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Revision2【內(nèi)容來源】人民教育出版社(一起點)二年級下冊Revision2【主題】【課時】一、本課復(fù)習(xí)目標(biāo)1.通過歌謠和游戲活動,綜合復(fù)習(xí)四、五、六單元的詞匯和功能句型。二、各板塊教學(xué)建議A.Look,listenandpoint1.復(fù)習(xí)、熱身(1)說唱歌謠和歌曲:教師播放第四、五、六單元的歌謠(曲),讓學(xué)生跟錄音說唱。教師問學(xué)生在歌謠(曲)中出現(xiàn)了哪些表示時間、日常活動和星期的詞匯。通過學(xué)生的回答,教師借助單詞卡片帶著學(xué)生一起復(fù)習(xí)與時間、日?;顒雍托瞧谟嘘P(guān)的詞匯。(2)教師可以采用以下游戲幫助學(xué)生復(fù)習(xí)第四、五、六單元的詞匯:①教師準(zhǔn)備若干張有關(guān)一天活動的短語卡片,接著請一名學(xué)生隨意抽出一張(不要讓其他學(xué)生看到卡片上的內(nèi)容),然后請該生把卡片上短語的意思用動作表現(xiàn)出來,讓其他學(xué)生猜。此活動也可以讓學(xué)生四人一組進(jìn)行。②Bombgame:教師出示單詞卡片請學(xué)生認(rèn)讀,在其中穿插放置幾張炸彈(bomb)圖片。要求學(xué)生在看到單詞圖片時大聲認(rèn)讀,看到炸彈(bomb)圖片時用手抱頭,做出保護(hù)自己的動作。③找鄰居:教師請學(xué)生將表示一周七天的單詞卡片按順序擺放在課桌上,之后教師任意說出一個表示星期的詞匯,學(xué)生根據(jù)聽到的詞,迅速找到這個星期單詞前后兩個單詞(鄰居),并舉起小卡片,大聲說出這兩個單詞,如:T:Wednesday.S:Tuesday.Thursday.2.看一看,聽一聽,指一指(1)教師請學(xué)生觀察圖片,然后自己或兩人結(jié)對,說一說圖片所表示的詞匯。(2)教師播放錄音,學(xué)生邊聽邊用手指相應(yīng)圖片。(3)教師說單詞,學(xué)生指相應(yīng)圖片,看看誰找得快。Tip:如果學(xué)生能力強,教師也可以讓學(xué)生兩人結(jié)對或四人一組,然后由一名學(xué)生說單詞或短語,對方或小組內(nèi)的學(xué)生指相應(yīng)的圖片。備選活動請學(xué)生根據(jù)自己的實際情況改編第五單元的歌謠。B.Letssay.1.教師請學(xué)生看綠色區(qū)域圖片(1)教師指著第一幅圖提問學(xué)生:Whattimeisit?之后引導(dǎo)學(xué)生回答It’s11:50.Let’smakeasnowman.(2)教師請一名學(xué)生針對第二幅圖提問,由全班回答。(3)結(jié)對活動:學(xué)生兩人結(jié)對,依次看圖進(jìn)行問答練習(xí)。2.教師諸學(xué)生看藍(lán)色區(qū)域圖片(1)教師指符第一幅圖提問學(xué)生:Whendoyougetupeveryday?學(xué)生根據(jù)自己的實際情況囬答:At...(2)教師分別請一名學(xué)生根據(jù)后面幾幅圖提問,由全班回答。(3)結(jié)對活動:學(xué)生兩人結(jié)對,仿照上面示范,依次看圖進(jìn)行問答。3.黃色區(qū)域圖片的操練活動同上Tip:在復(fù)習(xí)表示星期的詞匯和功能句時,教師可以讓學(xué)生不按一周七天的順序,而是隨意指圖提問,以檢查學(xué)生是否能打亂順序、靈活熱練地說出七個表示星期的詞匯。C.Letsplay.1.介紹游戲規(guī)則。(1)學(xué)生結(jié)對準(zhǔn)備一個六面立方體色子,然后輪流擲色子玩游戲。(2)以“START”為起點,最先到達(dá)“FINISH”的學(xué)生為勝。(3)一名學(xué)生先擲色子,按色子的點數(shù)前進(jìn)相應(yīng)的步數(shù),另一名學(xué)生看該格中的圖片,并根據(jù)氣泡中句的提示(如:Whattimeisit?Whendoyougetupeveryday?)提問對方,對方回答正確方可前進(jìn)到此格,否則回到原地。(4)遇到前進(jìn)或后退箭頭,則按照箭頭中的數(shù)字前進(jìn)或后退相應(yīng)步數(shù)。Tip:到達(dá)終點但所擲點數(shù)未走完者,要從終點再注回走,即終點也算一步,直至按點數(shù)正好進(jìn)入終點者為勝,如:一顆棋子在“Wed”的位置,擲色子的點數(shù)是五,該棋子走五步就要經(jīng)過終點再退回到“Sat”的位置,然后再擲色子,若點數(shù)是一,則走一步正好到達(dá)終點,此時才算勝出。2.教師與一名學(xué)生示范如何玩游戲。3.學(xué)生兩人

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