半學(xué)期盡管我們付出了很大的努力，依據(jù)平常的視察和每次測試，學(xué)生們也存在很多缺乏，現(xiàn)將存在比擬多的問題在這里反響給各位家長：

〔1〕多數(shù)同學(xué)有了競爭意識，你追我趕，但個別同學(xué)仍麻木不仁。不思進(jìn)取。沒從根本上相識到學(xué)習(xí)的重要性，連上課都不好好聽課，作業(yè)不完成，老師進(jìn)行指責(zé)教化不仔細(xì)聽取，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果較差，有些甚至是雪上加霜。

〔2〕局部同學(xué)的責(zé)任心、班級榮譽感，進(jìn)取心缺乏。對于老師布置的工作不仔細(xì)對待，例如在教室清潔值日敷衍了事，或根本不做。

〔3〕學(xué)習(xí)上相當(dāng)一局部同學(xué)存在懶學(xué)心情，有一種惰性，表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)不主動，靠老師時刻盯著，更不用說主動答復(fù)下列問題；不按時完成作業(yè)，每周留的周考試題敷衍了事，潦草完成，有的甚至是周一跑到學(xué)校來抄作業(yè)。

〔4〕少數(shù)同學(xué)自控實力差，不守紀(jì)律，課上不仔細(xì)聽講，課堂上亂插嘴，自己課擔(dān)憂靜，對待老師的指責(zé)教化顯得不耐煩。個別同學(xué)臟話多，謊話多，影響了自己的個人形象和整個班集體的形象，也造成同學(xué)沖突，更敗壞了班級風(fēng)氣。讓老師和同學(xué)們都極為反感，請家長們重視自己孩子的日常表現(xiàn)。

三、家庭教化與學(xué)校教化緊密協(xié)作的幾點看法

作為家長，首先明白，孩子的智力根底和品質(zhì)根底是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過這塊毛坯進(jìn)行接著加工的，從家庭，幼兒園，小學(xué)到初中，這已是第四棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教化的協(xié)作，倘如沒有良好，正確合理的家庭教化協(xié)作，再好的師資和學(xué)校都不行能產(chǎn)生好的教化效果。

學(xué)校的教化形式是群體性的教化形式，它的德智其它教化都是群體性的教化，主要任務(wù)是以傳授學(xué)問為主體，一個老師負(fù)責(zé)幾十人的教化任務(wù)，所以學(xué)校不行能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教化的對象，集中在一個學(xué)生身上，無論從教化的時間和精力上來講，還是從教化的對象情感上來說，家庭教化占有特別的優(yōu)勢作用和地位，其潛在能量是巨大的，開拓的前景是廣袤的。

孩子在同樣的年齡段里，同時走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣的班級里就讀，授課的時間是相同的，教化環(huán)境是一樣的，教那么教規(guī)是一樣的，然而接受教化的效果那么是區(qū)分很大的，這種大優(yōu)大劣分化的緣由。并不在于學(xué)校教化質(zhì)量，而在于家庭教化的協(xié)作上。所以只強調(diào)學(xué)校教化質(zhì)量，而不檢查自己家庭教化協(xié)作的家長，肯定是教化學(xué)問空白的家長。假設(shè)這樣比方，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，學(xué)生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的護(hù)理是非常重要的。

四、就家庭教化的幾點看法和各位家長交換看法

1、做人的教化

聞名的教化家陶行知先生說“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人〞，我一

直持這樣觀點：學(xué)會做人是第一重要的，然后才是長學(xué)問長本領(lǐng)。說實話，我對學(xué)生不會有偏愛，成果好差，在我的眼里都一視同仁。假設(shè)說我對哪些學(xué)生有偏愛的話，我就偏愛那些思想品質(zhì)好、遵守記律的同學(xué)。一個人才能有凹凸，但只要是一個好人，就多多少少會對社會有奉獻(xiàn)，對他人有益。因此，我始終把教孩子如何做人放在首要的地位。

①教化孩子要有責(zé)任心。有的同學(xué)雖然成果不是很突出，但只要有劇烈的責(zé)任感，今后照樣能做出一番事業(yè)。清掃教室、宿舍衛(wèi)生外表上看是不值得一提的小事，但事實上能反映出一個人的責(zé)任心，正所謂“一屋不掃、何以掃天下？〞，責(zé)任感教化應(yīng)當(dāng)是本著從孩子自己到他人，從家庭到學(xué)校，從小事到大事，從少到多的原那么。在日常生活的詳細(xì)事情當(dāng)中，讓孩子為自己去嘗試擔(dān)當(dāng)肯定的責(zé)任，比方：要求孩子為自己的身體健康負(fù)責(zé)，不挑食，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；要求孩子為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，仔細(xì)完成作業(yè)，自己檢查作業(yè)；要求孩子做一些力所能及的家務(wù)；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在學(xué)校，父母別忘了教育他做值日生、班干部應(yīng)盡職盡責(zé)，做清潔衛(wèi)生不能偷奸?；?。

②要教化孩子敬重他人。人人都喜愛敬重，敬重是和他人交往的先決條件。教化孩子在社會上要敬重任何一個人，哪怕是一個乞丐都要敬重他們的人格尊嚴(yán)，在家里就要敬重父母、長輩，在學(xué)校就要敬重老師，少數(shù)同學(xué)對老師的指責(zé)教化顯得極不耐煩，甚至在公開場合和老師頂撞，讓老師下不了臺，缺少對老師最至少的敬重，喊別人外號、背后說別人的壞話是不敬重別人的表現(xiàn)，也不利于團(tuán)結(jié)，簡單引發(fā)各種沖突。教化孩子做事說話要考慮到他人的感受，要能寬容別人，與人為善，不能自私自利，一切都以自我為中心，否那么不利于孩子的健康成長，走上社會后遲早要吃大虧的。

③教化孩子要正直、單純，做一個心胸開闊的人，不要斤斤計較。個別同學(xué)平常愛講臟話、搬弄是非，已經(jīng)帶來了一些問題。

④重視孩子良好的習(xí)慣的培育。英國有句諺語：行動養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格確定命運、確定人生，好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣是從小就養(yǎng)成的，并會受益終生。須要家庭和學(xué)校親密協(xié)作，共同改掉孩子身上不好的行為習(xí)慣。

⑤理智愛子的問題

大文學(xué)家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，假設(shè)僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點。〞真正的愛是理智高尚的愛，我覺得滿意孩子的物質(zhì)需求是愛，教子吃苦教子成材更是愛。

古語說“自古雄才多磨難，紈闊子弟少偉男〞。其實讓孩子吃點苦、受點挫折對他們的一生都有好處。理智愛子就要正確地相識孩子的缺點和缺乏，不袒護(hù)孩子。做家長的對孩子在學(xué)校的缺點和缺乏不肯定非常清晰，這就要求各位家長在孩子和同學(xué)鬧沖突或受到老師指責(zé)時不能只聽信自己孩子一面之詞，要全面了解清晰，孩子終歸是孩子，要充分信任老師，信任老師的為人，信任老師處理問題的實力，千萬不要在孩子面前流露出對別的孩子或老師的不滿，否那么就壞了孩子。

2、關(guān)于分?jǐn)?shù)問題

大家都很關(guān)注自己孩子的分?jǐn)?shù)，我們完全可以理解家長望子成龍的心情。但教化有它的規(guī)律性，影響分?jǐn)?shù)的因素許多，分?jǐn)?shù)是孩子的學(xué)習(xí)根底、學(xué)習(xí)方法、個人努力的程度、家校協(xié)作狀況等多種因素共同作用的結(jié)果。我們應(yīng)正確地看待分?jǐn)?shù)，作為老師，我們會通過分?jǐn)?shù)反思教學(xué)行為，找尋教化教學(xué)中存在的問題和缺乏，以到達(dá)改良方法、提高效率的效果；作為家長，也應(yīng)當(dāng)反思我們的家庭教化是否存在問題，自己孩子身上還存在哪些問題？

我想強調(diào)一點，分?jǐn)?shù)很重要，我們始終把學(xué)習(xí)成果看作是學(xué)生素養(yǎng)中最重要的一個方面，但不應(yīng)當(dāng)是我們教化的全部，更不應(yīng)當(dāng)是我們評價孩子的唯一砝碼，我懇切歡送各位家長就這個話題和我探討。

3、關(guān)于要否給孩子壓力問題

在分?jǐn)?shù)問題上乃至于教化孩子的問題上相互埋怨、推卸責(zé)任是不負(fù)責(zé)任的表達(dá)，對孩子的教化是沒有任何好處的，所以我們須要的是溝通，共同找尋解決問題的措施。對自覺性不強的孩子須要給必要的適當(dāng)?shù)膲毫Γ珜τ谀切W(xué)習(xí)上已經(jīng)很刻苦但成果不是太志向的孩子，我勸家長們不要再施加壓力了，否那么會適得其反，全國不斷有中學(xué)生因為學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重、心理壓力大精神錯亂而離家出走、甚至跳樓自殺的案例，應(yīng)當(dāng)引起我們做父母的高度重視?，F(xiàn)在的孩子們學(xué)習(xí)真的很辛苦，心理也很脆弱，須要我們呵護(hù)。

五、對家長教化孩子提幾點建議：

1、多關(guān)切，少責(zé)罵。

多關(guān)切他們的生活，關(guān)切他們的身體健康，關(guān)切他們的學(xué)習(xí)狀況

2、多嚴(yán)格，少溺愛。

少上網(wǎng)，禁止閱讀不良網(wǎng)站的有關(guān)信息。電視少看，周末必需保證肯定的看書時間，催促孩子完成周考試題。

3、要全面而精確地估計自己的孩子。

要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)不能確定一切，高分未必高能，只有素養(yǎng)綜合、全面開展，有較強的適應(yīng)實力和創(chuàng)新實力的學(xué)生才能適應(yīng)將來社會的競爭和挑戰(zhàn)。

4、要多給孩子一點信念，做孩子成長的強有力的后盾。

由于孩子的個體差異，免不了成果有好有壞，孩子由于不愿學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成果差，我們就應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)闹肛?zé)，并催促其剛好完成當(dāng)天老師布置的作業(yè)，同時做好功課的復(fù)習(xí)穩(wěn)固工作：假設(shè)孩子很盡力了，成果卻不怎么志向，我們更應(yīng)當(dāng)給他信念，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的心情。

5、要教化學(xué)生遵守紀(jì)律。

家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成果的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白：一個懂得規(guī)那么，并且自覺的遵守規(guī)那么的人，才能夠時刻根據(jù)規(guī)那么辦事，才能夠使自己進(jìn)步。

我希望我的每個學(xué)生從今日起會有一個新的起先，肯定要記住教化不是單方面的，是孩子、老師、家庭教化的完備結(jié)合才會造就一個棟梁之材。為了你的孩子的將來，讓我們從現(xiàn)在起先一起努力、一起協(xié)作來完成這個目標(biāo)吧。希望下次相見時我能跟每一位家長說：你的孩子很優(yōu)秀！

初二家長會班主任發(fā)言稿篇7

敬重的各位家長摯友：

大家上午好！

首先，感謝你們能在百忙之中來參與今日的家長會！你們的到來，就是對孩子最大的幫助和鼓勵，就是對我們班級工作的最大支持！在此，我代表125班全部的任課老師，對你們的到來表示誠心的感謝、借這次期中考試，學(xué)校召開家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強家長和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家進(jìn)步一步協(xié)作老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成果！

大家都知道八年級是初中三年最關(guān)鍵的一個學(xué)習(xí)階段，同時也是最難管理的一年。八年級的學(xué)生已經(jīng)熟識了初中生活，他們沒有了初一對中學(xué)生活的新穎 ，也沒有初三面臨畢業(yè)升學(xué)的壓力，這個時期的孩子自以為是，不希望別人管束，總是盲目的憑心情，憑愛好做事，逆反心理變強。甚至有的孩子還有意與老師家長作對。同時他們的生理特征也發(fā)生了改變，進(jìn)入了青春期。所以初二這一年就看他們?nèi)绾伟盐眨プ×税四昙?，即抓住了初三，意味著學(xué)生將邁向人生的一個新的臺階。這就要求家長要與老師緊密協(xié)作。

首先我對本班的班級狀況作一個簡潔的介紹

一、班級根本狀況。

我班共有36名學(xué)生，其中女生19人，男生17人。通過倆個多月的相處之后，我覺得班級學(xué)生整體表現(xiàn)很好。無論是學(xué)習(xí)，紀(jì)律還是衛(wèi)生都有條不紊。這當(dāng)然離不開各科代課老師的協(xié)作，更離不開班干部的鼎力相助。我們的班長王偉，紀(jì)律委員張宏富，學(xué)習(xí)委員康偉偉，衛(wèi)生委員武立彪在這半個學(xué)期內(nèi)為班集體做出了很大的奉獻(xiàn)。他們不僅工作仔細(xì)，而且學(xué)習(xí)刻苦。在這次期中考試中都考出了優(yōu)異的成果。開學(xué)初，我就把我們班起名為博毅班。目的是希望每一個孩子都能為學(xué)習(xí)拼搏，而且要有毅力，要堅持不懈。我們的班風(fēng)是：學(xué)風(fēng)是：班訓(xùn)是：班誓是：班級口號是：幾乎每上一節(jié)課我都要讓學(xué)生宣讀班誓和班級口號。讓他們時刻提高警惕。

有了良好的學(xué)習(xí)氣氛，再加上老師們的辛勤工作，學(xué)生的努力學(xué)習(xí)，使得我們這次的期中考試也取得了可喜的成果。

二、期中考試成果分析

由于這是本學(xué)期的第一次大型考試，所以我們還不能確定哪些同學(xué)進(jìn)步，哪些同學(xué)退步，但我們要以這次考試成果為基準(zhǔn)，鼓勵孩子，爭取下次考出更好的成果。常常會聽到有些家長說，我的孩子在初一的時候某一科考90多分，到了初二怎么才考了七八非常呢？于是就埋怨老師，埋怨孩子。我認(rèn)為這樣的比擬某種程度上可以，某種程度上也不行以。到了初二各學(xué)科的學(xué)問點增多了，難度也加大了，有的孩子感覺負(fù)擔(dān)比擬重，一時還不能適應(yīng)。我們與以前考試時的名次比比還是可以的。

當(dāng)然通過這次考試也暴露出了一些問題。

1、有些學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，上進(jìn)心不強，平常不努力。導(dǎo)致考出了很不志向的成果，800分的總分只考了400分，甚至有的學(xué)生只考了300多一點?？纪暝嚭罄蠋焸冏屑?xì)做了分析，一樣認(rèn)為他們不是學(xué)不會，而是不去學(xué)，主要就是看法有問題。他們的`課堂效率幾乎為零。老師們很關(guān)注這些學(xué)生，希望也能引起家長的足夠重視。

2、有些學(xué)生根底訓(xùn)練不夠，停留在聽懂就行，在考試時遇到一些題總是似是而非，模棱兩可。當(dāng)然這些學(xué)生的成果也就不志向了。如：武秀美，郭炳良，沈曉麗、郝帥等。

3、還有一些學(xué)生不能全身心的投入到學(xué)習(xí)中去，常常在學(xué)校會與同學(xué)談?wù)撔瞧谔焱孢^的電腦嬉戲升到幾級了，有時上了課還想的走神。這不僅對自己的學(xué)習(xí)有影響，而且嚴(yán)峻的影響了其他同學(xué)。如：郝帥〔不志向〕、張宏富、李洪毅。

4、局部學(xué)生有偏科現(xiàn)象，如：張永強劉志灝的英語略微有點偏，他們的成果都有待提高。其他科的狀況代課老師一會會談到。

代課老師發(fā)言

看法確定一切，細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗，平常的點點滴滴都能反映出孩子對待學(xué)習(xí)的看法。抓好孩子的學(xué)習(xí)問題，單靠老師的努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更多的須要家長的關(guān)切、支持與協(xié)作，可以說學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞很大一方面取決于家長對待學(xué)習(xí)的看法，我希望各位家長能夠協(xié)作老師，把孩子們存在的一些問題盡快訂正過來，正確的引導(dǎo)孩子，讓好的更加優(yōu)秀，讓中間的更進(jìn)一步，讓短暫落后的體驗到勝利。

三、給家長的建議

1、強化家庭教化意識，努力提高家庭教化質(zhì)量。

2、家長要多一些時間和耐性去同孩子溝通。

3、多了解子女學(xué)習(xí)狀況，做到既要關(guān)切學(xué)習(xí)成果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程，陪伴孩子成長。

4、對你的孩子要有信念。要對你的孩子說“只要有百分之一的希望，就要付出百分之百的努力。〞

一個承諾，四個感謝

我將用百分之百的努力，來對您和您的孩子負(fù)責(zé)！

感謝家長們對班級工作的協(xié)作理解和支持。

感謝家長們培育了這些優(yōu)秀的孩子。

感謝孩子們?yōu)榘嗉壍母冻觥?/p>

感謝和我搭班的老師。

家長摯友們，孩子是我們恒久的希望，教化孩子是我們共同的責(zé)任，就讓我們攜起手來，一起為孩子的健康成長而努力吧?？傊?zhí)煜氯康母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。〞

最終，我希望每一個家長：多一份責(zé)任，少一分放任多一分鼓勵，少一分訓(xùn)斥多一份關(guān)切，少一分隨意多一分理解，少一分責(zé)怪多一分賞識，少一分自棄。

初二家長會班主任發(fā)言稿篇8

敬重的各位家長摯友：

大家上午好！

作為孩子的班主任，我也和您的心情一樣，希望孩子在學(xué)校多學(xué)一些東西，懂得敬重、孝順父母，養(yǎng)成良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣。初中三年，初一是習(xí)慣培育的關(guān)鍵，而初二是心智成熟的關(guān)鍵。在這一年里，不僅要讓孩子養(yǎng)成仔細(xì)、勤奮、踏實的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更要讓孩子們在心智上快速成熟起來，健康而不叛逆，穩(wěn)重而不急躁。要實現(xiàn)這一目標(biāo)，就要靠我們老師和家長的通力協(xié)作，依據(jù)不同孩子的習(xí)性，有針對性的加以引導(dǎo)和教化，使他盡快改掉自己身上的不良行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣。下面就孩子的教化問題談一些我自己的做法和看法，不妥之處，請各位家長指責(zé)指正。

一、我們的教化以學(xué)會做人為核心。

有這樣一個故事：一個在日本的中國留學(xué)生，課余為日本餐館洗盤子以取學(xué)費。日本的餐飲業(yè)有個不成文的規(guī)定，即餐館的盤子必需用水沖洗七遍。洗盤子的工作是按件計酬的，這位留學(xué)生計上心頭，洗盤子時少洗一兩遍。果真，勞動效益便大大提高，工錢自然也快速增加。一起洗盤子的日本學(xué)生向他請教技巧。他毫不隱諱，說：“你看，洗了七遍的盤子和洗了五遍的盤子有什么區(qū)分？少洗一兩次嘛。〞日本學(xué)生聽后，與他慢慢疏遠(yuǎn)了。餐館老板間或抽查盤子的清洗狀況。一次抽查中，老板用專用的試紙測出盤子的清洗程度不夠，并責(zé)問我們這位留學(xué)生時，留學(xué)生振振有詞：“洗五遍和洗七遍不是一樣保持盤子的清潔嗎？〞老板只是淡淡地說：“你是一個不誠懇的人，請你離開。〞為了生計，他又到其他餐館應(yīng)聘洗盤子，再也沒有老板用他。他屢屢碰壁，不僅如此，他的房東要他退房，緣由是他的名聲對其他住戶〔多半是留學(xué)生〕的工作產(chǎn)生不良影響。他就讀的學(xué)校也找他談話要他轉(zhuǎn)學(xué)，因為怕他影響了學(xué)校的生源……萬般無奈，他只好整理行囊，搬到另一所城市，一切從頭起先。他痛心疾首地告誡同伴和將要去日本的留學(xué)生：“在日本洗盤子，肯定要洗七遍呀！〞

還有一個故事，說的也是一名中國學(xué)生在德國留學(xué)，畢業(yè)時成果優(yōu)異，卻在求職時到處碰壁，連一家很小的公司都拒絕他的求職懇求。最終一家公司的德國老板給留學(xué)生看了一份記錄，記錄他在乘公共汽車曾經(jīng)被抓住過3次逃票〔德國逃票被抓住的幾率是萬分子三〕。

這兩個故事，都告知我們，當(dāng)前中國教化的缺失，那就是無視了品德教化。我們把德育放在教化首位。在學(xué)科教學(xué)中滲透品德教化，特殊是班會課和夕會課上，對學(xué)生進(jìn)行一系列的品德教化。我們圍繞“仁、義、禮、智、信，溫、良、恭、儉、讓〞八個字，對學(xué)生進(jìn)行中國傳統(tǒng)美德教化。這學(xué)期圍繞“感恩〞“明禮〞“忠誠〞“尚美〞“視野〞“求真〞“守信〞“生命〞八個主題進(jìn)行品德教化。以后的每次班會我還打算由學(xué)生打算、主持，讓他們在打算班會的過程中就接受了一次教化。

同時對學(xué)生的教化結(jié)果進(jìn)行剛好跟蹤和評價。每天記錄每個同學(xué)的行為習(xí)慣，每天表揚常規(guī)表現(xiàn)最優(yōu)秀的同學(xué)，統(tǒng)計表彰好人好事。

二、從嚴(yán)治班，愛在微小處。

開學(xué)初，我們就制定了?八〔8〕班日常管理細(xì)那么?。我們將學(xué)校的各種規(guī)章制度細(xì)化量化，實行量化管理，從生活到學(xué)習(xí)、從值日到勞動、從校內(nèi)到校外的各種行為，哪些是要加分的，哪些是要扣分的，一一詳細(xì)化，讓學(xué)生知道怎樣做是對的，怎樣做是不對的。從而標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為習(xí)慣。

為了讓每個孩子都有熬煉和表現(xiàn)的時機，同時，也為培育孩子的責(zé)任感，我們實行班干部輪換制度，現(xiàn)在每個孩子都至少做過一次班干部，許多孩子在周記中寫到，做好班干部真不簡單！孩子們在感覺管理有難度的同時，自己也相當(dāng)于接受了一次特別深刻的紀(jì)律教化。

對于每周扣分最多的學(xué)生，我們要求他主動反思，并于每周五的“班級之星〞評比結(jié)束后發(fā)言，分析犯錯緣由，找到解決問題的方法。通過這一系列的管理措施，班級的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)得到了改善，學(xué)生良好的行為習(xí)慣正在漸漸形成。一個聰明的孩子，假設(shè)沒有養(yǎng)成仔細(xì)、細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣，就無法想象他能在任何領(lǐng)域做出驕人成果。而一個勤懇踏實的孩子，或許天分并不聰穎，卻很可能在人生競爭中脫穎而出，再加上良好的人際關(guān)系、處世原那么，更會讓他如虎添翼。

1987年1月，75名諾貝爾獎金獲得者聚會在巴黎。有記者問到其中一位獲獎?wù)撸骸澳阍谀乃咝?，哪個試驗室學(xué)到了你認(rèn)為最主要的東西？〞這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者答復(fù)：“在我家里。〞“在家里你學(xué)到了什么呢？〞記者接著問。學(xué)者說：“把自己的東西分一半給小伙伴們，不是自己的東西不要拿，吃飯前要洗手，做錯了事要歉意，午飯后要休息，要細(xì)致視察四周的大自然。從根本上說，我學(xué)到的全部東西就是這些。這都是父母教給我的，我想我為此受益一輩子。〞他的這番話，從根本上說，就是父母教會了他養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)會了生活，學(xué)會了做人，這是他邁向勝利的最根本的緣由。

三、家庭教化，孩子成長的沃土。

家庭教化須要才智。曾經(jīng)看到過這樣一個故事，這里說出來同大家一起共享。

有一位母親，她的兒子剛剛上幼兒園。在家長會上，幼兒園的阿姨對她說：“你的孩子有多動癥，他在凳子上竟然連三分鐘都坐不到。你應(yīng)當(dāng)帶他去看看醫(yī)生。〞母親沒有說話，她低下頭。走在回家的路上，她的眉頭皺得緊緊的，她在想，該怎么和兒子說呢？回到家里，她復(fù)原了平日絢麗的笑容，她抱住兒子，說：“阿姨今日夸你了。說你以前只能堅持寧靜地坐一分鐘，現(xiàn)在，你盡然可以堅持三分鐘了。別的爸爸媽媽都艷羨我有你這樣的寶寶呢！〞接下來吃晚飯時，母親覺察，兒子盡然破天荒地吃了兩碗米飯，而沒有像平常那樣要她喂。

幾年后，兒子上小學(xué)了，母親又去開家長會。家長會上，兒子的老師對她說：“你的兒子有，你應(yīng)當(dāng)帶他去看醫(yī)生。〞他的兒子考了全班第59名。母親低下頭?；氐郊依?，她對兒子說：“老師夸你進(jìn)步特別大，假設(shè)你努力，你肯定可以超過你的同桌。他考了第21名。〞母親覺察，兒子暗淡的眼睛起先發(fā)亮，緊鎖的眉頭起先伸展開來，驚恐的臉龐也起先變得溫順起來。

兒子上了初中，母親又一次去開家長會。驚奇的是，這次家長會上，老師自始至終都沒有提到兒子的名字。母親變得有些不習(xí)慣，家長會一結(jié)束，她就急急地追上老師問道：“怎么沒有點我兒子的名字？〞老師對母親說：“你的兒子考重點中學(xué)有點危急。〞母親回到家里，對兒子說：“老師說了，你特別有實力，假設(shè)你再努力一點，就可以考上重點中學(xué)。〞后來，她的兒子果真如愿地考上了重點中學(xué)，幾年后，他竟然順當(dāng)?shù)乜既×饲迦A高校。

這位母親不是職業(yè)老師，卻勝似老師。在孩子成長的路上，她的母親明顯起了最干脆和重要的作用。假設(shè)不是這位母親主動地引導(dǎo)和鼓勵，他的兒子不會有今日的自信和勝利。假設(shè)她在教子過程中只是一味盲目地指責(zé)和訓(xùn)斥，就會吹滅孩子心頭那微弱的希望的燈火，把孩子推向相反的方向。

教化怎樣進(jìn)行呢？教化就在生活的點滴中。

生日時——對孩子來說，生日是最難忘而又開心的日子。父母為孩子打算生日禮物和美味飯菜的同時，不要忘了生日贈言。生日贈言，既可是書面的，也可是口頭的。贈言應(yīng)使孩子明白一些道理。

就餐時。就餐時，就從小教化孩子珍惜糧食、菜肴，使他〔她〕明白飯菜來之不易的道理。讓孩子在餐桌上學(xué)會禮貌和謙讓。

交際時——應(yīng)利用家庭交際的時機，培育孩子文明、禮貌、熱忱、大方的交際素養(yǎng)。

旅游時——給孩子講解名勝古跡來歷或故事的同時，有意識地教化孩子酷愛祖國的大好河山，不要攀折花枝、亂涂亂寫、用石場面或臟物投擲動物、亂丟瓜皮果殼。

家務(wù)勞動時——培育孩子愛勞動的良好習(xí)慣，可從洗手帕、鋪床、疊被、掃地等入手，然后隨年齡增長而“加碼〞。

初二家長會班主任發(fā)言稿篇9

各位家長：

你們好！

我們今日為著一個共同的目的——如何更好的教化孩子，相聚在一起，首先，感謝各位家長能在百忙之中抽出時間來參與這次家長會！感謝你們對學(xué)校和班級工作的支持。

轉(zhuǎn)瞬間，孩子已進(jìn)入了八年級。我班在各位家長的親密協(xié)作下，在各位任課老師的悉心教化下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級的工作走在學(xué)校前列。有句俗語說：“養(yǎng)不教，父之過，教不嚴(yán)，師之惰。〞召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互溝通一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便老師能夠更有針對性的實施教化，家長能夠更好教化自己的子女做人與成材。

我信任，這次家長會肯定能夠到達(dá)預(yù)期的效果，取得圓滿的勝利！

一、介紹會議議程支配

1、介紹班級狀況，期中考試狀況；

2、學(xué)生代表發(fā)言；

3、由班主任介紹管理思路以及建議和要求。

4、課任老師介紹本階段學(xué)習(xí)狀況；

5、各位家長與課任老師結(jié)合學(xué)生實際，就自己感愛好的話題進(jìn)行溝通。

二、班級根本狀況介紹

學(xué)生現(xiàn)狀介紹：我班現(xiàn)有學(xué)生39人，男生比女生少2人。大局部學(xué)生組織紀(jì)律性較強，學(xué)習(xí)風(fēng)氣較濃。

期中成果匯報：學(xué)習(xí)成果優(yōu)勝者：600分以上的四名同學(xué)。學(xué)習(xí)成果上升空間較大的同學(xué)有：等同學(xué)。學(xué)習(xí)成果下降較大的同學(xué)有：等。還有一局部學(xué)生雖然學(xué)習(xí)成果不夠突出，但是能在學(xué)校里遵規(guī)守紀(jì)，作業(yè)認(rèn)仔細(xì)真的完成。

應(yīng)當(dāng)說，檢測是手段，不是目的。我們的目的是通過檢測，讓孩子了解今后學(xué)習(xí)的大方向，讓我們了解孩子學(xué)問的薄弱點，使今后的教化教學(xué)工作有的放矢。

三、存在問題

這次考試雖然有值得確定的地方，但更讓我醒悟地看到了班級里存在的差異

1、學(xué)生習(xí)慣有差異

我稱為“磨、拖、羅、拉〞。上課的時候靜默無聞，你講什么充耳不聞或看課外書。做作業(yè)的時候卻磨蹭、拖拉、羅嗦，所以我稱他們?yōu)槟ν辛_拉。有一局部學(xué)生做作業(yè)時不專注，喜愛瞻前顧后，竊竊私語，特別羅嗦。于是很可能你看到孩子回家做了很久的作業(yè)還沒有做好，等得心急了，說不定不自然地就連老師一起指責(zé)了。

2、重視程度有差異

對于學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，家長可能會說放棄，但是我們老師不會輕言放棄，特殊是對于那些不是因為接受實力問題，而是因為學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)看法的問題，造成了輸在起跑線上的狀況，無論是對于學(xué)生還是對于我們來說，都是一件特別缺憾的事情。有的家長可能認(rèn)為我只要孩子健康就行，成果無所謂的，甚至有些家長早就為孩子的將來創(chuàng)設(shè)了豐盈的物質(zhì)根底。但是我們覺得我們的相識應(yīng)當(dāng)提升到這樣的高度，我們老師重視的也不僅僅是分?jǐn)?shù)，更重視的是在學(xué)習(xí)過程中意志品質(zhì)的培育，這種意志品質(zhì)就是面對困難的韌性，是一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。我記得有教化專家說過：決心+毅力=100，決心加毅力等于勝利。假設(shè)一個孩子在學(xué)習(xí)上浮夸、沒有鉆勁、偷工減料上下功夫那么我想他今后無論做什么，也不會有較志向的結(jié)果的。反之，假設(shè)孩子在學(xué)習(xí)中形成了這股子的鍥而不舍持之以恒的精神，無論走上哪一行信任總能打造屬于自己的一份廣袤天地的。

可開學(xué)來我還是在許多布置的回家任務(wù)的反響中感受到各個家庭對孩子的重視程度確實有很大差異，比方：有的孩子常常有少做、漏做，甚至不做作業(yè)的狀況，可我們的家長卻絲毫不知情，或者知道了就干脆就之任之了。其實我們家長何嘗不是在給孩子潛移默化的教化呢？在這里我想請各位家長給孩子樹立一個做事仔細(xì)的形象，在無形中賜予孩子良好的影響和教化，這是隱性的教化因素，是我們學(xué)校教化無法涉及的，但給孩子的影響卻是極大的。

3、學(xué)習(xí)效率有差異。

作業(yè)問題始終是一個敏感的問題，我理解每個當(dāng)父母的心情，希望自己的孩子能歡樂輕松。其實作業(yè)問題是一個全社會共性的問題，作業(yè)時間的問題表達(dá)了學(xué)習(xí)實力和學(xué)習(xí)效率的問題。我比擬贊同這個觀點。憑心而論，學(xué)校的作業(yè)不是許多，每次作業(yè)的布置老師都事先估計了時間。接受實力強速度快的學(xué)生很可能在學(xué)校就已經(jīng)做好了，而有些速度慢的習(xí)慣不是很好的，單門功課在一個半小時以上，都是很正常的。同樣的作業(yè)，而有些家長說孩子要做2個小時甚至3、4個小時的作業(yè)，這就要問問孩子的學(xué)習(xí)效率了？我們允許個體之間有差異，但是差異太大就要反思是不是孩子在學(xué)習(xí)實力、學(xué)習(xí)效率上有問題。

4、學(xué)習(xí)方法的差異

有些同學(xué)很主動的主動地學(xué)習(xí)，除了完成老師布置的有限作業(yè)，還有安排地給自己補充了許多精選的練習(xí)，預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)工作完成精彩；而有些同學(xué)呢，是被動地隨性地學(xué)習(xí)，有時布置的作業(yè)也不能完成，更別說給自己加養(yǎng)分快餐了。故學(xué)習(xí)的過程中，有些同學(xué)是始終處于饑餓狀態(tài)，而有些同學(xué)那么是始終處于夢想中的溫飽狀態(tài)。這兩種方法怎么可能換來同樣的效果？同臺較技，自然是后者落敗的可能性來的大了。

5、局部學(xué)生自信念缺乏，少局部學(xué)生盲目自大，多數(shù)同學(xué)學(xué)會玩了。男同學(xué)一下課就打鬧、打籃球甚至打的出現(xiàn)身體損害；女同學(xué)那么諞閑談。

6、學(xué)科之間不平衡，有偏科現(xiàn)象。

8、有少數(shù)幾個學(xué)生根本上是在學(xué)校里不思進(jìn)取混日子、不遵守學(xué)校紀(jì)律和班規(guī)，自習(xí)課和晚睡時間講話、吃東西，甚至影響別人的學(xué)習(xí)和休息時間。，比方：等。

9、大局部學(xué)生雖意識到學(xué)習(xí)的重要性，但看法不端正——英語不讀書、數(shù)學(xué)練習(xí)不完成。

10、在學(xué)習(xí)上舍不得花錢，不得舍買本子，拓展學(xué)問、開闊視野的練習(xí)資料更不舍的買。

11、不會支配生活，有學(xué)生來就買東西吃，幾乎把一個星期的生活費花光，或者前幾天消費完，后幾天餓飯。

四、關(guān)于班主任工作

作為班主任，我堅信：沒有教化不好的學(xué)生。我的指導(dǎo)思想是：每一朵鮮花都有盛開的理由！

1、制訂了班級一日管理細(xì)那么。

2、班級人人同等，學(xué)生座位按學(xué)習(xí)成果好差搭配，4——5人一組。

3、每月一次月考，并對學(xué)生的成果做分析。

4、早上根本上是6點20前起床，晚上9點查勤以后再休息。

5、力爭讓本班從各個方面都能優(yōu)于其它班。

五、給家長的假設(shè)干建議

學(xué)校教化的形式是群體性的，一個老師至少要負(fù)責(zé)幾十個學(xué)生的教化教學(xué)工作，所以學(xué)校不行能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教化的對象，集中在一個學(xué)生身上。從教化的全過程來看，無論是在教化的時間和精力上，還是在教化的對象和情感上，家庭教化始終占有特別的優(yōu)勢地位，其潛在實力是巨大的，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里。同時走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級里學(xué)習(xí)，授課的時間是相同的，教化的環(huán)境是一樣的，然而接受教化的效果卻迥然不同，這種分化的緣由，并不在于學(xué)校教化質(zhì)量，而在于家庭教化的協(xié)作上。學(xué)校教化恒久離不開正確的家庭教化，假設(shè)沒有良好、正確、合理的家庭教化相協(xié)作，再好的老師、再好的學(xué)校也不行能產(chǎn)生好的教化效果。家庭教化的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教化事倍功半。為此，我們必需在以下幾個方面形成共識。

1、要駕馭孩子特點，留意與孩子的溝通溝通。

初中階段，正是學(xué)生花季，變數(shù)較大。這時，父母肯定要細(xì)心視察，悉心引導(dǎo)。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，常常與孩子溝通，學(xué)會同等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平常要和孩子多溝通，詢問學(xué)習(xí)狀況，不能等成果出來了，問題出來了才想到去關(guān)切孩子。關(guān)注孩子的心理問題，關(guān)注青春期的早戀問題，尤其是女生家長尤要留意這類問題，勤視察、多溝通、常聯(lián)系。這些問題在每一個孩子的身上都有可能出現(xiàn)，而且出現(xiàn)也很正常。事實上光老師教化還是懦弱的，家長更應(yīng)關(guān)注，不能以學(xué)生在學(xué)校時間長、自己管不住等緣由推卸責(zé)任。同時在教化孩子的時候要把握好尺度。留意方式和方法，避開產(chǎn)生劇烈的對立局面。

2、要多給孩子一點信念，做孩子成長的強有力的后盾。

3、要教化孩子遵守紀(jì)律。

班級里個別學(xué)生出口成章的臟話、行為舉止不文靜、有意擾亂課堂秩序、甚至不敬重老師、不做作業(yè)說謊等現(xiàn)象，都須要家長加強教化，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。教化孩子在學(xué)校聽從老師管教，敬重老師、不頂撞老師，信任老師做的一切都是為了孩子。教化孩子遇事多做自我指責(zé)。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或沖突時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找緣由，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師指責(zé)時，要讓孩子分析：班主任和老師為什么指責(zé)你，是老師找自己你的茬嗎？自己有哪些不對的地方？任何時候嚴(yán)格要求都對學(xué)生有利，老師的指責(zé)教化是對孩子負(fù)責(zé)，表揚是愛，指責(zé)更是一種愛。孩子終歸是孩子，孩子說的話有時并不肯定是真實可信的，要信任老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師溝通，了解真實狀況，信任許多誤會通過溝通是完全可以消退的，這樣更有利于孩子的成長。

4、正確對待孩子的分?jǐn)?shù)。

應(yīng)留意階段和長遠(yuǎn)的關(guān)系，成果的提高也有個過程。要給孩子壓力同時也要給孩子以希望。應(yīng)當(dāng)以一種開展的眼光來看待學(xué)生的成果。

5、要與老師坦誠相待，保持一樣，形成教化的合力。

在現(xiàn)代社會里，家長必需依學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的學(xué)問學(xué)習(xí)，在這一點上，家長無法取代學(xué)校教化。另一方面，學(xué)校只能擔(dān)當(dāng)起教化孩子的一局部，家長假設(shè)把教化責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教化、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培育等重要教化任務(wù)，更須要家長與老師的合作，才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長都很重視家庭與學(xué)校的教化合力。

6、不嬌慣孩子、學(xué)會對孩子說不。

給孩子的錢要限制，并問孩子是怎么花的。、MP3、課外讀物等問題的處理。

7、加強與班主任、科任老師的聯(lián)系，剛好了解孩子的動態(tài)。我可以慎重承諾只要家長情愿和我溝通，我會盡最大努力滿意各位的要求。但家長們卻特別忙，已經(jīng)一年半了，我們沒有一位家長去代課老師那里了解學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)狀況，到我這里的也不超過5位家長。總是出了問題，才知教化，但此時已為時已晚。因此我希望每個家長，多一份責(zé)任，少一分放任；多一分鼓勵，少一分訓(xùn)斥；多一份關(guān)切，少一分隨意；多一分理解，少一分責(zé)怪；多一分賞識，少一分自棄。

8、加強作業(yè)練習(xí)的檢查。英語把每一個單詞都聽寫一下，每周讓學(xué)生把數(shù)學(xué)、物理等把作業(yè)、?練習(xí)冊?、?資源與學(xué)案?拿回家檢查一下完成的狀況，個別同學(xué)這些書一個字都沒寫，家長不知知道不。周六的作業(yè)一局部學(xué)生就不做，來到學(xué)校抄。

9、平安教化。加強交通、飲食、財物、用電、煤氣中毒、人身平安特殊是女同學(xué)人身平安教化。

各位家長，盡管在教化孩子上我們付出了許多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了許多成果，但我們的工作確定也存在不少問題，離家長對優(yōu)質(zhì)教化的要求還有距離，我們肯定虛心聽取各位家長合理的看法和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭把工作做的更好。

各位家長，“十年樹木，百年樹人〞，讓我們相互理解、相互協(xié)作，攜起手來，為了孩子美妙的明天，努力吧！

初二家長會班主任發(fā)言稿篇10

各位家長，大家好：

首先感謝你們能在百忙之中抽出時間前來我校，與我們共同探討、關(guān)注孩子的成長。你們的到來，就是對孩子最大的幫助和鼓勵，也是對我們教化教學(xué)工作的最大支持！我代表八年級全部任課老師，對你們的到來表示誠心的感謝。

在座的家長當(dāng)中，已經(jīng)有很多人來過屢次，或者平常也通過等方式與班主任及任課老師進(jìn)行常常性的溝通。這些家長都有一個共同特點，就是對孩子學(xué)習(xí)生活狀況表現(xiàn)出了極大的關(guān)注。

一、從孩子這方面來講，進(jìn)入初二以后，他們面對的主要困難有這樣一些：

1、學(xué)生自主、獨立、反叛意識增加。隨著年齡的增長和對學(xué)校及老師的不斷熟識，局部學(xué)生不再對家長、老師言聽計從，而是有了自己的主見和見解，這一時期他們精力充足，新奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際實力是有很大的沖突的，他們的獨立性增加了，總想擺脫對老師和家長的信任，總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長溝通，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說又冒著被曝光的危急，所以他們感覺沒有摯友沒有人可以理解他們。

2、由于生理和心理發(fā)育的急劇改變，學(xué)生起先進(jìn)入青春期，產(chǎn)生情愿與異性同學(xué)交往的想法，簡單興奮和沖動，神經(jīng)敏感，大多數(shù)孩子的早戀是發(fā)生在這一時期的，我們要高度重視，決不能因為不良的刺激而對孩子產(chǎn)生不良影響，我們的孩子雖未到達(dá)辨析是非的實力，但很自信，而自我抑制實力在這段時間最低。所以父母和老師，肯定要加強教化和引導(dǎo)。

3、他們沒有了剛進(jìn)入初中的簇新感，還沒有中考帶來的升學(xué)壓力。盡管家長希望子女成龍成鳳心切，但局部學(xué)生自我約束實力較差，一旦放松，就會出現(xiàn)學(xué)習(xí)成果下降的現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)厭學(xué)心情。這一階段的學(xué)生大量出現(xiàn)了“松一松，降一降；抓一抓，上一上〞的現(xiàn)象。

針對這些狀況，我們老師對學(xué)生是主動引導(dǎo)，勸服教化，以德服人，針對不同學(xué)生的不憐憫況仔細(xì)分析，耐性講解，教化學(xué)生如何做人。在學(xué)習(xí)上不同學(xué)科的老師針對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對學(xué)習(xí)進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)督管理，努力不讓一個學(xué)生落伍，不放棄任何的教化時機。我們學(xué)校有嚴(yán)格的管理制度，年級內(nèi)部又依據(jù)實際制定了年級公約，班里針對學(xué)生的不憐憫況對學(xué)生進(jìn)行了分組，實行小組互助，競爭，提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的主動性和主動性。也收到了良好的效果。

但是學(xué)校的教化形式是群體性的教化形式，它的德、智、體等教化都是群體性的教化，主要是以傳授學(xué)問為主體，但是從教化的時間和精力和教化的對象情感上來說，家庭教化有著特別的地位和作用。

二、希望家長予以協(xié)作的幾個方面：

1、我們家長應(yīng)當(dāng)多給孩子一點信念，做孩子成長的強有力的后盾。

由于孩子的個體差異，免不了孩子的成果有好有壞，孩子由于不愿學(xué)習(xí)