人教版小學語文四年級上冊《選讀課文3小青石》課教學設計3

人教版小學語文四年級上冊《選讀課文3小青石》課授課方案3人教版小學語文四年級上冊《選讀課文3小青石》課授課方案3人教版小學語文四年級上冊《選讀課文3小青石》課授課方案3小青石講課方案一、講課要求：認識這篇童話所揭示的做人的道理和生活的意義。閱讀課文，分清主次，并抓住主要內容認真認真地閱讀，加深對課文中心思想的理解。二、講課要點、難點抓住課文主要內容認真認真地閱讀，加深對中心思想的理解，從中意會生活的意義。知道小青石和小黑石的理想各是什么？小青石的理想有什么變化？為何會有變化？三、講課時間課時。四、講課過程第一課時一、引入課文，板書課題有兩塊被山川沖到岸灘上的小石頭，一塊是小青石，一塊是小黑石，它們開始了對話，那么它們說了些什么呢？（板書課題：小青石）二、指名分段朗誦全文（檢查預習，糾正字音）三、自學課文，思慮劃出不理解的詞語，查詞典并聯(lián)合課文理解詞義。課文講了一件什么事？分為幾部分？哪部分寫得詳細？哪部分是要點？（課文講了小青石和小黑石被山川沖到岸灘上，生活安靜安閑，小黑石特別知足，而小青石則希望被人帶到都市里去。此后小青石終于被工人運到都市里，成為混凝土的一部分，做了鋪路石子，它特別快樂，認為這樣生活才存心義。）（課文第三部分--小青石被工人送到都市里此后這部分是要點，寫得詳盡。）四、練習朗誦課文，注意讀準字音五、部署作業(yè)朗誦課文。查詞典理解：“敬羨”、“混凝土”、“悶聲不響”等詞語。預習，開初小青石和小黑石的理想各是什么？板書：小青石，小黑石，沉靜暢快。第二課時一、審題，引入課時經(jīng)過第一課時的學習，我們已經(jīng)知道這篇童話寫了兩塊小石頭：小青石和小黑石，為何要以“小青石”為課題？（小青石是要點，童話詳寫了小青石的理想、它的變化，而寫小黑石，可是起襯托作用。）二、檢查預習自己讀課文第一、二部分，思慮：小青石和小黑石的理想各是什么？（小青石不安于現(xiàn)狀，理想是像水晶和瑪瑙同樣，到都市里去；小黑石知足于沉靜暢快的生活。）分角色朗誦第二部分，意會。談談你聽了它們的對話有什么想法，遇到什么啟迪？（聯(lián)合社會上的現(xiàn)象，把聽到的名人故事說一說。）三、默讀課文第三部分，思慮①小青石的理想有什么變化？讀后回答，是分幾層意思來寫的？（準時間次序分為三層。）②工人把小青石鏟去干什么了？③劃出小青石感覺快樂的句子。讀一讀，并想想：為何小青石感覺快樂？四、閱讀思慮指名分層朗誦課文第三部分。討論剛才的思慮題。先談談每層的意思，此后回答①②③題。五、有感情地朗誦第三部分的第三層課文意會小青石為何這樣快樂。讀后談談你從中懂得了什么道理？遇到了什么啟迪？（能為大眾服務，為社會做出貢獻，生活才存心義。）再朗誦，意會課文的中心思想。六、閱讀全文，思慮為何課文第三部分要詳寫。（這部分是要點內容，與中心親近相連，詳寫就可以突出中心。）七、總結深入這是一篇童話，小青石作為一塊鋪路石子特別