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以肩膀?yàn)轭}的作文5篇
肩膀中考總分作文五篇
關(guān)于肩膀的談?wù)撐淖魑?/p>
以肩膀?yàn)轭}的作文800字
父親的肩膀作文記敘文
高考記敘文肩膀作文1
豐子愷先生有一幅漫畫(huà):一個(gè)行人,微弓著腰,擔(dān)著沉甸甸的行囊,單獨(dú)在山路上逶迤而行?!耙患鐡?dān)盡古今愁”,這是畫(huà)的題目。
亙古以來(lái),因人類(lèi)的才智、愚笨,愁便似噴發(fā)的火山熔巖,層層堆疊,凝住,冷卻……
人世間,有人肯一肩擔(dān)盡古今愁,這是何等的氣概!又是何等的悲壯!或許還有些許的無(wú)奈……
歷史的長(zhǎng)河翻滾著,是李白吧,“白發(fā)三千丈,緣愁似個(gè)長(zhǎng)”,但他愁的是遭貶的不幸,來(lái)這岸邊借酒消愁。是李煜吧,“問(wèn)君能有幾多愁?恰似一江春水向東流”,但他愁的只是小家園的悲傷,最終南唐后主只能結(jié)束于一杯毒酒。是李清照吧,“這次第,怎一個(gè)愁字了得”,但她只是愁思念的綿綿無(wú)期!
有誰(shuí)愁的是曠世的悲傷?有誰(shuí)愁的是古今的災(zāi)難?他們?cè)谶@岸邊徘徊、沉吟、揮淚,歷史在岸邊的礁石上刻下了他們不朽的名字。
三閭大夫停留過(guò),思索過(guò),“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,這是他情懷的寫(xiě)照吧!舉身赴汨羅,這是他愁緒的連續(xù)吧!我觀(guān)察了他的悲傷,看盡了他的痛楚,他悄悄地走開(kāi),卻留給后世以悲壯!
魯迅先生停留過(guò),他用鐵一樣的筆桿批判著,棄醫(yī)從文的選擇是由于他在憂(yōu)愁,他的肩上有著自古至今的愁!“人吃人”的社會(huì)是他批判的:“救救孩子”的呼吁是他發(fā)出的:“橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子?!笔撬艚o后人的思考。由于他無(wú)所畏懼,所以他會(huì)承當(dāng)這無(wú)盡的愁,給世界一個(gè)解釋!
“有的人死了,但他還活著”,有多少人的愁穿越時(shí)空,綿延至今;有多少人的愁承前啟后,亙古不衰?是啊!他們還活著,他們?nèi)耘f在愁著。
一肩擔(dān)盡古今愁,擔(dān)起曠世的悲傷,承起前人的啟示,留給后人啟迪。是責(zé)任還是義務(wù)?是責(zé)任!
一肩擔(dān)盡古今愁,擔(dān)起民族的興衰。憂(yōu)勞可以興國(guó),逸豫可以亡身。他們?cè)诿褡宓尼绕饡r(shí)留下名字,不朽于史冊(cè),名垂千古!
一肩擔(dān)盡古今愁,需要士氣也需要力氣,但這是每個(gè)熱血沸騰的中華兒女都應(yīng)擔(dān)起的重任,誰(shuí)都不能退縮,誰(shuí)也不能退縮!
一肩擔(dān)盡古今愁需要堅(jiān)實(shí)的肩膀啊!
高考記敘文肩膀作文2
傾聽(tīng)嬰兒的第一聲啼哭,最欣慰的是患病磨難的母親,稚幼的嬰兒依靠著母親博大的肩膀,品嘗著母乳的甘甜。當(dāng)嬰兒慢慢長(zhǎng)大,依依不舍地告辭父母來(lái)到學(xué)校讀書(shū)時(shí),老師用她那瘦弱的肩膀支撐著班級(jí)的集體,使我們能在和諧融洽的氣氛中接受她灌輸給我們的學(xué)問(wèn),老師瘦弱的臂膀成了我們強(qiáng)有力的后盾。當(dāng)我們慢慢成人,步入了社會(huì),遭受了挫折坎坷時(shí),患難相惜的好伴侶,成為你必不行少的`肩膀,勝利時(shí)一起雀躍擁抱,難過(guò)時(shí)相互依偎哭泣,人生的憂(yōu)喜莫過(guò)于此。
人的一生不行能風(fēng)調(diào)雨順地走過(guò),更不能從誕生到死亡都單獨(dú)一個(gè)人前行,人的一生需要很多的肩膀來(lái)依靠,才能慢慢走向成熟,才能面對(duì)人生旅途的不順,邁向勝利。
叢飛這個(gè)從盤(pán)錦走出來(lái)的農(nóng)村小伙,單獨(dú)一個(gè)人到深圳闖蕩。剛到生疏的城市,只有依靠自己的雙手去打拼,到處碰壁的他也曾經(jīng)對(duì)生活失去了信念,而心中報(bào)答父母的迫切愿望和頑強(qiáng)信念支撐他一路走下去。最終,遇到好心人的關(guān)心,憑借得天獨(dú)厚的嗓音闖出了自己的一片天地。當(dāng)他慢慢富有時(shí),滿(mǎn)眼里竟是那些上不起學(xué)的失學(xué)兒童,他的人生也因此而轉(zhuǎn)變。他組織文藝演出,把全部籌集的捐款,毫無(wú)保存地捐給失學(xué)的兒童,使他們重返了校內(nèi),他們一聲聲地叫著叢飛“爸爸!爸爸”,此時(shí)的叢飛無(wú)比的欣慰。而災(zāi)難卻無(wú)情地降在這位好心人的頭上,叢飛不幸患上了癌癥,高額的醫(yī)藥費(fèi),使叢飛無(wú)力再支撐那么多的失學(xué)兒童的學(xué)費(fèi),他自己還有兩歲的兒子需要哺育。別人都勸他放棄,叢飛卻說(shuō):“人活著,是為了讓別人過(guò)得更好,這才是人的價(jià)值。”正是他這句話(huà),感動(dòng)了很多中國(guó)人向他學(xué)習(xí),他用他那瘦弱的肩膀,撐起那些渴望讀書(shū)的孩子們的盼望。
愛(ài)的價(jià)值是無(wú)限的,當(dāng)別人給你頑強(qiáng)有力的肩膀依靠時(shí),你要用同樣暖和的肩膀去回報(bào)他們,這樣,我們的世界才會(huì)暖和和諧。
伴侶,請(qǐng)記住,我們需要愛(ài)的肩膀依靠,當(dāng)別人向你借用肩膀時(shí),我們也要奉獻(xiàn)自己的肩膀讓別人依靠!“活著就是為了讓別人活得更好!”我們彼此互相關(guān)心,社會(huì)才能進(jìn)步,世界才會(huì)布滿(mǎn)愛(ài)。
高考記敘文肩膀作文3
水榭庭邊,倩影映水。她已徘徊許久,最終凄然落座,思緒萬(wàn)千。
高深的宮墻,淡紅的欄桿,朱紅的瓦片,高聳兀立的亭臺(tái)樓閣這是她苦練琵琶的地方,也是和姐妹們一道翹首企盼皇上賞識(shí)自己寵愛(ài)自己的幻想之地。如今只有她一個(gè)人在這里苦苦思考。
手里的花瓣一片一片地摘下,又隨即溫柔如水,漣漪微起,噙于眼中的.淚水欲落。
思念在這水一樣女子的心里驀然而起:小橋,流水,青青的石板,繚繞的水霧,兒時(shí)的歌謠,還有一起采摘梅子的他?!拔乙莻€(gè)大的?!薄澳悄泸T在我的肩頭?!鼻嗝分耨R,欣喜悠悠。若不是入宮,或許他們的孩子也早已騎在他們的肩頭玩耍了。難忘與他分別的凄然之景,她在他的眼里讀出了無(wú)奈。有時(shí)夜深孤獨(dú),她想侍侯皇上真的比生兒育女挑水持家要好?可如今連皇上的面都沒(méi)有見(jiàn)到啊!
花瓣片片入水,浮與水面,手中的花枝不經(jīng)意落入水中,水波蕩漾,好像心潮滾涌。
春去秋來(lái),晨昏梳妝,纖手弄弦,琵琶悠怨??赐デ盎ㄩ_(kāi)花落,聽(tīng)天空雁陣聲聲。從朝霞滿(mǎn)天到日落西山她錯(cuò)過(guò)了良辰美景,從明月高懸到繁星絢爛她辜負(fù)了青春時(shí)間。看花白宮人守青燈,聽(tīng)失寵貴人唱怨曲。嫉妒,排擠,傾軋,賄賂莫非就此孤寂一生?想到這她心寒她膽戰(zhàn)。
她緩緩起身,手扶漆紅亭柱,斜欹欄桿??此狭懵涞幕ò旮≡谒鏉u漸遠(yuǎn)去,思緒悠悠:無(wú)邊的古道,荒蕪的大漠,漫天的黃沙,成群結(jié)隊(duì)的肩挑肩扛的逃難流民。她知道邊塞戰(zhàn)斗頻仍,她知道將士百戰(zhàn)照舊無(wú)一日安靜。即便在宮中能夠侍侯皇上有會(huì)怎樣,皇上真的能保證邊關(guān)沒(méi)有戰(zhàn)事?挈婦將雛的場(chǎng)面何時(shí)才會(huì)消退?
和親是她幾天前聽(tīng)到的。聽(tīng)罷心生波瀾。真的要在異邦漫度此生?真的讓黃沙吹皺了自己的桃花之容?心里有難以說(shuō)出的躊躇,她難以入睡。土地荒蕪,邊關(guān)流血,難民逃亡和親讓邊塞不再狼煙四起,讓匈奴與大漢好和百年,這不比侍侯皇上更重要嗎?少了戰(zhàn)斗多了和平,少了流血多了祥和,莫非不勝于宮中的錦衣玉食?
淚水已無(wú),笑顏伸展。她遙望北方,輕步下亭臺(tái)。
幾天后,她身披紅妝,懷抱琵琶,穩(wěn)坐氈車(chē),直走大漠。浩浩蕩蕩迎婚車(chē),凄凄怨怨琵琶曲。白云為之駐足,大雁為之輕落。從今有了落雁之容,從今有了昭君出塞。
幾年后,她把她的兒子放在肩頭,親切地告知他肯定要保持匈奴與大漢永無(wú)戰(zhàn)斗。
千年后,黃昏下的昭君墓在昭示著人們?nèi)崛跖拥募绨驌?dān)當(dāng)?shù)氖莾蓚€(gè)民族和好的重任
高考記敘文肩膀作文4
殘陽(yáng),紫云。你肩挑沉甸甸的谷草行走在山脊上。那時(shí)的您啊,強(qiáng)而有力的肩膀,擔(dān)起苦難的日子,也擔(dān)起全家人的盼望。怎能遺忘,幾回回您用寬實(shí)的肩膀把我高高地托起,在遍地的花草間奔跑,幾回回您一頭擔(dān)著柴米,一頭擔(dān)著我,彎彎的山路上留下您高亢、悠揚(yáng)的歌聲,我坐在柳筐里,聽(tīng)著您的歌,頭戴您親自編織的花環(huán),看霧鎖巒峰,聽(tīng)石流清泉,是那樣的美好和眷戀!怎能遺忘,在鄉(xiāng)間的老屋里,您只能依著被垛喘息,腦出血后遺癥使您見(jiàn)人就笑,睿智的頭顱只會(huì)不自覺(jué)的晃動(dòng)。父親啊,每次看您,我都抑制不住傷感的淚水,不顧傷心的淚珠串串地落在您的雙肩,向您訴說(shuō)著日思夜想的`牽掛。父親啊,您教會(huì)了兒子應(yīng)當(dāng)怎樣做個(gè)真正的男人,懂得男人的肩膀該撐起心中的天!
安靜夜,油燈下。您飛針走線(xiàn),細(xì)細(xì)地縫補(bǔ)著孩子們因頑皮弄破的衣褲。燈影下,依稀可見(jiàn),苦難磨礪了本該白潤(rùn)、嬌柔的雙手,風(fēng)雨雪霜使雙手變得干枯、龜裂,歲月的滄??虧M(mǎn)額頭,銀絲早發(fā)。你柔弱的肩膀擔(dān)起我們姊妹的成長(zhǎng),無(wú)私的慈祥啊,如涓涓細(xì)流。怎能遺忘,那年隆冬,體弱的我得了一場(chǎng)大病,午夜高燒不退,幾近昏迷。您二話(huà)不說(shuō),備上爬犁,扯上被褥,緊緊包裹著我,和哥哥一起連夜用爬犁把我拉出深山、送入醫(yī)院,始終守候七天七夜。朦朧中醒來(lái),聽(tīng)到您深情的呼喊我的乳名,看到您喜極而涕的憔悴的面容。母親啊,那一刻多想撲入您的懷抱,在您暖和的臂膀里盡情的撒嬌,多想用我虛弱的小手擦干您臉蛋的淚珠,告知您,兒子好了,又會(huì)您的肩膀上玩耍,在您的懷里呢喃。怎能遺忘,在生命彌留的最終時(shí)刻,您因肝癌晚期熬煎得骨瘦如柴,您望著膝下的眾多兒女,后事支配得井井有條,糊涂得完全不像一個(gè)病人。母親啊,假如您泉下有知,應(yīng)當(dāng)安心了,您的勤儉、堅(jiān)毅的品質(zhì)已在兒子身上傳承。
晨風(fēng)里,槐樹(shù)前,三三兩兩聚集來(lái)鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親,男女老幼齊來(lái)歡送我這個(gè)村里考出來(lái)的到縣城上重點(diǎn)高中的同學(xué)。大包小裹一大堆,生怕路上餓著、凍著。那一副副牢固、樸實(shí)的肩膀,開(kāi)山造田,圍水修渠。生用肩挑,手搬修出這條走出大山的路。兩鬢花白的老村長(zhǎng)手捧一包細(xì)心選出的家鄉(xiāng)的五色石子,眼含熱淚,不住地吩咐不要遺忘大山,不要遺忘家鄉(xiāng)。那一刻,我再也不能抑制離別的傷感,哽咽地埋下頭去,顫抖了單薄的肩膀,死勁兒地點(diǎn)著頭,幾步一回頭,幾里一眺望,生怕遺忘給我教導(dǎo)的山里人,生怕遺忘哺育我的山水草木……
如今我已走進(jìn)考場(chǎng),我要用肩膀撐起我心中的天,心中的夢(mèng)。我要用肩膀圓我父母的夢(mèng),圓生我養(yǎng)我大山的夢(mèng)。
高考記敘文肩膀作文5
肩膀仿佛一座牢固的天柱,能撐起一片歷史的天空。
--題記
斗轉(zhuǎn)星移,滄海桑田,歷史的車(chē)輪無(wú)時(shí)無(wú)刻不在轉(zhuǎn)動(dòng)。歲月如海,梧桐人生,時(shí)代各異的歷史環(huán)境,造就出形形色色的歷史人物。他們雖性情各異,身居異境,但他們都有著一雙牢固的肩膀,高亢不屈,盛氣凌人般地?fù)?dān)負(fù)著時(shí)代所給予的重?fù)?dān)……“鞠躬盡瘁,死而后已”。
--忠哉諸葛亮曾幾何時(shí),漢室后主三次拜孔明于草廬之中。曾一味不愿出仕,獨(dú)守茅廬的臥龍小諸葛被玄德的肺腑之言撼動(dòng)了心靈之后,他便宣誓為國(guó)效忠替民請(qǐng)命,以至于興復(fù)漢室的重?fù)?dān)從今便歷史性地落到他的肩膀上。他并非覺(jué)得沉重,由于他滿(mǎn)心是欲報(bào)三顧茅廬的恩情,滿(mǎn)腹是興復(fù)漢室的熱忱。作為一位忠臣,他晝夜苦思冥想,細(xì)心鉆研救國(guó)救民之道。
玄德既歿,孔明才開(kāi)頭意識(shí)到自己肩膀上的擔(dān)子有點(diǎn)沉重了,并非他年邁已近。劉備去時(shí),他揮淚如雨,他失去了一位開(kāi)明圣賢的君主。從今,興復(fù)漢室的重?fù)?dān)完全落在了他的肩膀上。此后,他便以“淡泊以明志,安靜以致遠(yuǎn)”時(shí)刻警示自己,直至“鞠躬盡瘁,死而后已?!?/p>
是你--諸葛孔明,用忠誠(chéng)的肩膀擔(dān)負(fù)了一片歷史的天空!
“茍利國(guó)家生死以,豈因禍福避趨之”。
--壯哉林則徐在清王朝做著天國(guó)美夢(mèng)之際,野蠻霸道的西方列強(qiáng)用堅(jiān)船利炮打開(kāi)了中國(guó)久久緊閉的“天國(guó)之門(mén)”。由于清朝統(tǒng)治者的腐敗無(wú)能,只好讓侵略者為非作歹。在此之際,中華民族消失了一位令侵略者心驚膽寒的人物-一他的名字叫林則徐。
那時(shí),他用明智的雙眼看透了事態(tài)百象,便仰天高歌“茍利國(guó)家生死以,豈因禍福避趨之”,把維護(hù)民族尊嚴(yán)的重?fù)?dān)憂(yōu)甘情愿地放在自己的肩膀上。
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