小學(xué)體育-連續(xù)跳躍教學(xué)課件設(shè)計(jì)

連續(xù)跳躍

指導(dǎo)思想

本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以“動(dòng)中思、動(dòng)中健、動(dòng)中樂(lè)”為主題，以學(xué)生能力發(fā)展為根本。教學(xué)中采用多種游戲練習(xí)形式，采用先學(xué)后教的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，結(jié)合實(shí)際教學(xué)情境和激勵(lì)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在玩中學(xué)，啟發(fā)學(xué)生思考問(wèn)題、掌握方法和技能。教材分析本課屬于“跳躍”這一單元的教學(xué)，是在學(xué)生學(xué)習(xí)了“立定跳遠(yuǎn)”這一知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)跳躍。根據(jù)當(dāng)前提出的新課改理念，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，再結(jié)合體育學(xué)科的特點(diǎn)，充分展示研究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生知道種連續(xù)跳躍是發(fā)展跳躍能力的一種好的鍛煉方法。2、能力目標(biāo)：通過(guò)觀察、探究學(xué)生學(xué)會(huì)連續(xù)跳躍的動(dòng)作方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析問(wèn)題的能力。3、情感目標(biāo)：使學(xué)生充分體會(huì)探究解決問(wèn)題的樂(lè)趣。從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)體育的美好情感。為了達(dá)到以上教學(xué)目標(biāo)，我確立本課的重點(diǎn)是在立定跳遠(yuǎn)的基礎(chǔ)上，對(duì)立定跳遠(yuǎn)的進(jìn)行改造；本課的難點(diǎn)是跳的過(guò)程中動(dòng)作連貫，兩臂擺動(dòng)要協(xié)調(diào)。教學(xué)方法：本課我主要采用探究——研討法，這是由美國(guó)著名的自然教學(xué)法專家蘭本達(dá)教授創(chuàng)造的，它通過(guò)讓學(xué)生對(duì)自然事物的觀察、描述，互相交流，形成對(duì)事物的認(rèn)識(shí)。同時(shí)我又與比較法、發(fā)現(xiàn)法、練習(xí)法、游戲競(jìng)賽法等多種教學(xué)方法相結(jié)合，即使學(xué)生獲得大量豐富的跳躍知識(shí)，又可以提高學(xué)生的興趣和求知欲，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)跳躍運(yùn)動(dòng)的美好情感。學(xué)習(xí)方法：為了積極貫徹“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的原則，力求將學(xué)生的知識(shí)、能力、興趣等心理素質(zhì)融為一體。我充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在看看、想想、動(dòng)動(dòng)中自己去獲取知識(shí)，經(jīng)歷過(guò)程。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生年齡小，他們有一定的觀察能力，并有一定的推斷、分析能力，他們喜歡動(dòng)手，三年級(jí)學(xué)生屬于人體發(fā)育的童年時(shí)期，總的說(shuō)來(lái)，身體發(fā)育處于相對(duì)平穩(wěn)階段，身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標(biāo)男生均自9—10歲開(kāi)始突增，女生均自8---9歲開(kāi)始突增，女生均早于男生。三年級(jí)學(xué)生相對(duì)比較是屬于身體發(fā)育最快的時(shí)期。三年級(jí)學(xué)生安靜時(shí)脈搏均值比二年級(jí)相對(duì)減少；女生血壓指標(biāo)10歲時(shí)增長(zhǎng)迅速；肺活量均值男女生都有遞增但差異不大，男生稍大于女生。三年級(jí)學(xué)生身體素質(zhì)指標(biāo)均有提高，50米、立定跳遠(yuǎn)和50米乘8往返跑男生優(yōu)于女生，差異不明顯；立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯；速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質(zhì)指標(biāo)為三年級(jí)學(xué)生的敏感期，既關(guān)鍵發(fā)展時(shí)期。靈敏素質(zhì)發(fā)展也極為敏感，學(xué)習(xí)和掌握技術(shù)動(dòng)作較快。因此在課堂中可創(chuàng)建學(xué)習(xí)情境，設(shè)置探究實(shí)驗(yàn)的各活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)，主動(dòng)獲得知識(shí)，形成活躍的學(xué)習(xí)氛圍。本節(jié)課利用圖片、實(shí)物、游戲競(jìng)賽等直觀教學(xué)手段，呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：基本掌握實(shí)心球的握法和持法，預(yù)備姿勢(shì)，原地雙手頭上前拋實(shí)心球的方法。2、過(guò)程和方法目標(biāo)：通過(guò)投擲內(nèi)容的教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中體會(huì)體育的快樂(lè)，掌握鍛煉身體的正確方法。發(fā)展學(xué)生的身體的協(xié)調(diào)性，加強(qiáng)其力量素質(zhì)。使90℅的學(xué)生學(xué)會(huì)整個(gè)動(dòng)作。3、情緒情感和價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)整堂課的教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)踐中超越目標(biāo)，體驗(yàn)成功的喜悅。同時(shí)，通過(guò)集體的合作，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探究學(xué)習(xí)的意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。教學(xué)方法1.探究學(xué)習(xí)法2.先學(xué)后教法3.游戲法4.合作學(xué)習(xí)法教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：

跳的過(guò)程中動(dòng)作連貫，兩臂擺動(dòng)要協(xié)調(diào)。教學(xué)難點(diǎn)：全身用力協(xié)調(diào)教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程中，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)性作用，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體性效果。連續(xù)跳躍教學(xué)時(shí)，教師采用先學(xué)后教的教學(xué)形式。講解、示范、傳授、啟發(fā)、設(shè)問(wèn)等方法，引導(dǎo)學(xué)生知道正確的動(dòng)作方法及用力順序。練習(xí)時(shí)同學(xué)間互相幫助團(tuán)結(jié)合作，共同完成教學(xué)目標(biāo)。一、開(kāi)始部分二、準(zhǔn)備部分三、基本部分四、結(jié)束部分本課內(nèi)容：開(kāi)始部分整隊(duì)，師生問(wèn)好。導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容。準(zhǔn)備部分1、熱身跑：聽(tīng)信號(hào)做跳躍練習(xí)。游戲：找朋友（喊數(shù)抱團(tuán)）激趣導(dǎo)入調(diào)動(dòng)學(xué)生積極進(jìn)入角色。2、熱身操：跟隨教師做熱身操，充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)?；静糠?.學(xué)生根據(jù)圖紙復(fù)習(xí)立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作，學(xué)生聽(tīng)教師講授動(dòng)作要點(diǎn)并進(jìn)行練習(xí)。2.立定跳遠(yuǎn)雙人接力游戲。3.提出問(wèn)題怎樣連續(xù)跳躍既快又輕便？減去一步加上一步4.學(xué)生根據(jù)圖紙?zhí)骄繉で蟠鸢浮?.學(xué)生討論并回答問(wèn)題，總結(jié)出連續(xù)跳躍動(dòng)作方法。6.教師示范，學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)。7.學(xué)生進(jìn)行連續(xù)跳躍接力游戲。8.火車賽跑游戲放松結(jié)束部分

1、師生共同小節(jié)2、學(xué)生跟隨老師做放松操，培養(yǎng)自我保健意識(shí)。教學(xué)反思1.評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)連續(xù)跳躍練習(xí)時(shí)，做到及時(shí)、有效、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，采用診斷性的評(píng)價(jià)方式，能幫助學(xué)生學(xué)