質(zhì)點(diǎn)參考系坐標(biāo)系時(shí)間位移課件

學(xué)習(xí)要求筆記本預(yù)習(xí)疑難點(diǎn)（完成學(xué)本的自主學(xué)習(xí)、自主檢測(cè)部分）難、經(jīng)典例題未懂例題（簡(jiǎn)單記好PPT題號(hào)）討論結(jié)果整理筆記（可選擇參考資料上好題，妙解）作業(yè)本（補(bǔ)充題目記錄）草稿本大課堂學(xué)本（每天答案發(fā)放完后，必須用批改，訂正）學(xué)好物理的妙招課堂知識(shí)點(diǎn)的再現(xiàn)(課前2分鐘，課后2分鐘）永遠(yuǎn)保持一顆興奮好奇的心態(tài)獨(dú)立思考，沉下心把握好每一步把作業(yè)當(dāng)成“攻打較難程度的游戲”◆描述運(yùn)動(dòng)物體的物理量一、機(jī)械運(yùn)動(dòng)：物體相對(duì)于其他物體位置的變化二、參考系在描述一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，另外選來(lái)作為標(biāo)準(zhǔn)的物體坐標(biāo)系

（1）定義：為了定量地描述物體的位置及位置的變化，需要在參考系上建立適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)系．

（2）一維坐標(biāo)系：選某一位置為坐標(biāo)原點(diǎn)，以某個(gè)方向?yàn)檎较?，選擇適當(dāng)?shù)臉?biāo)度建立一個(gè)坐標(biāo)軸，就構(gòu)成了一維坐標(biāo)系，適用于描述物體在一維空間運(yùn)動(dòng)（即物體沿一條直線運(yùn)動(dòng)）時(shí)物體的位置．

（3）二維坐標(biāo)系：由兩個(gè)互相垂直的坐標(biāo)軸組成，適用于物體在二維空間（即在同一平面）內(nèi)運(yùn)動(dòng)時(shí)，又稱為平面直角坐標(biāo)系．

（4）三維直角坐標(biāo)系：由三個(gè)互相垂直的坐標(biāo)軸組成，又稱為立體直角坐標(biāo)系．適用于描述物體在三維空間中的具體位置．現(xiàn)象1足球在綠茵場(chǎng)上飛滾，足球在向前運(yùn)動(dòng)的同時(shí)還在滾動(dòng)．現(xiàn)象2蝴蝶在花叢中翩翩起舞，同時(shí)蝴蝶的翅膀在不停地上下翻飛．

問題思考

足球上的某點(diǎn)和蝴蝶翅膀上的某點(diǎn)運(yùn)動(dòng)相當(dāng)復(fù)雜，如果僅僅是考慮足球在綠茵場(chǎng)上飛越的距離和蝴蝶在花叢中上升的高度時(shí)，那么可以如何簡(jiǎn)化研究呢？

三、質(zhì)點(diǎn)1、定義：用來(lái)代替物體有質(zhì)量的點(diǎn)質(zhì)點(diǎn)是一種科學(xué)抽象，實(shí)際不存在2、物體可被視為質(zhì)點(diǎn)的條件：物體的形狀、大小以及物體上各部分運(yùn)動(dòng)的差異是次要因素（1）各部分運(yùn)動(dòng)情況相同（平動(dòng)）（2）物體形狀大小遠(yuǎn)小于所研究的兩個(gè)物體之間的距離（3）不計(jì)大小不影響研究其運(yùn)動(dòng)狀況例1關(guān)于質(zhì)點(diǎn)，下列說法正確的是（）

A．質(zhì)點(diǎn)就是一個(gè)體積很小的小球

B．只有很小的物體才能被視為質(zhì)點(diǎn)

C．質(zhì)點(diǎn)不是實(shí)際存在的物體，只是一種理想模型

D．大的物體有時(shí)也可以被視為質(zhì)點(diǎn)解析質(zhì)點(diǎn)不是實(shí)際存在的物體，更不是小球，是實(shí)際物體的近似，是理想模型；不一定小的物體才可以被視為質(zhì)點(diǎn)，如地球很大，但在研究地球公轉(zhuǎn)時(shí)可將其視為質(zhì)點(diǎn)．答案CD四、時(shí)刻和時(shí)間（時(shí)間間隔）時(shí)刻在時(shí)間軸上用點(diǎn)表示時(shí)間在時(shí)間軸上用線段表示位置例3：下列敘述中哪些指的是時(shí)刻，哪些指的是時(shí)間：第5s內(nèi)、第6s初、前5s內(nèi)、5s末、最后1s內(nèi)時(shí)間時(shí)刻時(shí)間時(shí)刻時(shí)間五、位移和路程位移：表示物體位置的改變路程：初位置到末位置的軌跡長(zhǎng)度位移≤路程只有在單向直線運(yùn)動(dòng)中，位移=路程大?。浩瘘c(diǎn)和終點(diǎn)之間的直線距離方向：從起點(diǎn)指向終點(diǎn)課堂練習(xí)學(xué)校正在舉行春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)員有的參加長(zhǎng)、短跑，有的跳遠(yuǎn)，還有的參加鉛球、鐵餅投擲項(xiàng)目的比賽，那么，請(qǐng)你根據(jù)學(xué)過的知識(shí)，分析哪些項(xiàng)目注重物體的位移的大??？哪些項(xiàng)目注重物體的路程長(zhǎng)短？路程：長(zhǎng)跑、短跑位移：跳遠(yuǎn)、鉛球、鐵餅六、矢量和標(biāo)量區(qū)別標(biāo)量矢量只有大小沒有方向的物理量。如質(zhì)量、路程、速率等。遵從算術(shù)加法的運(yùn)算法則既有大小又有方向的物理量。如位移、速度、加速度等。遵從矢量相加（平行四邊形定則）的運(yùn)算法則七、速度1、物理意義：表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量2、定義式：位移時(shí)間國(guó)際單位：m/s或m·s—1

常用單位：km/h、cm/s

3、單位：4、矢量：速度的方向就是物體運(yùn)動(dòng)的方向6、平均速度與平均速率的比較平均速度：平均速率：位移路程*瞬時(shí)速度和瞬時(shí)速率的比較：例5：一輛自行車在第一個(gè)5秒內(nèi)的位移為10米，第二個(gè)5秒內(nèi)的位移為15米，第三個(gè)5秒內(nèi)的位移為12米，請(qǐng)分別求出它在每個(gè)5秒內(nèi)的平均速度以及這15秒內(nèi)的平均速度。平均速度只有一個(gè)計(jì)算公式，即總位移除以總時(shí)間

平均速度不是速度的平均例6：甲、乙兩輛汽車沿平直公路從某地同時(shí)駛向同一目標(biāo)，甲車在前一半時(shí)間內(nèi)以速度V1做勻速直線運(yùn)動(dòng)，后一半時(shí)間內(nèi)以速度V2做勻速直線運(yùn)動(dòng)；乙車在前一半路程中以速度V1做勻速直線運(yùn)動(dòng)，后一半路