導(dǎo)學(xué)案：孔乙己

第6課《孔乙己》導(dǎo)學(xué)案【教學(xué)目標(biāo)】1．學(xué)習(xí)本文精巧的布局和社會(huì)環(huán)境的描寫(xiě)。2．認(rèn)識(shí)孔乙己這一人物形象。3．分析批判封建科舉制度的腐朽和病態(tài)社會(huì)的冷酷?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1．小說(shuō)是怎樣抓住孔乙己臉色的變化來(lái)塑造這個(gè)人物形象的？2．小說(shuō)是怎樣表現(xiàn)了舉人打折孔乙己雙腿這一情節(jié)的？這一情節(jié)對(duì)表現(xiàn)主題有什么作用？【教學(xué)難點(diǎn)】1．怎樣理解“短衣幫”的“笑”？2．這篇小說(shuō)有哪些語(yǔ)句難以理解？【教學(xué)設(shè)計(jì)】一、導(dǎo)入新課（先板書(shū)課題）1.可先提問(wèn)學(xué)生，以前學(xué)過(guò)魯迅的哪些作品，（主要指小說(shuō)和散文、雜文）你讀過(guò)的魯迅小說(shuō)中最喜歡的是哪一篇？為什么？學(xué)生回答后教師講：魯迅是一位偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。作為偉大的文學(xué)家的魯迅，他的貢獻(xiàn)是多方面的。從文學(xué)創(chuàng)作方面講，魯迅前期創(chuàng)作成就和影響最大的是小說(shuō)，而他后期則主要從事雜文創(chuàng)作。魯迅一生寫(xiě)了三十多篇小說(shuō)，他對(duì)友人說(shuō)，他最喜歡的是《孔乙己》。巴金也說(shuō)《孔乙己》寫(xiě)得好。日本有一位作家說(shuō)孔乙己是最完美的藝術(shù)典型。凡是讀過(guò)魯迅小說(shuō)的人，都對(duì)孔乙己、阿Q、祥林嫂等人物形象有深刻的印象。2.介紹作者寫(xiě)作《孔乙己》的時(shí)間、背景和寫(xiě)作用意。《孔乙己》寫(xiě)于1918年冬天，最初發(fā)表于1919年4月《新青年》第六卷第四號(hào)，后收入小說(shuō)集《吶喊》。這是魯迅創(chuàng)作的第二篇白話(huà)小說(shuō)，也是他繼《狂人日記》之后的又一篇反封建主義的小說(shuō)?！犊滓壹骸穼?xiě)于五四運(yùn)動(dòng)前夜。當(dāng)時(shí)，陳獨(dú)秀、李大釗正以《新青年》為陣地，領(lǐng)導(dǎo)新文化運(yùn)動(dòng)，高舉民主與科學(xué)的旗幟，向封建主義、孔孟之道進(jìn)行猛烈的抨擊。本文最初發(fā)表時(shí)，篇末有作者的《附記》，其中說(shuō)：“這一篇很拙的小說(shuō)，還是去年冬天做成的。那時(shí)的意思，單在描寫(xiě)社會(huì)上的或一種生活，請(qǐng)讀者看看，并沒(méi)有別的深意?！标P(guān)于“魯鎮(zhèn)”和“咸亨酒店”：①文中所提的“魯鎮(zhèn)”，在作者的小說(shuō)中有好幾處提到，實(shí)在是一個(gè)創(chuàng)造的地名；我想這個(gè)地名所包含的內(nèi)容就是作者的父親故鄉(xiāng)（紹興城內(nèi)都昌坊口）和母系故鄉(xiāng)（紹興東皋鄉(xiāng)安橋頭）的混合體，我們到那兩處附近去，一定可以尋到許多跡象。而“咸亨酒店”卻是一個(gè)真店號(hào)，就在都昌坊口，作者故里的斜對(duì)門(mén)，我還見(jiàn)過(guò)多少回，大概至今還在，這種小規(guī)模的老字號(hào)是不大容易倒閉的。（孫伏園《魯迅先生二三事》）②“魯鎮(zhèn)”雖然含點(diǎn)“故鄉(xiāng)紹興”的意思，可是《孔乙己》，并不是寫(xiě)真人真事的“通訊”“報(bào)告”?！Y(jié)合魯迅先生的其他作品像《風(fēng)波》和《祝?！穪?lái)看，所謂“魯鎮(zhèn)”，可以認(rèn)作半封建半殖民地社會(huì)的代名詞?！梢?jiàn)，“魯鎮(zhèn)”的確不是專(zhuān)指紹興的。（許欽文《語(yǔ)文課中魯迅作品的教學(xué)》上海教育社1961．12．）關(guān)于“孔乙己”的原型：《孔乙己》中的主角孔乙己，據(jù)魯迅先生自己告我，也實(shí)有其人，此人姓孟，常在咸亨酒店喝酒，人們都叫他“孟夫子”，其行徑與《孔乙己》中所描寫(xiě)的差不多。（孫伏園《魯迅先生二三事》）3．聽(tīng)《孔乙己》全文錄音。（無(wú)條件者可由教師、學(xué)生共同帶表情朗讀）4．學(xué)生略讀課文，完成下列內(nèi)容：這一部分主要是社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)。通過(guò)描寫(xiě)，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)嚴(yán)重的階級(jí)對(duì)立，人和人之間冷酷的關(guān)系。這樣一個(gè)社會(huì)環(huán)境，不但為人物的活動(dòng)提供了依據(jù)，為情節(jié)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，而且預(yù)示了情節(jié)發(fā)展的結(jié)局、人物的悲劇命運(yùn)。6．小結(jié)：小說(shuō)這種文學(xué)體裁，以刻畫(huà)人物形象為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫(xiě)來(lái)展示人物性格，表現(xiàn)中心思想?！犊滓壹骸愤@篇小說(shuō)選取了5個(gè)生活片斷，展示了生活在畸形社會(huì)中的孔乙己的畸形性格，有力地批判了黑暗社會(huì)及其科舉制度。7．分析塑造孔乙己形象采用的手段及人物性格特征。（1）閱讀《談?wù)勑≌f(shuō)》中“塑造人物手段”的部分。小結(jié)：這篇小說(shuō)，作者將孔乙己的容貌、服飾、姿態(tài)、語(yǔ)言、行動(dòng)諸方面交織在一起，使這個(gè)被科舉制度欺騙愚弄了一輩子的下層知識(shí)分子的形象，富有立體感地展現(xiàn)在讀者眼前：功名不就，卻自命清高；四體不勤，卻好吃懶做；貧困潦倒，卻死愛(ài)面子；受盡摧殘，卻麻木不仁。在風(fēng)燭殘年之際，這個(gè)受“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”封建思想毒害的孔乙己爬著離開(kāi)了人世。8．討論本文精巧的藝術(shù)構(gòu)思。以課后練習(xí)為線(xiàn)索，學(xué)生結(jié)合課文思考后回答。明確：（1）這篇小說(shuō)選取了一個(gè)獨(dú)特的角度，用第一人稱(chēng)“我”——12歲的小伙計(jì)的口吻來(lái)寫(xiě)，使全文顯得真實(shí)可信，產(chǎn)生強(qiáng)烈的感染力量?！巴詿o(wú)忌”，一個(gè)12歲的小伙計(jì)的眼光來(lái)看待一切人和事，沒(méi)有偏見(jiàn)，沒(méi)有顧忌，因而行文比較自由，便于表達(dá)作者冷峻而熱烈的思想感情。（2）“當(dāng)時(shí)”——1918年，封建科舉制度已經(jīng)廢除，孔乙己賴(lài)以生存的社會(huì)環(huán)境不復(fù)存在，人物，以及表現(xiàn)人物的故事情節(jié)就無(wú)法展開(kāi)。寫(xiě)20年前的故事能更好地表現(xiàn)主題，以“引起療救的注意”。（3）開(kāi)頭兩段，描寫(xiě)了人物活動(dòng)的環(huán)境——咸亨酒店，然后讓主人公孔乙己出場(chǎng)，這樣安排的好處是：①使人物在一個(gè)特定的環(huán)境里活動(dòng)，故事情節(jié)在一個(gè)特定的環(huán)境里展開(kāi)。這樣，全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，情節(jié)集中。②這樣一個(gè)勢(shì)利、冷酷、虛偽的社會(huì)環(huán)境，為我們渲染了一種冷漠的社會(huì)氣氛，預(yù)示著人物悲劇的必然性。這樣一種階級(jí)對(duì)立十分嚴(yán)重的社會(huì)環(huán)境，為既穿“長(zhǎng)衫”又“站著”喝酒這一特殊身份的孔乙己的出場(chǎng)作了有力的鋪墊。（4）這里寫(xiě)的是無(wú)數(shù)次喝酒的情形。作者是取生活中幾件典型事例來(lái)寫(xiě)，既節(jié)省筆墨，又能刻畫(huà)人物，表現(xiàn)主題。（5）要是再用一段文字，側(cè)面描寫(xiě)孔乙己的死，就會(huì)顯得太平白、太直露，沒(méi)有給讀者回味、思考的余地，那么，表現(xiàn)主題思想的深度和廣度將受到嚴(yán)重的影響。小結(jié)：作者的精巧構(gòu)思、作品的布局安排，都為文章的主題思想服務(wù)。9．引導(dǎo)答疑。（1）孔乙己是“大約”還是“的確死了”？作者這樣結(jié)尾，用意何在？小結(jié)：“終于”強(qiáng)調(diào)一直“沒(méi)見(jiàn)他”；由于又沒(méi)有確實(shí)消息，故用“大約”表推測(cè)。聯(lián)系前文：“也許是死了”、“已經(jīng)不成樣子”、“還欠十九個(gè)錢(qián)”、“終于沒(méi)有見(jiàn)”，此處選用“的確死了”表示推測(cè)的可靠。小說(shuō)以這一含蓄語(yǔ)句作結(jié)尾，讓讀者自己去想象孔乙己的悲慘結(jié)局，思索造成悲劇的社會(huì)根源、言雖盡而意無(wú)窮。（2）《孔乙己》是一幕悲劇，然而全文沒(méi)有一個(gè)“悲”字出現(xiàn)，貫穿全文的一個(gè)字是什么？作者這樣安排線(xiàn)索用意何在？小結(jié)：小說(shuō)以“我”為見(jiàn)證人，以“笑”為線(xiàn)索，孔乙己在笑聲中出場(chǎng)，在笑聲中活動(dòng)，在笑聲中走向死亡。這樣讓悲劇在喜劇的氣氛中進(jìn)行，以“喜”襯“悲”，增強(qiáng)了小說(shuō)的悲劇效果。（3）如何理解各種人對(duì)孔乙己的取笑？小結(jié)：孔乙己自身的可笑，是對(duì)封建文化、封建教育制度的嘲笑和諷刺、揭露和批判。作者對(duì)孔乙己被侮辱被損害的內(nèi)心痛苦與悲哀，寄予了一定的同情。小伙計(jì)的笑，是不經(jīng)意的、“附和著笑”。鄰居孩子的笑，并非惡意，是“聽(tīng)得笑聲”“趕熱鬧”的笑。短衣幫的笑，是為孔乙己不倫不類(lèi)的樣子、故弄玄虛的語(yǔ)言、迂腐無(wú)能的性格而笑，以求得無(wú)聊生涯中的片刻快活。這是“病態(tài)社會(huì)”所致，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)里人與人的關(guān)系冷淡無(wú)情。掌柜及穿長(zhǎng)衫人的笑，是以欺凌、玩弄為目的的笑。這是階級(jí)本性所決定的?！靶Α笔亲髡哌M(jìn)行人物塑造的一種藝術(shù)手段。（4）文中幾處交待了孔乙己的地位？小結(jié)：“只有孔乙己到店，才可能……”，“孔乙己是這樣使人快活”，“孔乙己還欠十九……”，這些話(huà)揭示了孔乙己無(wú)足輕重的社會(huì)地位。他只不過(guò)是一個(gè)玩物，一塊笑料，一個(gè)廢物，他存在的全部?jī)r(jià)值只是“十九個(gè)錢(qián)”。當(dāng)“十九個(gè)錢(qián)”從粉板